新教师如何快速成长专业知识讲座
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一、新课程的核心理念
二、经营好自己的课堂
三、兴趣是最好的老师 四、设计好导学的问题 五、不可忽视的板书设计
六、自主合作与分层教学 七、课堂需要幽默和机智 八、快速成长的三个捷径
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一、新课程的核心理念：关注人的发展
比较，使学生对文本、对生活、对自 己、对童年就有了更加深切的思考，对生 活、对生命就有了自己的体验!这样一来， 语文课堂进入了学生生活世界，语文学习 也回归了生活的本真，学生真切的内心体 验被积极地调动了起来 。
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（一）树立正确的学生观
1、学生是发展的人
学 生 2、学生是有独特个性的人 观
3、学生是具有独立意义的人
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一、新课程的核心理念：关注人的发展
（二）关注每一位学生的发展
关 1、情绪生活和情感体验 ——用“心”施教
（一）营造氛围，启动期待心理
1、教师教态的积极影响 2、教师语言的积极影响 3、教学环境的适度刺激
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三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
（二）利用认知失wenku.baidu.com，启动内在需要
1、新颖效应 2、冲突效应 3、惊奇效应
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注 2、道德生活和人格养成 ——育人为本 全
体 3、学习结果
——不惟分数
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一、新课程的核心理念
（三）新课程促使教师行为的转变
1、尊重、赞赏 ——态度
教
师 2、帮助、引导 ——方法
行
为 3、合作
——策略
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三、兴趣是最好的老师
罗尔·罗杰斯的故事
“教学的艺术不在于传授本领，而 在于激励、唤醒、鼓舞。”
——第斯多惠 认识倒数的案例
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三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
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什么样的教师是 “好”教师？
1、要有爱岗敬业之心
2、有不错的教学成绩
3、有“拿得住”学生的强项 4、要成为精神上的贵族
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我的汇报要点： 当之处，请联系本人或网站删除。
五、不可忽视的板书设计
“教师的板书可独立完成，也可 以和学生合作完成。字迹要工整、 规范，层次分明，重点突出，使学 生对所学知识结构的印象更深刻。”
————《邓州市中小 学教学工作细则》
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——老人是在独自欣赏雪景 。
——老人内心十分孤独、寂寞。
——这位老人与众不同，看起来很清高。
——他是在钓一个春天!
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“只看见院当之子处，里请高联系墙本人上或网四站删角除的。 天空”
我们现在的生活与少年时代的鲁迅 相比有什么异同、与少年闰土相比有什 么异同?我们企盼这样的童年吗?
课堂教学管理的原则：
1、热爱学生 3、突出主体 5、面向全体
2、严格要求 4、管理育人 6、以身作则
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课堂管理的方法：
1、以情换情 情字领先，以情感人
2、轻敲响鼓 用含蓄的方法进行影响 3、目光暗示 使学生触目会意 4、行为矫正 制定建议罚劣措施并长期坚持 5、旁敲侧击 通过微妙的方式传递信息 6、冷静处理 以静制动，缓解紧张情绪 7、分组约束 彼此学习，互相监督和约束
三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
（四）组织活动，启动参与热情
当学生负责自动参与学习过程时，就 会促进学习。——罗杰斯
新课程的实施强调“倡导学生主 动参与，乐于探究，勤于动手”。
学生参与主要包括三个基本 方面：行为投入、认知投入、情 感投入。
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二、经营好自己的课堂
课堂教学管理是以先进的教育 管理思想为指导，以面向全体学生， 优化教学过程、提高教学效益为基 本特征的教学管理实践活动。
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四、设计好导学问题
高质量的提问要能够开阔 学生思路，启迪学生思维
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独 孤 万 千 当之处，请联系本人或网站删除。
钓舟径山
寒 江 雪
蓑 笠 翁
人 踪 灭
鸟 飞 绝
柳 宗 元
江 雪
“这么寒冷的? 下雪? 天?，这? 位老人
真的是为钓鱼吗 ?”
三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
（三）目标指引，激发学习内驱力
第一组：457+198 492+605 756-369 982-603
第二组：457+200-2 492+600+5 756-400+4 982-600-3
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（五）成功激励，启动自信心理
“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可 以促进儿童好好学习的愿望。请注意无论如何 不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量， 教育上的任何措施都是无济于事的。”
——苏霍姆林斯基
成功是成功之父
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三、兴趣是最好的老师 四、设计好导学的问题 五、不可忽视的板书设计
六、自主合作与分层教学 七、课堂需要幽默和机智 八、快速成长的三个捷径
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一、新课程的核心理念：关注人的发展
比较，使学生对文本、对生活、对自 己、对童年就有了更加深切的思考，对生 活、对生命就有了自己的体验!这样一来， 语文课堂进入了学生生活世界，语文学习 也回归了生活的本真，学生真切的内心体 验被积极地调动了起来 。
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（一）树立正确的学生观
1、学生是发展的人
学 生 2、学生是有独特个性的人 观
3、学生是具有独立意义的人
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一、新课程的核心理念：关注人的发展
（二）关注每一位学生的发展
关 1、情绪生活和情感体验 ——用“心”施教
（一）营造氛围，启动期待心理
1、教师教态的积极影响 2、教师语言的积极影响 3、教学环境的适度刺激
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（二）利用认知失wenku.baidu.com，启动内在需要
1、新颖效应 2、冲突效应 3、惊奇效应
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体 3、学习结果
——不惟分数
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一、新课程的核心理念
（三）新课程促使教师行为的转变
1、尊重、赞赏 ——态度
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行
为 3、合作
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三、兴趣是最好的老师
罗尔·罗杰斯的故事
“教学的艺术不在于传授本领，而 在于激励、唤醒、鼓舞。”
——第斯多惠 认识倒数的案例
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三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
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什么样的教师是 “好”教师？
1、要有爱岗敬业之心
2、有不错的教学成绩
3、有“拿得住”学生的强项 4、要成为精神上的贵族
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五、不可忽视的板书设计
“教师的板书可独立完成，也可 以和学生合作完成。字迹要工整、 规范，层次分明，重点突出，使学 生对所学知识结构的印象更深刻。”
————《邓州市中小 学教学工作细则》
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——老人是在独自欣赏雪景 。
——老人内心十分孤独、寂寞。
——这位老人与众不同，看起来很清高。
——他是在钓一个春天!
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不
“只看见院当之子处，里请高联系墙本人上或网四站删角除的。 天空”
我们现在的生活与少年时代的鲁迅 相比有什么异同、与少年闰土相比有什 么异同?我们企盼这样的童年吗?
课堂教学管理的原则：
1、热爱学生 3、突出主体 5、面向全体
2、严格要求 4、管理育人 6、以身作则
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课堂管理的方法：
1、以情换情 情字领先，以情感人
2、轻敲响鼓 用含蓄的方法进行影响 3、目光暗示 使学生触目会意 4、行为矫正 制定建议罚劣措施并长期坚持 5、旁敲侧击 通过微妙的方式传递信息 6、冷静处理 以静制动，缓解紧张情绪 7、分组约束 彼此学习，互相监督和约束
三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
（四）组织活动，启动参与热情
当学生负责自动参与学习过程时，就 会促进学习。——罗杰斯
新课程的实施强调“倡导学生主 动参与，乐于探究，勤于动手”。
学生参与主要包括三个基本 方面：行为投入、认知投入、情 感投入。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
二、经营好自己的课堂
课堂教学管理是以先进的教育 管理思想为指导，以面向全体学生， 优化教学过程、提高教学效益为基 本特征的教学管理实践活动。
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四、设计好导学问题
高质量的提问要能够开阔 学生思路，启迪学生思维
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独 孤 万 千 当之处，请联系本人或网站删除。
钓舟径山
寒 江 雪
蓑 笠 翁
人 踪 灭
鸟 飞 绝
柳 宗 元
江 雪
“这么寒冷的? 下雪? 天?，这? 位老人
真的是为钓鱼吗 ?”
三、兴趣是当最之处好，请的联系老本人师或网站删除。
（三）目标指引，激发学习内驱力
第一组：457+198 492+605 756-369 982-603
第二组：457+200-2 492+600+5 756-400+4 982-600-3
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（五）成功激励，启动自信心理
“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可 以促进儿童好好学习的愿望。请注意无论如何 不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量， 教育上的任何措施都是无济于事的。”
——苏霍姆林斯基
成功是成功之父
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