明天不封阳台ppt汇总

一群斑马快乐地生活着
碧海 蓝天 绿树
美丽的南极 可爱的企鹅
1998年洪水大、影响范围广、持续时间 长，洪涝灾害严重。全国共有29个省（ 自治区、直辖市）遭受了不同程度的洪
涝灾害。据各省统计，农田受灾面积 2229万公顷（3.34亿亩），成灾面积 1378万公顷（2.07亿亩），死亡4150人 ，倒塌房屋685万间，直接经济损失2551 亿元
“明天先不封阳台”，是“为 了可爱的鸽子不受到惊扰，为 了儿子能有一个新结识的‘朋 友’，也为了它带给我的一片 恬淡和谐的思绪”。总之，为 了与自然和谐相处。
内容小结
明天要封阳台
鸽子
儿子
“我” 人与自然
同情、怜惜
明天还ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阳台吗
和谐共处
明天不封阳台
小结
本文叙述了”我” 家决定不封阳台 的事情,揭示了人 与自然的正确关 系,表达了人应与 自然和谐相处,共 同发展的思想.
苏教版语文八年级上册
明 天 不 封杜 阳 台卫
东
学习目标：
1、能较深入理解文本表达的人应与自然和 谐相处，共生共荣的观念。 2、能说出作者的思路和贯穿全文的叙事线 索,夹叙夹议的写法体现中心 3、简洁而传神的描写。
整体感知：
1、读课文，解决文中生字词
2、关于杜家封阳台一事几经周折， 请同学找出相关的句子，理清课文 的线索。
这样下去动物何以生存
生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何, 应受到尊重；人类的行为必须受到道德准则的支配。
想一想：
爱护这一只鸽子，可以不封 阳台，用布条帮鸽子做窝，找来 水和玉米粒，用作鸽子的晚餐； 但是，怎样“爱护所有的自然造 化，爱护一切有益的生命”呢？
1、保护生态环境。
2、保护野生动物。
不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的， 受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还 “紧紧盯着我们。”鸽子可能在想，我受了伤， 又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能 有一个自由进出的通道吧……
本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找 出文中议论的段落,并说说议论和叙述 的关系
叙述是议论的基础,议论 是对叙述的升华 深入.叙 议并进揭示了”人应和自 然和谐相处”的主题,给 人深刻的启迪和感悟.
查一查
下面字词你会读吗？
沐浴 倏然 蜷缩 温馨 恬 淡 翘望 驯美
孵化 焚毁 喧嚣 呐喊 悖 论 龟裂 蚂蚱
霓虹灯 自给自足
读一读
沐浴 mù 倏然 shū 恬淡 tiá n 驯美xù n 焚毁 fé n 喧嚣 xuān xiāo 自给自足 jǐ 蚂蚱 mà zha
霓虹灯 ní 蜷缩 quá n 翘望 qiá o 孵化fū 呐喊 nà 悖论 bèi 龟裂 jūn 温馨 xīn
3、加强宣传教育，形成正确的环境 意识、地球意识。
它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们， 对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。
身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由 于“惊恐”。
品一品
2、鸽子见我们没有伤害它的意思， 重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧 盯着我们，目光是那样令人怜爱
品一品
鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着 我们”？从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子 有什么心理活动？
品一品
用极俭省的笔墨把人写活了，可以采用 “画眼法”。写动物也可以刻画眼睛。读 读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题。
1、我蹲下身子，果然看见一只鸽 子蜷缩在书桌底下，正瞪大惊恐的眼 睛望着我们。
品一品
鸽子的眼睛为什么“惊恐”？它想到了什么？ 身子“蜷缩”与“惊恐”有没有关系？
鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害 怕，对人的提防戒备。鸽子的心灵世界里，存有人类与 动物关系的可怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”。
理清线索：
明天要封阳台。 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。
明天要封阳台， 因为•••••• 明天还封阳台吗？ 因为•••••• 明天先不封阳台， 因为••••••
封阳台“可以阻隔住 城市的喧嚣，开辟出一 块活动的天地”。
对封阳台的决定产生怀疑，一是 出于对鸽子的同情、忧虑，出于 使鸽子有一个“安身立命的场所” 的善良愿望；二是从人与自然应 该和谐相处角度来考虑明天是否 封阳台的问题。