《淮海战役的支前大军》教学设计

《淮海战役的支前大军》教学设计

教学目标：

1、认识10个生字，读写“规模、需求、翻山越岭、泥泞、不畏艰险、不辞劳苦、保证、满怀深情”等词语。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思，认识人民的力量是伟大的，体会对人民群众的歌颂和赞美之情。

教学重点：

认识在淮海战役中人民群众所起的巨大作用。

教学难点：

读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思，认识人民的力量是伟大的，体会对人民群众的歌颂和赞美之情。

教学准备：

收集有关淮海战役资料、图片。

教学过程：

一、导言

同学们，今天让我们共同走进《淮海战役的支前大军》，了解一下支前大军都做了哪些贡献。（板题）

二、自读自悟

1、自由读文，要求读准字音，读通句子，并标出自然段序号。

2、同桌轮读课文，互相检验一下是否读准了字音，读通了句子。

3、快速浏览课文，思考：课文讲了什么事？

4、指名回答思考题。

5、师：解放区人民在运物资、弹药、转运伤员时，遇到了哪些困难呢？请同学们默读课文2—9自然段，选择你印象深刻的部分读一读，并在空白处做出批注，写出你的感受。

6、指名读感受深刻的部分，并说出各自的感受，其他同学认真倾听，并想

象当时的情景。

7、生评价读文情况，看是否读出了自己真实的感受。

8、这些不辞劳苦、克服重重困难大力支援前线的解放区人民，是淮海战役胜利的根本保障。

9、指导朗读最后一句。

10、小组合作交流：为什么说淮海战役的胜利，是解放区人民用小车推出来的？请学生联系课文内容和自己收集的资料，谈体会。

11、朗读全文。

12、汇报课前收集到的有关三大战役的资料。

13、播放歌曲《解放区的天》。

三、识字教学

跋、涉、输、超、昼、胶、肿、疮、拄、誉

指名读字、组词、造句。集体订正。

四、总结

解放区的人民一定给你留下了难忘的印象，请你用真诚的话语去称赞一下他们。正是这些军民团结一心，共同对敌，才会使中国军队攻无不克，战无不胜。

五、拓展阅读

《狱中联欢》。

六、作业

将此文讲或读给家长听。