-初中生物试卷讲评

课型：习题讲评

讲评内容：七年级生物2012—2013学年度第一学期期中质量检测试题讲评目标：

1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。

2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。

3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力,总结解题方法和规律。

4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。

5.训练应试技巧和答题策略。

讲评重点：错误典型题、学生质疑的题

讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化。

讲评方法：

1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题)、议、练结合

2.问题教学

3.整理升华，总结提高，

教学措施：

1.统计各题的解答情况，特别是试卷中的典型错误

2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。

讲评过程：

一、总结考试情况

优点：

选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分

率较低。

缺点：

部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷面方面不好。

二、分析讲评试卷

（一）试卷结构

试题类型：选择题共50分、填空题共50分（包括识图题、实验题）。

试题分布情况：第一单元第一章约占21分，第二章约占23分，第二单元第一章第一节约15分，第二节约占19分，第三节约占22分。

（二）得分情况：选择题最高分48分，最低分16分，填空题最高分49分，最低分23分。

（三）学生答题存在的问题：

失分在1、2、3、4、5、13、21、26（1）、（3）、（4）、（6）、30（3）（约三十分左右），因而学生一般得分60—80。通过学生试卷可以看出我们教学主要存在如下几方面问题：

1、基础知识不牢固，解决问题的能力有待提高

虽然，我们一再强调在教学过程中，要转变教学方式，倡导探究性学习，培养学生分析和解决问题的能力，但是，学习生物学的各种能力都必须依赖于扎实的生物学基本原理和基本概念，没有扎实的基础知识，能力根本就无从谈起。在这次检测中，由于没有理解和掌握好生物学基础知识，因而造成了一部分学生在答题过程中出现了不少的失误。

2、审题能力差，提取有效信息能力不强

有部分考生由于在平时的学习过程中不注意学习，因此在考试过程中表现出审题不认真、解题不规范，自主学习能力较差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。如26（6）题,由于学生不能对图像所给信息正确反馈，所以回答不对。

3、语言不规范，字迹潦草，错别字较多

学生答题语言表达不规范、表述混乱，用其他语言代替、词不达意，生物专用词语书写错误较多。文字书写不规范，卷面不整洁、字迹潦草，错别字较多而导致扣分。

4、不重视实验课教学，学生动手实验的能力差

生物学是一门实验科学，脱离实验教学将使“生物”变成“死物”。由于

平时实验欠帐较多，导致老师讲实验，学生记实验、读实验、背实验奇怪现象的产生。如第26题.某同学观察洋葱表皮细胞时的实验步骤图，请据图回答：（1）正确的实验操作顺序是（2）图4的正确操作，其目的是（3）图5和图6所滴的液体分别是（5）染色最深的细胞结构是物象如图应向移动……。此题得分率较低。以上失分的主要原因就是生物课教学缺乏实验的结果。

（四）试卷讲评

1、学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。如： 26（5）该同学在视野中观察到的图像如右图所示，要把物像

移到视野中央，则应向移动装片

师：多数同学填右上方，为什么？

生：因为物像在视野的右上方，要想移到视野中央，得向左下方移动，而装片移动的方向与物像移动的方向相反，所以填右上方。

2、学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答），教师剖析讲解

如：26.下图是某同学观察洋葱表皮细胞时的实

验步骤图，请据图回答：（10分）

⑴正确的实验操作顺序是

。

生：图中7是展还是最后的稍微压一下？

师：我们取材时通常要在内表皮用小刀划一个

什么形状？

生：小方形

师：如果是最后的稍微压一下，那盖玻片下应该有什么？

生：取的材料

生：图中7到底是展材还是最后的稍微压一下？

生：展材

3、变式训练

4、反思总结

（五）典型错题讲评

1. 原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产卵量比原

鸡多，这是因为生物体具有 ( )。

A.生长现象

B.生殖和发育现象

C.遗传和变异现象

D.应激性

解析：本题的考查点是对生物遗传和变异现象的理解。有些学生把注意点放在了“产卵”，因此误选B；本题的注意点应放在家鸡和原鸡有很多“相似”的特征及家鸡的产卵量“比原鸡多”，相似是遗传现象而“比原鸡多”这不同点则属于变异现象。因此本题应选C 。

变式训练：千百年来，种瓜得瓜，种豆得豆，然而现今的瓜和豆的单株产量比以前的高了许多，这说明生物体具有( )。

A．适应性和应激性 B．生长和发育的特性 C．遗传性和变异性 D．恒定性和可变性

13.洗涤剂对细胞有损害，它主要是直接损伤了( )。

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

解析：本题考查细胞各结构的作用。在细胞各结构中细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，因此本题应选B

变式训练：鲜菠菜放在水中，水不会变绿，而加热至沸腾后，水却变绿了。主要原因是加热过程破坏了细胞的（）

A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核21.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的

A．上表皮B．叶肉C．下表皮D．叶脉

解析：本题考查气孔的分布。气孔主要分布在叶片的下表皮，也就是说叶片的下表皮气孔多。因此本题应选C

变式训练：把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明