《测量降水量》课件
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降水量的测量课件
环境影响
气候、风速、风向等环境因素影响降水量数据的准确性。解决方法是 选择合适的位置安装仪器，并考虑环境因素对数据的影响。
数据处理误差
数据处理过程中可能引入误差。解决方法是采用合适的统计方法和技 术，确保数据处理过程的准确性和可靠性。
04
降水量的应用
在气象预报中的应用
在水文学中的应用
降水量是水文学研究的重要参数之一， 通过测量降水量，水文学家可以了解 地表水和地下水的补给来源和补给量， 从而更好地管理和利用水资源。
降水量是气象观测的重要参数之一，对于气候变化研究、水文循环、农业生产和灾害预警等 方面具有重要意义。
通过测量降水量，可以了解一个地区的水资源状况，预测洪涝、干旱等自然灾害的发生，为 农业生产和水资源管理提供科学依据。
降水量测量对于气象预报、航空安全和环境保护等方面也有重要作用。例如，航空机场需要 准确测量和预报降水情况，以确保飞机起降安全；环境保护部门可以通过测量降水量来评估 水体污染状况和治理效果。
创新测量原理 开发便携式测量仪器 集成多种功能
降水与环境变化关系的研究
加强降水与气候变化的关系研究
1
降水对生态系统的影晌研究
2
降水与社会经济的影响研究
3
THANKS
感谢观看
降水量的测量课件
contents
目录
• 降水量的概念和重要性 • 降水量的测量方法 • 降水量的数据记录和处理 • 降水量的应用 • 降水量的未来研究方向
01
降水量的概念和重要性
降水量的定 义
降水量包括降雨量、降雪量、冰雹量 等不同形式，其中降雨量是最常见的 形式。
降水量的分 类
降水量测量的重要性
卫星测量法通过卫星上的微波辐射计或雷达等遥感器来测量地球表面的降水量。这些遥感器能够检测到地球表面反射的微波 辐射或电磁波，并根据反射的强度和时间计算降水量。卫星测量法的优点在于覆盖范围广，可以同时监测全球范围内的降水量。
气候、风速、风向等环境因素影响降水量数据的准确性。解决方法是 选择合适的位置安装仪器，并考虑环境因素对数据的影响。
数据处理误差
数据处理过程中可能引入误差。解决方法是采用合适的统计方法和技 术，确保数据处理过程的准确性和可靠性。
04
降水量的应用
在气象预报中的应用
在水文学中的应用
降水量是水文学研究的重要参数之一， 通过测量降水量，水文学家可以了解 地表水和地下水的补给来源和补给量， 从而更好地管理和利用水资源。
降水量是气象观测的重要参数之一，对于气候变化研究、水文循环、农业生产和灾害预警等 方面具有重要意义。
通过测量降水量，可以了解一个地区的水资源状况，预测洪涝、干旱等自然灾害的发生，为 农业生产和水资源管理提供科学依据。
降水量测量对于气象预报、航空安全和环境保护等方面也有重要作用。例如，航空机场需要 准确测量和预报降水情况，以确保飞机起降安全；环境保护部门可以通过测量降水量来评估 水体污染状况和治理效果。
创新测量原理 开发便携式测量仪器 集成多种功能
降水与环境变化关系的研究
加强降水与气候变化的关系研究
1
降水对生态系统的影晌研究
2
降水与社会经济的影响研究
3
THANKS
感谢观看
降水量的测量课件
contents
目录
• 降水量的概念和重要性 • 降水量的测量方法 • 降水量的数据记录和处理 • 降水量的应用 • 降水量的未来研究方向
01
降水量的概念和重要性
降水量的定 义
降水量包括降雨量、降雪量、冰雹量 等不同形式，其中降雨量是最常见的 形式。
降水量的分 类
降水量测量的重要性
卫星测量法通过卫星上的微波辐射计或雷达等遥感器来测量地球表面的降水量。这些遥感器能够检测到地球表面反射的微波 辐射或电磁波，并根据反射的强度和时间计算降水量。卫星测量法的优点在于覆盖范围广，可以同时监测全球范围内的降水量。
《降水量的测量》课件
方法
雨量计
常见的传统降水量测量工 具，需要经常清洁和保养 以维护准确性。
雨量激光雷达
新一代测量设备，可以无 需物理接触直接测量悬浮 在空气中的颗粒，从而实 现更准确的测量。
卫星遥感技术
遥感卫星通过探测地表积 雪、塔吊等身高处缓慢飘 动的物体来获得全球范围 内的降水量信息量的测量》PPT课 件
A discussion on measuring precipitation, its various instruments and data processing methods - an essential topic for anyone interested in climate research, water resource management, and environmental monitoring.
有效的数据收集和整理对于更准确的分析和结果至关重要。
2
数据质量控制与校正
数据可能受到各种因素的影响，需要进行质量控制和修正，以确保数据准确性。
3
数据分析与统计
从数据中提取信息、识别规律并最终得出结论的过程。
应用领域
气象气候研究
降水量是气候系统的重要组成 部分，对气象气候研究至关重 要。
水资源管理
水资源的监测和管理需要准确 的降水量信息。
如漩涡、湍流、边界层、雷暴等，会产生 一些高强度短时降水，具有明显的空间和 时间变异性。
未来发展
新型降水量仪器
新一代的降水量测量仪器， 包括雷达、卫星和微波辐射 计等，将为未来降水量测量 和监测提供更为可靠、自动 化的解决方案。
数据科学和人工智 能
数据科学和人工智能技术的 发展，将推动对海量数据的 快速处理和有效分析，极大 地促进了降水量研究的进展。
教科版三年级上册小学科学第三单元第4课《测量降水量》课件
大雪——暴雪 暴雪
24小时降雪量（毫米） ＜0.1
0.1~2.4 1.3~3.7 2.5~4.9 3.8~7.4 5.0~9.9 7.5~14.9
＞10
拓展提高 确定十天的降水等级。
连续十天测量当地的降雨量，并对照“24小时降雨量等级标准”确定降雨量等级, 并绘制降雨量柱状图。如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据 。 提示:通常根据一个地方24小时降雨量的多少来区分降雨量的等级。
新知讲解
探索1
制作简易雨量器。
2.制作简易雨量器。
制作材料：直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带。
制作原理：直筒杯子起到了收集雨水的作用；刻度条起到了计量的作用。 制作须知：刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。
新知讲解
探索1
制作简易雨量器。
一定要选用直筒、透明的 杯子来制作雨量器，而且 刻度要均匀。我们可以用 塑料瓶来制作。
的数据对比。
(4)各组同学在模拟降雨结束之后，及时读出并记录降雨量，然后整理实验器材。
新知讲解 实验记录:
探索2 组别
用喷壶模拟降雨、练习使用雨量器。
第一组
第二组
第三组
降雨量（毫米）
12
10
7
实验分析:降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量器测的是雨水在 雨量器中的高度。 实验结论:降雨量的多少可以用雨量器来测量。 注意：将雨量器水平放置,待液面稳定后再读数。读数时,视线要与液面平行,且要加上单 位“毫米”。
新知讲解
探索1
制作简易雨量器。
下雨时把雨量器放在开阔、没有障碍物的地方保持水平。雨停之后， 通过外筒上的刻度，及时读出降雨量是多少毫米，并做好记录。
测量降水量ppt课件(图文)
注意事项 ➢ （1）雨量器摆放较开阔的地点，固定好雨量器，避免被风吹倒。 ➢ （2）每 24 小时记录一次降水量，做好记录，确定下雨的等级。 ➢ （3）记录后将雨量器内的水倒掉。 ➢ （4）如果当地 10 天内没有降雨，查找相关资料，了解当地的降 水情况。
新知探究 • 模拟降雨测量降水量
自己模拟降 雨的降水量
气象学家制定 的等级标准
新知探究 三、研讨
1.制作雨量器要注意什么？
2.模拟降雨，测量降水量要注意什么？
新知探究
• 下雪或下冰雹，如何测量降水量？
新知探究
• 完全融化成水再测并记录。
新知探究
测量降水量
新知探究
一、聚焦 能看懂这幅图的意思吗？
新知探究
• 这些现象是降水的形式吗？
下雨
下雪
下冰雹
新知探究
二、探索 如何精准判断雨的大小呢？
制作雨量器
• 制作简易雨量器
新知探究
• 制作简易雨量器 第一步
新知探究
第二步
第三步
直筒透明杯
画一条直线
“0”刻度对准杯子内底部
新知探究 • 模拟降雨测量降水量
新知探究 • 模拟降雨测量降水量
自己模拟降 雨的降水量
气象学家制定 的等级标准
新知探究 三、研讨
1.制作雨量器要注意什么？
2.模拟降雨，测量降水量要注意什么？
新知探究
• 下雪或下冰雹，如何测量降水量？
新知探究
• 完全融化成水再测并记录。
新知探究
测量降水量
新知探究
一、聚焦 能看懂这幅图的意思吗？
新知探究
• 这些现象是降水的形式吗？
下雨
下雪
下冰雹
新知探究
二、探索 如何精准判断雨的大小呢？
制作雨量器
• 制作简易雨量器
新知探究
• 制作简易雨量器 第一步
新知探究
第二步
第三步
直筒透明杯
画一条直线
“0”刻度对准杯子内底部
新知探究 • 模拟降雨测量降水量
测量降水量小学科学三年级上册PPT课件
底要平，瓶口 要宽，瓶子是直的。
容器要有刻度。
不能太矮。
瓶身完全 透明，才能看 清液面高度。
测量降雨的工具：雨量器
探索一
制作雨量器
1.选一个直筒透明杯。
2.制作刻度条。从底部开始用直尺画刻
度线，量程为0毫米至40毫米。
3.用双面胶将刻度条贴在杯子外壁（从
底部贴起）。
4.刻度条外贴上透明胶带，用来防水。
测量降水量
三年级 科学
聚焦
这是什么天气？
雨很密集 积水很深
降雨量
降雨量是指从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗 透、流失而在地面上积聚的水层深度。一般以毫米为单位。气 象学家通过测量降雨的深度来判断雨的大小。
怎样测量降雨的深度？ 收集雨水
统一的测量标准
用什么工具收集雨水、测量深度？
测量工具应该满足哪些条件？
• 次数变成
电信号送
到记录器
•
翻斗式降水量传感器
称重式降水量传感器
固态、液态 和混合性降 水的自动化 观测 全年降水实 时测量并上 传
拓展
课后， 请你使用自制雨量器，连续测量十天的降 雨量并记录。参照“降雨量等级标准”，填写降雨等 级。
根据连续十天的降雨量数 据制作降雨量柱状图。如果连 续多日没有降雨，可以查询气 象台的数据制作柱状图。
探索三 用自制雨量器测降雨量
24小时
研讨
一毫米降雨有多少？
研讨
一毫米降雨有多少？
降水的形式有很多，如何测量它们的降水量？
雪
冰雹
比较自制雨量器和标准雨量器
比较自制雨量器和标准雨量器
都是直筒， 距地面都有一定 高度。不过标准 雨量器是上下两
节。
《降水测量雨量》课件
如何正确使用雨量计？
安装
雨量计安装位置应平整、通 风、没有任何遮挡物，以保 证数据的准确性。同时安装 应该牢固可靠，以防倾斜或 损坏。
校准
雨量计每年至少两次进行校 准，保证测得的数据准确无 误。目前校准的方法主要有 容积法、直接称重法和乘率 法等。
保养
雨量计的日常维护主要包括 手动清洗、加注杀菌液和密 闭性检查等。在繁忙的雨季 中，保证雨量计一天清洗1-2 次。
降水测量雨量
了解一个地区的降水量可以帮助我们了解其气候特征，而且测量雨量在许多 领域都有着非常重要的应用，接下来让我们一起来了解一下降水测量雨量这 一话题。
什么是降水？
定义
降水是指在地表上以固态或液态形式降落的水分，包括雨、雪、雹、霰等。
分类
依据温度不同，降水可分为雨和雪；按照强度不同，可以分为小雨、中雨、大雨、暴雨、特 大暴雨等。
如何测量雨量？
1. 雨量计
2. 雷达反射率 3. 卫星云图
- 标准雨量计 - 漏斗雨量计 - 利文斯顿型雨量计
雨量计的原理
1 原理
雨量计通过收集单位面积降水后的水体积，计算降雨深度。通常使用毫米或英寸作为度 量单位。
2 分类
根据侧面积的大小或测量原理的不同，常用的雨量计主要有标准雨量计、漏斗雨量计和 利文斯顿型雨量计。
为什么要测量雨量？
水循环过程
测量雨量有助于了解全球水 循环过程。雨水在大气中不 断循环，定量测量雨量可以 帮助我们研究并预测气候变 化。
自然灾害
农业生产
测量雨量可以预测洪灾、干 旱等自然灾害。为政府、社 会群众提供预警和防范措施。
测量雨量在农业生产方面具 有重要作用。对于灌溉农业， 可以合理安排种植时间和种 植面积，从而提高农业生产 效益。
科学课件《测量降水量》精品PPT课件1
雪
冰雹
在天气日历中 记录降水量。
拓展活动
1. 连续十天测量当地的降雨量。
2. 确定降雨量等级。
3. 如果这些天不下雨，查一查 气象台报告的这一段时间的降 雨数据。
4. 画出柱状图。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
我们来模拟降雨吧！
温馨提示
操作时，雨量器平放。 读数时，平视。 记录时，别忘了！ 单位：毫米
模 拟 测 降 雨 量
读 数 时 ， 视 线 与 液 面 平 行 。
下雨啦！ 到室外测量 降雨量了。
一场雨的降雨量
要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中； பைடு நூலகம்.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级； 3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。
下雨的日期 降雨量
我确定的降雨等级 气象台降雨等级报告
24小时降雨量
气象台播报的一般是 24小时内的降雨量哦。
1.模拟测量（24小时） → 2.记录 → 3.对照“24小时降雨量等 级标准”，确定降雨量等级 → 4.查询当地气象台对这场雨的降 雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较
降水量的测量课件
和应对能力。
保护生态环境，促进生 态系统的稳定和恢复力。
PART 06
降水量的未来研究与展望
降水量的研究现状
降水量的测量方法
目前主要采用雨量计、遥感技术 等手段进行降水量测量。
降水量的数据收集
通过气象站、水文站等机构收集 降水量数据，并进行整理和分析。
降水量的研究进展
随着科技的发展，降水量研究在 数据精度、分析方法等方面取得
自动记录
通过安装雨量计等设备，自动记 录降雨量，并通过数据传输设备 将数据传输至计算机或云端进行 存储。
降水量数据的整理
数据清洗
对原始数据进行筛选、去重、格式转 换等操作，确保数据准确无误。
数据分 类
将降水量数据按照不同的降雨类型、 季节、地区等进行分类整理，以便进 行后续分析。
降水量数据的分析
雪、霜、露等）的总量。
降水量可以用不同时间单位来衡 量，如日降水量、月降水量、年
降水量等。
不同地区和气候条件下，降水量 的大小和分布情况会有所不同。
降水量的分 类
根据降水形成的原因，降水量可分为 对流雨、锋面雨、地形雨等不同类型。
根据降水持续时间，降水量可分为连 续性降水、间歇性降水等不同类型。
根据降水量的强度，降水量可分为暴 雨、大雨、中雨、小雨和毛毛雨等不 同级别。
卫星测量法利用卫星上的微波辐射计、红外 线或可见光传感器等设备，通过测量云层和 降水粒子的物理特性来推算降水量。这种方 法能够覆盖全球范围，且不受地形限制，但 需要高精度的卫星设备和数据处理技术，且
可能受到大气条件和云层遮挡的影响。
PART 03
降水量的记录与数据整理降水量的记录Fra bibliotek式手工记录
使用纸质笔记本或电子设备，实 时记录每次降雨的起止时间、降 水量等信息。
保护生态环境，促进生 态系统的稳定和恢复力。
PART 06
降水量的未来研究与展望
降水量的研究现状
降水量的测量方法
目前主要采用雨量计、遥感技术 等手段进行降水量测量。
降水量的数据收集
通过气象站、水文站等机构收集 降水量数据，并进行整理和分析。
降水量的研究进展
随着科技的发展，降水量研究在 数据精度、分析方法等方面取得
自动记录
通过安装雨量计等设备，自动记 录降雨量，并通过数据传输设备 将数据传输至计算机或云端进行 存储。
降水量数据的整理
数据清洗
对原始数据进行筛选、去重、格式转 换等操作，确保数据准确无误。
数据分 类
将降水量数据按照不同的降雨类型、 季节、地区等进行分类整理，以便进 行后续分析。
降水量数据的分析
雪、霜、露等）的总量。
降水量可以用不同时间单位来衡 量，如日降水量、月降水量、年
降水量等。
不同地区和气候条件下，降水量 的大小和分布情况会有所不同。
降水量的分 类
根据降水形成的原因，降水量可分为 对流雨、锋面雨、地形雨等不同类型。
根据降水持续时间，降水量可分为连 续性降水、间歇性降水等不同类型。
根据降水量的强度，降水量可分为暴 雨、大雨、中雨、小雨和毛毛雨等不 同级别。
卫星测量法利用卫星上的微波辐射计、红外 线或可见光传感器等设备，通过测量云层和 降水粒子的物理特性来推算降水量。这种方 法能够覆盖全球范围，且不受地形限制，但 需要高精度的卫星设备和数据处理技术，且
可能受到大气条件和云层遮挡的影响。
PART 03
降水量的记录与数据整理降水量的记录Fra bibliotek式手工记录
使用纸质笔记本或电子设备，实 时记录每次降雨的起止时间、降 水量等信息。
《降水量的测量》天气PPT课件
雨滴的大小、稀疏，雨下的时间的长短、地面上水坑积水的深浅等等
我们怎么才能准确地知道雨下的多大呢？
那么我们怎么知道降水的多少呢？
观看视频《怎样测量降水量》
气象专家用来测量降水量的仪器：
雨量器
雨量器原理
雨量器是通过测出收集到的雨水的____来知道降水量的。 降水量的单位是____。
简易雨量器制作步骤
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
注意：在模拟降雨的时候，喷壶与雨量器要有一定的间距。
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特Hale Waihona Puke 暴雨24小时的降水量小于10毫米
10-24.9毫米
25-49.9毫米
50-99.9毫米
100-249.9毫米
大于等于250毫米
注意：一天的降水量是指24小时的降水总量
课外活动
回家后找一个直筒的透明杯子，完成你的雨量器的制作。找一个下雨的天气，用你制作的雨量器测一下那天的降水量，并比对降水量等级表，看看是哪个等级的雨。
- .
前面的学习中，我们已经学习了各种不同的天气类型，那么与降水有关的有哪些呢？
降水的形式有雨、雪、冰雹等。但最主要的是雨。
我们常常会说“今天下了好大的雨”或“今天下的雨很小”来说明降雨量的大小，那么我们是依据什么来判断降雨量的大小呢？
雨量器是通过测出收集到的雨水的高度来知道降水量的。 降水量的单位是毫米。
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），杯子的高度要在15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度要小于杯子的直筒杯子的高度。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
我们怎么才能准确地知道雨下的多大呢？
那么我们怎么知道降水的多少呢？
观看视频《怎样测量降水量》
气象专家用来测量降水量的仪器：
雨量器
雨量器原理
雨量器是通过测出收集到的雨水的____来知道降水量的。 降水量的单位是____。
简易雨量器制作步骤
1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器放在水平桌面，读出刻度。
注意：在模拟降雨的时候，喷壶与雨量器要有一定的间距。
等级
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特Hale Waihona Puke 暴雨24小时的降水量小于10毫米
10-24.9毫米
25-49.9毫米
50-99.9毫米
100-249.9毫米
大于等于250毫米
注意：一天的降水量是指24小时的降水总量
课外活动
回家后找一个直筒的透明杯子，完成你的雨量器的制作。找一个下雨的天气，用你制作的雨量器测一下那天的降水量，并比对降水量等级表，看看是哪个等级的雨。
- .
前面的学习中，我们已经学习了各种不同的天气类型，那么与降水有关的有哪些呢？
降水的形式有雨、雪、冰雹等。但最主要的是雨。
我们常常会说“今天下了好大的雨”或“今天下的雨很小”来说明降雨量的大小，那么我们是依据什么来判断降雨量的大小呢？
雨量器是通过测出收集到的雨水的高度来知道降水量的。 降水量的单位是毫米。
1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），杯子的高度要在15厘米以上。 2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。纸条的长度要小于杯子的直筒杯子的高度。 3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。
科学课件《测量降水量》精品PPT课件2
能用接到水的多少来表示雨的大小吗？
不能！
小组讨论
为什么口径不同的直筒杯，收 集到的水的高度差不多呢？
降水量是指从云中降落到 地面的水，未经蒸发、渗透、 流失而在地面上积聚的水的 深度，单位是毫米（mm）。
一大格10毫米 一小格1毫米
读作？
刻度条的0刻度对准杯底的上缘 杯底上缘
活动一：制作一个简易雨量器
1．制作方法：准备一个直筒的透明杯子， 用固体胶将刻度贴在杯子的外面。
0刻度要与杯底对 齐，并防止水淋湿 刻度纸噢！
2．制作完成后，用模拟降雨器模拟下雨，看能收集到多少降水。 我们小组收集到的降水量是 毫米。
温馨提示：
（1）实验完成后，将模拟降雨器放回原 处，并保持桌面的干燥整洁。
通过测量记录降水量可以帮助我们更好 地了解一段时间内的天气情况,如果长期记录 的话还可以帮助我们了解更长时间的天气变 化情况。
雨量器
雨量器
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
（2）将你们小组收集到降水量记录到学 习活动单中。
单位：毫米
0 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组
不能！
小组讨论
为什么口径不同的直筒杯，收 集到的水的高度差不多呢？
降水量是指从云中降落到 地面的水，未经蒸发、渗透、 流失而在地面上积聚的水的 深度，单位是毫米（mm）。
一大格10毫米 一小格1毫米
读作？
刻度条的0刻度对准杯底的上缘 杯底上缘
活动一：制作一个简易雨量器
1．制作方法：准备一个直筒的透明杯子， 用固体胶将刻度贴在杯子的外面。
0刻度要与杯底对 齐，并防止水淋湿 刻度纸噢！
2．制作完成后，用模拟降雨器模拟下雨，看能收集到多少降水。 我们小组收集到的降水量是 毫米。
温馨提示：
（1）实验完成后，将模拟降雨器放回原 处，并保持桌面的干燥整洁。
通过测量记录降水量可以帮助我们更好 地了解一段时间内的天气情况,如果长期记录 的话还可以帮助我们了解更长时间的天气变 化情况。
雨量器
雨量器
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
（2）将你们小组收集到降水量记录到学 习活动单中。
单位：毫米
0 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 第八组 第九组
小学科学课件：《测量降水量》教学课件
测量降水量
说一说：你知道哪些降水形式？
降水
蒸发
雨
雪
冰雹 ……
如何判断降雨的大小呢？
气象站中的雨量器
我们自己来做一个雨量器吧！
需要哪些材料呢？ 什么形状的容器适合？
制作 雨量器
如何统一测量标准呢？ 还要注意什么呢？
做一个简易雨量器
1.选一个直筒透 明杯。
2.在杯子外壁贴上刻 ຫໍສະໝຸດ 条，使纸条0刻度线 和杯内底部对齐。 （以毫米为单位）
3.在刻度条外面 贴上透明胶带， 用来防水。
4.把雨量器放在 雨中，就可以测 量降水量了。
我 们 自 己 制 作 的 雨 量 器
规则： 1.用喷水壶模拟降雨。 2.将自制雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。
我们来模拟降雨吧！
温馨提示
操作时，雨量器平放。 读数时，平视。 记录时，别忘了！ 单位：毫米
1. 连续十天测量当地的降雨量。
2. 确定降雨量等级。
3. 如果这些天不下雨，查一查 气象台报告的这一段时间的降 雨数据。
4. 画出柱状图。
模 拟 测 降 雨 量
读 数 时 ， 视 线 与 液 面 平 行 。
下雨啦！ 到室外测量 降雨量了。
一场雨的降雨量
要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中； 2.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级； 3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。
下雨的日期 降雨量
我确定的降雨等级 气象台降雨等级报告
24小时降雨量
气象台播报的一般是 24小时内的降雨量哦。
1.模拟测量（24小时） → 2.记录 → 3.对照“24小时降雨量等 级标准”，确定降雨量等级 → 4.查询当地气象台对这场雨的降 雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较
说一说：你知道哪些降水形式？
降水
蒸发
雨
雪
冰雹 ……
如何判断降雨的大小呢？
气象站中的雨量器
我们自己来做一个雨量器吧！
需要哪些材料呢？ 什么形状的容器适合？
制作 雨量器
如何统一测量标准呢？ 还要注意什么呢？
做一个简易雨量器
1.选一个直筒透 明杯。
2.在杯子外壁贴上刻 ຫໍສະໝຸດ 条，使纸条0刻度线 和杯内底部对齐。 （以毫米为单位）
3.在刻度条外面 贴上透明胶带， 用来防水。
4.把雨量器放在 雨中，就可以测 量降水量了。
我 们 自 己 制 作 的 雨 量 器
规则： 1.用喷水壶模拟降雨。 2.将自制雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。
我们来模拟降雨吧！
温馨提示
操作时，雨量器平放。 读数时，平视。 记录时，别忘了！ 单位：毫米
1. 连续十天测量当地的降雨量。
2. 确定降雨量等级。
3. 如果这些天不下雨，查一查 气象台报告的这一段时间的降 雨数据。
4. 画出柱状图。
模 拟 测 降 雨 量
读 数 时 ， 视 线 与 液 面 平 行 。
下雨啦！ 到室外测量 降雨量了。
一场雨的降雨量
要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中； 2.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级； 3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。
下雨的日期 降雨量
我确定的降雨等级 气象台降雨等级报告
24小时降雨量
气象台播报的一般是 24小时内的降雨量哦。
1.模拟测量（24小时） → 2.记录 → 3.对照“24小时降雨量等 级标准”，确定降雨量等级 → 4.查询当地气象台对这场雨的降 雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较
《降水测量雨量》课件
技术更新的挑战与对策
挑战
随着科技的发展，降水测量雨量的技术也在不断更新，如何跟上技术发展的步伐，充分利用新技术提 高测量精度和效率，是当前面临的挑战。
对策
及时关注新技术的发展动态，积极引进和应用新技术，加强技术研发和创新，提高测量技术的自主创 新能力。
应用领域的挑战与对策
挑战
降水测量雨量在不同领域的应用需求不 同，如何满足不同领域的需求，提供有 针对性的测量服务，是当前面临的挑战 。
02
降水测量雨量是气象观测的重要 内容之一，对于气象预报、气候 变化研究、水资源管理等方面具 有重要意义。
降水测量雨量的重要性
降水测量雨量是气象观测的基本数据之一，对于天气预报、气候变化研究、农业生 产和城市规划等方面具有重要影响。
通过降水测量雨量，可以了解降雨、降雪等天气现象的分布和强度，预测未来天气 趋势，为灾害预警和应急响应提供依据。
。
数据传输方式
通过无线或有线方式将数据传输到 数据中心，实现实时监测和数据共 享。
数据处理
自动测雨系统能够自动计算降雨量 、降雨强度、降雨时长等参数，为 气象预报和灾害预警提供科学依据 。
人工测雨方法
01
02
03
雨量器
使用雨量器收集雨水，通 过测量器皿内的水深计算 降雨量。
人工观测
通过人工观测和记录降雨 情况，包括降雨时间、降 雨量、降雨强度等参数。
《降水测量雨量》 PPT课件
目录
CONTENTS
• 降水测量雨量的基础知识 • 降水测量雨量的方法 • 降水测量雨量的应用 • 降水测量雨量的未来发展 • 降水测量雨量的挑战与对策
01 降水测量雨量的基础知识
降水测量雨量的定义
《降水量的测量》课件
在干旱或半干旱地区，降水量测量对于农业种植尤为重要。通过监测和预测降水 情况，农民可以合理利用有限的水资源，采取节水灌溉等措施，提高农作物的抗 旱能力，保障农业生产的稳定性和可持续性。
05
降水量的研究展望
降水量的研究现状
降水量的测量技术
目前，降水量的测量主要依赖于 气象站和雨量计等设备，这些设 备能够较为准确地测量降水量。
降水量的预测精度
02
ห้องสมุดไป่ตู้
目前，降水量的预测精度还有待提高，特别是在精细化预报方
面。
降水与环境、生态的相互作用
03
降水对环境、生态的影响是一个复杂的过程，需要更深入的研
究。
感谢观看
THANKS
用的信息。
数据可视化
将处理后的数据以图表、图像 等形式呈现，便于理解和展示
。
数据误差的来源与控制
测量误差
由于测量设备的不准确或误差传 递导致的数据误差。控制方法包 括选用高精度测量设备、定期校
准设备等。
记录误差
由于记录人员疏忽或错误导致的数 据误差。控制方法包括加强培训、 实施复核制度等。
环境干扰
在缺水地区，准确的降水量测量对于保障居民生活用水和 农业灌溉用水具有重要意义。通过合理的水资源配置，可 以减少浪费和过度开采，保护生态环境和人类生存的可持 续性。
农业种植
农业种植是降水量测量的又一重要应用领域。降水量是影响农作物生长的重要因 素之一，准确的降水量测量可以帮助农民了解作物需水情况，合理安排灌溉计划 ，提高农作物的产量和质量。
降水量的分类
按照降水形成的方式 ，降水量可分为降雨 量、降雪量、冰雹量 等。
按照降水强度，降水 量可分为小雨、中雨 、大雨、暴雨等。
05
降水量的研究展望
降水量的研究现状
降水量的测量技术
目前，降水量的测量主要依赖于 气象站和雨量计等设备，这些设 备能够较为准确地测量降水量。
降水量的预测精度
02
ห้องสมุดไป่ตู้
目前，降水量的预测精度还有待提高，特别是在精细化预报方
面。
降水与环境、生态的相互作用
03
降水对环境、生态的影响是一个复杂的过程，需要更深入的研
究。
感谢观看
THANKS
用的信息。
数据可视化
将处理后的数据以图表、图像 等形式呈现，便于理解和展示
。
数据误差的来源与控制
测量误差
由于测量设备的不准确或误差传 递导致的数据误差。控制方法包 括选用高精度测量设备、定期校
准设备等。
记录误差
由于记录人员疏忽或错误导致的数 据误差。控制方法包括加强培训、 实施复核制度等。
环境干扰
在缺水地区，准确的降水量测量对于保障居民生活用水和 农业灌溉用水具有重要意义。通过合理的水资源配置，可 以减少浪费和过度开采，保护生态环境和人类生存的可持 续性。
农业种植
农业种植是降水量测量的又一重要应用领域。降水量是影响农作物生长的重要因 素之一，准确的降水量测量可以帮助农民了解作物需水情况，合理安排灌溉计划 ，提高农作物的产量和质量。
降水量的分类
按照降水形成的方式 ，降水量可分为降雨 量、降雪量、冰雹量 等。
按照降水强度，降水 量可分为小雨、中雨 、大雨、暴雨等。
4.测量降水量 课件(18张PPT).ppt
我猜场景二雨大，因为地面 上已经有积水了。
大家的猜测好 像都有道理， 怎么办呢？
制作简易雨量器
制作雨量器
什么形状的容器适合？
交流分享
1号瓶口小，瓶底大，不适合。 我认为2号不透明，不方便我们观 察，不适合制作雨量器。 3号透明，且上下一样大，选3号吧。
4号也是透明直筒的，而且4号更大 ，我推荐4号。
测量降水量
年 级：三年级
学 科：小学科学（教科版）
பைடு நூலகம்
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的降 水量是多少？
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的 降水量是多少？
我们可以根据降雨带来的变化推测。
我猜场景一的雨大，因为场 景一的雨点连成线了。
拓展作业：连续测量十天的降雨量并记录
同学们，下期再见！
方案设计
思考：我们该怎么进行实验呢？
我们在测量气温时，就把气温计放 在室外阴凉通风的地方测量，我们 把雨量器放在室外空旷的地方吧！
测量多久合适呢？
天气预报通常会播报一天的降水量， 测量24小时吧。
规范测量
为了使数据更科学规 范，我们在操作过程 中要注意什么？
将雨量器水平 放置，待液面 稳定后再读数 。
瓶子越大越好吗？我不知道怎么选了。
我们可以用3号和4号同时收集雨水 ，看看3号和4号有什么不同。
瓶口小，瓶底大
不透明，不易观察
透明直筒
透明直筒
制作简易雨量器
制作雨量器 如何统计雨量？
选择直筒透明杯
制作雨量器
如何统计雨量？
大家的猜测好 像都有道理， 怎么办呢？
制作简易雨量器
制作雨量器
什么形状的容器适合？
交流分享
1号瓶口小，瓶底大，不适合。 我认为2号不透明，不方便我们观 察，不适合制作雨量器。 3号透明，且上下一样大，选3号吧。
4号也是透明直筒的，而且4号更大 ，我推荐4号。
测量降水量
年 级：三年级
学 科：小学科学（教科版）
பைடு நூலகம்
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的降 水量是多少？
聚焦：哪里的雨下的更大
场景一
场景二
哪里的雨下的更大？它们各自的 降水量是多少？
我们可以根据降雨带来的变化推测。
我猜场景一的雨大，因为场 景一的雨点连成线了。
拓展作业：连续测量十天的降雨量并记录
同学们，下期再见！
方案设计
思考：我们该怎么进行实验呢？
我们在测量气温时，就把气温计放 在室外阴凉通风的地方测量，我们 把雨量器放在室外空旷的地方吧！
测量多久合适呢？
天气预报通常会播报一天的降水量， 测量24小时吧。
规范测量
为了使数据更科学规 范，我们在操作过程 中要注意什么？
将雨量器水平 放置，待液面 稳定后再读数 。
瓶子越大越好吗？我不知道怎么选了。
我们可以用3号和4号同时收集雨水 ，看看3号和4号有什么不同。
瓶口小，瓶底大
不透明，不易观察
透明直筒
透明直筒
制作简易雨量器
制作雨量器 如何统计雨量？
选择直筒透明杯
制作雨量器
如何统计雨量？
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24小时降雨量
气象台播报的一般是 24小时内的降雨量哦。
1.模拟测量（24小时） → 2.记录 → 3.对照“24小时降雨量 等级标准”，确定降雨量等级 → 4.查询当地气象台对这场 雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较
如何测量雪和冰雹的降水量呢？
雪
冰雹
在天气日历中 记录降水量。
拓展活动
模 拟 测 降 雨 量
读 数 时 ， 视 线 与 液 面 平 行 。
下雨啦！
到室外测量降 雨量了。
一场雨的降雨量
要求：1.用自制雨量器测量一场雨的降雨量，记录在表中； 2.对照“降雨量等级标准”确定降雨等级； 3.查询气象台对这场雨降雨等级的报告。
下雨的日期 降雨量
我确定的降雨等级 气象台降雨等级报告
测量降水量
说一说：你知道哪些降水形式？
降水
蒸发
雨
雪
……
冰雹
如何判断降雨的大小呢？
气象站中的雨量适合？
制作 雨量器
如何统一测量标准呢？ 还要注意什么呢？
做一个简易雨量器
1.选一个直筒透 明杯。
2.在杯子外壁贴上刻度条， 使纸条0刻度线和杯内底部 对齐。（以毫米为单位）
1. 连续十天测量当地的降雨量。 2. 确定降雨量等级。 3. 如果这些天不下雨，查一查 气象台报告的这一段时间的降 雨数据。 4. 画出柱状图。
结束
3.在刻度条外面 贴上透明胶带， 用来防水。
4.把雨量器放在雨中， 就可以测量降水量了。
我 们 自 己 制 作 的 雨 量 器
规则： 1.用喷水壶模拟降雨。 2.将自制雨量器水平放置，待液面稳定后再读数。
我们来模拟降雨吧！
温馨提示
操作时，雨量器平放。 读数时，平视。 记录时，别忘了！ 单位：毫米