军民大生产教案

《军民大生产》---教学设计

一、导入：

导入：学生伴随《众人划桨开大船》歌曲进教室。

教师提问：1、刚才同学们听到的这首歌曲你们熟悉吗？你能说出它的名字吗？（学生回答）《众人划桨开大船》

2、歌曲给你什么样的感受？（学生回答）师纳：歌曲让我们感受到齐心协力，团结互助的精神。

3、在歌曲中你们听到了吗有一个节奏始终不间断的贯穿在旋律中（教师打节奏）

xx xxx ︳x x‖

拍手跺脚

（嗬嗨）

（1）学生模仿教师节奏----打两遍

（2）分两组（拍手、跺脚）打节奏

4、刚才我们打的节奏你认为这样的节奏在什么时候能用到呢？它有什么样的作用呢？学生回答

教师归纳：刚才的节奏适合帮助我们齐心协力，鼓舞势气，统一口令作用。

5、对于这样的歌曲你们能说说看，它是属于一首什么体裁的歌曲呢？（学生回答）

教师归纳（劳动号子）

6、说到劳动号子你认为什么是劳动号子？（学生回答、教师归纳）劳动号子是广大劳动人民在繁重的体力劳动过程中自己创造出来的专用的歌曲，它具有协调节奏、鼓舞干劲的作用。

7、你都知道有什么类型的劳动号子呢？（学生回答）

教师归纳：

民间音乐中号子的历史最为古老，原始社会在某些费力的劳动中，人们为了统一节奏、调节情绪而发出的呼喊，是劳动号子的雏形，后来，由于劳动形式的多样化，号子也随之丰富多彩，有江河船夫号子、海上渔民号子、工程号子、作

坊号子、搬运号子等许多不同的类型。尽管今天许多费力的劳动都机械化了，不需要再唱号子，但是有些劳动号子仍作为音乐作品流传下来。

二、新授

1、下面老师再请同学们听一首歌曲，你们听听它是描写什么劳动情境的劳动号子呢？（播放歌曲《军民大生产》）

看后学生回答问题（开梢林，开荒……）

教师归纳：一曲热烈欢腾的歌曲将我们带到了陕甘宁边区，作品作于1945年，作曲家张寒晖根据甘肃著名的打夯号子《推炒面》改编而来。歌曲表现了边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入生产的热烈情景。

好的今天这节课老师就带领同学们一起来学唱这首劳动号子体裁的歌曲《军民大生产》---点课题出示多媒体

2、教唱歌曲

既然说这是一首劳动号子风格的歌曲，在刚才歌曲的欣赏中，你认为歌词中哪句让你感受到它具有劳动号子的那种号召、统领作用的乐句呢？学生回答

教师归纳：歌曲的第一句，让我们一起来先来唱一下它的旋律好吗（师、生一起唱1-4小节歌谱）

（1）学生唱谱1-2遍根据学生掌握情况

同学们谱子唱的非常好，对于刚才唱到的这个旋律的节奏你们熟悉吧，它就是我们在《众人划桨开大船》中所感受到的这个节奏，在这首歌曲中让我们再次感受到了劳动号子的这个典型的节奏。

（2）下面让我们一起将歌词填进去（师、生填词唱1遍）在演唱中同学们发现歌谱2、4小节下面的三角符号了吗，知道它是什么记号吗？学生回答师纳：重音记号。重音记号在这里起到什么作用呢？学生回答师纳：起到统一口令，号召用力，达到1、2的作用。在歌词中1、2它用嗬嗨取而代之。我们一起来试试（学生唱一遍）

同学们请你们观察一下第三小节的第一个音比第一小节的第一音要高，曲作者做了一个小跳创作（师哼唱第二句一、二句旋律让学生对比感受）这样的创作要起到一个什么作用？学生回答教师归纳：让我们感觉到更加强调鼓舞干劲号召作用。

好让我们将前四小节一起完整的再来唱一下。在演唱时请同学们注意歌曲强拍重音、第三句的（学生演唱教师给以指导强拍重音、第三句旋律重音、重音符号让学生用有韧劲的声音唱出来。（嗬嘿）旋律唱1-2遍）

（3）同学们唱的非常好，接下来让我们往下看歌曲第二乐句旋律有什么特点呢？学生回答

教师归纳：本乐句由切分音和十六分音符组成，衬词的加入，更让我们感受到人们在兴致勃勃，热火朝天的劳动的情景。歌词西里里察拉拉拉，索罗罗罗太又让我们想到什么？学生回答，教师归纳：想到劳动翻土时铁锹、泥土等发出的各种声音。好让我们一起来唱一下这段的歌谱---读词-----填词---纠正咬字（唱1-2遍）

（4）同学们唱的很好，歌曲最后一句又出现了劳动号子，统一的号召的节奏，师唱歌词齐动员那么嗬嗨！请同学们一起唱一下（师、生一起唱歌词）

好了下面让我们将第一段完整的来演唱好吗？（教师弹琴学生演唱教

师指导按之前的要求来演唱）同学们唱的非常好，让我们用刚才的演

唱情绪将下面的几段一起来演唱一下好吗？（教师弹琴学生依次唱1、

2段齐唱，3段师领唱学生合唱，第4段采用男女生轮唱的形式，5齐

唱的形式演唱教师给与及时指导）

三、巩固

1、提问：同学们在演唱3、4段时，你知道我们运用了一种什么样的演唱形式吗？学生回答

教师归纳：。一领众和，劳动号子是一种随劳动而歌唱的，带有呼号的歌曲，歌词多即兴创作这也是劳动号子的一个重要的风格特点。

2、在1966年大型舞蹈史诗东方红将《军民大生产》搬上了舞台让我们从他们的表演中来再次该是当时人民大生产时的劳动场景吧！---播放视频《军民大生产》

从刚才的欣赏中我们可以感受到了当时人民开荒种田的热闹的劳动情景和感受到了劳动号子的艺术魅力。今天我们学唱的这首劳动号子只是生活中如干个劳动号子的一种，在课前老师让同学们回去收集其它类型的劳动号子，我们现在分（2 -3）组请同学们讨论一会请同学们给我展示一下好吗？在这里老师给同学们准备了（毛巾。。。。。）等一些道具看同学们在情境展示中能否用上，好现在进行小组讨论

3、小组展示

四、教师小结

刚才同学们表演的非常精彩，让我们身临其境的感受到了你们所表演的劳动，也让我们感受到了其它劳动号子的艺术魅力。通过这节课希望同学们喜欢音乐，喜欢中国的民歌—劳动号子。