1 试述教育对人类社会的意义和价值

1 试述教育对人类社会的意义和价值。

答：（—）教育对政治的意义与价值：1.教育具有维系社会政治稳定的意义与价值，一方面，教育通过培养具有一定阶级意识的人，来巩固一定的政治经济制度服务，从而为社会培养所需的政治人才；另一方面。教育可以造就具备国家、政治或执政党所希望的政治理想与理念的受教育者，从而培养具有一定政治素质的社会公民。2.教育具有促进社会政治变革的意义与价值：第一，教育的普及推动了社会政治的变革。第二，教育通过宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论，促进社会政治的变革。第三，教育可以促进社会政治民主化。

（二）教育对经济的意义与价值：1.教育是劳动力再生产的手段。2.教育是科学知识和技术再生产的手段。3.教育是直接生产新的科学知识和技术的手段。

（三）教育对文化的意义与价值：1.教育对文化的保存和传递作用，一方面是从时间的维度而言，文化随着历史长河延续和发展；另一方面是从空间的维度而言，文化表现为跨域地区、国家间的界限进行流动和传播。2.教育对文化的传播和交流作用3.教育对文化的选择和批判作用。4.教育对文化的融合、创新作用。

（四）教育对人类自然生态的意义与价值：1.教育能减少人口数量，是控制人口增长的手段之一。2.教育能提高人口素质，是改变人口质量的基本手段。3.教育能优化人口结构，是人口结构趋向合理化的手段之一，一方面，教育跨域通过改变人口的文化结构和职业结构，使其适应社会发展的需要；另一方面，教育还可以促进人口地域分布向合理的方向流动。

总之，无论是从历史发展的长河来看，还是从横向的社会沟通、世界各国的联系来看，教育作为一个社会子系统，对人类社会具有巨大的意义和价值。尤其是现在的人类社会，教育的意义和价值将会更加凸显。

2.试解释当代教育背景下的教育。

答：进入21世纪来，全球化，信息化是全球发展的打背景，中国也不列外，这一背景具体化到中国学校教育语境中，呈现出得基本特征就是：变革和转型，在这里我们将“教育”定义为狭义的“教育”，即学校教育。

全球化的基本特征及其学校教育的影响。全球化的基本特征主要有：多领域，多视角；共时性与历史性；整体性与多元性。

影响：1.学校教育将更加外部世界开放，全球式的教育规范将逐渐得到确立。

2.教育会与全球化问题以及面临的困境更加密切地联系在一起，成为解决全球问题的一个重要手段。

3.由于经济，文化，人才等出现世界性，教育上要求重新确立人才规模标准，教育的目的有所别化。

4.全球化引起教育上的一系列冲突，使教育内部的矛盾更加尖锐。

5.全球化可能对学校教育内部的不同要素产生影响。

信息化的基本特征及其对学校发展的影响：

1.工业化社会到信息化社会的转换。

2.信息化的存在形态。

3.信息时代对学校教育的影响：教师的“讲”变为“引“，学生的“听”变为真正的“学”，集体教学将渐转变为教学的个别化和多样化，传统的“因材施教”将被赋予新的含义，教学内容的价值取向将更有利于学生的适应性和迁移性能力的培养，从学习者的“双基”夯实变为学生高思维和技能的发展。