班风学风建设主题班会ppt

语文篇
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01
一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊
外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副
联：上联是：二三四五，下联是：六七八九。
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02
郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，
他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急
匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，
愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，
-强调全面发展，并且敢 于创造，善于创造。
04 全面发展 03 增强自信
血液生化及代谢改变
-相信“我们能行”， 并努力争取达到“我 们能行"；
班级宣言
我们知道
我们都在同一条船上， 如果没有目标，任何风 向都不是顺风。
我们相信
乘风破浪会有时，直挂 云帆济沧海。
我们的宣言是：
秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友爱， 乐于奉献。为创建进步和谐的八(1)班而努力。
学风建设是学校校风 的主要内容，所以搞 好学风建设至关重要。
拥有优良的学风，不 仅能够调动学生积极 性，而且也是教师教 学效果的体现。
以优良的学风为条件， 以理想为帆船，以对 未来的憧憬为动力， 奋发图强，努力拼搏。
思考与交流
什么是班风 1 ？
什么是学风 2 ？
3
不符合良好风气 的行为有哪些？
4
应如何建立良 好学习风气？
这里有没有你——要改正
@同学被老师表 扬，不加以鼓励 反而起哄的；
@歧视同学甚 至戏弄同学的；
@不关心集体甚 至做出损害集体 荣誉的事的；
@课堂上故意大 声回答问题，影 响别人听课的；
@做练习、作业碰 到难题时，不经思 考就马上问同学， 或干脆抄别人的；
@同学有不懂的问 题请教你，不予理 睬或干脆拿作业本 让别人抄的；
01尊重
-尊重自己、尊重 父母、尊重老师
02信任
-信任自己、信任 父母、信任老师
03理解
-理解学校、理解 老师、理解社会
04团结
-同心协力，“众 人拾柴火焰高”
学风
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习 的热情和信心，另一方面指学习的态度。
苦学
“思而不学则殆”
勤思
“学而不思则罔”
好问
“舍问，其奚决焉？ ”
“六先六后”学习法
1.先计划后学习 2.先预习后听讲 3.先复习后做作业
4.先打好基础后灵活思维 5.先独立思考后请教别人 6.先调整心态后参加考试
“复习五部曲”
-地毯式扫荡 -融会贯通 -知识运用 -捡渣子 -翻饼烙饼
04相信自己， 学习长处
自我实现的预言
-你想成为什么样的人，你自己就会自觉不自觉的去证 明你自己就是这样的人；你认为你是很有力量的，你 就很有力量；你认为你是一个容易失败、被别人抛弃 的人，你就会找很多的理由证明你是一个失败者。
班级实际情况
根据我班实际情况，要想树立 好的班风，请大家记住8个字：
深思：做事情时，请深思班级荣誉； 乐学：善于借鉴，学习别人的优点； 团结：团结班里同学，和睦相处； 进取：不断进取，善于创新。
班级实际情况
昨日的习惯，已经造就了今日的我们； 今日的习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！
03夯实基础， 讲究方法
@上课听不懂时， 干脆不听了，讲话、 看课外书或睡觉的；
@被老师叫起来， 一问三不知；
这里有没有你——要改正
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
@参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人是自己；
原理
组成板凳的木板如果长短不齐，那么板 凳要平衡不是取决于最长的那一条凳腿， 而是取决于最短的那一条凳腿。应该把 长的凳腿锯得跟最短的凳腿一样。
道理
团体应尽可能寻求两个或两个以上个人 分摊权利，以防止单方依赖。
02.创设良好班风
创设良好班风
班风学风是学生、班 级乃至一所学校的综 合素质的体现之一。
好的班风学风有什么作用
-班风的形成不局限于个 人风尚，而是集体风貌。
-培养、塑造班级成员 的良好形象，从而推动 个人品德素养的发展， 促进集体的良好作风。
-班风标准和具体行为 规范是目标，活动是骨 架，舆论是灵魂，骨干 是核心，训练是动脉。
进步与问题
进步
-我们班的进步……
问题
-班级中仍然存在的问题？
一家老小十分感激郑板桥。
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03
奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前
的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的同
学们，你知道是怎么回事吗？
英语篇
› 英文课上，小明想去厕所，对老师说：
May I go to WC?
› 老师说：Go ahead. › 小明坐下了。 › 老师说：你不是想去厕所，怎么不去了？ › 小明说：您不是说：……
目录content
前言简介
创设良好 班风
夯实基础 讲究方法
相信自己 学习长处
01.前言简介
水桶定律
原理
组成木桶的木板如果长短不齐， 那么木桶的盛水量不是取决于 最长的那一块木板，而是取决 于最短的那一块木板。
道理
构成组织的各个部分往往是优 劣不齐的，而劣势部分往往决 定整个组织的水平。
长短腿凳定律
思考与交流
当前学风问题，主要有以下几个方面：
“不知道为什么要学习”
缺乏明确的学习目的， 学习态度不端正。
“不知道该学习什么”
学习方法的不得当，存 在着被动灌输的倾向。
“不想学习”
专业思想不稳定，存 在厌学情绪。
“不知道该怎么学习”wenku.baidu.com
不能正确地处理好学 习与生活、工作等方 面的关系。
班风
即一个班级特有的风貌，又称班级 的风 班风是一个班级特有的风貌， 又称班级的风 是班级中形成的在情 绪、言论、行为、 气氛。
求实
“踏实是学习之本 ”
好的班风学风有什么作用
学生是学风建设的主力兵
-学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经 历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。 -有学生认为学风建设是学校和老师的任务， 和自己毫无关联。这种想法是普遍、可怕的。 -之所以需要学风建设，就是因为学生没有好 的学习习惯和风气。 -学风建设中，学生不但应尽心尽责，还要出 谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑、混日子；
@老师牺牲时间帮助复习，你不但感激反而埋怨不耐烦 ； @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受。
我们的倡议
-承认差异，看到别人的 长处，认识到自己的缺 点，客观评价自己；
01 消除歧视
02 尊重他人
-消除歧视，学会尊重、 互助、合作，共同进步， 打好团结的基础；