四年级写字教案

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第一课车子旁金字旁
一、教学目标
通过教学,使学生认识和掌握车子旁金字旁两种旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

二、教学重难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备
毛笔纸墨
四、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“车子旁金字旁”的注意点
车子旁:车子旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。

末横变挑,并与折画平行。

金字旁:金字旁书写时要撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。

2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“轻较钉锋”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第2课:女字旁绞丝旁
一、教学目标
通过教学,使学生认识和掌握女字旁、绞丝旁两种旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

二、教学重难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备
毛笔纸墨
四、教学过程
3、检查学习用具
4、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“女字旁绞丝旁”的注意点
女字旁:女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

绞丝旁:绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。

2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“嫩妙统经”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

3.再练写另外4个字
五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第3课:弓字旁马字旁
一、教学目标
通过教学,使学生认识和掌握女字旁、绞丝旁两种旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

二、教学重难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备
毛笔纸墨
四、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“女字旁绞丝旁”的注意点
女字旁:女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

绞丝旁:绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。

2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“嫩妙统经”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

3.再练写另外4个字
五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第4课:左耳旁右耳旁
一、教学目标
1.通过教学,使学生认识和掌握两种左耳旁右耳旁旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

2.培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。

二、教学重点:掌握左耳旁和右耳旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“左耳旁右耳旁”的注意点
左耳旁:左耳旁书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。

右耳旁:右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬针法收笔。

2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,对比字帖,你在写时注意了哪些地方?请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“阴阳郑都”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第5课:力字旁隹字旁
一、教学目标
1.通过教学,使学生认识和掌握力字旁隹字旁两种旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

2.培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。

二、教学重难点:
掌握力字旁和隹字旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“力字旁隹字旁”的注意点
力字旁:力字旁书写时横折钩要粗壮有力,钩尖要向左上方出锋,撇画挺劲斜下,与左半部形成避让穿插。

隹字旁:隹字旁单人的竖画较长,以垂露法收笔,四横之间距离相等,中间两横稍短
2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,对比字帖,你在写时注意了哪些地方?请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“难雅功幼”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第6课火了旁米字旁
一、教学目标
1.通过教学,使学生认识和掌握火了旁、米字旁两种旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

2.培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。

二、教学重难点:
掌握火了旁和米字旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
3、让学生说说写“火了旁米字旁”的注意点火了旁:
1. 火了旁书写上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。

米字旁:米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应
2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,对比字帖,你在写时注意了哪些地方?请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“粗料烽烤”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第7课两点水三点水
教学目标:
1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“凉冲渡液”等字,要求写得正确,端正,结构比例恰当。

教学重点、难点:
初步掌握书写规律,能运用书写要领写字
教学过程:
一、复习反馈
二、学写偏旁
1、出示:偏旁两点水和三点水
2、说说写这两个偏旁时的注意点
书写时,既要注意点的位置,又要注意点之间的呼应。

3、师示范书写,表现出一定的节奏,让学生体会笔势的连贯。

4、书写要领。

两点水:上下两笔要呼应,距离不宜太平。

三点水:第一笔为右点,第二笔为右点略偏左,第三笔为斜提,三笔不宜在同一垂直线上。

5、指名书写偏旁,评议
二、描描写写
1、说明书写规律
左偏旁是:两点开三点水的字,一般应为左窄右宽,左右比例要适当。

2、师范写讲解
3、生描写,师巡视
三、自己练习
1、认字、观察,认清注意点
2、师巡视,生练写
四、课堂小结
教学反思:
第8课:木字旁禾木旁
一、教学目标
1.通过教学,使学生认识和掌握木字旁禾木旁两种旁边的特点,书写方法及组合配件的关系。

2.培养认真观察、比较、分析的能力,养成认真、细心的良好品质。

二、教学重点:
掌握木字旁和禾木旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“木字旁禾木旁”的注意点
木字旁:木字旁的竖画从横画中间偏右处穿过,捺画变为点,起笔处比撇画略低,竖画要写得挺劲。

禾木旁:禾木旁的竖画从横画偏右处穿过,竖画要直:捺画变作点,起笔位置比撇画略低。

2.指导学生练写偏旁,指出存在的问题
3、学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
1.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.动笔各写两个范字。

教师巡视
3.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,对比字帖,你在写时注意了哪些地方?请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“材桂稳租”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第9课耳刀旁走之底
一、教学目标:
1.指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“遍、违、陵、陪”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。

二、教学过程
1.引出本节课所学的内容
板书课题
2.让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点
“之”的点要与横折折撇对立,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。

“阝”的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。

3.比较暗示,学写例字。

1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
3.动笔各写两个范字。

教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了
哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“遍、违、陵、陪”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第10课目字旁月字旁
一、教学目标
1.初步掌握目字旁、月字旁的书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

二、教学过程
1.课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。

2.新课指导
1.出示目字旁和月字旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写目字旁和月字旁的要求,目字旁书写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。

3.指导:“瞧盼腥脆”的写法范写指导
4.师示范写目字旁的字“瞧盼”
5.反馈:查找病因,注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写月字旁的字。

三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。

2.对照修改。

四、小结
教学反思:
第11课双人旁尸字头
一、教学目标:
1.掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。

2.培养学生观察和分析能力。

二、教学重点
掌握字的占位比例的写法。

三、教学过程
1.复习上节课应掌握的内容
2.引出本节课所学的内容板书课题
3.让学生说说写“双人旁尸字头”的注意点
“尸”形态虽斜,但因它的为直撇,斜度不大,所以形体很稳。

两撇重叠,上短下长,下撇在上撇腰下起笔,上撇和下撇的起笔均在一条线上。

竖从第二撇的中部偏上起笔,较短。

4.比较暗示,学写例字。

5.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
6.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
7.动笔各写两个范字。

教师巡视
8.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪
些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“屋届循徐”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第12课言字旁绞丝旁
一、教学目标:
1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。

二、教学重点:指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

三、教学过程:
1、教师演示,书写偏旁。

2、(板书:言字旁)
3、体出示运笔图,说说注意点:先写点,由轻到重向右下方顿笔,再向左回锋收笔,要自然有力;再是横折提,短横由左向右上行笔,回起笔在中线上,至转折处顿笔,竖要直,因为竖不垂直,则字不正,再顿笔向右上写斜提。

请拿起你
4、与言字旁相似的左偏旁:绞丝旁,也有“提”,教师范写绞丝旁:两个撇折有变化,上略宽,下略窄,提画稍长有斜度。

多媒体出示运笔图,对照它,也写一个。

5、比较暗示,学写例字。

1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
2.左右比例清楚了,是不是就能把字写好了呢?还要注意笔画在田字格中的位置呢!自己仔细看看,同桌互相说说位置吧!
3.动笔各写两个范字。

教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

出示“训、诸、续、缘”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第13课石字旁和竖心旁
一、教学目标
1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。

二、教学过程
1、课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。

2、新课指导
1.出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写石字旁和竖心旁的要求,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向
右上斜一点。

形态窄长。

竖画的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点,
左点略低,右点略高。

3.指导:“确磁悟惜”的写法范写指导
4.师示范写石字旁的字“确、磁”
5.反馈:查找病因,注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。

2.对照修改。

四、小结
教学反思:
第14课足字旁病字旁
一、教学目标
1.初步掌握足字旁、病字旁的书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。

二、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1.出示足字旁和病字旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写足字旁和病字旁的要求:“足”上的“口”稍向右上斜,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短
“疒”的上点应写在字的正中,撇用直撇,稍长。

左边两点,靠近撇的中间上处。

3.指导:“踩蹈痕症”的写法范写指导
4.师示范写足字旁的字“踩蹈”
5.反馈:查找病因,注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写病字旁的字。

三、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。

2.对照修改。

四、小结
教学反思:
第15课页字旁力字旁
一、教学目标:
1.指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“顾预幼勤”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。

二、教学过程
1、引出本节课所学的内容板书课题
2、让学生说说写“页字旁力字旁”的注意点
页字旁形窄而长,竖画挺直,“贝”在横的正下方,撇和点的收笔左右基本对称
“力”的横折钩,钩的部分要稍向左,撇要和钩的方向大体一致。

3、比较暗示,学写例字。

1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?
3.动笔各写两个范字。

教师巡视
4.作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1.出示“顾预幼勤”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后描写。

五、评评改改。

1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。

2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。

六、课堂小结
教学反思:
第16课欠字旁反文旁
一、教学目标:
1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、以“砍软放效”为例,指导学生细致观察、分析、比较本课例字,将例字书写正确、规范、美观。

3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。

二、教学重点:
掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式,能将“砍”、“放” 例字写美观。

三、教学难点:
书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。

四、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1.出示反文旁和欠字边,让学生观察课本上的范字
2.自读书写反文旁和欠字边的要求:“欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。

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