四年级写字教案

第一课车子旁金字旁
一、教学目标
通过教学，使学生认识和掌握车子旁金字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

二、教学重难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备
毛笔纸墨
四、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“车子旁金字旁”的注意点
车子旁：车子旁撇折的撇稍长，书写时从首横中间偏左处穿过，折画稍向上斜。

末横变挑，并与折画平行。

金字旁：金字旁书写时要撇画长、横画短，竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上，挑画向右上出锋，横画之间间距基本相等。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“轻较钉锋”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第2课：女字旁绞丝旁
一、教学目标
通过教学，使学生认识和掌握女字旁、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

二、教学重难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备
毛笔纸墨
四、教学过程
3、检查学习用具
4、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“女字旁绞丝旁”的注意点
女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“嫩妙统经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

3．再练写另外4个字
五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第3课：弓字旁马字旁
一、教学目标
通过教学，使学生认识和掌握女字旁、绞丝旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

二、教学重难点
掌握两种偏旁的特点、书写方法及组合配件的关系。

三、教学准备
毛笔纸墨
四、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“女字旁绞丝旁”的注意点
女字旁：女字旁书写时两撇之间要靠近，第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。

绞丝旁：绞丝旁的两个撇折写法不同，虽然两撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略长，向右上提出。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“嫩妙统经”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

3．再练写另外4个字
五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第4课：左耳旁右耳旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握两种左耳旁右耳旁旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

2．培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

二、教学重点：掌握左耳旁和右耳旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“左耳旁右耳旁”的注意点
左耳旁：左耳旁书写时横折弯钩要短小，钩尖向左出锋，竖画略向左斜，以垂露法收笔。

右耳旁：右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大，上下两部分大小基本相等，钩尖向左上出锋，竖画以悬针法收笔。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“阴阳郑都”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第5课：力字旁隹字旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握力字旁隹字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

2．培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

二、教学重难点：
掌握力字旁和隹字旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“力字旁隹字旁”的注意点
力字旁：力字旁书写时横折钩要粗壮有力，钩尖要向左上方出锋，撇画挺劲斜下，与左半部形成避让穿插。

隹字旁：隹字旁单人的竖画较长，以垂露法收笔，四横之间距离相等，中间两横稍短
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“难雅功幼”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第6课火了旁米字旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握火了旁、米字旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

2．培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

二、教学重难点：
掌握火了旁和米字旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
3、让学生说说写“火了旁米字旁”的注意点火了旁：
1. 火了旁书写上两点要左低右高，相互呼应，不可分离太远；捺画变点，位置不可过低。

米字旁：米字旁竖画要直，书写时从横画的中间偏右处穿过，其余四笔对准十字中心，紧密联系，相互呼应
2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“粗料烽烤”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第7课两点水三点水
教学目标：
1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“凉冲渡液”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。

教学重点、难点：
初步掌握书写规律，能运用书写要领写字
教学过程：
一、复习反馈
二、学写偏旁
1、出示：偏旁两点水和三点水
2、说说写这两个偏旁时的注意点
书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。

3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。

4、书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。

三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。

5、指名书写偏旁，评议
二、描描写写
1、说明书写规律
左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。

2、师范写讲解
3、生描写，师巡视
三、自己练习
1、认字、观察，认清注意点
2、师巡视，生练写
四、课堂小结
教学反思：
第8课：木字旁禾木旁
一、教学目标
1．通过教学，使学生认识和掌握木字旁禾木旁两种旁边的特点，书写方法及组合配件的关系。

2．培养认真观察、比较、分析的能力，养成认真、细心的良好品质。

二、教学重点：
掌握木字旁和禾木旁的字的写法
三、教学过程
1、检查学习用具
2、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“木字旁禾木旁”的注意点
木字旁：木字旁的竖画从横画中间偏右处穿过，捺画变为点，起笔处比撇画略低，竖画要写得挺劲。

禾木旁：禾木旁的竖画从横画偏右处穿过，竖画要直：捺画变作点，起笔位置比撇画略低。

2.指导学生练写偏旁，指出存在的问题
3、学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
1．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右
结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．动笔各写两个范字。

教师巡视
3．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，对比字帖，你在写时注意了哪些地方?请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“材桂稳租”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第9课耳刀旁走之底
一、教学目标：
1．指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“遍、违、陵、陪”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。

二、教学过程
1.引出本节课所学的内容
板书课题
2.让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点
“之”的点要与横折折撇对立，捺要平一点，要向右伸展，不要太短。

“阝”的横折弯钩不要过大，竖画要正直，形态窄长。

3．比较暗示，学写例字。

1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
3．动笔各写两个范字。

教师巡视
4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了
哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“遍、违、陵、陪”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第10课目字旁月字旁
一、教学目标
1．初步掌握目字旁、月字旁的书写要领
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4．与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

二、教学过程
1．课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。

2．新课指导
1．出示目字旁和月字旁，让学生观察课本上的范字
2．自读书写目字旁和月字旁的要求，目字旁书写两竖要直，左竖略短，右竖略长，四个横稍细，间距基本相等，框内的两个短横与右竖不相连较为好看。

月字旁的撇画是竖撇，不宜太细，竖钩要挺劲有力，钩尖向左上出锋，短横之间的间距要基本相等。

3．指导：“瞧盼腥脆”的写法范写指导
4．师示范写目字旁的字“瞧盼”
5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字
4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写月字旁的字。

三、评改练习
1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四、小结
教学反思：
第11课双人旁尸字头
一、教学目标：
1．掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。

2．培养学生观察和分析能力。

二、教学重点
掌握字的占位比例的写法。

三、教学过程
1.复习上节课应掌握的内容
2.引出本节课所学的内容板书课题
3.让学生说说写“双人旁尸字头”的注意点
“尸”形态虽斜，但因它的为直撇，斜度不大，所以形体很稳。

两撇重叠，上短下长，下撇在上撇腰下起笔，上撇和下撇的起笔均在一条线上。

竖从第二撇的中部偏上起笔，较短。

4．比较暗示，学写例字。

5．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
6．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
7．动笔各写两个范字。

教师巡视
8．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪
些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“屋届循徐”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后配乐描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第12课言字旁绞丝旁
一、教学目标：
1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。

二、教学重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

三、教学过程：
1、教师演示，书写偏旁。

2、（板书：言字旁）
3、体出示运笔图，说说注意点：先写点，由轻到重向右下方顿笔，再向左回锋收笔，要自然有力；再是横折提，短横由左向右上行笔，回起笔在中线上，至转折处顿笔，竖要直，因为竖不垂直，则字不正，再顿笔向右上写斜提。

请拿起你
4、与言字旁相似的左偏旁：绞丝旁，也有“提”，教师范写绞丝旁：两个撇折有变化，上略宽，下略窄，提画稍长有斜度。

多媒体出示运笔图，对照它，也写一个。

5、比较暗示，学写例字。

1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
2．请你仔细观察，能发现这两个字最大的相同点吗？——左右结构。

怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
2．左右比例清楚了，是不是就能把字写好了呢？还要注意笔画在田字格中的位置呢！自己仔细看看，同桌互相说说位置吧！
3．动笔各写两个范字。

教师巡视
4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

出示“训、诸、续、缘”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第13课石字旁和竖心旁
一、教学目标
1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

二、教学过程
1、课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。

2、新课指导
1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字
2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向
右上斜一点。

形态窄长。

竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，
左点略低，右点略高。

3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导
4．师示范写石字旁的字“确、磁”
5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字
4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写竖习旁的字。

三、评改练习
1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四、小结
教学反思：
第14课足字旁病字旁
一、教学目标
1．初步掌握足字旁、病字旁的书写要领
2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3．认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

二、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1．出示足字旁和病字旁，让学生观察课本上的范字
2．自读书写足字旁和病字旁的要求：“足”上的“口”稍向右上斜，“足”的撇写成短竖，捺写成提，形体较短
“疒”的上点应写在字的正中，撇用直撇，稍长。

左边两点，靠近撇的中间上处。

3．指导：“踩蹈痕症”的写法范写指导
4．师示范写足字旁的字“踩蹈”
5．反馈：查找病因，注意协调性。

6．归纳写好这两个字的重点。

3、练写这两个字
4、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

5、用老师教的方法去练写病字旁的字。

三、评改练习
1．展示作品，提出优点和不足。

2．对照修改。

四、小结
教学反思：
第15课页字旁力字旁
一、教学目标：
1．指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“顾预幼勤”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2．指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3．培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，激发学生写字的兴趣。

二、教学过程
1、引出本节课所学的内容板书课题
2、让学生说说写“页字旁力字旁”的注意点
页字旁形窄而长，竖画挺直，“贝”在横的正下方，撇和点的收笔左右基本对称
“力”的横折钩，钩的部分要稍向左，撇要和钩的方向大体一致。

3、比较暗示，学写例字。

1．学会了偏旁，再来写带有这两个偏旁的字，相信一定能写得更好。

说说你知道的带有这2个偏旁的字吧！
2．请你仔细观察，怎样才能把左右结构的字写漂亮呢？要注意些什么呢？
3．动笔各写两个范字。

教师巡视
4．作品展评：老师转了一圈，收获可大了，想不想看看老师找到了哪些作品啊？先让该生自己说，（对比字帖，你在写时注意了哪些地方?）请你仔细看，并送上你的评价和建议。

四、写写练练。

1．出示“顾预幼勤”，谁能当当小提醒家，告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么？
2．和老师一起书空这4个字，然后描写。

五、评评改改。

1．其他学生同桌或小组交流，互帮互学，互相打星，比比谁的星星多。

2．在评议的基础上，扬长避短，再写一个。

六、课堂小结
教学反思：
第16课欠字旁反文旁
一、教学目标：
1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。

2、以“砍软放效”为例，指导学生细致观察、分析、比较本课例字，将例字书写正确、规范、美观。

3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

二、教学重点：
掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式，能将“砍”、“放” 例字写美观。

三、教学难点：
书写时能注意笔画的穿插，将字写紧凑。

四、教学过程
1、课前导入
2、新课指导
1．出示反文旁和欠字边，让学生观察课本上的范字
2．自读书写反文旁和欠字边的要求：“欠字旁书写时横钩要短小紧缩，第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔，捺画要舒展写反文旁时，横画起笔要靠近首撇的收笔处，第二撇在靠近短横的左端起笔，第二撇要短些，捺画稍纵长。