关于废旧自行车处理社会实践调查报告

社会实践调查报告
报告题目：关于废旧自行车处理社会实践调查报告
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：资源与环境工程学院
专业：水文与水资源工程
年级：水资111
学号：
学生姓名：=
指导教师：
目录
一、课题背景 (3)
二、研究方法 (3)
三、数据处理与分析 (3)
四、实践的结论 (7)
五、提出建议 (7)
六、心得体会 (8)
六、附录一 (8)
七、附录二 (10)
一、课题背景
由于我们大学的校区众多且校区的面积的较大，造成每次上课时路途长浪费时间，特别是新校区西区隔教学楼的路程比较长，乘坐校车一是费用高，二是不方便。

因此很多同学不得不选择了自行车，自行车在近途中的代步工具中有很多优势，比如方便停放、价格便宜。

由于学生人数众多学校的自行车自然也多了起来，然而，自行车军团的庞大也衍生出一个重要的问题：废旧自行车的处理。

在贵州大学的南校区、新校区、北校区内，无论是教学楼底，还是在宿舍楼底，食堂前，可以看到很多无人处理的废旧自行车，由于长时间没人处理，加上风吹日晒雨打这些自行车已经生锈。

影响学校整体环境的美观性。

占据很大空间给其他学生停放自行车造成不便。

为了更好的利用这一资源和带给大家一个更好的生活环境于是提出了这一课题。

二、研究方法
1、问卷调查；
2、实地走访调查。

（主要是贵大新校区、北校区、南校区)
3、利用QQ、问卷星调查、群发等方式进行调查。

三、数据处理与分析
1．本次调查在网上进行，用问卷星进行调查，调查的对象范围基本包括了大一至大四年级，其中大一的学生和大二的学生为主体，约
占总人数的90%。

大三和大四的人数偏少，因其学习任务繁重。

2.对于校内废旧自行车为什么会大量堆积的问题，大部分同学认为是因为毕业生缺乏一定的责任感，毕业之后就将自己的自行车丢弃在校园。

还有的同学反映暑假之后，因为废旧自行车太多的缘故导致自己的自行车找不到了，误认为自己的自行车已经被偷，过了很长的时间在车库中偶然找到。

我想如果没有偶然，这一部分自行车将会无辜地沦为废旧自行车。

还有一部分同学认为学校对废旧自行车没有及时处理而导致了这些问题，这一部分同学的数量占总调查数量的45%，拥有不小的比重。

反映了学校在某些工作上的疏忽，同时也反映了广大同学没有给学校提出建议的强烈意识，故在这方面还要加强，让学校和学生之间形成一种互相促进的关系。

3.废旧自行车带来了什么问题是本实践调查的重点之一，我们提出的主要问题有：影响校容，破坏校园环境；占据大量停车位照造成停车困难；增加了工作人员的工作量；造成自行车出库与入库的不便。

其中较为突出的问题是废旧的自行车影响了校容，破坏了校园环境。

从日常的生活中我们也能感受到这些废旧自行车带给我们一种不舒服的感觉，发现其与周围的环境是不和谐的，极大地影响了校园的美观，让人觉得有一种拥挤和杂乱不堪的感觉。

每年学校随着新生的到来，都会增加一大批自行车的数量，但同样也会遗留一大部分废旧自行车，这就增加了本就不宽松的停车空间的负担，废旧自行车的不处理是对空间资源的一种浪费，占用了他人使用空间资源的权利。

由于废旧自行车和其他自行车相间摆放，再别人取车的时候又会破坏废旧
自行车的整齐度，造成工作人员对废旧自行车的再度摆放，这很大程度上增加了工作人员的工作量。

自行车出库与入库不方便的问题较其他问题来说不是十分的显著，主要由那些有自行车的同学反映，但至少可以体现出车库内和宿舍楼外有着相同的情况。

4.学校有无必要解决废旧自行车处理问题？
从调查中可知，我们可以得到认为学校有必要处理废旧自行车的同学占了绝大多数，从中也反映了学生对于学校的一种依赖和迫切希望学校方面能够解决一些问题的态度。

大多数人认为学校有必要处理，也表明学校内废旧自行车的处理问题的确是一个重要的问题，是能够引起大家关注的一些问题。

同学们想通过学校来进行解决，也表明这一问题是某个组织难以解决的，其解决的困难程度也可向而知。

综上分析可知：学校对废旧自行车的处理是完全有必要的，是广大学生的一种心声。

6.对于我们将如何处理自己的废旧自行车？对于解决废旧自已车的处理问题，并不是学校单方面的责任，我们自身也应该提高意识，培养自身的责任感，自己主动解决自己废旧自行车。

在这一实践调查中，我提出了以下几个选项，其中又分为两类，一类是在自行车仍可用的情况下，呼吁同学们自己解决自己的废旧自行车；将自行车收集起来，然后集中卖掉。

二是在学校的组织下，集中处理废旧自行车；在我们的调查中，持这两种观点的人大约各有一半。

在调查中我们也有提到如果是我们自行处理自行车时，我们该怎么处理，我们提出了四种方案，第一种是如果还可以骑，就将他捐给校爱心组织，持这种观点的
人所占的比例是33.33%，第二种观点是如果还可以骑，将其廉价出售，持这种观点的人所占的比例是41.18%；第三种观点是如果不能骑，当作废铁处理，这种观点的人所占的比例是25.49%，最后一种观点是如果不能骑，找一个地方随手丢掉，这种观点所占的观点基本为零。

四、实践的结论：
通过实践，针对校内废旧自行车的处理问题，得到废旧自行车的确带来了一些问题，显著问题是破坏学校的环境，影响校容，还有大多数同学都认为学校有必要对废旧自行车进行处理，并得到分类处理是最受大家欢迎的一种处理办法。

还有我们大学生自己对待不用的东西应该合理处理，不该随意丢弃，影响学校环境的整体美观性。

此外，更重要的是引起我们对问题背后更深层次的思考，如当代大学生责任感的缺乏，学校与学生之间缺乏必要的互动，大学生对待问题的主观能动性。

五、提出建议
在我们的问卷中我们问大家有什么好的方法处理处理自行车，大家提出的意见很多，比如：“学校应该对学生进行教育，怎样对自行车进行分类处理”、“对于自行车来说，不管是废弃的还是可以骑的，都有它的用处，对于不能再骑的，如果主人自己觉得一辆单独处理麻烦，学校可以组织起来集中处理”、“将能骑的自行车出售给需要自行车的同学，将不能再用的统一回收”、“捐赠”等等。

我们经过仔细的研究后提出了一个可行的建议：设立一个由学生
管理的自行车管理部门，定时宣传废旧自行车的回收，并深入学生当
中去，主动开展回收废旧自行车的活动。

这样，同学们不觉得麻烦，
才有意愿处理自行车，避免废旧自行车在校园里的泛滥。

六、心得体会
这次的实践调查不仅让我们了解贵大资环学院的废旧自行车处
理问题，同时也让我们感受到了团队的力量。

我们小组三个人辛辛苦
苦一路走来，收获了很多，积累了很多宝贵的经验：
第一、团队意识。

我们是不同的个体，在一起生活，一起上学，
良好的团队意识是一切活动成功的前提。

我们是一个团体，不论做什
么工作，一切都应该为大家着想。

第二、沟通交流。

每个人都会有不同的新想法与体会，我们经常
交流沟通，不仅对我们调查工作的成功有很大的帮助，而且对我们之
间的友谊也有很大的促进作用，我们只有沟通交流才能共同进步。

第三、细节。

“细节决定成败！”任何一次活动都需要精心计划，
需要细心的准备。

如果没有详细的计划，肯定会忽略很多细节，以致
顾此失彼，从而造成诸多不便，降低效率。

对于我们来说，这次的实习是下次成功的道路，没有实习就没有
机会，在实习中可以有许多机会，而这些机会将会成为下次成功道路
上的基石。

这次实习活动很成功，我们也从中获益良多。

附录一
关于全国各高校废旧自行车利用状况问卷调查
前言：伴随全国大学生统招规模的壮大,高校废旧自行车处理问题也相应浮现出来。

它不仅增加了
A. 将所有废旧自行车集中起来当废铁处理；
B. 分类处理，将能用的捐出去，不能骑的当废铁处理；
C. 其他
10.对于自行车的处理问题，你有什么好的建议[问答] [填空题] 感谢您的配合与支持！
附录二
1.您是大几的学生？( )
[单选题]
选项小计比例
A.大一7
13.73%
B.大二41
80.39%
C.大三 2
3.92%
D.大四 1
1.96% 本题有效填写人次51
2.你是否有自行车(或曾今有过)( )。

[单选题]
选项小计比例
A.有29
56.86%
B.无22
43.14% 本题有效填写人次51
3.若你有自行车，你是否经常使用？( )(无的可不填)。

[单选题]
选项小计比例
A.很少使用，大部分时间都停在车库10
19.61%
B.一般吧，一星期总有几次要用到的；22
43.14%
C.经常使用19
37.25% 本题有效填写人次51
4.你认为校内废旧自行车大量堆积的主要原因( )。

[单选题]
选项小计比例
A.毕业生缺乏责任感，将其丢弃在学校16
31.37%
B.受其他废旧自行车影响导致自己认为车被偷直至废旧12
23.53%
C.学校对废旧自行车不做处理23
45.1% 本题有效填写人次51
5.废旧自行车带来哪些主要问题( )。

[多选题]
选项小计比例
A.影响校容，破坏校园环境；35
68.63%
B.占据大量的停车位造成停车困难的问题；39
76.47%
C.给勤工部门人员增大工作量；23
45.1%
D.造成自行车出库和入库的不方便。

29
56.86% 本题有效填写人次51
6.你认为学校有无必要解决废旧自行车的处理问题( )。

[单选题]
选项小计比例
A.有43
84.31%
B.无 4
7.84%
C.无所谓 4
7.84%
本题有效填写人次51
7.如果有必要解决，你觉得应该如何解决( )。

[单选题]
选项小计比例
A．呼吁同学们自己解决自己的废旧自行车；24
47.06%
B．学校集中处理废旧自行车；27
52.94%
本题有效填写人次51
8.如果自己处理你会如何处理自己的废旧自行车( )
[单选题]
选项小计比例
A. 如果还可以骑，就将他捐给校爱心组织；17
33.33%
B. 如果还可以骑，将其廉价出售；21
41.18%
C. 如果不能骑，当做废铁处理13
25.49%
D. 如果不能骑，随便找个地方丢掉；0
0%
本题有效填写人次51
9.如果学校处理你觉得应该如何去处理废旧的自行车( )
[单选题]
选项小计比例
A. 将所有废旧自行车集中起来当废铁处理； 4
7.84%
B. 分类处理，将能用的捐出去，不能骑的当废铁处理；47
92.16%
C. 其他0
0%
本题有效填写人次51
10.对于自行车的处理问题，你有什么好的建议[问答]。