医学免疫学与病原生物学期末试卷分析和评价
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见表 １ 。
生成绩 而言 ，负偏态 分布是 合理 的 Ｊ 。说 明 中高分数 段 的
对学生成绩分布的正态性 、试卷 的信度 、难度和 区分度进行分析 。探讨 医学免疫学与病原生物学在教学 中存在 的问题及解决方法 。
【 关键 词】 医学免疫学 ；病原生物学 ；试卷分析 ；教学评价 【 中图分类号 】１ １ ３ ９ ２ 【 文献标识 码Ｊ Ａ 【 文章编号 】１ ０ ０ ７ — ８ ５ １ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ３— ０ ０ ６ １ — ０ ２ ９级 六 年 制 中 医 学 英 语 班
本 科学 生考 试试 卷进 行 了 综合 分 析 ，为 考 试 命 题 和教 学 改 革提 供参 考 。
１ 资料 与方法
１ ． １ 资料来源
２ ０ １ ２年 ７月 ， 辽 宁中医药大学第 一临床 学
定 的评卷标 准 进行 ，为减 少 主观 性 阅卷 差 异 ，名 词 解 释 、 简答题 和论 述题 等主观题 阅卷 按 照制定 的得 分点 各 由一人 评分 ，流水作业 ，评 卷后 交叉复查 ， 避免错漏 。 ． ４ 区分度分 析 对于 客观题 来说 ，使 用 等级 相关 分析 ， 将每名学生 的学号 、每种题 型得分 、总分 ２ 在此使用斯皮 尔曼 （ Ｓ ｐ ｅ ａ ｒ ｍａ ｎ ） 等级 相关 分 析。对 于主 观 输入计算机 ，用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． ０统计软件进行数据处理 和统计分 １ ． ４ 数据处理 析 ，分别对学 生成绩 分 布的正 态性 、试 卷 的信度 、难度 和
医学 免 疫 学 与病 原 生 物 学 期 末 试 卷 分 析 和 评 价
侯 殿东 雷 萍 韩晓伟 陈殿 学
沈阳
关洪全
１ １ ０ ０ ３ ２
辽宁中医药大学基础医学院 ， 辽宁
【 摘 要】 对我校 ２ ０ ０ ９ 级六年制 中医学英语班本科学生 ５ ９份试卷进行分析 ，用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． ０统计软件进行 数据处理 和统计分析 ，分 别
试 卷作为考试试卷 。
该次考试试卷试题分五种类型 ， 满分 １ ０ ０分 。其 中选择 题４ ０题 （ 单选 ３ ５题 、多选 ５题） ，共 ４ Ｏ分 ，填空题 １ ５空 ， ｌ ５分 ，名词解释 ５题 ， 共１ ０分 ，简答题 ４题 ，共 ２ ０分 ，论
述题 ２题 ， 共 １ ５分 。考试用 时 ｌ ｌ ０分钟 。 １ ． ３ 评分方法 所有试题均密 封后批 阅 ，试 卷的评判 按制
区分度进行分析 。
２ 结 果
题来 说 ，是非等间距测度 的连续变量 ，并且样本 数大于 ３ Ｏ ， 在此采用皮 尔逊 （ Ｐ ｅ ａ ｒ Ｓ ｏ ｎ ）相 关 分 析 ，来 对 试 题 进 行分 析… 。各题 型的区分度见表 ３ 。
表 ３ 各题型的区分度
题型 区分度 单选题 多选题 填空题 名词解释题 简答题 论述题 ０ ． ８ ０ ７ ０ ． ２ ４ ９ ０ ． ８ ５ ６ ０ ． ６ ５ ０ ０ ． ８ ９ ５ ０ ． ８ ２ ０
院２ ０ ０ ９级六年制 中医学英语班本科学 生 《 医学 免疫学与病 原生物学》 期末考试试卷 ５ ９份 。
１ ． ２ 试题特点 以教学大纲 为依据 ，按 照学校试 卷管理 的 图１ 各分 数 段频 数分 布情 况
表 １ 各 题 型 的信 度 ｄ 系数
规定 ， 根据规 范化试 卷要 求 ，由教 研室命 出 ２份 题量相 同、 难度和覆盖面相 当的试 卷 ，学 校教 务处 随机挑 选其 中 １份
数为 一 ０ ． ７ ９ ７ 。
３ 讨 论
考试 成绩 正态性检验结果 显示 Ｐ ＜０ ． ０ ５ ，所 以不 是正 态分 布 ，偏度 系数为 一 ０ ． ７ ９ ７ ，成绩呈 负偏 态分布 ，而对学
２ ． ２ 信度分析 采 用克伦 巴赫 系数 （ Ｃ ｒ ｏ ｎ ｂ ａ ｃ ｈ ｓ ａ ｌ ｐ ｈ ａ ）信 度法处理数据 ，试卷信度 ｎ系数为 ０ ． ７ ８ ４ 。各题型 的 系数
值 。试 卷的难度系数为 ０ ． ７ ４ ，各题型 的难度系数见表 ２ 。
教 学改 革 ，提 高教学 质量 。医学 免 疫 学 与病 原 生物 学 是
中医药 院校 临 床医学 专 业 学 生 的一 门医 学 基础 课 ，也 是
基 础 医学 和 临 床 医 学 课 程 的桥 梁 学 科 ，包 括 医 学 免 疫 学 、医学微 生 物学 和医学 寄 生虫 学三 个 部 分 。为 全 面评
２ ． １ 基本统计分析
试 卷平均成绩为 ７ ４ ． ０ ３分 ，最高分 ９ ６
分 ，最低分为 ２ ９分 ， ６ ０分 以下 ５人 ，占总人数 ８ ． ５ ％ ，标
准差为 ｌ ３ ． ２ ８ ， 各 分数 段 频 数 分 布见 图 １ 。采 用 Ｓ ｈ ａ ｐ ｉ ｒ ｏ —
Ｗｉ ｌ ｋ 方法检 验分数分布的正态性 ，结 果 Ｐ＝ ０ ． ０ ２ ４ ，偏度 系
学 术 探 讨
Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍ ｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・６ ｌ・
考试 成 绩 不 仅 能 反 映 学 生 对 知 识 和 技 能 掌 握 的 程 度 ，还 能较 为客 观地 评 价 教 学 质 量 和 效 果 。通 过 对 试 卷 和考试 成 绩 的分析 ，不但 可 以不 断 改进 试 题 质 量 ，还 可
以及 时地 发现 教学 中存在 的 问题 和 薄 弱 环 节 ，这 有 助 于 教 师对 教 学 内容 的调 整 和对 教 学 方 法 的 改 进 ，从 而促 进
生成绩 而言 ，负偏态 分布是 合理 的 Ｊ 。说 明 中高分数 段 的
对学生成绩分布的正态性 、试卷 的信度 、难度和 区分度进行分析 。探讨 医学免疫学与病原生物学在教学 中存在 的问题及解决方法 。
【 关键 词】 医学免疫学 ；病原生物学 ；试卷分析 ；教学评价 【 中图分类号 】１ １ ３ ９ ２ 【 文献标识 码Ｊ Ａ 【 文章编号 】１ ０ ０ ７ — ８ ５ １ ７（ ２ ０ １ ３ ）０ ３— ０ ０ ６ １ — ０ ２ ９级 六 年 制 中 医 学 英 语 班
本 科学 生考 试试 卷进 行 了 综合 分 析 ，为 考 试 命 题 和教 学 改 革提 供参 考 。
１ 资料 与方法
１ ． １ 资料来源
２ ０ １ ２年 ７月 ， 辽 宁中医药大学第 一临床 学
定 的评卷标 准 进行 ，为减 少 主观 性 阅卷 差 异 ，名 词 解 释 、 简答题 和论 述题 等主观题 阅卷 按 照制定 的得 分点 各 由一人 评分 ，流水作业 ，评 卷后 交叉复查 ， 避免错漏 。 ． ４ 区分度分 析 对于 客观题 来说 ，使 用 等级 相关 分析 ， 将每名学生 的学号 、每种题 型得分 、总分 ２ 在此使用斯皮 尔曼 （ Ｓ ｐ ｅ ａ ｒ ｍａ ｎ ） 等级 相关 分 析。对 于主 观 输入计算机 ，用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． ０统计软件进行数据处理 和统计分 １ ． ４ 数据处理 析 ，分别对学 生成绩 分 布的正 态性 、试 卷 的信度 、难度 和
医学 免 疫 学 与病 原 生 物 学 期 末 试 卷 分 析 和 评 价
侯 殿东 雷 萍 韩晓伟 陈殿 学
沈阳
关洪全
１ １ ０ ０ ３ ２
辽宁中医药大学基础医学院 ， 辽宁
【 摘 要】 对我校 ２ ０ ０ ９ 级六年制 中医学英语班本科学生 ５ ９份试卷进行分析 ，用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ６ ． ０统计软件进行 数据处理 和统计分析 ，分 别
试 卷作为考试试卷 。
该次考试试卷试题分五种类型 ， 满分 １ ０ ０分 。其 中选择 题４ ０题 （ 单选 ３ ５题 、多选 ５题） ，共 ４ Ｏ分 ，填空题 １ ５空 ， ｌ ５分 ，名词解释 ５题 ， 共１ ０分 ，简答题 ４题 ，共 ２ ０分 ，论
述题 ２题 ， 共 １ ５分 。考试用 时 ｌ ｌ ０分钟 。 １ ． ３ 评分方法 所有试题均密 封后批 阅 ，试 卷的评判 按制
区分度进行分析 。
２ 结 果
题来 说 ，是非等间距测度 的连续变量 ，并且样本 数大于 ３ Ｏ ， 在此采用皮 尔逊 （ Ｐ ｅ ａ ｒ Ｓ ｏ ｎ ）相 关 分 析 ，来 对 试 题 进 行分 析… 。各题 型的区分度见表 ３ 。
表 ３ 各题型的区分度
题型 区分度 单选题 多选题 填空题 名词解释题 简答题 论述题 ０ ． ８ ０ ７ ０ ． ２ ４ ９ ０ ． ８ ５ ６ ０ ． ６ ５ ０ ０ ． ８ ９ ５ ０ ． ８ ２ ０
院２ ０ ０ ９级六年制 中医学英语班本科学 生 《 医学 免疫学与病 原生物学》 期末考试试卷 ５ ９份 。
１ ． ２ 试题特点 以教学大纲 为依据 ，按 照学校试 卷管理 的 图１ 各分 数 段频 数分 布情 况
表 １ 各 题 型 的信 度 ｄ 系数
规定 ， 根据规 范化试 卷要 求 ，由教 研室命 出 ２份 题量相 同、 难度和覆盖面相 当的试 卷 ，学 校教 务处 随机挑 选其 中 １份
数为 一 ０ ． ７ ９ ７ 。
３ 讨 论
考试 成绩 正态性检验结果 显示 Ｐ ＜０ ． ０ ５ ，所 以不 是正 态分 布 ，偏度 系数为 一 ０ ． ７ ９ ７ ，成绩呈 负偏 态分布 ，而对学
２ ． ２ 信度分析 采 用克伦 巴赫 系数 （ Ｃ ｒ ｏ ｎ ｂ ａ ｃ ｈ ｓ ａ ｌ ｐ ｈ ａ ）信 度法处理数据 ，试卷信度 ｎ系数为 ０ ． ７ ８ ４ 。各题型 的 系数
值 。试 卷的难度系数为 ０ ． ７ ４ ，各题型 的难度系数见表 ２ 。
教 学改 革 ，提 高教学 质量 。医学 免 疫 学 与病 原 生物 学 是
中医药 院校 临 床医学 专 业 学 生 的一 门医 学 基础 课 ，也 是
基 础 医学 和 临 床 医 学 课 程 的桥 梁 学 科 ，包 括 医 学 免 疫 学 、医学微 生 物学 和医学 寄 生虫 学三 个 部 分 。为 全 面评
２ ． １ 基本统计分析
试 卷平均成绩为 ７ ４ ． ０ ３分 ，最高分 ９ ６
分 ，最低分为 ２ ９分 ， ６ ０分 以下 ５人 ，占总人数 ８ ． ５ ％ ，标
准差为 ｌ ３ ． ２ ８ ， 各 分数 段 频 数 分 布见 图 １ 。采 用 Ｓ ｈ ａ ｐ ｉ ｒ ｏ —
Ｗｉ ｌ ｋ 方法检 验分数分布的正态性 ，结 果 Ｐ＝ ０ ． ０ ２ ４ ，偏度 系
学 术 探 讨
Ａｃ ａ ｄ ｅ ｍｉ ｃ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ
中 国 民 族 民 间 医 药
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｊ ｏ ｕ ｍａ ｌ ｏ ｆ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｍ ｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｔ ｈ ｎ ｏ ｐ ｈ ａ ｒ ｍ ａ ｃ ｙ ・６ ｌ・
考试 成 绩 不 仅 能 反 映 学 生 对 知 识 和 技 能 掌 握 的 程 度 ，还 能较 为客 观地 评 价 教 学 质 量 和 效 果 。通 过 对 试 卷 和考试 成 绩 的分析 ，不但 可 以不 断 改进 试 题 质 量 ，还 可
以及 时地 发现 教学 中存在 的 问题 和 薄 弱 环 节 ，这 有 助 于 教 师对 教 学 内容 的调 整 和对 教 学 方 法 的 改 进 ，从 而促 进