开展音乐课外活动意义及作用

实践性音乐活动
• 音乐活动不仅能让自己得 到快乐,同时也能服务于他 人,服务于社会。这样才能 真正做到学有所用,发挥音 乐本身的服务性功能。课 外音乐活动的开展也对学 生的全面发展也起到了巨 大的作用。能扩大学生的 音乐视野，丰富音乐经验， 巩固和提高学生在音乐课 上所学的基础知识和技能， 发展学生的音乐的感受、 表现、创造、鉴赏能力。
• 。（3）是发展和培养 音乐人才的摇篮。满 足有音乐才能和兴趣 的学生进一步学习音 乐的渴望，进一步发 展他们的兴趣和才能。
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。（4）符合少年精 力旺盛、求知欲强、 善思好动的生理心理 特点。组织学生参加 活动，能扩大学生的 视野，扩大知识领域， 使学生能够接触较宽 的知识面 ,接受较多的 信息 量。
• 群众性音乐活动
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我们在具体开展音乐课外活动 中既要注重学生的个性差异， 又要重视共同提高。群众性音 乐活动及宣传活动有利于普及， 让每个学生可以充分得到发展。 它包括校级、班级的课外活动， 有群众性教歌活动，如“每周 一歌”歌咏比赛；专题音乐欣 赏或音乐讲座；综合性的音乐 比赛；音乐会及艺术表演活动 等等，比如节庆日的音乐活动。
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音乐课外活动是加强社 会主义精神文明建设的重 要阵地。学校在音乐课外 生活是校园文化的重要组 成部分。音乐活动可以丰 富学校课外文化生活，活 跃课余生活，激发学生朝 气蓬勃，积极向上的乐观 精神。音乐课外活动可以 大部分都是集体活动，有 利于培养学生关心集体， 团结友爱，遵守纪律的良 好品质，有利于形成富有 朝气，团结奋进和积极健 康的身体。
提高性音乐活动
• 包括校内音乐社团（俗称兴趣小 组），如合唱队、乐队、舞蹈队等。 兴趣小组，主要以小组活动辅导为 主，兼对个别学生进行重点指导， 有利于提高少数尖子的音乐技能。 发挥学生集体和个人的主动性、独 立性和创造性。
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比如在中学阶段的舞蹈队需要参加演出排 练，学生首先自己去找资料并且在老师的 帮助下进行挑选，节目定好后再进行舞蹈 排练，自己看碟自己学动作，遇到高难度、 做不来的动作经过老师的引导再改编，最 后完成这个舞蹈的排练工作。
•• 音乐课外活动是发展和 • 培养音乐人才的摇篮。音 乐课外活动满足有音乐才 能和兴趣的学生进一步学 习音乐的渴望，进一步发 展他们的兴趣和才能。根 据因材施教的原则，对有 音乐特长的学生进行课外 教育，培养音乐幼苗，为 音乐事业造就人才。
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音乐课外活动能 扩大学生的音乐视野， 丰富音乐途径，巩固 和提高学生在音乐课 上所学的基础知识和 技能，拓宽知识领域， 发展学生的音乐的感 受，表现，创造，鉴 赏能力。
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学生在活动中增强了音乐实践能力和创 新精神，达到了乐以辅德、乐以益智、乐 以促体、乐以怡情的功效。健康向上的集 体音乐活动也为协调校园的人际关系提供 了条件.
• 鼓励学生积极参与表演： • 教师应该鼓励学生积极参与教学活动的表演。
音乐课不同于其他文化课，有独特的学科特点。
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音乐课外活动是丰富学 生课余生活，促进学生德， 智，体，美全面发展的重 要途径，学生在参加音乐 活动过程中，发展了对音 乐的兴趣及审美能力，丰 富了精神生活，陶冶了情 操。学生在丰富多彩的音 乐课外活动中获得丰富的 情感体验，激发求知欲望， 满足发展自我的要求，使 学生身心愉快，精神充实， 热爱生活，积极奋进，充 满自信和青春活力，陶冶 感情操，磨练意志。学生 在音乐课外活动中可以发 展多方面的能力，全面提 高素质
开展音乐课外活动意义及作用
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• （1）丰富学生课余生活，促进学生德、 智、体、美全面发展的重要途径。学 生在参加音乐活动过程中，发展了对 音乐的兴趣及审美能力，丰富了精神 生活，陶冶了情操，全方面提高素质 和能力。
• 。（2）是加强社会主 义精神文明建设的重 要阵地，是校园文化 的重要组成部分。课 外音乐活动大部分都 是集体活动，有利于 培养学生关心集体、 团结友爱、遵守纪律 的良好品质，能丰富 学生的精神生活，增 强集体主义观念。