第二课认识计算机

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2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第2课认识计算机》教学设计

2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第2课认识计算机》教学设计一、教材分析本节课选自鲁教版信息技术四年级上册第2课《认识计算机》。

本节课的内容主要是帮助学生建立对计算机硬件的基本认识，了解计算机的组成和各部分的功能，为后续学习计算机操作和编程打下坚实基础。

教材通过图文结合的方式，直观地展示了计算机的各个组成部分，并配以简要的文字说明，易于学生理解和接受。

二、教学目标1. 知识与技能：-学生能够列举出计算机的主要硬件组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）。

-学生能够简单描述各硬件部分的基本功能。

2. 过程与方法：-学生通过观察实物或图片，学会识别和区分计算机的各个硬件部分。

-学生能够通过小组讨论，分享和交流对计算机硬件的认识。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动学习和探索的精神。

-引导学生认识到计算机在现代社会中的重要性，树立正确的信息技术应用观念。

三、教学重难点1. 教学重点：-计算机的主要硬件组成部分及其功能。

2. 教学难点：-如何帮助学生建立对计算机硬件的整体认识，避免对单个硬件功能的片面理解。

四、教学过程（一）、导入新课1. 激发兴趣：通过展示学生感兴趣的游戏、动画等，激发学生对计算机的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2. 引出主题：简要介绍计算机的重要性和广泛应用，引导学生进入本课主题——认识计算机。

（二）、认识计算机的基本组成1. 自主学习：指导学生阅读教材，了解计算机的基本组成，包括硬件和软件两大部分。

-强调计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标、音响等组成。

-解释计算机软件包括系统软件和应用软件，并简单介绍二者的区别。

2. 实物观察：展示实际的计算机设备，让学生观察并指出各部分的名称，加深对计算机硬件的认识。

3. 互动问答：通过提问和回答的方式，检验学生对计算机硬件和软件的理解程度。

（三）、学习开机与关机1. 演示操作：教师现场演示正确的开机和关机方法，让学生明确操作步骤。

《第2课认识计算机教案》小学信息技术甘教课标版四年级上册教案

第2课认识计算机教案教学目标1、了解计算机在学习、生活、娱乐方面的作用。

2、认识计算机的各个组成部分及其功能。

3、认识各种各样的计算机。

4、了解计算机的硬件和软件。

学情分析学情分析：现在大部分孩子家里都有计算机，也会用计算机上网、打字、画画等，在学习本课时，可以让学生来介绍计算机在学习、生活、娱乐方面的应用，教师补充即可。

计算机的组成部分及功能学生也知道一些，可以让他们做介绍，教师补充，并给出计算机外设分为输入、输出设备的概念，让学生来分辨。

学生还用过很多软件，可以给出系统软件和应用软件的概念，让他们说说自己用过软件是哪一类。

计算机的种类很多，学生见过一些，可以让他们说说特点，然后教师补充教师学生没说到的。

最后，学生可以根据自己的需要配置计算机。

重点难点教学重点：认识计算机的主机和外设，明确软件与硬件的关系。

教学难点：知道计算机各部分的名称及其功能，了解计算机的软件与硬件的关系，能区分系统软件和应用软件，了解各种计算机的性能。

教学过程4.1 教学活动【导入】一、情境导入：1、师：计算机，它的英文名字叫做Computer，是20世纪人类最伟大的发明之一，目前已广泛应用于社会的各个领域。

学生看一段关于计算机在各个领域应用的视频。

请同学们说一说你是如何使用计算机的。

2、师：通过刚才同学们的发言，我们发现计算机不光可以用于学习、娱乐，还可以在日常生活中使用。

【讲授】二、认识计算机：1、师：计算机的本领这么大，同学们想不想来认识它呢？请同学们观察计算机是由哪几部分组成的？学生看课件中出示的计算机的图片，说说计算机各组成部分的名称（主机、显示器、键盘、鼠标）。

2、师：它们的功能是什么？3、学生发言，教师给出正确的解释。

4、告诉学生主机以外的设备是外部设备，简称外设，引出输入、输出设备的概念。

5、师：通常一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标组成，但如果要实现更多的功能，我们还要给计算机配上相应的外设。

学生看概念图节点上分别出示的各组成部分的图片，分析显示器、键盘、鼠标，哪个是输入设备，哪个是输出设备。

2024小学信息技术第2课认识计算机教案

小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。

因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。

小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。

教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。

过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。

情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。

计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。

学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。

计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。

通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。

鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。

知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。

外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。

输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)

答案：正确地开关计算机的方法是：先启动计算机，然后在关机时选择“关机”选项，等待计算机完全关闭后再拔掉电源插头。
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？

《第2课认识计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级上册

《认识计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解计算机的基本构造，熟悉键盘和鼠标器的基本操作，掌握Windows基本操作。

2. 过程与方法：通过实际操作掌握计算机基本操作，培养动手能力和思考能力。

3. 情感态度与价值观：培养对信息技术的兴趣，建立计算机的正确使用意识。

二、教学重难点：1. 教学重点：了解计算机的基本构造，掌握Windows基本操作。

2. 教学难点：熟悉键盘和鼠标器的基本操作，建立正确的操作习惯。

三、教学准备：准备一台计算机、键盘、鼠标器、U盘、教学PPT、相关软件。

四、教学过程：（一）导入新课1. 自我介绍，讲解本课学习内容。

2. 展示计算机的神奇之处，激发学生的学习兴趣。

（二）认识计算机的组成与开机方法1. 计算机的组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等部件，展示实物图并简述功能。

2. 开机方法：教师操作示范，讲解开机步骤，并请学生模仿操作。

（三）了解计算机的“大脑”——中央处理器1. 中央处理器（CPU）的作用：展示图片，介绍其主要组成及功能。

2. 主流品牌CPU介绍：简要介绍Intel和AMD两大品牌的特点和优势。

3. 通过小游戏“拆装机”让学生进一步了解计算机内部结构，认识主板上的重要元件。

（四）教学拓展1. 展示计算机软件系统的介绍，包括操作系统、常用软件等。

2. 介绍计算机病毒的概念及预防，引导学生养成良好的计算机使用习惯。

3. 请学生结合生活实际，举例说明计算机的应用领域及其对生活的影响。

（五）课堂小结1. 教师对本课所学知识进行总结，强调重点内容。

2. 鼓励学生分享学习心得，提出改进建议。

3. 布置课后作业，要求学生回家后继续探索计算机的奥秘。

（六）布置课外任务1. 要求学生通过互联网搜索更多关于计算机的信息，了解更多新知识。

2. 鼓励学生与家长分享本课所学内容，共同提高计算机使用水平。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机各主要部件的功能，能简单操作如启动、关机等。

第二课《认识计算机》课件

启动和关闭计算机（1）启动计算机
②打开主机箱电源开关
①打开显示器电源开关
启动和关闭计算机（2）关闭计算机（微课学习，思考为什么不能直接断电？小组讨论）
点击开始菜单关闭主机
课堂小结
反馈互补
今天我们了解了计算机是什么，掌握了计算机的组成，鼠标的基本操作和正确开关机的步骤，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设备组成，经过这节课的学习能够帮助我们更好地使用好计算机。
测试一下
课后作业
✓ 计算机都有那几部分组成？ ✓ 练习鼠标的基本操作？ ✓ 预习下一节的内容
退出
第二课认识计算机
固本？
猜一猜
谜语: 没有脑袋会思考缤纷世界全知晓万事一点便明了少了电源就睡觉全知晓
万事一点便明了少了电源就睡觉答案：电脑
学习目标
激趣定标
➢ 掌握计算机组成部分。 ➢ 掌握鼠标的基本操作。 ➢ 掌握开关机的正确方法。
将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具。
计算机的组成
键盘：键盘是用于操作设备运行的一种指令和数据输入装置，是最常用也
是最主要的输入设备，通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中，从而向计算机发出命令、输入数据等。
计算机的组成
认识鼠标：鼠标因形似老鼠而得
计算机的组成
显示器
麦克风
摄像头
键盘
鼠标
主机箱
音箱
计算机的组成
主机：主机是指计算机除去输入输出设备以外的主
要机体部分。也是用于放置主板及其他主要部件的控制箱体。
通常包括 CPU、内存、硬盘、光驱、电源、以及其他输入输出控制器和接口。

小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案

小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。

在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。

接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。

在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。

在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。

例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。

此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。

在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。

总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。

一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。

2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。

3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。

二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。

2、计算机基本操作方法。

三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。

首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。

小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案

小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课的核心目标是引导学生初步了解计算机的基本概念和组成，包括硬件和软件两大部分。

通过本课的学习，学生应能够认识计算机的主要部件，如显示器、主机、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能和作用。

同时，学生还应初步了解计算机软件的概念，知道软件是计算机运行所必需的指令和数据的集合。

在能力目标方面，本课期望学生能够掌握计算机的基本操作方法，如开机、关机、使用鼠标进行简单的操作等。

此外，还应培养学生的观察能力和实践能力，让他们在实际操作中加深对计算机的认识和理解。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本概念、主要组成部分和功能，认识常见的计算机硬件和软件。

2. 能力目标：学生能够描述计算机的基本操作，如开机、关机，以及简单了解计算机的应用领域。

3. 情感目标：激发学生对计算机的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，意识到计算机在现代生活中的重要性。

二、教学重点与难点教学重点在于帮助学生建立起对计算机的整体认识，理解计算机的硬件和软件组成以及它们之间的关系。

同时，还应注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法。

教学难点则在于如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到学习活动中来。

由于三年级学生年龄较小，对计算机的认识可能还停留在表面，因此需要通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学活动来吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

三、教学方法与手段为了实现教学目标，本课可以采用多种教学方法和手段。

首先，教师可以通过讲解和演示的方式，向学生介绍计算机的基本概念和组成。

在讲解过程中，应注重语言的通俗易懂和生动有趣，以激发学生的学习兴趣。

其次，可以运用多媒体课件、实物展示等教学手段来辅助教学。

通过展示计算机实物和图片，可以让学生更加直观地了解计算机的外观和组成。

同时，还可以利用多媒体课件中的动画、视频等资源来展示计算机的工作原理和操作过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

《第2课认识计算机》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过生活化的例子和互动讨论，帮助学生更好地认识计算机。从学生的反馈来看，他们对计算机硬件的兴趣被激发，但我也注意到在讲解计算机工作原理时，部分学生显得有些困惑。这让我意识到，对于抽象的概念，需要更多直观的教学辅助工具来帮助学生理解。
我发现，当使用动画或实物模型来展示计算机内部工作过程时，学生的注意力更加集中，对难点的理解也有所提升。这说明直观的教学手段对于抽象知识点的掌握是非常有帮助的。在未来的教学中，我需要准备更多这样的教学资源。
-计算机的应用领域：让学生了解计算机在日常生活、学习、工作等各方面的广泛应用，认识到计算机技术对人类社会的重要性。
-举例：介绍计算机在办公自动化、教育、医疗、娱乐等方面的应用实例，加深学生对计算机作用的认识。
2.教学难点
-计算机硬件的内部工作原理：虽然学生能列举计算机硬件，但理，学生对计算机硬件的探索充满好奇心，但我也发现他们在操作过程中存在一些问题，比如对硬件的认识不够准确，操作不够熟练。这提示我，在实践活动的设计上，应该更加细致地规划，提供更多的指导，确保学生在操作中既能体验到学习的乐趣，又能确保安全。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本组成。计算机是由CPU、主板、内存、硬盘、显卡等硬件组成的。它们共同协作，使计算机能够处理和存储大量信息。计算机在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

第二课七年级信息技术-认识计算机

鼠标、耳机（音箱）组成。
回
电源
CPU 风扇
主板内存条
二、主机的硬件组成A
光驱(位) 软驱(位)
硬盘
数据线
返回
二、主机的硬件组成B
光驱
软驱
硬盘
显示卡
声卡
网卡
硬盘
硬盘是一种主要的电脑存储媒介。固态硬盘：固态硬盘的接口规范和定义、功能及使用方法上与普通硬盘的相同，在产品外形和尺寸上也与普通硬盘一致。其芯片的工作温度范围很宽（40~85℃）。目前广泛应用于军事、车载、工控、视频监控、网络监控、网络终端、电力、医疗、航空等、导航设备等领域。虽然目前成本较高，但也正在逐渐普及到DIY市场。
内存
内存指的是内存储器，其主要是用来临时存贮数据，比如电脑中调用的数据,就需要从硬盘读出,发给内存,然后内存再发给CPU 也可以理解成是内存和CPU之间的缓存, 因为CPU中的ALU(虚拟寄存器)速度要比硬盘速度快的多. 所以需要内存用来给CPU和硬盘之间进行沟通，当然光盘/软盘等所有外存贮器都是用内存来作桥梁的。
CPU风扇 CPU(正面)
二、主机的硬件组成C
内存条
CPU——
中
央
CPU(反面)
处理
器
主板
主板
• 主板，又叫主机板(mainboard)、系统板 (systembourd)和母板(motherboard)；它安装在机箱内，是微机最基本的也是最重要的部件之一。主板一般为矩形电路板，上面安装了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS芯片、I/O控制芯片、键盘和面板控制开关接口、指示灯插接件、扩充插槽、主板及插卡的直流电源供电接插件等元件。
外存

《第2课认识计算机》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级上册

《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够识别计算机的主要部件，了解计算机的基本功能和用途。

2. 过程与方法：通过观察、思考和实践操作，提高学生的信息技术素养和操作技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生对于计算机的热爱，培养对信息技术的兴趣和好奇心。

二、作业内容1. 观察与识别：学生需在计算机上实际操作，观察并识别计算机的各个部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标、软驱、光驱等。

2. 了解功能：要求学生通过查阅资料或与家长讨论，了解各部件的功能和作用。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的认识和了解，共同探讨计算机的用途和优势。

三、作业要求1. 独立完成：鼓励学生独立观察、思考和实践，培养自主学习的能力。

2. 记录与总结：要求学生将观察结果和了解到的知识记录在作业本上，并在小组讨论中分享。

教师需对整个学习过程进行总结，以便于后续教学。

3. 实践操作：强调实际操作的重要性，要求学生严格按照操作规范进行实践，确保安全。

4. 完成时间：请学生在课后一周内完成四、作业评价1. 作业完成情况：观察学生是否正确识别了计算机部件，了解其功能和作用。

2. 实践操作能力：评价学生的实践操作技能，如操作规范、熟练程度等。

3. 小组讨论表现：观察学生在小组讨论中的表现，如参与度、表达能力等。

4. 作业反馈：鼓励学生提出疑问和建议，以便教师了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师需认真批改，并及时将反馈信息传达给学生。

2. 对于学生在作业中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导。

3. 针对学生完成作业的情况，教师应及时给予评价和反馈，激励学生继续努力，提高信息技术素养。

作业内容：1. 学生需要从网上收集关于计算机的发展史和基本原理的资料，并进行整理。

2. 在学习小组内分享收集到的资料，互相学习和讨论。

3. 准备一个展示板或PPT，向全班展示小组的学习成果和收获。

《认识计算机》教学教案(通用)

《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。

2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。

3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。

教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。

2. 计算机的基本组成和功能。

教学难点：1. 计算机的工作原理。

2. 计算机的应用领域。

教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。

2. 学生准备：笔记本、笔。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。

二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。

2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。

三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。

2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。

四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。

2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。

3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。

五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。

2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。

第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。

2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。

七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。

《第2课认识计算机》作业设计方案

《认识计算机》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够了解计算机的基本构造和主要硬件；2. 初步掌握一些基础操作，如鼠标和键盘的使用；3. 培养学生对于信息技术的兴趣和认识。

二、作业内容：任务一：计算机认识之旅1. 学生通过观看PPT或视频，了解计算机的基本构造，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；2. 学生自行尝试使用鼠标和键盘进行基础操作，如点击、拖动、打字等；3. 完成后，学生根据视频内容复述计算机的基本构造和功能。

任务二：计算机硬件展示1. 老师准备一些常见的计算机硬件，如硬盘、内存、显卡等；2. 学生根据PPT或视频内容，识别并描述这些硬件的功能；3. 老师进行补充和讲解，帮助学生更深入地了解计算机硬件。

任务三：计算机应用展示1. 老师准备一些常见的计算机应用软件，如Word、Excel、QQ等；2. 学生通过实际操作，了解这些应用软件的功能和基本操作方法；3. 学生结合自己的学习和生活经验，列举一些常见的计算机应用场景。

三、作业要求：1. 学生需独立完成的任务；2. 学生在完成任务的过程中，需要做好笔记和总结，以便后期复习；3. 每个任务完成后，学生需要提交一份作业报告，包括任务内容、操作过程、总结和收获等；4. 作业报告的字数不少于XX字。

四、作业评价：1. 学生自评：学生根据作业报告，对自己的学习成果进行评价，发现自己的优点和不足；2. 小组互评：小组内同学互相评价，提出建议和意见，共同进步；3. 教师评价：教师根据学生的作业报告和评价情况，给出综合评价，并指出学生在完成任务中存在的问题和改进方向。

五、作业反馈：1. 学生根据教师评价和反馈，对自己的学习成果进行反思和总结，找出不足之处并制定改进计划；2. 教师根据学生的作业反馈，对教学内容和方法进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生能够更加深入地了解计算机的基本构造和主要硬件，掌握一些基础操作方法，并且培养对于信息技术的兴趣和认识。

三年级全一册信息技术第2课认识计算机(教案)

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如打开计算机主机箱观察硬件组件，或者进行计算机的基本操作练习，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备一些额外的键盘、鼠标等设备，以备学生进行实践操作。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实践操作和实验。同时，确保教室内的网络连接正常，以便学生能够正常使用信息技术设备。
4.信息社会责任：使学生了解计算机的发展历程，认识到计算机对社会发展的推动作用，培养学生具有良好的信息伦理道德观念，养成安全、合法、负责任地使用信息技术的习惯。
在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养，将教学内容与核心素养目标相结合，通过观察、操作、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的信息技术素养。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
举例：教师可以通过示范和练习，让学生反复操作，熟练掌握计算机的基本操作。同时，教师可以设置一些游戏和任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的操作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《三年级全一册信息技术第2课认识计算机》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，准备计算机各个硬件组件的图片和功能介绍，以及计算机发展历程的相关资料。
2.小组讨论成果展示：
各小组在讨论和展示过程中，能够较好地完成任务，分享了自己的观点和想法。他们在讨论中能够提出问题、分析问题并解决问题，表现出良好的团队合作能力。但是，部分小组在展示过程中语言表达不够清晰，需要进一步提高。
3.随堂测试：

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第二课认识计算机
教学目标：
1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。

2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。

教学重、难点：
重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。

难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。

教学过程：
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、新授
先请同学们说一说你们的了解。

根据学生的回答，教师作出相应的小结。

同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。

1、计算机是由硬件和软件两个部分组成的。

两者缺一不可。

( 以台式微机为例)
（1 ）硬件：是指看得见、摸得着的部件，就是我们实实在在能
键盘、显示器、音箱、打印机等。

（结
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。

电脑硬件好比人的身体。

1）主机
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。

它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。

打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主
够看到的计算机部分。

像主机、
合实物讲解）
显示器键盘 I
音箱鼠标主机
打印机
L K
扫描仪
机板（简称主板），一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。

其中核心部分是微处理器和内存储器。

微处理器是计算机中集成
2）输入设备
键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。

其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、条码仪等。

3 )输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。

输出
，平时我们所说的公司是生产微处理器的最著名的厂商 ”都是指微处理器 I SBkM IVV* + <
:K+X 弓 128MB 256MB 等各种规格。

I
的档次
生™ 高的芯片 Pentium SRi
放数据用的骋
Pen
设备还有打印机、音箱等。

一个计算机硬件系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。

主机是计算机的核心，输入/输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。

以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。

(2)软件是用来指挥计算机工作的指令和数据，它是看不见、摸不着的。

比如：操作系统、办公软件等。

软件好比人的知识和思想。

硬件配上软件才能让电脑“活”起来，为人们做事。

四、小结
今天你知道了哪些计算机知识?
五、练习
1、你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？
2、显示器是计算机的______________ 设备
设备。