2020年大学专业课程★★《

精品】2020 年大学专业课程★★一课程性质和与开设目的

本课程是自学考试基础课《中国古代文学史》在一个方面的延续和深入。在中国《古代文学史》课程中考生了解了中国文学（包括唐代文学）的基本面貌，在本课程中，考生将着重学习唐诗的发展过程，主要特点，重要作家和作品以及唐诗研究的历史概况和具体成果。

唐诗是中国文学的瑰宝，无论在中国文学史还是世界文学史上，都有重要的地位和影响。开设这门课的目的，一方面是满足考生对于这一学科的学习兴趣，同时也可从唐诗对于后世的影响上，更好地理解中国文学发展史或中国文化史上的其它有关问题。

二学习要求与学习方法

本课程要求考生在尽量多读多感受唐诗具体作品的基础面上，认真阅读指定的必读书和参考书，进一步主动收集资料，扩大接触，钻研问题，加深对于所学内容的掌握，切实提高自己的分析能力和鉴赏能力。

三学习范围与内容

1．唐诗的繁荣

唐诗繁荣的盛况

（1）古调新声，各体该备

（2）风格多样，流派纷呈

（3）朝野上下，人工篇什

唐诗繁荣的原因

（1）古今关于唐诗繁荣原因的研究情况简介

（2）几点疑问

（3）结论

思考题：你认为唐诗繁荣的根本原因是什么？请说明理由

2．唐诗的分期四唐分期说的形成过程

（1）严羽的“以时为体”说——五期论

（2）杨士弘的“音律正变”说——三期论

（3）高棅的“声律、兴象、文词、理致”说——四期论后人对四唐分期说的意见

（1）明、清诗论家对四唐分期说的攻击（2）近、现代学者对四唐分期说的修正对唐诗分期问题的再思考思考题：四唐分期说是如何形成的？谈谈你对唐诗分期的设想3．唐诗的流变

唐诗的准备阶段（618—712）

（1）绮而不靡的贞观诗——唐五古之始

（2）言近旨远的梵志体——通俗诗之源

（3）注重声律的珠英学士派——“盛唐之音”的基础

（4）提倡风骨的四杰和陈子昂唐诗的兴盛阶段（713—765）诗歌体裁形式的发展

1）律诗规范确定，七言地位渐高

2）乐府面貌改变，歌行发达成熟

（3）绝句创体创格，蔚为诗国新声

诗歌题材风格的发展

（1）从王孟的山水田园诗和高岑的边塞诗看“盛唐之音”的本质

（2）李白的浪漫主义风格及其歌行、绝句的魅力

（3）杜甫的现实主义诗史及其对叙事古体诗、抒情律诗的贡献唐诗的转折阶段

（766—835）

“大历之风尚浮”

（1）“本子昂之古雅而益之以气骨”的“箧中集”派（2）“本曲江之清淡而益之以风神”的大历十才子“贞元之风尚荡”

（1）盛唐诗风的继承者刘长卿、韦应物等

（2）中唐诗变的先行者皎然、顾况等

“元和之风尚怪”

（1）元白的化俗为奇

（2）韩孟的由险得奇

唐诗的创新阶段（836—907）

“幽艳晚香”的特色

（1）重视技巧、忽视功利的唯美倾向

（2）咏史感怀、悼古伤今的悲剧色彩

（3）工丽巧切、妙逼盛唐的七言绝句

主要流派

1）苦吟派：李洞、方干、姚合等

（2）雅正派：朱庆余、章孝标、项斯、司空图等

（3）写实派：皮日休、聂夷中、杜荀鹤等

（4）创新派：杜牧、李商隐、温庭筠等

思考题：

（1）“声律风骨始备”的“盛唐之音”是如何形成的？

（2）李，杜的诗风格有何不同？试举例说明

（3）胡震亨云：“唐至开元而海内称盛，盛而乱，乱而复，至元和又盛。前有青莲、少陵，后有昌黎、香山，皆为其时鸣盛者也。”说说这段话的意思，它代表了一种什么样的观点？你认为这个观点正确吗？为什么？

（5）宏道云：“文章之气一代薄一代，文章之妙一代胜一代。”联系唐诗发展的历史谈谈你的看法

四唐诗的研究

1．唐五代唐诗研究概况

2．宋金元唐诗研究概况

3．明代唐诗研究概况

4．清明唐诗研究概况

思考题：（1）为什么说宋代是唐诗研究的飞跃时期？（2）谈谈你对“唐宋之争”的看法。

必读书：《唐诗学引论》（陈伯海著）

参考书：《唐诗百话》（施蛰存著）《唐诗风貌》（余恕诚著）