高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之赏析语言风格
2025届高考语文复习：古代诗歌语言风格鉴赏+课件
④君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
语言风格 婉约细腻 绚丽飘逸 清新雅致 豪放旷达
将诗句与对应的语言风格连线 ⑤马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，嬴得生前身后名。
⑥山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求?
16.阅读下面这首唐诗，简要分析这首诗的语言特点。
步骤一：语言清新、自然、质朴（明特色）。
步骤二：描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的 自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲;稚子敲 针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成句，生活 意味十足（列例证）。
一声”更佳，你同意吗？请结 事》
合诗句说明理由。
炼字
语言赏析题是近几年 高考考查的热点，且
重点考查了语言风格
与《酬乐天扬州初逢席上见赠》
和炼字。
全国 《插田
相比，这几句诗的语言风格有 语同？
语
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践
言 中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个
常见命题方式
提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
解题技巧
答题步骤： ①明特色：一两个词准确点明语言特色。 ②列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合
全诗分析。 ③析作用：指出描绘了什么样的形象或表现了作者怎样
的感情。
巩固提升
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
①浅近直白（明特色）。入如“溪边白鹭，来吾告汝”，又如“要物我欣然 一处”（列例证），表达了人与自然和谐共处的美好愿望（析感情）。
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之语言风格赏析课件
(2)诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻
隔，而回不到江东。
(3)一语双关，增强了对江东思念之情。
（6）炼字的解题过程
——设问方式
①某一句中最精炼传神的是哪个字？
②某字历来被人称道，你认为它好在哪里？
③这首诗（词）的某字可否换成另一字？请简述理由。
——答题步骤
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“万里”“百年”的数字夸张，描绘出了辽阔无边的画面，极力抒发 分析 了诗人悲怆的感情。
效果
①如实描绘，精练传神，诗意隽永，回味无穷；②虚化烘托，增强表 现力。
（五）炼叠音词
示 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）
例
分 析
七组叠词极富音乐美，反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如伤心至 极的人在低声倾诉，让听者悄然萌生一种难以言说的愁绪，久久不 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
6.豪放豁达 7.沉郁顿挫 8.慷慨悲壮 9.婉约细腻
酬周参军 吴均
日暮忧人起，倚户怅无欢。 水传洞庭远，风送雁门寒。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
目 录
古 代 诗 歌 古代诗 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 语 言 的 特 点 歌中的炼字
高考古代诗歌鉴赏导练：鉴赏语言之语言风格(必备知识+对点练习+答案解析)
高考古代诗歌鉴赏导练：鉴赏语言之语言风格(必备知识+对点练习+答案解析)一、必备知识所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性的、有别于其他诗人的艺术特色。
1.方法(1)整体品味。
不追求对个别词句的赏析而是要体悟全诗表现出来的语言风格。
(2) 了解相关知识。
关于语言风格的种类，古人的一些鉴赏经验给我们提供了不少现成的“套话”一一术语，如平实、质朴、华丽、冷峻、飘逸等。
(3)联系主旨。
语言是为内容服务的，不要脱离诗歌的主旨去空谈语言风格。
(4)多角度体会。
诗人的遣词造句特点、色彩、境界、情味……从不同的角度，我们会给出不同的评价。
2.步骤第一步：审题。
明确题干指向，便于抓住关键作答。
第二步：点明特色。
用一两个词准确点明语言特色。
第三步：结合诗句分析。
用诗中有关语句分析这一特色。
第四步：分析情感。
指出作者表达的情感。
3.答题规范(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)结合相关诗句具体分析这种语言特色是如何体现的。
(3)指出表达了作者怎样的感情。
4.常见的语言风格(1)豪迈雄奇此类风格的诗，多用具有气势和节奏强烈的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开J (岑参《白雪歌送武判官归京》) 描写八月塞外飞雪的奇观，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，颇为豪迈雄奇。
(2)悲壮慷慨此类风格的作品，感情悲壮，语出高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如：“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下J (陈子昂《登幽州台歌》)(3)生动形象。
诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深，其中，巧妙使用动词能取得独特的效果。
如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇•赤壁怀古》），“穿” “拍” “卷”等动词生动地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
07赏析古代诗歌的语言风格-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写
【2024高考一轮复习考点专题精讲】第二部分古诗文阅读古代诗歌阅读赏析古代诗歌的语言风格教学目标掌握古代诗歌语言风格类别。
教学重点难点正确鉴赏分析古代诗歌语言的风格。
教学过程鉴赏语言风格所谓语言风格,是指作者在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是作者的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的、区别于其他作者的艺术特色。
不同的作者往往表现出不同的语言风格,同一作者不同时期的作品,语言风格也不尽相同。
常见、常考的诗歌的语言风格类别类型释义示例平实质朴语言力求平淡,或用白描,不加修饰,平易近人;或用口语,情真意切;或朴素自然,宛如民歌“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
”陶渊明这首诗中的这20个字平淡质朴诙谐幽默常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等手法来构成幽默的情境。
语言俏丽活泼,含蓄隽永,充满浓郁的幽默色彩“一面旗鸡学舞,一面旗狗生双翅,一面旗蛇缠葫芦……红漆了叉,银铮了斧,甜瓜苦瓜黄金镀,明晃晃马镫枪尖上挑,白雪雪鹅毛扇上铺。
”(《般涉调·哨遍·高祖还乡》)用乡间生动的口语方言写威武的仪仗队,极具幽默感清新明丽具有此种语言风格的诗歌常为写景诗,诗中景物优美,色彩明丽。
作者多用比喻或拟人的手“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”杨万里诗歌中的这两句用语新颖别致,给人清新自然之感法;景物描写或动静结合,或视听结合;诗歌表达作者怡然喜悦的感情飘逸绚丽诗歌有富丽的辞藻、绚烂的文采、奇幻的情思、缤纷的色彩,描写景象绮丽,这是绚丽飘逸之美“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”全诗景象绮丽,变幻莫测,充满了飘逸绚丽之美含蓄隽永这种风格的诗歌或借景抒情,用景物的色彩与特征暗示(烘托)个人的情感;或语义双关,言在此而意在彼;或用典故,借古人的事抒自己的情;或在对比中表达个人的情感态度;或托物起兴,寄托个人情感(或讽喻等)“昨夜雨疏风骤。
高中语文2024届高考复习古典诗词常见风格整理(语言风格+题材风格+答题模板)
高考语文古典诗词常见风格一、语言风格1.平淡（平实质朴、朴实无华、冲淡自然、多用口语）即语言不着意修饰，不堆砌典故。
特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。
如袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”此诗全用白描，不加修饰，既绘苔之形，又显苔之神，更写出了诗人的人格精神。
冲淡，即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。
王维的山水诗有闲、静、淡、远的特点，他是冲淡派大师。
如“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣深涧中。
”(《鸟鸣涧》)其它如马致远的《天净沙秋思》温庭筠《商山早行》2.清新（清新自然、明快、清幽淡雅）即人们所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
特点：用语新颖，不落俗套。
大部分山水田园诗人，如陶渊明，王唯，孟浩然。
孟浩然：诗歌多写山水田园和隐逸、行旅等内容。
孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚。
如《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。
如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”全诗运用清新自然的语言，细致地表现出自然界月光和音响的变化。
3.典雅、含蓄（含蓄隽永、委婉）含蓄即不把意思直接说出，而是委婉地道出真意。
如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
”天各一方夫妻间的挂念问候，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。
典雅：言辞有典据，高雅而不浅俗，如《锦瑟》“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
4.形象生动即运用绘形、绘声、绘色的语言对所写对象进行描摹或刻画。
如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动形象地展现了庐山瀑布的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。
2025届高考语文复习：鉴赏古代诗歌语言+课件
瑰丽冷艳
优美自然
4.分析语体色彩
长干曲(其一) 崔颢
君家何处住？妾住在横塘。 停舟暂借问，或恐是同乡。
通俗晓畅
菩萨蛮 韦庄 劝君今夜须沉醉，尊前莫话明朝事。珍重主人心，酒深情亦深。 须愁春漏短，莫诉金杯满。遇酒且呵呵，人生能几何！
明白如话
5.分析表达技巧
西江月·遣兴 宋·辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书。信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶。以手推松曰去。
这种语言特色是如何体现的。（ 具体分析）
第三步：指出表现了作者怎样的
、作用），表达 了诗人……情感 。
4．这首诗是如何体现×× 感情，或在传情达意上有什么作
风格特点的？请简要分析 用。（感情主旨作用）
。
•阅读下面的古诗，完成 后面的题目。
春怨 〔唐〕金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。
常见、常考的诗歌语言特色
类型
释义
示例
其特点是选用确切的字词直接陈述。或用白 描,不加修饰,平易近人;或用口语,情真意切; 平实质朴 或朴素自然,宛如民歌。总之,语言力求平淡, 不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点, 但平淡中蕴含着深意
“少采无菊适东俗篱韵，下性,悠 本爱然丘见山南。山误落。尘山网气中， 日一夕去佳十,三飞年鸟。相【与陶渊还明。】”我（住长陶江渊头明， 《 看君江遣饮 来住水词酒 句长。造句(江【句其平尾李朴五。之素淡)日仪，》,但 日无】）思华平这君丽淡不辞2之0见藻个中君。字，表蕴,共达表含饮方着面长式 诗主人要超为脱直尘接抒世情、，悠描然写主自要得为的白情描趣等。
7.万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型 专题07 赏析诗歌的语言风格(解析版)
专题07 赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
技巧点拨答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
古典诗歌鉴赏专题三语言赏析
古典诗歌鉴赏专题三语言赏析古典诗歌鉴赏专题三语言赏析一、诗歌语言的特征：抒情性含蓄性精炼性跳跃性二、考点解读分析语言 1、炼字 2、炼词 3、语言风格三、炼字解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
1、选择题(以前考试题型)例题：《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹”，一“闹”字而境界全出。
”从下列划横线的诗句中找出类似“闹”字那样锤炼得十分精彩的字，正确的一项：(1)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
(2)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(3)随风潜入夜，润物细无声。
(4)采菊东篱下，悠然见南山。
A、(1)春 (2)别 (3)入 (4)悠B、(1)笑 (2)别 (3)入 (4)见C、(1)依 (2)别 (3)潜 (4)悠D、(1)笑 (2)惊 (3)入 (4)山例题：对韩愈的《春雪》分析不当的一项：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
A首句直陈其事：新年到了，还没悠芬芳的鲜花。
“都”字透露出人们盼望春天的急切心情。
B、二句具体描写：二月还没有花开——只能见到鲜嫩的草芽。
“初”字富含春来过晚、花开太迟的遗憾。
C、“惊”字描摹了人们出乎意料的惊讶之情。
D、三四句用拟人手法写见雪花二不见鲜花：春迟难耐、白雪飞“花”穿树，装点了一派春色。
“却嫌”“故穿”刻画了雪通人心的美好灵性。
例题：对下列古诗句中加点词语解说错误的一项是：A、“故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
”“合”“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。
B、“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细物声。
”用“知”“潜”把春雨人格化，写成了有知觉、有灵性的东西。
C、“八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”“气蒸”“波撼”是夸张手法，突出了洞庭湖的雄伟气势。
D、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
高考语文诗歌鉴赏《赏析诗歌的语言风格》
语言风格
风格特征阐释Байду номын сангаас
意在言外,常常不是直接叙述,而是曲折地倾诉,言在此
委婉含蓄 而意在彼,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。如
杜牧的绝句、李商隐的诗。
这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,
婉约缠绵 情调缠绵,表达感情细如抽丝。如柳永、李清照、姜
夔的词。
明快简洁 不绕弯子,一语道破,一语中的。多用浅近的语言、直 抒胸臆的手法写事抒情,自然、晓畅、明白。
高考语文诗歌鉴赏《赏析诗歌的语言风格》
高考语文
赏析诗歌的语言风格
题点•必备知识
语言风格就是作者在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别 于其他作者的艺术特色,往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同作 者或同一作者不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌的 语言风格是多种多样的。 常见的诗歌语言风格大致分为以下几种:
(2)多角度分析表现。 ①从意象的选用上看风格,如边塞、长天、战马等意象,风格往往雄浑豪放; 花鸟、秋露、枫叶等,风格多为婉约。 ②从手法的使用上看风格,如用典、夸张等,多为豪放;双关、映衬、借景 抒情、托物言志等,常为婉约。 ③从表露的情感看风格。爱国之情、报国之志多为豪放,闺怨思乡、羁旅 行役等多为婉约。
语言风格
风格特征阐释
用语新颖,不落俗套。常见于山水田园诗人的诗歌,诗
清新自然 风比较明丽,语言比较通俗,比喻新颖独到,包含着作者
的喜悦之情。如王维、孟浩然的诗。
语言力求朴素,不追求辞藻的华丽,但平淡之中蕴含着
平淡质朴 深意。表面看来句句平淡,但平淡之中蕴含着诗人超
脱尘世、悠然自得的情趣。
华美绚丽 辞藻富丽、色彩绚烂,情思奇幻,对仗工整。全诗显得 色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,有绚丽飘逸之美。
高考专题复习：鉴赏古诗语言风格
鉴赏古诗语言——语言风格学习目标1了解古代诗歌的语言风格2 掌握语言风格题的答题步骤考点阐释语言风格，是指不同作家的作品或者同一作者不同时期的作品所呈现出的不同的语言特色，是指诗歌整体的语言特色。
提问方式：1.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
2.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
3、请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
答题步骤：1.叙：用一两个词准确点明语言特色。
2.析：用诗中有关语句具体分析这种特色3.评：指出表现了作者怎样的感情。
题型和答题角度：题型一：请分析这首诗的语言特色。
1.谈谈下面这首诗的语言艺术。
春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
答：①此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)。
②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。
③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。
2.阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
①叙：本诗语言清新自然、朴实无华。
②析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。
③评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。
对点练习：(2021年全国乙卷)鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。
主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。
白沙远浦，青泥别，剩有虾跳鳅舞。
听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。
”这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答题方法总结：___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________题型二：与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）(2019全国3卷)阅读下面这首唐诗,按要求作答。
2024年高考语文备考：诗词鉴赏三大题型分析+答题模板
1题型一：鉴赏诗歌“炼字”艺术【设问方式】1.诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。
2.某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。
3.诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。
【答题技巧】炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。
古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。
1动词动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。
一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。
如“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳阳楼》）中的“坼”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前是一片无边无际的大水，好像湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。
2形容词形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。
形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。
如“荒城临古渡，落日满秋山”（王维《归嵩山作》）句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。
再如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐”（李白《秋登谢朓北楼》）句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词，意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。
数量词有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。
如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。
4副词有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。
如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。
2024届高考古诗词鉴赏——语言风格做题技巧与归纳
高考古诗词鉴赏——语言风格做题技巧与归纳我们在鉴赏诗歌语言风格时，要用到表述诗歌风格的专用词汇。
古代诗歌常见的语言风格有:清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华华美绚丽、明白晓畅等。
赏析语言风格五角度观题材:如咏物诗般含蓄委婉，国怨诗般婉约细腻，边塞诗般豪迈雄奇，山水诗般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等2.我意象:分析诗中最能体现语言风格的意象。
如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格般清新自然3.品用词:分析诗的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸;直接陈述、不加修辞语的诗句般平实质朴4.析情感:诗歌的情感体现其特有的语言风格。
如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫5.联作者:如杜甫沉郁顿挫，李白豪迈飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾雄浑壮阔，陆游慷慨悲壮等常见的概述语言风格的词语语言特点:清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。
风格类:豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
常见语言风格例析(1)清新。
特点:用语新颖,不落俗套。
如孟浩然《过故人庄》:故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(2)平淡。
特点:选用确切的字眼直接叙述,使用白描,不加雕饰，显得真切深刻、平易近人。
如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。
人评其诗“平淡而有思致”。
(3)绚丽。
特点:有富丽的辞藻,绚烂的文采,奇幻的情思。
高考语文古诗鉴赏之1语言风格鉴赏
阅读下面两首宋诗，然后回答问题。 江宁夹口 王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪 方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？ 为什么？请简要赏析。
曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉. 【注】①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所，在今宁 夏灵武县)。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简 要赏析。(4 分)
解析：此题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。本题属于“炼 字”型的试题，而解答此类题时，一般从以下几个角度来思 考：所赏析的字是否活用，运用了什么修辞手法，写出了景物 什么样的特点，有何表达效果等。“边雪藏行径”一句说边塞 的大雪把行人的脚印隐藏起来了，运用了拟人的修辞手法。 “林风透卧衣”一句写山间树林中的寒风凛冽，直透入人裹得 紧紧的衣服，描写形象生动，极富想象力和感染力。
齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
晴景 王驾 雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
01
王安石改“飞来” 为“纷纷”，因为 只有蜂忙蝶乱的侧 写妙笔才能令人真 实地感受出晚春雨 后特有的美景。
02
纷纷
03
第 体
味
关 键 词 的、
1
一
意炼
章 味 字
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高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之赏析语言风格答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。
如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”5、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。
如李清照《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
”6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。
这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。
如朱庆馀《闺意献张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。
其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。
如周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
”8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。
如章碣《焚书坑》：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。
坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。
”【语言风格分类3】1、常见作家语言风格：屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。
2、不同类型的诗有不同的风格：宫廷诗缠绵宛转、田园诗恬淡宁谧、山水诗清新优美、边塞诗悲凉慷慨、讽喻诗沉郁激愤、咏史诗雄浑壮阔、怀古诗幽深绵长、送别诗意蕴深远。
例题一、阅读下面这首诗歌，完成各题。
酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵斗争。
清兵南下，参加人民抗清起义。
入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。
问题：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。
（4分）【答案】（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。
（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
【解析】该诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
二、阅读下面这首唐诗，完成问题。
游精思观回，王白云在后【注】孟浩然出谷未亭午，至家已夕曛。
回瞻下山路，但见牛羊群。
樵子暗相失，草虫寒不闻。
衡门犹未掩，伫立待夫君。
【注】“精思观”，湖北襄阳附近名胜。
“王白云”为孟浩然同乡好友王迥，号白云先生。
两人结伴出游，中途走散。
结合前两联，从描写方法这一角度，简要分析孟浩然诗风的特点。
【答案】这两联都用白描的手法，首联交代诗人出谷和回家的时间，次联写回望下山的小道只见成群的牛羊。
显现其诗风“清淡”的特点。
【解析】本题考查诗歌的风格。
从描写的角度分析，前两联描写了诗人不到中午时去干活，到晚上才回来；回望下山的小道，只见成群的牛羊。
诗人运用白描的手法勾勒出了一幅简洁清淡的图画。
三、阅读下面这首唐诗，完成问题。
边庭落日骆宾王紫塞流沙北，黄图灞水东。
一朝辞俎豆，万里逐沙蓬。
候月恒持满，寻源屡凿空。
野昏边气合，烽迥戍烟通。
膂力风尘倦，疆场岁月穷。
河流控积石，山路远崆峒。
壮志凌苍兕，精诚贯长虹。
君恩如可报，龙剑有雌雄。
【注释】①黄图，帝都。
②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。
诗人曾任太常寺奉礼郎。
③候月，《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。
”④积石，山名。
指小积石，在今甘肃临夏西北，即古唐述山。
本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。
【答案】①在意象选取和意境营造上，选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。
②在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。
③在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。
【解析】本题主要考查查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
分析诗词的格调，此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。
结合题干内容“边塞诗豪迈昂扬的格调”，结合诗歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。
选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象，展现了边塞雄浑、苍茫的特点。
“一朝辞俎豆，万里逐沙蓬”，沙蓬，指蓬草丛生，黄沙飞扬，意即塞外。
句意为：我辞去朝廷中的任职，不远万里，奔赴塞外从军。
这是诗人追思自己毅然放弃赋闲无聊的京中小吏的职务，投身如火如荼的保卫边疆的经历。
“候月恒持满，寻源屡凿空”，这是诗人回忆戍守边塞的激烈紧张、丰富艰辛的生活，为把握攻战的时机，随时保持警惕；为保证战争的顺利进行而寻找水源，开辟道路。
“壮志凌苍兕，精诚贯长虹”，长虹，《史记·邹阳传》：“昔者荆轲慕燕丹之义，白虹贯日，太子畏之”。
诗人一心为国，不以追求官爵为意；看到云气横蔽落日之景，突发奇想以此抒发自己精诚为国的雄心壮志。
“君恩如可报，龙剑有雌雄”，诗人以剑自喻，表达了为君而战，为边境的长治久安而战的矢志不渝思想。
诗人由眼前景想到遥远的长安，驰骋想象中，回顾了自己对从戎的选择；随即生动地描写了战地上杀伐之气纵横、干戈之象满目的情景；承此而抒发了为报君恩，将更加奋勇作战，以澄清边塞烽烟的雄心壮志。
四、阅读下面这首清词，然后回答问题。
长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
［注］纳兰性德（1655—1685），字容若，满族正黄旗人。
本词写于康熙二十一（1682）年，时作者随康熙帝出山海关。
榆关，即今山海关。
这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
【答案】从思想感情方面说，本词描写了夜深人静、风雪交加之时，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠。
感情细腻，主要是抒发词人“小我”之情。
从语言特点来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”等。
【解析】在思想感情方面，可以抓住词中的“乡心”“故园”进行分析，并分析这些意象是如何把思乡之情婉约地传达出来的。
在语言特点方面，要从作者的用词和音律等方面分析其婉约的体现，如词中的诸多“一”字的使用。
五、阅读下面这首诗,然后回答问题。
酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老,相望各一涯。
离怀消浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
注：顾炎武:明清之际著名学者、诗人。
明末,投身反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。
入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
【答案】这首诗的风格特征是沉郁悲怆(或深沉凝重)。
诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起,融铸为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。
【解析】本题考查对语言风格的分析。
考生须对杜甫诗歌的语言风格有所了解。
杜甫后期主要生活在安史之乱中,形成了以沉郁顿挫为主的诗歌艺术风格。
例如杜甫的《登高》:“万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景,写出了诗人晚年的不幸遭遇和深沉悲愤的心情。
掌握了这些,再参看注释,当不难作出正确回答。