宇宙的未来ppt课件三

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第13课宇宙的未来教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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1.作者简介 史蒂芬·霍金,继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家,1942年诞生于英 国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学。 1963年,霍金患上了一种运动神经细胞病。在经历了一段短暂的失望和 沮丧后,霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸” 和黑洞等领域取得了突出的成绩。
2.背景展示 本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次讲演录。这篇演讲,从古代巫 师的预言,谈到近代宗教预言,再过渡到宇宙未来的讨论,主要探讨了宇宙未 来的两种命运:一是继续膨胀下去,一是收缩以至于坍缩到一个大挤压。膨胀 还是收缩,取决于宇宙的平均密度。“如果它比临界值小,宇宙就将永远膨胀。 但是如果它比临界值大,宇宙就会坍缩,而时间本身就会在大挤压处终结。” 作者运用天体物理学理论,对宇宙的未来作出科学论断,这是科学家与巫师的 不同之处。 3.文体知识 演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会或会议上发表讲话的文稿。它要求主题鲜 明,例证动人,感情深厚,结构清楚完整,语言生动形象。演讲稿的表达方式 主要有:叙述式、议论式、说明式。
提示
我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时 面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付集会、宴请、报告和表彰,因 为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。
愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能 像他那样荣幸。 庆幸霍金能在平静中度过一生:更重要的是,祝愿所有像霍金这样的有 作为的人都能在平静中完成他们不平凡的事业。
(7)混沌( hùn dùn ) (8)逾越( yú) (9)辐射( fú) (10)中伤( zhònɡ) (11)沮丧( jǔ) (12)模棱两可( mólénɡ )
Байду номын сангаас

第13课《宇宙的未来》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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快速浏览全文,用一句话简要地概括出本 文的主要内容是什么?
本文要讲的是宇宙的未来问题,作者预测了宇宙 的两种结局:或膨胀,或坍缩。
提炼要点
方法指点:或者摘录文中的语句,或者用自己的语言组织。
明确要点:
①科学家有信心预言未来。
②巫师的预言模棱两可,宗教的预言屡测屡败。
③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性,因此我们不能预言人类;而 宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的,而不是混沌的,因此我们可 以预言宇宙遥远的未来。
4、“据说,1844年是第二次回归的开始,但是第一要数出获救 者名单。只有数完了名单,审判日才降临到那些不列在名单上 的人.荣幸的是,数人名看来要花很长的时间。”
这句话幽默中含着讽刺,揭露了宗教预言师的荒谬,表现了 对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的为难与可笑。
5、“如果暴涨理论是正确的,则宇宙实际上是处在刀锋上。 所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统,两方下赌注 ,以保万无一失。”
它是完全不同的个体。”
用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不是任何 产生在之后的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。
3、“……这些日期使股票市场下跌.虽然它使我大惑 不解,为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱,假定你在
世界末日什么也带不走的话。”
这句话让人在笑声中悟到 人类自身的某些缺陷和某些思维 误区。
宇宙的未来
霍金
1.圈点批画,学会提炼演讲的主要观点。 2.结合文本,分析霍金演讲幽默生动的语言。
这节课的要解决的任务是概括主要内容和赏析
语言。①由宇宙的起源视频,导入新课;②介绍作 者霍金与正音;③梳理文章内容;圈点批画,提炼 演讲的主要观点。④赏析语言;分析演讲中生动的 比喻句。⑤课堂检测,体会霍金演讲的严谨和风趣 幽默。

3宇宙的未来-教学PPT课件-教学课件

3宇宙的未来-教学PPT课件-教学课件
第15段:宇宙平均密度〈临界值
科学家、物理学家约,不一仅百敬重亿理论年物理后方,面的具贡献有,太阳质量的恒星将变成
下是简单的,因此我们可以预言宇宙的未来。
于白:矮平 星均或密中度子是星多,白少具有?矮这更是星大本质文或量探的中讨恒的星子核会心星变 ,具有更大质量的恒星会变 的只暗要物 有质足,够它长的的引时成力间吸,黑引巨洞足大以的。把黑高洞(速也旋可1转以9的—星20段)
第三部分(6)
•科学并非都可预言,但是在大尺 度下,可以预言宇宙的未来。
分(7——10):地球上的科学会呈现
混沌性质,有很多方面无法预言。
• 第7段:科学定律不影响宇宙的未来演化。 • 第8段:宇宙会呈现出混沌的性质。 • 第9段:在不稳定或混沌系统中,一般存在一个时间尺度。 • 第10段:对大脑的预言、对社会生活的预言是很难的,因
整体感知
然后请用一句话简要地概括出本文的主要内容 是什么?
本文要讲的是宇宙的未来问题,作者预测了宇 宙的两种结局:或者永远膨胀,或者停止膨胀 开始收缩,并最终坍缩成一点。
霍金对预言宇宙未来的主要观点?
宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关, 如果平均密度小于某个临界值,它就会永远 膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会 坍缩,时间本身就会终结。(16段)
⊙此病不症 能:根“据•肌第可萎见缩1天性8体侧段的索质:硬量化判暗症断”和物宇“宙肺质的炎平(另均穿密一气度管个。手术证)”据来自星系团。
•第4、5段:近代末日预言者不设定日期,为
第八部分(19-21):依观测可预言宇宙会无限膨胀 第19段:太阳的未来:太阳——红巨星——白矮星 第20段:黑洞的形成(恒星——黑洞) 第21段:粒子逃离黑洞,宇宙如果膨胀,黑洞最终会蒸发。

宇宙的未来ppt

宇宙的未来ppt

结语:勇敢前行,探索无止境
宇宙探索需要勇气和决心
宇宙是一个充满未知和挑战的领域,我们需要以开放的心态和勇敢的精神去 探索它。
科学技术的推动作用
科学技术的发展是推动宇宙探索的重要力量,我们需要不断发展和创新科学 技术,以更好地揭示宇宙的奥秘。
THANKS
谢谢您的观看
星系的形成与演化
总结词
星系的形成和变化过程
详细描述
星系是宇宙中最大的结构之一,它们是由数以亿计的恒星、行星和其他物质 组成的。星系的形成和演化是一个复杂的过程,涉及到许多物理和化学过程 ,包括恒星的形成、恒星的演化和星系的合并等。
03
宇宙中的恒星与行星
恒星的演化与生命周期
恒星的诞生
从星际气体和尘埃云中凝聚形 成。
宇宙探索的挑战
尽管技术不断发展,但是在宇宙中存在着许多未知和不确定 因素,如暗能量、暗物质等,仍需要我们不断探索和挑战。
06
总结与展望
回顾过去:我们的成就与收获
01
人类对宇宙的认知取得了巨大的进步
从最初的只能通过肉眼观测,到后来的发明望远镜、探测器等工具,
人类逐渐揭开宇宙的神秘面纱。
02
宇宙学理论的发展
恒星的生命阶段
主序阶段、红巨星阶段、白矮星 阶段等。
恒星的死亡
超新星爆发、行星状星云形成等。
行星的形盘中的引力凝聚形 成。
行星的分类
类地行星、类木行星、冰 巨星等。
行星的特征
质量、轨道、表面特征等 。
太阳系中的行星与卫星
太阳系的形成:太阳星云中的引力凝聚形成。 太阳系中的卫星:各行星的卫星等。
尽管在目前的科技水平下,我们仍未发现外星生命,但是从概率的角度来看,外 星生命的存在是非常可能的。

人教版高中语文必修5-13《宇宙的未来》 课件 (共36张PPT)

人教版高中语文必修5-13《宇宙的未来》  课件         (共36张PPT)
7宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分
开来的临界点上,所以两种可能都会发生。(26)
作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
作者先从古代的巫术和近代的宗教预言谈起, 引出话题,说明从科学的角度谈论宇宙的未来是 非常严肃的事,科学有别于宗教的地方是它的求 实精神。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是 这篇讲演的主体部分,计算宇宙的密度又是这一 主体部分的关键,有关宇宙中物质密度临界值的 探讨,则把问题引向深入。最后,介绍两种新的 理论──人择原理和暴涨理论,则体现了科学界最 新的探索。作者从可见物质谈到暗物质,从成熟 的理论谈到科学的假说,把问题讲得透彻明白。 最后没有作出一个明确的预言,恰恰说明了他严 谨的科学态度。
4.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙 的什么问题?
4.对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的 什么问题?
“对宇宙未来的预言,其关键问题在于: 平均密度是多少。” (16段)
5.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
5.作者认为宇宙的未来会是怎样的?
会有两种可能:“如果它比临界值小,宇 宙就将永远膨胀,但是如果它比临界值大,宇 宙就会坍缩。” (16段)
1.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约 宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去 预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽 管我们知道制约人类行为的方程,但在实际 上我们不能预言它”?
1.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙 的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥 远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道 制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预 言它”?
因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙 的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌 的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来” (13 段)。

《宇宙的未来》演示课件

《宇宙的未来》演示课件

3、如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年 如果宇宙继续膨胀下去, 太阳将耗尽它的核燃料, 后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗 白矮星。在大约一百亿年后, 白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳 质量的恒星将变成白矮星或中子星, 质量的恒星将变成白矮星或中子星,具 有更大质量的恒星会变成黑洞。 有更大质量的恒星会变成黑洞。 4、黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑洞,只要有足够长的时间, 逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大 的黑洞也可以“蒸发” 的黑洞也可以“蒸发”掉。 在星系或星系团之外, 5、在星系或星系团之外,应该存在有 足够的暗物质, 足够的暗物质,这些暗物质能使密度达 到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。 到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。 但这个时间肯定在一百五十亿年之后。 但这个时间肯定在一百五十亿年之后。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霍金对宇宙未来的预言主要 观点有哪些? 观点有哪些?
1、宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均 密度有关, 密度有关,如果平均密度小于某个 临界值,它就会永远膨胀。 临界值,它就会永远膨胀。如果平 均密度大于临界值,宇宙就会坍缩, 均密度大于临界值,宇宙就会坍缩, 时间本身就会终结。 时间本身就会终结。 2、在螺旋星系和星系团中应该存在 有某种看不见的暗物质, 有某种看不见的暗物质,它的引力 吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓 住,不至于使这些星系或星系团飞 散开去。 散开去。
在他开始患病时, 在他开始患病时,他 意识到自己的生命行将结 于是抓紧时间, 束,于是抓紧时间,全心投 入,谁也没想到他不仅活 了下来,而且成果累累. 了下来,而且成果累累.他 的成功,当然离不开他的 的成功, 天才, 天才,但那种不向厄运低 头的精神, 头的精神,是没有人不敬 佩的.由此可见, 佩的.由此可见,人的精神 力量是难以想象的, 力量是难以想象的,一个 人要有精神, 人要有精神,一个民族也 要依靠精神, 要依靠精神,精神的力量 往往可以超越世上难以逾 越的障碍. 越的障碍.

《宇宙的未来》PPT下载【精选推荐课件】

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整体感知
然后请用一句话 简要地概括出本文的主要内容 是什么?
本文要讲的是宇宙的未来问题,作者预测了宇 宙的两种结局:或者永远膨胀,或者停止膨胀 开始收缩,并最终坍缩成一点。
霍金对预言宇宙未来的主要观点?
宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关, 如果平均密度小于某个临界值,它就会永远 膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会 坍缩,时间本身就会终结。(16段)
在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见 的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星 系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散 开去。(17段)
如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳 将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大 约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成 白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变 成黑洞。(19—20段)
第六部分(14-16):对于宇宙的未来关键在 于:平均密度是多少? 这是本文探讨的核心
• 第14段:宇宙平均密度 〉临界值 • 第15段:宇宙平均密度〈 临界值 • 第16段:宇宙的未来,关键在于:平均密度是多少?
第七部分(17-18):宇宙中存在许多暗物质,因 此不能根据可见天体的质量判断宇宙的平均密度。
• 第17段:什么是暗物质?暗物质的一个证据来自 螺旋星系 。
• 第18段:暗物质另一个证据来自星系团 。
第八部分(19-21):依观测可预言宇宙会无限膨胀 第19段:太阳的未来:太阳——红巨星——白矮星 第20段:黑洞的形成(恒星——黑洞) 第21段:粒子逃离黑洞,宇宙如果膨胀,黑洞最终会蒸发。
• 第2段:巫师们的模棱两可而真正技巧在于 解释。
• 第3段:预言家对自己预言的失败。 • 第4、5段:近代末日预言者不设定日期,为
失败找借口。

《宇宙的未来》课件完美版共25页文档

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《宇宙的未来》课件完美版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

高中语文第13课《宇宙的未来》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

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(3)看图选词(泄漏·泄露)
2.判断下列各句中成语运用的正误。
(1)在抗击疫情的阵地上,及时、透明、权威的信息失守,那些似是而非、
﹒模﹒棱﹒两﹒可甚至别有用心的谎言就会去占领。( √ )
(2)政府与民众不是施舍与被施舍的关系,而是互动的唇齿相依的关系,有困
难得到政府的帮助,民众无需﹒感﹒恩﹒戴﹒德。( √ )
文体知识 演讲词
演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。用来交流思想,表 达感情,发表意见和主张,提出号令倡议。
演讲词有三种类型: (1)叙事型:以叙述为主要表达方式,辅以适当议论说明和抒情,通过对人物 事件景物记叙描述,表达演讲者思想感情,反应社会生活本质和规律。 (2)说理型:以议论为主要表达方式,具有正确深刻的论点,使用确凿充足具 有说服力的论据,进行富有逻辑性论证。 (3)抒情型:以抒情为主要表达方式,在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈 感情。对听众动之以情,以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
目标三:赏析幽默的语言 6.这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻松愉快的气氛。 试分析下列语句的表达效果。 (1)这些日期使股票市场下跌。虽然它使我大惑不解,为何世界的终结会使人愿 意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。
(2)据说,1844年是第二次回归的开始,但是第一要数出获救者名单。只有数完 了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。荣幸的是,数人名看来要花很 长的时间。
()
A.当这些斯巴达人问道,在波斯人攻击希腊时会产生什么时,这巫师回答道:要
么斯巴达会被消灭,要么其国王会被杀害。
B.这意味着我们周围的宇宙正在膨胀:不同星系间的距离随时间而增加。
C.这样,对于宇宙的未来其关键问题在于:平均密度是多少?
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明确:要点依次为:①科学家有信心预言未来。②巫师的预言模
棱两可,宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具 有混沌性,因此我们不能预言人类;而宇宙的行为在非常大尺度 下却是简单的,而不是混沌的,因此我们可以预言宇宙遥远的未 来。④宇宙的未来有两种可能,一是继续膨胀下去,二是收缩以 至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩,取决于宇宙的平均密度。⑤ 宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上, 所以两种可能都会发生。

霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。他仍旧不是一个用功的学生,而这种态度 与当时其他同学是一致的,这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦, 觉得没有任何值得努力追求的东西。霍金在学校里与同学们一同游荡、喝酒、参 加赛船俱乐部,如果事情这样发展下去,那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员 或教师。然而,病魔出现了。
宇宙的未来
自读点拨
霍金
本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。
这篇演讲,从古代巫师的预言,谈到近代宗教的预言,然后 过渡到自己对宇宙未来的预言,结构严谨,重点突出。作者运用 天体物理学理论,对宇宙未来作出了两种预测,一是继续膨胀下 去;二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩,取决于宇宙 的平均密度。“如果它比临界值小,宇宙就将永远膨胀。但是如 果它比临界值大,宇宙就会坍缩,而时间就会在大挤压处终结。” 可“现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开
Q3.作者对宇宙的未来的预言与巫师、 宗教预言家对人类社会未来的预言有何 不同?
明确:前者是有科学根据的,是运用天体物 理学理论进行的科学推测,科学预言;而 后者是没有科学根据可言的。——其实, 从上面的题目就可知道,人类社会的未来 根本就是无法预言的,因为方程是混沌的, 所以巫师、宗教预言家对人类社会的预言 注定就是荒唐的。
数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺,揭露了宗教预言师
的荒谬,表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。③“如果
暴涨理论是正确的,则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统,
两方下赌注,以保万无一失。”听众明知作者做的是科学的预言,和巫师他们完全 不同,可作者却有意将自己降为他们的同类,一是说明自己恰好也有两种预 测,二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛, 又大大增加了自己与听众的亲和力。
• 明确:宇宙中存在暗物质“一个证据来自于螺旋星系”,“必
须存在某种看不见的物质形式,其引力吸引足以把这些旋转的星 系牢牢抓住”;“另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸 引把星系抓到一起,这些星系团就会飞散开去……所以,在星系 团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。
作者为了说明现在的宇宙密度可能就在临界状态,列举了两 种假说,“一种是所谓的人择原理”,另一种是“极早期宇宙的 暴涨理论”。
继爱因斯坦之后最伟大的代表人物。他的第一项工作是和彭罗斯一起证明了广义相对论的 奇性定理;第二项工作是创立了黑洞物理理论,其中有黑洞的无毛定理和黑洞视界面积增 加定理;第三项工作是研究极早期宇宙和宇宙的创生,其量子宇宙学使人们单独地从科学 定律即能预言出宇宙中的一切。而他所有这些成就都是在他患卢伽雷病(肌肉萎缩性侧面 硬化病)后的40年间所做的。在科学史上有许多残疾科学家,但是像霍金这样残疾到这种 程度的则绝无仅有——21岁就患病,几十年被禁锢在特制的轮椅上,全身只有三个手指能 活动,不能讲话,与人交谈要靠计算机合成语言,有了新的想法也只能通过三个手指“敲 击”进语言合成器里保存……可就是这样一个重度残疾的人,却把研究的目标直指浩瀚的 宇宙。
明确:这是迁移运用题。体现本段要点的句子是 “膜的产生有点像沸腾水中蒸气泡的形成。”作 者喜欢用比喻的方式将深奥的理论说得通俗易懂。
T5.课文中霍金对宇宙未来的预言,你怎么 看?请你们发表有创见的观点,只要态度科学, 能自圆其说即可。
T6.霍金的中国学生吴忠超教授这样介绍史蒂芬·霍金:在相对论和引力论领域,霍金是
明确: ①用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了
制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥 远的未来”。
②用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后,并不 是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙 的部分。
T3.这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种
轻松愉快的气氛,体现了演讲词的特点。试举出三个例子,分析其 表达效果。
T4.下面这段话引自霍金2002年8月15日在浙江大学的公众演讲《膜的新奇世
界》,读后请用其中的原句提炼本段的要点,并同课文做比较阅读,说说霍金在 介绍深奥理论时喜欢采用什么方式来让听众听明白?
“按照我的意见,膜世界启始的更远为吸引人的解释是,它作为真空中的起 伏而自发产生。膜的产生有点像沸腾水中蒸气泡的形成。水液体中包含亿万个 H2O分子,它们在最靠近的邻居之间耦合,并且挤在一起。当水被加热上去,分 子运动得更加快,并且相互弹开。这些碰撞偶然赋予分子如此高的速度,使得它 们中的一群能摆脱它们的键,形成热水围绕着的蒸气小泡泡。泡泡将以随机的方 式长大或缩小,这时液体中来的更多的分子参与到蒸气中去,或者相反的过程。 大多数小蒸气泡将会重新塌缩成液体,但是有一些会长大到一定的临界尺度,超 过该尺度泡泡几乎肯定会继续成长。我们在沸腾时观察到的正是这些巨大的膨胀 的泡泡。”
T2.本文在论述过程中,常常用一些生动的比喻来说明事理。下列 两个比喻句各自说明了什么道理?
①“例如,如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式,就会改变出来的数字。 你在实际上不可能预言出来的数字,否则的话,物理学家就会在赌场发财。”
②“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同, 如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢? 人们可以同样地讲,它是完全不同的生命。”
---智慧的大脑诞生了
史蒂芬·霍金,出生于1942年1月8日,这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特
勒的狂轰滥炸中。
霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年。
不过霍金
一家在古板保守的小镇上的确显得与众不同。霍金的父母都受过正规的大学教育
。他的父亲是一位从事热带病研究的医学家,母亲则从事过许多职业。小镇的居
那么你呢?你怎么看待霍金?十年前,一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的 人物是歌星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利,“三星高照”。你又怎样看待这一现象?
霍金:轮椅上的勇士
霍金是谁?他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一
个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅,挑战命运的勇士。
• 明确:“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性 质”,“方程可能是不稳定的”;
同样,“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为, 初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。
Q2.为什么科学“不能预言人类社会 的未来”,却“可以预言宇宙遥远的 未来”?
明确:因为前者是混沌的,不确定的;而“宇
宙的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌 的,因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。
民经常会惊异地看到霍金一家人驾驶着一辆破旧的二手车穿过街道奔向郊外──
汽车在当时尚未进入英国市民家庭。然而这辆古怪的车子却拓展了霍金一家自由
活动的天地。
霍金热衷于搞清楚一切事情的来龙去脉,因此当他看到一件新奇的东西时总
喜欢把它拆开,把每个零件的结构都弄个明白──不过他往往很难再把它装回原
样,因为他的手脚远不如头脑那样灵活,甚至写出来的字在班上也是有名的潦草
3.三读,探究内涵。
要求比上一次读得更深入,能对某些语句的内涵进行 分析,也能对作者的某个观点进行评析,或者对作者的整 个科学思想进行阐述分析。
• 问题设置
Q1.作者在第8段中为什么说“即使知道了制约宇宙 的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的 未来”? 为什么第10段又说“尽管我们知道制 约人类行为的方程,但在实际上我们不能预言它”?
在《果壳中的宇宙》一书中,霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意 的台词:“我即使被关在果壳里,仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍 金的崇高精神追求,使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说 :“只要有智慧和精神在,没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要,心灵的健康也会 给你无穷的力量。”在少年霍金的心中,崇拜的不是歌星或球星,而是贝特朗·罗素,一 位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。
了一生中的第一次用功。令他十分惊讶的是,他发现自己很喜欢研究。爱情有了 圆满的结局。然而,轮椅出现了。
来的临界密度”,所以两种结果都有可能。 本文专业性强,欧化语言明显,阅读起来非常吃
力,难读、难懂。高考试卷上的科技说明文、科技论 文只有三四段,考生读起来已经非常吃力,而这里却 有整整26段,是前者的六七倍。
宇宙的未来
霍金
自读要求
1.能读懂本演讲录的内 容。
2.学习本文生动、幽默 的演讲风格。
3.感受科学精神,增进 科学素养。
大夫对他说,他的身体会越来越不听使唤,只有心脏、肺和大脑还能运转, 到最后,心和肺也会失效。霍金被“宣判”只剩两年的
生命。那是在1963年。 起初,这种病恶化得相当迅速。这对霍金的打击是可想而知的,他几乎放弃
了一切学习和研究,因为他认为自己不可能活到完成硕士论文的那一天。然而, 一个女子出现了。
-一个女子出现了 她叫简·瓦尔德。 1962年的夏天,简通过朋友,认识了走路笨拙、脚步踉跄的霍金,后来又发 生了几次偶遇。于是,他们碰到了爱情。 但是,他们的爱情却多了一丝苦涩。霍金对自己的病感到无望,因此不打算 建立长期稳定的关系。他们之间总是存在着一个第三者———死神。 然而,爱情的力量却无法抗拒。第二年7月14日,简和霍金结了婚。 多年之后,简在自己的回忆录《音乐移动群星》中写道:“我非常爱他,任 何东西都不能阻止我和他结婚,我愿意为他做饭、洗衣、购物和收拾家务,放弃 我自己以前的远大志向。” 与简的订婚使霍金的生活发生了真正的变化。为了结婚,他需要一份工作, 为了得到工作,就需要一个博士学位。因此,他开始
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