独自面对陌生人敲门

独自面对陌生人敲门

教学目标：

知识目标：让学生能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法

技能目标：知道如何应对已进入家门的陌生人

情感态度：学会较强的自我保护意识，避免可能出现的伤害

重点难点：让学生能初步了解坏人有哪些欺骗形式

教材分析：

《独自面对陌生人敲门》是黑龙江教育出版社小学生命教育二年级下册第四课。包括演艺厅。活动园，智慧屋训练营几个板块，通过“演艺厅”使学生在互动中分享彼此的快乐，学会保护自的方法，从“活动园”的故事中懂得独自在家时学会辨别，提高自身的保护意识。“智慧屋”则引导学生明白生命的重要性，不要轻易相信陌生人，通过有效的训练活动掌握应对陌生人的技巧与方法。

学情分析：

现在二年级的学生大部分是独生子女，自己在家的机会很多，但多数学生不会面对陌生人，轻易就相信别人。本课运用心理学的知识与技术，以“活动”、“体验”为主要教学因素，让学生在整个活动中多想、多动、多参与、多感悟，进而指导学生学会在生活、学习中学会与陌生人沟通，在遇到陌生人敲门时能积极应对，提高自我保护意识。

教法与学法：根据二年级学生的年龄特点和学生的实际，我采取交流的方式对学生进行情感引导，培养学生的保护意识。而学生则采取合作交流、体验感悟的方法学习。相信这样的教法与学法相结合，一定能够达到很好的教学效果。

为了更好的上好这节课，我充分的利用现代化的教育教学手段进行直观教学。并且对相关的视频进行了下载，制作成课件。

设计理念：

本着“以自主探究为途径，促进个体生命全面充分、可持续发展。回归生活为基点，坚持生命教育无痕。”这一理念。。引导学生在课堂中人人参与其中，人人动脑、动口、动手，让课堂真正成为学生的课堂，真正体现课程标准的人文精神。

教学过程：

一、感受快乐

导入时我是这样说的

1 、师：同学们，喜欢唱歌吗？今天老师给大家带来了一首好听的歌，一起来欣赏欣赏吧! 放《幸福拍手歌》进行活动，然后播放《小兔乖乖》听了这首歌，我们一起进入今天的快乐之旅

2 刚才的歌曲讲的是件什么事情，小兔子自己在家的时候表现的怎么样？我们有没有自己在家的时候，表现怎么样，老师带来了一个小故事。。。。。。引出课题《独自面对陌生人敲门》

1、我会揭穿大灰狼

让学生思考并回答问题，骗子除了有这些欺骗的形式以外，大家还知道其他的形式吗？（学生回答）

2、态度坚决又礼貌问：大灰狼会伪装成这么多的样子，同学们真是难以分辨，那我们应该用什么样的态度来对待呢？（小组讨论）

二、智慧屋

动脑找出好办法

组织学生小组竞赛，讨论，思考，回答问题

a)当同学们独自在家有陌生人敲门时，有哪些具体的应对方法？

b)一旦陌生人进入家中，同学们应该如何机智应对？

三、总结：

师：请同学们说说这节课都有什么收获，教师进行相应补充，强调

四．教学反思：这堂课，我在课型设计上进行大胆的创新，将教师“讲”的成分降低到最少的程度，而让学生的“演”和“议”来占领课堂，学生在看看说

说、议议做做中不知不觉中理解了本节内容，并拓展延伸到整个待人接物，乃至是人生观、世界观。通过学习，使学生们能够掌握应对陌生人敲门时的正确方法，知道如何应对已进入家门的陌生人。

板书设计：力求简明扼要，形象直观，中心突出，利于学生理解重难点。