高考作文如何选择运用材料
2024届高考作文指导：如何灵活运用素材
2024高考作文指导：如何灵活运用素材素材是作文的基石，对于学生而言，积累丰富的素材固然重要，但更重要的是能够临场发挥，灵活运用所学知识。
部分学生在素材的阅读与积累上投入的时间并不比他人多，但在作文素材的运用上能够游刃有余，所写的作文也颇有深度。
这启示我们：对于写作素材的掌握，不能靠浅层次的积累和记忆，还需培养灵活的思维品质，深入挖掘素材的潜在价值，并赋予其深刻的内涵。
如何妙用作文素材，让素材之花在笔端绽放呢？一、点面结合法点面结合法，是写作记叙文时常用的一种写作手法。
其中“点”指对人、事、景、物的详细描写；“面”指对人、事、景、物的概括描写。
在运用素材时，可以采用“点面结合法”。
即对重点论据，可以详细地阐述，以突出其重要性和说服力；对于一般论据，则采用概括性叙述，以确保内容的全面性和简洁性。
这种方法就是通常所说的以一例为主，余例为辅，以点带面、点面结合的写法。
此法适用于学生素材储备不够充足，一时没有太多事例可供选用的情况，这时就可以选择与论点紧密关联的事例，作重点详细地叙述，而与之相关的其他事例论据则可简笔带过。
运用此法时要注意：一是“点”和“面”都要围绕论点来展开，既要在“面”上扫描，也要有定“点”钻探。
二是简例选择避免简单重复，顺序排列要合理，句式尽可能保持一致。
典例示范好的故事可以改变一个人的命运，更能彰显出深远的“中国力量”。
中国首位“戴眼镜”宇航员桂海潮的传奇故事，在网络上引起广泛关注和热议。
其能取得的辉煌成就并非偶然，背后有一位重要人物的影响不可忽视。
在高中时期，桂海潮在电视上见证了“神舟五号”发射成功的历史性时刻，杨利伟在太空挥舞五星红旗的壮丽画面深深触动了他的心灵：我也要做宇航员，飞上太空，为祖国争光。
自此以后，他以杨利伟为榜样，发奋苦读，踏实耕耘，最终实现了太空之梦，踏上了属于他的星辰大海之旅。
桂海潮的命运因此发生了转变，而他身上所展现出的卓越品质，也为中华民族的形象增添了光彩。
【2023高考作文】 高中语文必修教材1-5中的作文素材运用
高中语文必修教材1-5中的作文素材运用(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。
(4)学识与胸怀—— 《记梁任公先生的一次演讲》 梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。
学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。
有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。
2024年高考作文备考：议论文写作之如何运用论据
论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。
事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。
例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。
理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。
选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。
经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。
在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。
一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。
一、要善于选择论据1.吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。
每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。
我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。
特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。
例如下面三个材料：①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。
他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”突出地反映了这种爱国思想。
②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。
文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。
③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。
2023年高考“权衡选择类”任务驱动型作文技法指导-2023年高考语文写作技巧与素材运用(全国通用)
关键词，根据关键词确立文章的主题。否则，失之毫厘，谬以千里。 2.脱离人物/材料，论述隔靴搔痒 试题明确要求考生写自己“最深”的“感触”（感受与思考），这个思考
对象是自己选定的人物。当然，实质是要求写出对人物的情怀、精神、品
质的情感态度，这些应该是文章的主要内容。但是，有的考生只在开头部
“权衡选择类”作文真题导航
一、真题回顾
2020全国I卷
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管 仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称 齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍 叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸” 之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不 多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
2023年高考：“权衡选择类”任务驱动型作 文技法指导
以2020年1卷.2015年1卷高考真题为例
一、何谓“权衡选择型”作文
权衡与选择类的作文题，常常会在同一范畴内，提供多种 人物或事物，让学生进行权衡比对，最后做出自己的选择。或 是，在陈述完事件或者现象之后，罗列出在同一范畴内的两个 或两个以上的不同看法、说法、做法，从而让考生做出选择或 判断，阐发成文。或是，提供多种元素，让学生在权衡后，选 择能建起逻辑关联的元素，再进行组合延展。
二、“权衡选择类”作文的优点
这样的作文题目，既防范了猜题押题，避免了宿构套作，而且所 给的选项一般没有绝对的对、错标准，也可能没有明显的优劣、高下 之分，然而，由于不同的人的素养、学识、家庭、人生阅历、看问题 的角度等存在着差异，所得出的结论也就自然不同。
高考作文素材选择
高考作文素材选择高考是每个学生都要面临的一场考试，对于考生来说，备考阶段非常关键，而其中最重要的就是写作。
写作是高考的一项重要组成部分，它不仅考察考生的语言表达能力，更是锻炼考生的思考能力和逻辑思维能力。
为了帮助大家更好地备考写作，下面给大家分享一些选择高考作文素材的方法和技巧。
首先，选择高考作文素材要注意与考试主题的契合。
高考作文往往涉及一些社会热点问题、人与自然的关系、文化传承等，所以我们在选择素材时要多关注这些方面的内容。
可以关注当前社会热点，了解社会的最新动态，这样在写作时可以更好地把握材料的准确性和权威性。
同时，我们也可以浏览一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，从中获取一些有关人性、家庭、友情等方面的素材。
这些素材能够让作文更有内涵，更能吸引阅卷老师的眼球。
其次，选择高考作文素材要注重个人经历和感悟。
作文是一个体现个人思想和情感的方式，因此在选择素材时我们可以回忆一些与自己有关的经历，例如参加一些特殊的活动、与人交往的经历等。
这些经历可以使作文更加真实、生动，并且能够更好地展示自己的思考与感悟。
当然，我们在写作时应该注意保持客观、客观地描述事实，同时结合自己的情感进行思考和分析。
第三，选择高考作文素材要注重对比和分析。
高考作文往往要求考生从多个角度去分析一个问题，因此我们选择素材时可以关注一些反面案例或者相反的观点，并进行对比和分析。
例如，当我们写一篇关于家庭的作文时，可以选择一个不幸的家庭事件作为素材，并围绕这个事件来展开思考和分析。
这样的素材能够体现我们的思考深度和批判性思维能力，同时也能使作文更加有说服力和有分量。
最后，选择高考作文素材要注意个人兴趣和特长。
作文是一项需要长期积累的技能，而个人的兴趣和特长是我们最大的优势。
例如，如果你对音乐比较感兴趣，可以选择一些与音乐相关的素材，如音乐家的传记、音乐与生活的关系等。
这样既能够让你更好地发挥自己的专长，同时也能够体现你对于这个题目的理解和思考。
高考作文如何审题立意呢？
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键，很多同学多会发生作文离题的情况，所以作文审题很重要的一个环节，在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么，高考作文如何审题立意呢？下面是分享的相关内容，欢迎阅读参考！提问：高考作文如何审题立意呢？回答：一、审题1．记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。
2．引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3．漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1．领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2．把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3．由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4．逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5．求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻，简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时，要仔细阅读，从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料，提炼出的中心论点或者说主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
2020高考作文指导：巧妙构思五个精准切入点
【导语】当你真正想完成一件事时，根本不会在意别人是否看到。
备考漫漫长路，和你一起默默地走下去。
以下是2020高考作文指导，一起来看看吧！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”写文章亦然。
同一个人，同一件事或同一处景，如能选取不同的切入点去表现它，其结果会迥然不同。
所以，作文时一定要注意巧选切入点，才能使文章更具新意。
那么，如何选准写作的切入点呢？一、从“小”处切入有些作文题目比较宽泛，往往难以把握，思绪难以集中。
这就需要用化大为小，从“小”处切入，写自己感受最深的一个小方面，以表达出独到的见解。
二、从“新”处切入这不仅要求在思维上求新求深，还要重视对材料的多角度、深层次的审视，力求在平常的材料中求“新”，求“深”，使文章表现出新意来。
三、从“实”处切入当面临一些较虚、较抽象的作文题目时，这就需要化虚为实，变抽象为具体。
把抽象的题目转变为对某个具体问题的表述，才能有效地避免作文空泛。
四、从“真”处切入考场作文特别注重真情实感的抒发，提倡体验生活，感悟生活。
只有抒发自我“真情”，才能写出打动人心的文章，也才会感染阅卷老师，使作文获得高分。
五、从“个性”处切入作文须个性鲜明，感悟独特。
考场作文一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出来”，注意贴近考生的生活，注重“我”的感悟和体验。
从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的心灵经历，才能写出个性鲜明的文章。
【例文】致老师刘再复饮过许多天风海涛之后，多么想念故乡那飘散着花香与草香的操场啊，那一个留着你的足迹也留着我的足迹的操场。
你还在那个操场上默想与散步吗？亲爱的老师。
你的歌声和你的故事，就在这个操场上流进我的心灵。
很久以后才知道，第一个在我生命世界里构筑另一个世界的，就是你。
你铺下第一块砖石的世界，如今变得这样广阔，如蓝天，如蓝海，与遥远的星空和遥远的历史相接。
就在这个操场上，你在我胸前点起一团火焰。
你说，这团火焰是太阳的一角，但属于你。
当路上缺少明月与星光的时候，要记住火焰就在你自己的身上。
高考材料作文开头如何引述材料
材料作文开头如何引述材料作文失分，主要是立意不太准确。
如有些考生立意太大，把孝敬父母转化成一般性的“感恩、回报”；或立意太小，把孝敬父母转化为“关心父母的身体健康”、“当父母生病的时候，我该怎么做”之类；或立意太偏，把孝敬父母要么引申到对“老龄化社会”的议论，要么引申到“老吾老以及人之老”。
作文失分的另一大因素是因为对材料的运用不恰当：不知道要引述材料；引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾处才出现；把材料降低到普通论据的地位。
⑴引论的写作考生在写作供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：1、引述材料过长，不简洁，不概括；2、亮出的观点不够鲜明有力；3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
要使材料引述简洁、概括，必须根据观点的需要进行定向叙述。
所谓定向叙述，既是要分析论点中所限定的要素，按照限定的要素进行叙述。
例如提炼的论点是“勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素：①要有“拙”；②要有“勤”；③能补“拙”，并出成果。
这里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就难以分析出论点。
再如论点是“不要畏惧失败”，这也限定了引述材料必须具备下列三个要素：①要有“失败”；②要有“不畏的情况”；③经过顽强奋斗后取得胜利。
这里的“失败”因素很重要，而学生在引述材料时常常忽视关于“失败”因素的引述。
要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。
要避免材料和观点之间出现“两张皮”现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；②蓄势。
对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。
当然，对材料的分析要力求简洁，一二句话即可。
二忌材料使用不当。
试题是提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。
写议论文，切忌开头不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
高考作文技巧如何合理运用类比和类推
高考作文技巧如何合理运用类比和类推在高考作文中，合理运用类比和类推是一种常见的修辞手法，可以有效增强作文的文采与表达力。
使用类比和类推可以帮助作者更加生动形象地描述对象或者事件，从而使读者更容易理解和接受文章的观点。
本文将从理论和实践两个方面探讨如何合理运用类比和类推的技巧来提高高考作文的质量。
一、类比的运用技巧1.选择合适的类比对象类比是通过找到一个与所描述的对象具有某种相似特征的事物来进行比较。
在运用类比时，首先要选择一个与主题相关的、具有共同特征的类比对象。
比如，如果要描述一个人工智能系统的智能程度，可以将其类比为一个学习能力强大的学生，以便读者更好地理解。
2.确保类比对象的普遍性和准确性类比对象应该具有普遍性和准确性，它们的共同特征应该符合大众认同和客观事实。
这样才能使类比更加具有说服力。
如果类比对象过于特殊或者不准确，容易造成读者的误解或者不信任。
3.揭示对象的特征和本质类比应该揭示对象的特征和本质，而不仅仅是外表形象。
通过类比，作者可以更好地揭示对象的内在特点和功能，从而帮助读者对对象有更全面的认识。
比如，在讨论一个人的才华时，可以将其类比为一面镜子，因为镜子可以反映出一个人内在的光芒和魅力。
二、类推的运用技巧1.寻找共同点和相似之处类推是通过寻找不同对象之间的共同点和相似之处来推理，从而让读者对作者的观点产生共鸣。
在进行类推时，应该注意梳理对象之间的共性，并找到一个更为广泛的概念或规律。
通过类推，可以使观点更有说服力，并打破读者的思维定势。
2.提供实际例证类推的说服力可以通过提供实际例证来增强。
通过引用真实或广泛接受的事例，可以更好地说明作者观点的合理性和可行性。
例子可以使类推更加具体和有说服力，提高读者对文章的理解和认同。
3.举一反三，推而广之类推不仅仅是找到两个对象之间的共同点，而是可以进一步推而广之，将观点扩展到更广泛的范围。
通过类推，可以从具体的案例或现象中，抽象出普遍的规律和原则，帮助读者更好地理解和应用作者的观点。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
高考作文中如何运用引用典故增强论证力度
高考作文中如何运用引用典故增强论证力度在高考作文中，为了增强论证力度，运用引用典故是一种有效的手段。
引用典故可以突出论点的可信度，加强逻辑推理的合理性，以及丰富文章的内容形式。
本文将从引用典故的定义和作用、引用典故的技巧以及引用典故的注意事项三个方面，探讨如何运用引用典故来增强高考作文的论证力度。
第一部分：引用典故的定义和作用引用典故即在文中援引古代文献、名人语录或历史事件等，以表达对立论点或观点的支持。
这样做具有以下几个作用。
首先，引用典故可以提供可靠的证据支撑。
典故作为历史文献的一部分，具有一定的权威性，可以使文章更加有说服力。
其次，引用典故可以加深读者对内容的理解。
通过引用与主题相关的典故，可以让读者更好地理解作者的观点，提高文章的阅读体验。
最后，引用典故还可以丰富文章的形式，增加内容的层次感。
通过对典故的巧妙运用，可以使文章不仅仅是一种文字的表达形式，更具有文化的内涵。
第二部分：引用典故的技巧运用引用典故来增强论证力度需要注意以下几个技巧。
首先，选择与主题相关的典故。
如果典故与主题相关性不强，就会显得牵强附会，影响文章的可信度。
其次，引用典故要适度。
过多的典故引用会让文章显得晦涩难懂，甚至分散读者对主题的关注。
因此，在运用典故时，要注重平衡，合理掌握引用的数量。
此外，引用典故需要准确无误。
如果出现典故引用错误，会给读者留下不负责任的印象，降低文章的可信度。
第三部分：引用典故的注意事项在运用引用典故时，还需要注意以下几个事项。
首先，引用典故要注意出处。
为了确保引用典故的可信度，必须准确注明典故的来源。
其次，引用典故不宜过长。
过长的典故引用会占用宝贵的篇幅，限制了对其他论点和观点的阐述。
因此，在引用典故时要选择简洁明了的表达方式。
最后，引用典故要与文章的整体风格相协调。
如果文章的语言风格华丽而典故的表达却枯燥平淡，会导致读者对文章的整体印象不佳。
综上所述，在高考作文中运用引用典故是一种有效的方式来增强论证力度。
高考作文人物素材运用技巧
高考作文人物素材运用技巧高考作文人物素材运用技巧在高考作文写作中，如何用好人物素材呢?一是对人物的选择，我们首先要选经典人物，他们是历史的经典、文化的经典、人生的经典;其次要选热点人物，他们是社会关注的焦点，有影响力，有时代感，有鲜活度。
二是人物素材的运用。
这里结合高考作文讲些技巧，以供高三学子们参考。
一、单人解读，倾情演绎若是我们对某位名人事迹特别熟悉，而该位名人又极适合作文话题与表现主旨，便可以单人解读，倾情演绎。
有如下一些具体运用技巧：1.多点透视与单点挖掘所谓“多点透视”，就是从立意出发，对全方位掌握的人物立体关照，利用人物思想、精神的多样性、丰富性，截取人物立体不同的面，进行多点评析，以论证中心论点。
如下面一篇高考优秀作文片断：诚信是民族精神的家园。
诚信，是对“清风明月”的坚持。
太白十八岁仗剑出蜀，胸怀大志的他，想着修身齐家治国平天下，他豪情万丈，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海;他踌躇满志，“天生我才必有用，千金散尽还复来”。
可是一个供奉翰林打碎了他那如月亮般清白的梦。
整日吟风弄月，什么“双燕复双燕，双飞令人羡”，什么“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，力士脱靴，贵妇研墨，他看透了朝廷的黑暗和虚伪，所以他“天子呼来不上朝，自称臣是酒中仙”。
是啊，青牛、蜀道、白鹿、天姥，不是他的归宿，而那个觥筹交错的朝堂，到底是不适合他的。
离开，他是诚信执着之人，蔑视一切虚伪，他仍旧坚守着那轮明月，伴他终老。
【简评】作者从壮志与仕途两方面选取有关李白的材料，写出了李白的个性与傲骨，论证了“诚信，是对‘清风明月’的坚持”这一观点。
也可单点挖掘。
即根据作文话题立意方向，选取一点，纵深挖掘。
如下面一篇高考优秀作文片段：元代的大画家黄公望，早年醉心仕途，直到中年做了一个小官，却因上司连累入狱，差点丢了性命。
出狱后自暴自弃，终日饮酒为乐。
直到晚年才幡然而悟。
他把一切功利都放下了，垂暮之年在富春江边画下了《富春山居图》，不久便去世了。
高考妙招作文材料引述容易犯的六大毛病及五大对策
高考妙招作文材料引述容易犯的六大毛病及五大对策作文材料引述容易犯的六大毛病在作文中，引用材料是必要的，但在引用材料的时候，考生则存在很多误区。
那么，怎么样引用材料才能避免失误呢？接下来，我们结合一个作文材料探讨一下。
奋斗书写/无悔青春【作文题目】对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为背景、学历、资源、机遇、经验，而当下奋斗的五大关键词为知识、创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个，谈谈你的理解与看法。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【常见引用失误】一、不加思考，照抄材料没有重点，照抄照搬材料是大家经常犯的错误。
出现这种错误，原因是一些考生没有从审题立意的角度对材料进行取舍，同时又不知道怎么对材料进行概括；还有一些考生为了凑够字数而将材料全部抄下来。
这样就造成引述材料太多，分析论述太少。
【例1】对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为背景、学历、资源、机遇、经验，而当下奋斗的五大关键词为知识、创新、实干、个性、理想。
作为新时代的年轻人，想要奋斗的话，需要知识加实干。
（《奋斗是什么》）【例2】党的十九大吹响了号角，新时代的我们都在为建设美丽中国而奋斗。
过去的奋斗人们有些偏重背景，这无可厚非，而现今处于新时代的我们的奋斗更倾向于创新与实干，这是实现伟大目标的必备条件。
（《背景诚可贵，创新实干价更高》）从引述材料的角度看，很明显，例1只是照抄材料，毫无新意。
而例2则做得很好，引述非常简洁，并且对材料进行了一定的分析和加工。
两相对照，高下立见。
二、引述过简，不知所云与照抄材料相对的是，引述材料时，叙述太过简略，令读者莫名其妙，不知所云，导致难以入手去分析材料。
如一个考生这样写作：看完了材料，我并不感到惊讶——不管是传统奋斗还是现代奋斗，都需要我们个人的努力。
高考作文技巧如何合理运用类比和比拟
高考作文技巧如何合理运用类比和比拟高考作文是每个高中生必须经历的一项重要考试，作文技巧的灵活运用能够提升作文的表达能力和吸引力。
其中，类比和比拟是两个常用的修辞手法。
合理运用类比和比拟可以使作文更生动、形象，下面将介绍高考作文技巧中如何合理运用类比和比拟。
一、类比的运用类比是通过找到两个或多个相似之处的事物之间的联系，以便更好地理解或解释一个概念或观点。
在高考作文中，类比可以用于对比事物的特性、优缺点、相似之处等。
1. 类比的意义类比可以帮助读者更好地理解文章所要表达的观点，尤其是那些抽象或复杂的概念。
通过将一个熟悉的事物与目标事物进行比较，可以使读者对目标事物有更深入的理解。
2. 类比的运用技巧（1）选择合适的事物：选择一个与目标事物有一定相似性的事物进行类比，以便能够更好地表达观点。
（2）清晰明确地列举相似之处：在进行类比时，要清晰地列举相似之处，并对这些相似之处进行解释和阐述，以便读者理解。
二、比拟的运用比拟是通过将两个或多个不同的事物进行对比，以凸显它们之间的共同点或特征。
在高考作文中，比拟可以用于强调观点的独特性或突出作文的主题。
1. 比拟的意义比拟可以使作文更具有感染力和表现力，通过将一个生动的事物与目标事物进行对比，可以引发读者的共鸣和情感共鸣。
2. 比拟的运用技巧（1）选择有趣的事物：选择一个与目标事物有趣且具有强烈视觉效果的事物进行比拟，以吸引读者的注意力。
（2）突出对比的特征：对比事物的特征和特点，强调其共同点或者对比的独特性，并给予解释，使读者能够更好地理解。
三、合理运用类比和比拟的注意事项1. 避免过度使用：类比和比拟是一种语言修辞手法，过多地使用会降低文章的逻辑性和严谨性，容易造成过于形象化的表述，影响读者的理解和阅读体验。
2. 确保类比和比拟的准确性：在使用类比和比拟时，要确保所选择的事物之间确实存在相似性，避免出现荒谬或不恰当的对比，以免影响文章的可信度和可读性。
3. 合理辅助语言：在进行类比和比拟时，可以适度运用形象化的描写和丰富的形容词来增加表现力，但要注意语言的适度，避免使用过于夸张的修辞手法。
如何在高考作文中运用典故和引用
如何在高考作文中运用典故和引用高考作文是每个考生都需要面对的挑战，合理运用典故和引用是提升作文表达能力的关键。
本文将介绍如何在高考作文中运用典故和引用。
一、典故的运用典故是指古代文学作品中的言行或事件，具有悠久的历史和文化背景。
运用典故可以为文章增添一丝古典雅趣，提升作文的文化内涵。
以下是一些使用典故的技巧：1.选择合适的典故在高考作文中运用典故时，要根据作文的主题和内容选择合适的典故。
例如，如果作文主题是青少年发展问题，可以引用《红楼梦》中贾宝玉的成长经历来进行比喻。
2.正确引用典故在使用典故时，一定要准确无误地引用，避免出现错漏。
可以适当借鉴人物、事件或名言，但不要直接抄袭原文。
同时，在引用典故后，要对其进行适当解读，与文章内容相互呼应。
3.合理融入文章典故的运用应与文章内容相互融合，不要简单堆砌。
可以通过对典故的阐释或对比、对照等手法，使之与文章主题相得益彰，提升文章表达的深度和广度。
二、引用的运用引用是将他人的观点、言论或文字材料用作自己的借鉴和佐证，是作文中加强论证和提供证据的有效方式。
以下是一些使用引用的技巧：1.选择可信的引用来源在引用时，要选择可靠的引用来源，如权威专家、学者的研究成果或权威媒体的报道。
避免使用没有根据或来源不明的引用，否则会降低文章的可信度。
2.正确引述引用内容在引用时要确保内容准确无误，不得更改原文的意思。
可以使用引号将原文标注出来，并注明出处，避免抄袭之嫌。
3.适当解读和解释引用在引用之后，要对引用内容进行适当的解读和解释，让读者理解引用的意义和作用。
可以通过对引用进行分析、对比、或进行批判性思考，使之与文章内容相辅相成。
三、示例分析下面通过一个例子来具体说明典故和引用的运用：主题：文化传承与创新引用："文化是一个国家、一个民族的灵魂，是民族的精神家园。
"——习近平在这个例子中，主题是文化传承与创新。
我们可以引用习近平的观点来支撑论点，同时也为文章增添了权威性和深度。
高考作文题型解析议论文VS记叙文如何选择
高考作文题型解析议论文VS记叙文如何选择高考作文题型解析：议论文VS记叙文如何选择高考作文是对考生综合能力的全面考察，其中议论文和记叙文是两种常见的题型。
在进行作文选择时，考生需要根据题目要求和自身特点来确定使用何种文体。
本文将对议论文和记叙文进行解析，并提供选择的一些建议。
一、议论文议论文是通过对事实、观点或问题等进行分析、辩证和论证，来表达作者对某一话题的观点或立场的文章形式。
在高考作文中，议论文广泛运用于社会、教育、科技等各个领域。
1. 写作特点议论文强调逻辑思维和合理论证。
在文章结构上，一般按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序展开。
同时，适当运用排比、对比、举例等修辞手法，增强文章的说服力。
2. 适用场景(1) 争论类话题：对于一些存在争议的问题，如教育制度改革、环境保护等，议论文能够突出对不同观点的比较、分析和论证。
(2) 分析问题类话题：对于需要深入分析问题的话题，如科技对人类社会的影响、家庭关系等，议论文能够通过逻辑推理和论证清晰地陈述自己的观点。
(3) 探究原因类话题：对于需要找出问题根源和原因的话题，如青少年近视问题、拥堵交通问题等，议论文能够通过逐层分析和辩证思维来探讨问题的深层次原因。
二、记叙文记叙文是通过讲述一个具体事件或经历来表达作者思想、情感或态度的文章形式。
在高考作文中，记叙文常用于描述个人经历、社会事件、文化风俗等。
1. 写作特点记叙文强调情感表达和生动描写。
在文章结构上，通常采用时间顺序或空间顺序进行叙述，通过生动有趣的细节描写和感受性的语言来引起读者的共鸣。
2. 适用场景(1) 人物经历类话题：对于需要写出自己或他人一段特殊经历的话题，如军训经历、志愿服务活动等，记叙文能够通过具体事件的叙述和个人感受的表达来渲染氛围和塑造人物形象。
(2) 事件描写类话题：对于需要描述社会事件或文化风俗的话题，如节日庆祝活动、地方风俗等，记叙文能够通过时间或空间的描绘，让读者感受到事件的发展和细节的呈现。
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高考作文如何选择运用材料导读：经典的话1、我要让对手流下失意的泪水。
——罗雪娟在雅典奥运会上一举夺得女子100米蛙泳金牌，实现了她赛前许下的诺言2、这是要以全新的面孔迎接雅典奥运会，雅典奥运会的领奖台将是我展现美丽的舞台!——去雅典前，射击冠军杜丽专门去拉了个双眼皮，她如此解释自己这个小美容3、没人看好我，我就自己看好自己。
——奥运柔道金牌得主，“黑马”冼东妹在赛后如此评价自己4、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
——奥运首场篮球比赛中国队以58比83大败于西班牙，姚明引用了鲁迅的这句名言,果然，中国队就在接下来的一场比赛中大爆冷门，杀入八强5、奥运会就是一个砸老将、摔名将的地方，孔令辉、孙福明、我，还有那么多世界名将，运动员不服老不行啊!——两届奥运会冠军，东方力王占旭刚雅典奥运空手而归，他给自己近20年举重生涯下了这句结束语6、不是每颗种子都能长出庄稼。
而我是种下去就能丰收的那种人。
——奥运3米板跳水金牌得主彭勃如此评价自己7、中国有我，亚洲有我。
——刘翔获得金牌后豪迈地说8、我在集中精力跑步，我以为中国人落后我一圈，我以为我自己就是冠军……——女子10000米比赛上，在邢慧娜出人意料地夺得了金牌后，银牌得主埃塞俄比亚名将迪巴巴说9、这时候还做什么淑女?——看到队友获得金牌，女子皮划艇队的何静一脚站在椅子上，一脚蹬在栏杆上说10、我感觉心灵美是最美的，拿到了冠军是最美的，你长得再漂亮，没有成绩也一样不漂亮。
——女子举重75公斤以上级冠军唐功红语11、你只要超越自己，不要想超越所有的人。
——网球双打冠军李婷说12、墨镜都比我跑得远。
——雅典奥运会最著名的一摔当属阿兰•约翰逊以鱼跃的姿势扑倒在110米栏复赛的最后一个栏架前，摔掉了眼镜，摔破了衣服。
约翰逊无奈地爬起来拍掉身上的尘土，然后面带微笑如此自嘲13、奥运冠军，奥运亚军，那只是一个驿站，人，总要往前走。
作文中有效地调动材料，我们应做好两点：一、选好材料我们要尽可能地选择具有以下五个特点的材料：全面的，具体的，典型的，多元的，新鲜的。
比如下面这则材料：十九世纪八十年代，有一位犹太少年做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家，可他没有音乐天赋，练得非常痛苦。
有一天，少年去请教一位老琴师。
老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。
”少年拉了一首，拉得破绽百出，痛苦极了。
老琴师问：“你为什么特别喜欢拉小提琴?”少年说：“我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
”老琴师问：“你快乐吗?”少年回答：“我非常快乐。
”老琴师说：“你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样的演奏家呢?世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们在阳光下开放，虽说没有任何明确的目的，这也就够了。
快乐是世间成本最低、风险也最小的成功，却给人真实的受用。
”少年心头那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于当帕格尼尼的梦想。
这位少年是谁?他就是爱因斯坦。
他一生都喜欢小提琴，拉得十分蹩脚，却能自得其乐。
接下来，我们要把材料中的关键信息甄别、筛选出来，这些信息包括：人物、时间、地点、事件的发展、经过、梗概。
里边的一些概念、名词、数据等信息也应该强调出来。
一些好词好句、名言警句有很强的说服力，也需要筛选出来。
上边的材料，我们可以筛选出以下信息：“十九世纪八十年代”“犹太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“没有音乐天赋”“练得非常痛苦”“成功”“世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽”“快乐是世间成本最低、风险也最小的成功”“爱因斯坦”。
二、做好剪裁做好剪裁，学会嫁接组合信息，根据不同的主题来叙述材料，这才能“裁得彩练当空舞“。
叙述材料应该讲求四化：(一)语言简洁化有道是“兵不在多，独选其能;药不贵繁，唯取其效”，精当是叙述材料的基本要求。
否则，会被认为是用长篇材料来凑字数，或者被误解为“以叙代议”，文章叙述太多，冲淡了文体特征，文章就成了“四不像”。
(二)主题鲜明化所用的材料不可能全盘托出，千万不要炫耀才华而忽视了主题的存在。
要学会择取材料中最能证明自己观点的部分来表述，而不能眉毛胡子一把抓。
从这个意义上讲，引用材料要在原材料的基础上做“减法”，削减其中与主题无关的内容，并尽可能将证明观点的成分凸现出来，一般不要全引;当然更不能做“加法”，添油加醋，随意杜撰篡改。
如写“目标也是种负担”的主题，则可引述爱因斯坦“没有音乐天赋”“练得非常痛苦”的片段，其他部分完全可以忽略。
(三)信息最大化要尽可能多地将你所知道的与主题相关的“关键信息”——如“十九世纪八十年代”“犹太少年”等——表现出来。
一来有利于论证自己的论点，让论据最大限度地支撑自己的观点;二来这些信息可以展示你的才华，暗示读者“我对这个问题素有研究或是关注”“我的知识库存十分丰富”。
(四)叙述艺术化不论是新颖的事例还是陈旧的事例，我们都要“珍惜”这些在考场上“搜肠刮肚”挖掘出来的宝贵资源，学会艺术地引用，使之成为亮点。
材料要做到精当地取舍和表达。
精当地取舍就是学会概述材料，摘引关键词，避免叙述冗沓繁琐。
精当地表达就是要求在表述材料时要语言洗炼、笔墨经济、疏密得当，密则密而有致、密不透风，疏则生动鲜活，疏而不散。
——一个匈牙利裁判帮助了三个意大利人，毁灭了无数个中国人的梦。
六个致命的错误，八年苦练的等待，换来一个冠军梦的滑落，仅仅拿到男子花剑团体银牌的叶冲赛后如是说14、我也没什么可以给我先生的，我只会摔跤，我就摔个“一本”吧。
——柔道冠军冼东妹回国的时候恰逢七夕，她如此表达对先生的柔情蜜意15、表面风光，内心彷徨;容颜未老，心已沧桑;成就难有，郁闷经常;偶感优越，袋里紧张;患得患失，暗自神伤;比骡子累，比蚂蚁忙;常怀正义，为人伸张;偶尔糊涂，被人当枪;扪心自问，比民工强;因此自励，逆风飞扬。
饿不着，吃不胖;人一走，茶就凉;天苍苍，野茫茫，浪淘沙，金闪光。
啊记者，无冕之王。
——最近在媒体人之间广为流传的短信，道尽记者这一职业的酸甜苦辣16、幸福是小狮子的尾巴,小狮子追着自己的尾巴跑却总是追不到。
如果小狮子昂起头来往前走,幸福的尾巴就会牢牢跟着小狮子。
——网上流传的关于幸福的寓言17、李咏价值4亿、王小丫是3.5亿、崔永元2.1亿、周涛1亿。
——2004年《中国500最具价值品牌》排行榜上，中央电视台以608.51亿元的品牌价值名列第二，“新闻联播”和“幸运52”主持人李咏分别位居“最具价值栏目”和“最具价值主持人”的第一位18、和平，是对军人的最高奖赏!——一位在和平年代度过了自己戎马生涯的将军，虽然没能佩上一枚军功章，却依旧非常欣慰地说出这句话19、我爱你，但我更爱我自己，我不会因为爱你而伤害我自己。
——歌手戴军认为这句话非常符合自己的恋爱观，将其贴在自己的床头20、淡泊名利的人往往会做得更好。
——戴尔公司内流行的一句名言21、只要心里想快乐，绝大部分人都能如愿以偿。
——阿伯拉罕•林肯语22、善良，贤惠，知书达礼，有思想、有品位，懂事，充分信任，相对自由，有一份稳定的收入，没有过多的物质欲望，拒绝灯红酒绿，不对异性过分热情，天真有一点童趣，喜欢读书和音乐，工作能力强，有一技之长，长得不能丑，也别太靓;身体健康，并懂得养生之道和基本医学常识;浪漫、有情趣。
——当代人娶老婆的所谓“15条金科玉律”，女生们则评价说：如果男人都按照这个来，就全都当光棍吧23、不表现，就不能被发现;不被发现就不能得到实现。
——加拿大海外集团公司董事长白宁针对别人说他是个“表现狂”的回答24、能够问为什么的能力高于知识，我们通常将“知识”粗鲁地等同于“知”，其实“识”高于“知”。
——著名作家阿城谈“知”与“识”的关系25、每一段文明都有它的历史，不知起源的文明，如同不知生年的人一样，因为无根会惶惑。
——著名考古学家郭大顺如此解释考古的意义26、大陆是我的乡土，但我不在其内;台湾是我的乡土，但我被见于外。
——著名作家李敖谈两岸分离给他个人造成的痛苦与无奈27、抬头做梦，低头看路。
——针对发生在成都的“造星公司”老总骚扰少女事件，专家如此提醒渴望加入演艺圈成名的少女们28、青春是一个可怕的东西：它是由穿着高筒靴和化妆服的孩子在上面踩踏的一个舞台，他们在舞台上做作地说着他们记熟的话，说着他们狂热地相信但又一知半解的话。
——米兰•昆德拉29、足球是世界的，钓鱼岛是我们的。
——为抗议日本对钓鱼岛的染指，中国球迷在一场有日本队比赛的亚洲杯上打出的标语30、只要不是自己投资当老板，就永远要以打工仔的姿态对待工作。
——京华时报的创业者之一谭军波在报纸处于上升时期时选择了离开，他以上述语言解释取舍的理由31、我成功是因为我志在成功。
——有希望在雅典奥运会上为中国夺回一面金牌的赛艇明星阎晓霞如此激励自己32、国外网络公司是大海里的鲨鱼，而我们则是长江里的鳄鱼。
一旦鲨鱼游到了长江，它们就会碰上麻烦。
因为，这里的水已经不同了。
——阿里巴巴网站创始人面对最近涌入的跨国竞争对手，如此鼓舞自己33、从自己的过失中吸取教训是聪明，从别人的过失中吸取教训是智慧。
——一位诈骗高手在入狱后写的忏悔录里如此写道，表示自己只有聪明而没有智慧34、在朋友的基础上做生意，那朋友就会失掉。
在生意的基础上交朋友，那会没有生意做。
——一位生意人谈做生意与交朋友的关系35、栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运。
——华人首富李嘉诚2004年6月28日于汕头大学为长江商学院近300位EMBA学生所作的演讲中着重提到的一句话36、不吃饭的女人这世上也许还有好几个，不吃醋的女人却连一个也没有。
——古龙妙语37、真的普希金不如戏剧普希金更像。
——TCL移动通信有限公司总经理万明坚谈为什么选演员金喜善作为TCL手机的形象代言人而不选企业家写作要关注生活，博采众长——浅谈学生写作能力的培养学生作文时最头疼的问题是无话可说。
为了解决这一难题，我们不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如生活，下马观花，体察入微。
生活，是写作的“源头活水”。
叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。
因此，我们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。
“授之以鱼”，不如“授之以渔”。
例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。
以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。
似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。