初中数学 解直角三角形
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初中数学导学案
一、目标引领
1.课题名称:
北师大版九年级下数学第23课时《解直角三角形》
2.达成目标:
1.认识锐角三角函数(sinA,cosA,tanA),知道30°,45°,60°角的三角函数值;
2.能用锐角三角函数解直角三角形,能用相关知识解决一些简单的实际问题;
3.问题解决过程中,体会数形结合、转化思想、方程思想等重要数学思想
3.课前准备建议:
(提示:复习相关知识或思考问题情境)
二、学习指导
录像课学习经历案(简要把教学过程呈现就行)
一、课标要求、知识体系、考点呈现、(约3分钟)
二、知识回顾,典型例题(约6分钟)
三、知识回顾,典型例题(约5分钟)一、结合济南学考呈现课标要求、知识脉络、历年考点。
二、锐角三角函数(正弦、余弦、正切)
1.知识点
2.典型例题
(一)锐角三角函数
例1.如图,在平面直角坐标系中,点P(3,m)是第一象限内的点,且OP与x轴正半轴的夹角
α的正切值为
4
3,则sinα的值为()
A.
4
5 B.
5
4
C.
3
5 D.
5
3
例2.在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=
5
4
,则cosB的值等于()
A.
5
3
B.
5
4
C.
4
3
D.
5
5
(二)小方格中的三角函数
例1、例2、例3、例4见课件
三、特殊锐角(30°、45°、60°)的三角函数值
四、知识回顾,典型例题(约7分钟)1.知识点
2.典型例题
例1.在△ABC中,若|sin A-|+( -cos B)2=0,∠A,∠B都是锐角,则∠C=________.例2. 若锐角α满足cosα<且tanα<,则α的范围是()
A.30°<α<45°B.45°<α<60°C.60°<α<90°D.30°<α<60
例3.如图,在△ABC中,AC⊥BC,∠ABC=30°,点D是CB延长线上的一点,且AB=BD,则tan D的值为()
A.B.
C.D.
例4.小明在学习“锐角三角函数”中发现,将如图所示的矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠,使点A落在BC上的点E处,还原后,再沿过点E的直线折叠,使点A落在
BC上的点F处,这样就可以求出
67.5°角的正切值是()
A.3+1 B.2+1
C.2.5 D.5
四、解直角三角形
1.知识点
五、知识回顾,典型例题(约7分钟)2.典型例题
例1.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,下列结论正确的是()
A.AC=BC•tan A B.AB=AC•cos A C.AC=AB•sin A D.AC=BC•tan B
例2.如图,△ABC中,cos B=,sin C=,BC=7,则△ABC的面积为________
例3.如图,在△ABC中,∠A=90°,sin B=,点D在边AB上,若AD=AC,则tan∠BCD的值为()
A.B.C.D.
五、解直角三角形的实际应用问题
1.知识点
2.典型例题
例1.、例2、例3见课件
六、复习小结(约1分钟)
三、当堂检测(课堂检测:根据所讲内容布置5题左右)
1. 如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(3,4),那么cosα的值是()
A.B.C.D.
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,若sinA=,则tanA的值是
A. B. C. D.
3.如图,A,B,C是小正方形的顶点,且每个小正方形的边长为1,则tan∠BAC的值为.
4. 已知α是锐角,且sin(α+15°)=
3
2
。计算
1
1
84cos( 3.14)tan
3
απα
-
⎛⎫
---++ ⎪
⎝⎭
的值。
5.如图所示,小明在家里楼顶上的点A处,测量建在与小明家楼房同一水平线上相邻的电梯楼的高,
在点A处看电梯楼顶部点B处的仰角为60°,在点A处看这栋电梯楼底部点C处的俯角为45°,两栋楼之间的距离为30m,求电梯楼的高BC
作业布置
1.计算:cos 245°+sin 245°=( ) A.12 B .1 C.14 D.32
2.在Rt △ABC 中,∠C =90°,若sin A =2
3
,则cos B 的值等于( )
A.12
B.22
C.2
3
D .1 3.如图,在Rt △ABC 中,CD 是斜边AB 上的中线,已知CD=5,AC=6,则tanB 的值是____
4.如图,在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB=6,cosB=
2
3
,则BC 的长为_________ 5.在△ABC 中,若∠A 、∠B 满足|cosA- 1
2
|+(sinB- 22)2=0,则∠C=
6. 如图是一座人行天桥的示意图,天桥的高度是10米,CB ⊥DB ,坡面AC 的倾斜角为45°.为了方便行人推车过天桥,市政部门决定降低坡度,使新坡面DC 的坡度为i=:3.若新坡角下需留
3米宽的人行道,问离原坡角(A 点处)10米的建筑物是否需要拆除?(参考数据:≈1.414,≈1.732)
3题图
4题图