一年级下册长度单位练习题

《长度单位》同步试题

一、填空。

1．我们学过的长度单位有（）和（），1米=（）厘米。

考查目的：认识常用的长度单位“米”和“厘米”，掌握米和厘米之间的关系。

答案：米厘米100

解析：通过观察米尺，让学生明确米和厘米之间的进率，化抽象为具体，便于学生更好的理解。

2．

铅笔长（）厘米图钉长

（）厘米

考查目的：掌握用尺子正确的测量物体。

答案： 4 2

解析：图1是基础题，左端对准0刻度，只要看右端对准数字几就是几厘米；图2是左端不是对准0刻度的情形，此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字。

3．在（）里填上合适的长度单位。

钢笔长15（）长颈鹿高4（）小华身高120（）考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况。

答案：厘米米厘米

解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断。钢笔是较短的物体，用厘米作单位，长颈鹿比较高大，应用米作单位，身高1米多，应是120厘米。

4．在里填上“> ”“< ”或“= ”。

5 m 5 cm 99厘米1米 2米200厘米

42 cm 24 cm 70厘米7米 1米30厘米

135厘米

考查目的：运用米和厘米的关系，比较两个长度的大小。

答案：> < = > < <

解析：比较大小分两种情况：第二横排第一题是单位相同的两个量，直接根据数据的大小进行比较；其余五题长度单位不统一，比较时要先统一长度单位，再比较两个量的大小。

5．估一估，（）本数学书的长大约是1米。

考查目的：巩固米和厘米的关系以及1米的长度表象，培养估测意识。

答案：4

解析：此题为综合题，学生解答较难，教师要指导学生先量出数学书的长，应是26厘米，将其估成25厘米，再进行推算，25+25+25+25=100(厘米)，100厘米=1米。

二、选择。

1．( )的长度大约是1厘米。

A．数学书 B．图钉 C．小刀

考查目的：巩固1厘米的长度表象。

答案：B

解析：可以借助实物，通过比画、比较帮助学生建立1厘米的长度表象。

2．一拃长大约是（）。

A．1米 B．1厘米 C．12厘米

考查目的：了解一拃的实际长度。

答案：C

解析：学生先要明确“一拃”指什么，再通过测量自己一拃的长，确定正确答案是12厘米，既巩固测量的方法，又为今后估测提供便捷的标准。

3．下面图中（）是线段。

考查目的：认识线段是“直的”这一特点。

答案：A

解析：图A是直的，所以是线段；图B是弯曲的，图C部分是弯曲的，所以它们都不是线段。通过线段与曲线的对比，帮助学生认识线段是“直的”特点。

4．60厘米+40厘米=（）米

A．1 B．10 C．100

考查目的：运用米和厘米的关系，进行简单的加法计算。

答案：A

解析：单位相同，可直接相加，注意结果的单位不同，最后要把厘米化成米。

5．如图，

共有（）条线段。

A．3 B．5 C．6

考查目的：考查学生能否将认识线段这一知识进行拓展，发展学生的思维。

答案：C

解析：此题为拓展题，根据线段特点解决问题，教师要指导学生有序寻找。

三、解答。

1．量一量。

考查目的：考查学生使用刻度尺测量线段长度的情况，培养学生动手操作的能力。

答案：略

解析：学生要明确四边形有四条边，要量出四条线段的长度。测量时注意尺子0刻度线要对准线段的左端，尺子要和线段重合。

2．画一画。

（1）画一条比6厘米长2厘米的线段。（2）画一条比6厘米短2厘米的线段。

考查目的：考查学生画线段的技能，同时巩固对加、减法意义的理解。

答案：（1）6+2=8（厘米），画8厘米的线段；（2）6-2=4（厘米），画4厘米的线段。

解析：学生先根据题意，列式计算出要画的线段长度。画线段时，先从尺子的0刻度画起，画到指定的线段长度的刻度为止。

3．小明家、小红家分别住在学校的两侧（如下图），小明家距离学校40米，小红家距离学校50米。

（1）小明家到小红家有多少米？

（2）每天上学，谁走的路多，多走多少米？

考查目的：在解决问题中建立空间观念，同时复习整十数加减整十数的计算。

答案：（1）40+50=90（米）（2）50>40，50-40=10（米），答：小红走的路多，多10米。

解析：此题密切联系生活实际，可以结合图示或先让3个学生进行演示等帮助学生理解题意，第一问是求两家与学校距离的和，第二问是求两家与学校距离的差。

4．妈妈买了1米布，给小兰做裙子用去30厘米，还剩多少厘米布？

考查目的：培养学生运用所学知识解决实际问题能力。

答案：1米=100厘米，100-30=70（厘米），答：还剩70厘米。

解析：注意引导学生在解决实际问题中，要看清单位，如单位不统一时，要先统一单位，再计算。解答思路即用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布。

5．把两根长都是8厘米的铁条焊接为一根长的铁条，焊接头（如图）是3厘米，焊接后的铁条长多少厘米？

考查目的：培养学生从不同角度思考问题、解决问题的能力。

答案：方法一：8－3=5（厘米），5＋8=13（厘米）。方法二：8＋8=16（厘米），16－3=13（厘米）。答：焊接后的铁条长13厘米。

解析：先让学生借助直观图在讨论中理解题意，然后解答，注意体现解题策略的多样性。方法一：先求出上面一根去掉焊接部分后的长度，再加上下面一根铁条的长度，方法二：先求出两根铁条的总长度，再减去焊接部分的长度。

长度单位的换算

长度单位的换算教学目标： 1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：会进行简单的单位换算。教学难点：能说出换算时的思考过程。教学准备：课件、口算卡片。教学步骤：一、复习旧知 1、复习长度单位。（1）让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。（2）提问各长度单位之间的进率关系是什么。把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列。 2、学生口答下列问题。 1厘米=（）毫米10毫米=（）厘米 1分米=（）厘米10厘米=（）分米 1米=（）分米10分米=（）米 3、思考后回答，说说你是怎么想的。（1）2个1厘米里面有几个1毫米？（2）5个10厘米里面有几个1分米？ 4、谈话：刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。（板书课题：单位之间的换算）二、探究新知教学例3 1、厘米和毫米之间的换算。出示教材5角硬币的图片。提问：从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少？（板书：2厘米）如果换成用毫米作单位又是多少呢？（板书：2厘米=（）毫米）我们可以怎样想？根据提示讨论。（1）1厘米是（）毫米？（2）2厘米是（）个10毫米？（3）就是（）毫米？让学生讨论，并指名回答。（让同学连起来说一说。）（4）学生回答2厘米就是2个10毫米，即20毫米厚，组织学生动手量一量，验证2厘米与20毫米的长度关系。小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。 2、厘米与分米之间的换算。出示教材课桌图片。

人教版小学二年级数学上册长度单位单元测试题

第一单元自测优化练习姓名班级一、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”（8分）。 1、一头大象高约2厘米。（）；4、小明比小红高3米。（） 2、一枝铅笔长16厘米。（）；5、教室的宽是60厘米。（） 3、连接两点只能画一条线段。（）；6、刻度0破损的直尺不能使用。（）二、填空题（42分）。 1、在下面的括号里填上“厘米”或“米”（12分）。（1）课本长26（）；（2）一根跳绳长3（）；（3）果树高3（）；（4）课桌高是70（）；（5）教室里的门高是2（）；（6）妈妈的一个手指长7（）。 2、在○里填上“〉”“〈”或“=”（12分〉。 15厘米 12厘米 4米 5厘米 98厘米 1米 20米 15米 1米 100厘米 3厘米 3米 3、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列（8分）。（）<（）<（）<（） 4、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米,在米尺上,从刻度0到刻度100是( ) 厘米,等于( )米. 5、数一数下面的图形是由几条线段组成的（8分）。（）条（）条（）条（）条 6、30米+8米= 1米-20厘米= 27厘米+6厘米= 17米-3米= 三、操作题（33分）。 1、画一画,第一条线段画3厘米,第二条线段画8厘米。第一条：第二条：第一条比第二条短（）厘米

2、按要求画线段或图案（12分）。（1）画一条7厘米长的线段。（2）画一条比3厘米短1厘米的线段。（3）先画一个，再在距离月亮3厘米处画一个，6厘米处画一个。四、列式计算。17分（4×3+5） 1、一块布，第一次截去8米，第二次截去3米，最后还剩下6米。这块布原来长多少米？ 2、一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵大度相差多少米？ 3、一根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？ 4、

(苏教版)二年级数学下册教案-米和分米、毫米长度单位的换算

米和分米、毫米长度单位的换算教学目标知识与技能：会进行长度单位的简单换算数学思考：经历长度单位换算方法的探索过程，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法解决问题：培养学生估算意识和测量能力，发展空间观念情感与态度：体会数学与现实生活的密切联系教学准备挂图教学过程一、复习 1．提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照大到小的顺序写出来吗？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说．） 2．用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的长度． 3．口答 1厘米=（）毫米 10毫米=（）厘米 1分米=（）厘米 10厘米=（）分米 1 米=（）分米 10分米=（）米 4．揭示课题。这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知识。(板书课题) 二．新授：

1、厘米与毫米的换算： (1)（拿出一枝铅笔芯）猜一猜这枝笔芯大约几厘米？我们来量一量（出示直尺量自动铅笔芯放大图）提问：通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多长吗?(6厘米) 引导思考：如果用毫米作单位，这根笔芯长多少毫米? (2)请学生说说自己的想法。(老师将各种想法依次板书在黑板组织学生进行比较，找出一种自己认为最好用的方法。） A：1毫米1毫米地数出来的 B：10毫米10毫米地数出来的 C：推想出来的：1厘米=10毫米，6厘米是6个10毫米，也就是 60毫米 (3)完成“想想做做”第1题。 A:学生各自动手量一量各条边是多少厘米，全班校正。 B:各自再把量得的厘米数换成毫米数，全班校对每题选一人说一说自己是怎样想的。 C:你有什么发现要告诉小朋友吗?(各条边的关系) （4）填空：5厘米=（）毫米 9厘米=（）毫米 30毫米=（）厘米 40毫米=（）厘米 (5)小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。 2、教学例2

三年级数学《质量单位、时间单位》

三年级数学《质量单位、时间单位》 1．使学生进一步把握常用的质量、时间单位及单位间的进率，加深对质量单位实际大小的熟悉，和对非十进单位的时间单位进率的印象，使所学知识系统化． 2．培养学生培养学生的估测能力，应用所学知识解决实际问题的能力．教学重点进一步把握常用的质量、时间单位及单位间的进率教学难点加深对1千克表象的熟悉，熟记时间单位间的进率．教学步骤一、铺垫孕伏 1．上一节课我们都复习和整理了哪些计量单位？（长度、面积） 2．的长度和面积单位都有哪些？它们之间的进率分别是多少？ 1千米＝1000米1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米 1平方千米＝100公顷1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米 3．导入：上一节课我们已经学习了一些计量单位，同学们想不想知道更多的计量单位呢？今天我们就继续研究质量单位和时间单位．（板书课题）二、探究新知 1．教学质量单位：

（1）教师提问：要知道物体的轻重必须用质量单位来计量，我们已经学过哪些质量单位？指名回答后教师板书：吨、千克（公斤）、克引导学生结合实际生活举例．教师举例：1枚2分钱的硬币的质量约是1克．老师的体重是50千克，20个老师的体重就是1吨．教师出示物品，如一袋1千克的洗衣粉，1克的黄豆（7个）、等，让学生动手掂一掂，体会1千克、1克的物品到底有多重．教师归纳：常用的质量单位间的进率：1吨＝1000千克1千克＝1000克（2）练习：完成书上的做一做． 3吨＝（）千克6000千克＝（）吨40千克＝（）克 320xx克＝（）千克40000千克＝（）吨一袋大米的重量是25千克，（）袋大米的重量就是1吨． 2．教学时间单位（1）教师提问：时间单位是用来计量什么的？使学生明确：要知道时间的长短，必须用时间单位来计量．启发学生思考：常用的时间单位有哪些？（教师板书：年、月、日、时、分、秒）让学生结合实际生活的例子说说一年、一日到底有多长？教师指出：地球自转一周所用的时间叫做一日．演示动画自转地球围绕太阳公转一周的时间就是一年．演示动画公转（2）教师提问：还有没有比年大的时间单位？

《长度单位之间的换算》教学设计

10月多媒体授课资料《长度单位的换算》教学设计教学目标： 1、了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。 2、组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：会进行简单的长度单位换算。教学难点：能说出换算时的思考过程。教学课时：1课时。教学准备：课件。教学过程：一、复习旧知。 1、复习长度单位。（1）让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。（2）提问各长度单位之间的进率关系是什么。把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列。 2、学生口答下列问题。 1厘米=（）毫米 10毫米=（）厘米 1分米=（）厘米 10厘米=（）分米 1米=（）分米 10分米=（）米 3、思考后回答，说说你是怎么想的。（1）2个1厘米里面有几个1毫米？（2）5个10厘米里面有几个1分米？ 4、谈话：刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。（板书课题：单位之间的换算）二、探究新知。教学例3

1、厘米和毫米之间的换算。出示教材5角硬币的图片。提问：从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少？（板书：2厘米）如果换成用毫米作单位又是多少呢？（板书：2厘米=（）毫米）我们可以怎样想？根据提示讨论。（1）1厘米是（）毫米？（2）2厘米是（）个10毫米？（3）就是（）毫米？让学生讨论，并指名回答。（让同学连起来说一说。）（4）学生回答2厘米就是2个10毫米，即20毫米厚，组织学生动手量一量，验证2厘米与20毫米的长度关系。小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。 2、厘米与分米之间的换算。出示教材课桌图片。谈话：从图中我们知道了课桌的高度是80厘米，它以厘米为单位，这样的长度如果以分米为单位，是几分米？你们能按照刚才换算厘米和毫米的步骤来说一说80厘米=（）分米吗？学生独立思考后，讨论交流，教师提问：（1）10厘米是1分米，80厘米有（）个10厘米？（2）（）个10厘米就是（）分米？（3）80厘米等于（）分米？（4）在学生回答了80厘米里面有8个10厘米，即8分米后，组织学生动手量一量，验证80厘米与8分米之间的长度关系。小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里面有几个10厘米，也就是几分米。思考：把分米换算成米，该怎么想呢？ 3、组织练习。 50毫米=（）厘米 20分米=（）米 40毫米=（）厘米 300厘米=（）米

二年级数学：长度单位单元测试题

二年级数学：长度单位单元测试题班级姓名等级 _ ________ 一、填一填。 1．在直尺上 1 个大格就是（）厘米 2．在直尺上，从刻度“ 0”到刻度“ 5”是（）厘米，从刻度 “ 7”到刻度“ 10”是（）厘米。 3．在米尺上，从刻度“ 0”到刻度“ 100” 是（）厘米，也就是（）。、在括号里填上合适的长度单位 36米四、算一算 4． 1 米＝（）厘米 7 米＝（）厘米 300 厘米＝（）米 600 厘米＝（）米 1．圆珠笔大约长 15 ）； 2 ．旗杆大约高 12（）； 3．小拇指大约长 4（）； 4 ．教室的门大约高 2（）； 5．床长大约长 2 ）； 6 ．黑板的长约 4（）； 7．一座楼房高约 25 ）； 8 ．文具盒长约 21（）。三、在○里填上“> 1 米 7 米 5 米 1 6 5 米 16 厘米厘米 <” 或者或者 99 厘米厘米＝”。 26 厘米米＋2米米＋2米米＋3 厘米 12 2 米 12 23 米 8 厘米 75 厘米－20 厘米

37厘米＋8 厘米＝（ 25厘米＋9 厘米＝（ 1米－78 厘米＝（）厘米）厘米厘米 70 厘米＋30厘米＝（厘米＝（）米五、下面各图中是线段的在（）里面画 √”，不是的画 “×”。六、数一数， ③ 面各图中由几条线段组成。）（七、按要求画线段。 1．画一条长 4 厘米的线段。 2．画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段

3．画一条比 4 厘米短 2 厘米的线段八、量一量，比一比，再计算。 ① （）厘米 ② （）厘米 ③ （）厘米（1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？ 2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？（3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。排列：九、问题解决。 1．一根绳子长15 厘米，用去8 厘米，还剩多少米？2．小芳身高为96厘米，她再长高多少厘米就是 1 米？

小学二年级认识长度单位厘米和米

第1讲认识厘米和米及数线段【学习要求】掌握长度单位，并会计算.会测量. 【学习内容】【例1】下面哪种测量方法是正确的（1) ( ) (2）（）（3）（）用刻度尺测量物体长度的方法 1.把尺的“0”刻度线对准物体的左端。【试一试】指一指，下面测量方法错在哪里【例2】请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋友这样做： 1米=100厘米动手测量

(1)自己的身高是（）米（）厘米 (2)自己坐的椅子腿高（）厘米。 (3)自己使用的课桌面长（）厘米，宽（）厘米。 (4)教室的黑板长（）米（）厘米。【试一试】 1.判断。（对的画“√”，错的画“×”） (1) 一支粉笔长75厘米。（） (2) 萌萌的小床长5米。（） (3) 一棵白杨树高7米。（） (4) 小刚身高140厘米。（） (5) 1支铅笔长13厘米。（）【例3】一段布长13米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少【试一试】 1.一枝铅笔用去8厘米，还剩12厘米，原来长多少 2.把79厘米.3米.4厘米.1米.90米.900厘米按从大到小的顺序排。

【例4】认识线段 1. 2. 【试一试】（1）画一条直线和一条厘米长的线段。（2）画一条7厘米长的线段。【例5】数一数，下面的图形中有几条线段 A B C D E 【试一试】数一数，下图中共有多少条线段【习题训练】一．换算单位。 5米=（）厘米 100厘米=（）米 1米25厘米=（）厘米500厘米=（）米 3米30厘米=（）厘米 415厘米=（）米（）厘米

长度单位与重量单位标准教案

《长度单位、重量单位的综合复习课》教案教学目标： 1、使学生再次体会长度单位、重量单位的含义，了解它们之间的关系，能在生活中正确运用长度单位和重量单位。 2、使学生能熟练地掌握各种长度单位和重量单位，能进行长度单位、重量单位的正确换算。 3、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，培养解决实际问题的能力。教学过程：一、复习整理 1．我们学过哪些长度单位？进率是多少？ 2、已学的重量单位有哪些？进率是多少？ 3、测量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用什么作单位？测量比较长的路程，通常用什么作单位？计量较重的或大宗物品，通常用什么作单位？ 4 单位换算有什么小窍门？二、基础练习：（一）选择正确答案的序号填在括号里。 1．一个硬币的厚度是2（）。 ①厘米②分米③毫米 2．数学课本长大约是2（）。 ①米②厘米③分米 3．运动场一圈是400（）。 ①米②千米③分米 4．一辆卡车的载重量是5000（）。 ①克②吨③千克 5．下面哪个是长度单位（）。 ①克②米③吨（二）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。（1）50分米○5米（2）3000克○2吨（3）400米○4千米（4）6米○5700毫米（5）7吨○6778千克（6）980克○1千克（7）5000厘米○45米三、综合应用。 1．1．一头牛重3000千克，6头牛重多少吨？ 2．粮食加工厂第一天运进2吨面粉，第二天运进650千克，用了2200千克，还剩多少千克面粉？ 3．一条绳子长4米，用去3米7分米，还剩多分米？

4．在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？四、总结这节课我们复习了什么？你有什么收获？

二年级数学长度单位专项练习题

二年级数学长度单位专项练习题一、填空。 1千米=( )米6000米=( )千米 1米=( )分米 70毫米=( )( )厘米 8分米=( )厘米 9厘米＝( )毫米 40分米＝( )米70厘米＝( )分米 9米＝( )厘米 15米＝( )分米 100厘米＝( )米 4分米＝( )毫米 3千米=( )米1米＝( )分米＝( )厘米 57分米－17分米=( )分米=( )米 1米－6分米=( )分米 8千米=( )米+( )米 38米＋54米=( )米 46厘米＋54厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米二、在○里填上＞＜或＝ 8千米○6000米1米50厘米○1米5分米 6毫米○4厘米 4厘米○4分米 9分米○2米 32米+10米○50米 300分米○300厘米 5厘米○7毫米 9毫米○3厘米 18毫米○1分米 1米○100厘米60毫米○6厘米 3分米○23毫米 5毫米○1厘米－2毫米 3分米○100厘米三、在( )里填上合适的长度单位或数 1、跳绳长2( ) 2、一只七星瓢虫的长度大约是5( )。 3、课桌高7( ) 4、粉笔长75( ) 5、钢笔长14( ) 6、小明的身高是140( ) 7、10张纸厚1( ) 8、旗杆高9( ) 9、打火机的长大约是8( ) 10、1角硬币的厚大约是1( ) 11、课桌高65( ) 12、跳绳长2( ) 13、数学书的厚大约是7( )

14、我们测量学校东西长度是多少时，用( )做单位比较合适。四、判断下列的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）一条裤子长9分米。( ) （2）一张床长5分米。( ) （3）小明高14分米。( ) （4）一支毛笔长2分米。( ) 五、画一画。 1、画一条长5厘米的线段。 2、画一条比1分米短6厘米的线段。六、算一算。八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗？

长度单位单元测试试卷

第一单元长度单位单元测试试卷一、填一填。 1、我们知道常用来测量长度的单位有（）和（）。 2、我们在量一个物体时，米尺的（）刻度要对这物体的左端。 3、尺子上，从0到1（）是厘米，从0到5是（）厘米，从5到12是（）厘米。 4、我们在量较短的物体时，通常用（）作单位；在量较长的物体时，通常用（）作单位。 5、1米=（）厘米，500厘米=（）米。二、填空题 1、一条线段长是100个1厘米，这条线段长（）米。 2、小明今年上二年级，他的身高是135（）。 3、三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。 4、一张床大约是（）米，操场跑道的长度是（）米。 5、1厘米1厘米地数，数5次是（）厘米，数10次是（）厘米。三、在横线上填“＞、＜或=”。 5米___6米38___41厘米6米___600厘米 99厘米___1米4米___300厘米6米___590厘米四、填上合适的单位。一支粉笔的长是7（）铅笔的长度是21 （）教室宽6（）一棵树高6 （）操场宽70（）一条毛巾宽30 （）东东身高130（）一本数学书厚1（）五、判断对错。对的在括号里打“√”，错的画“×” 1、小明画一条线段长10厘米。（） 2、一根手指长5厘米。（） 3、比85米少25米的是60厘米。（） 4、一棵树高6米。（） 5、10米和100厘米同样长。（）六、选一选。 1、教室内的黑板长（）米米厘米 2、李军身高是（）米40厘米米厘米 3、1米是（）厘米 B50 4、一根跳绳长（）厘米厘米米5 5、给出两个点能画（）条线段. 七、小小神算家。 46米＋14米＝（）米30厘米＋70厘米＝（）米 28厘米＋9厘米=（）厘米99厘米＋1厘米＝（）米 1米－20厘米=（）厘米77米－59米=（）米

小学二年级认识长度单位厘米和米

小学二年级认识长度单位厘米和米 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

第1讲认识厘米和米及数线段【学习要求】掌握长度单位，并会计算.会测量. 【学习内容】【例1】下面哪种测量方法是正确的（1) ( ) (2）（）（3）（）【试一试】指一指，下面测量方法错在哪里【例2】请同学们自己动手量出1米长的纸条.塑料绳等，看一看，再闭上眼睛想出1米的实际长度，然后再把自己的两臂伸平，看一看到什么地方是1米。如图小朋友这样做： 1米=100厘米动手测量 (1)自己的身高是（）米（）厘米 (2)自己坐的椅子腿高（）厘米。 (3)自己使用的课桌面长（）厘米，宽（）厘米。 (4)教室的黑板长（）米（）厘米。【试一试】 1.判断。（对的画“√”，错的画“×”） (1) 一支粉笔长75厘米。（） (2) 萌萌的小床长5米。（） (3) 一棵白杨树高7米。（） (4) 小刚身高140厘米。（） (5) 1支铅笔长13厘米。（）【例3】一段布长13米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少

【试一试】 1.一枝铅笔用去8厘米，还剩12厘米，原来长多少 2.把79厘米.3米.4厘米.1米.90米.900厘米按从大到小的顺序排。【例4】认识线段 1. 2. 【试一试】（1）画一条直线和一条厘米长的线段。（2）画一条7厘米长的线段。【例5】数一数，下面的图形中有几条线段 A B C D E 【试一试】数一数，下图中共有多少条线段【习题训练】一．换算单位。 5米=（）厘米 100厘米=（）米 1米25厘米=（）厘米 500厘米=（）米 3米30厘米=（）厘米 415厘米=（）米（）厘米 101厘米=（）米（）厘米 110厘米=（）米（）厘米二.在○里填上＞.＜或＝。 3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米 1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米 5米○5厘米 1米20厘米○100厘米 100米○1厘米 200厘米○2米 98厘米○1米 1米○1厘米 5米○50厘米 3米○13厘米 70厘米○1米 1米-30厘米○60厘米 4米+5米○10米 200厘米○2米+3米三.在（）里填上合适的长度单位。（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；

小学数学长度单位换算

长度单位换算 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1千米=1000米 1米=100厘米1米=1000毫米1毫米＝1000微米 1米＝10分米＝100厘米1公分=1厘米=0.01米面积单位换算 1平方千米（km2）=100公顷1平方米＝100平方分米＝10000平方厘米 1平方千米（平方公里）＝100公顷＝1000000平方米1公顷=10000平方米 1平方千米＝1000000平方米（km2和m2之间的进率是1000000）1km2=1000000m21公顷=10000m21平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 1公顷＝15市亩＝100公亩＝10000平方米 1平方厘米＜1平方分米＜1平方米体(容)积单位换算 1立方米(m3)=1000立方分米(dm3) 1立方分米(dm3)=1000立方厘米(cm3) 1立方分米（dm3）=1升(L) 1立方厘米(cm3)=1毫升(mL) 1立方米(m3)=1000升(L) 1立方厘米＝1000立方毫米1厘升＝100毫升 1立方米＝1000立方分米＝1000000立方厘米 1升＝10分升＝1立方分米＝1000毫升重量单位换算 1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤1斤＝0.5千克 1公斤＝2斤1厘克＝10毫克1分克＝10厘克 1克＝10分克＝1000毫克＝0.02两

人民币单位换算 1元=10角1角=10分1元=100分1分=10厘时间单位换算 1世纪=100年1年=12月1年有4个季度大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月1日=24小时小月(30天)的有:4\6\9\11月1时=60分平年2月28天,闰年2月29天1分=60秒平年全年365天,闰年全年366天1时=3600秒 1年＝12个月＝365天（闰年366天）一、长度 (一) 什么是长度长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位 * 千米(km) * 米(m) * 分米(dm) * 厘米(cm) * 毫米(mm) * 微米(um) 二、面积（一）什么是面积面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。（二）常用的面积单位 * 平方毫米* 平方厘米* 平方分米* 平方米* 平方千米公顷常用的面积单位：平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)和平方米(m2)； 1、平方厘米：边长是1厘米的正方形的面积是1平方厘米； 2、平方分米：边长是1分米的正方形的面积是1平方厘米； 3、平方分米：边长是1米的正方形的面积是1平方米； 1平方厘米＜1平方分米＜1平方米面积单位之间的换算： 1、平方米换平方分米（末尾添上2个0）； 2、平方分米换平方厘米（末尾添上2个0）； 3、平方厘米换平方分米（末尾去掉2个0）； 4、平

小学三年级数学长度单位专项练习题

三年级数学长度单位换算练习题汽车每小时行驶60（）床长约2（）回形针长约3（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90( ) 一把小学生尺子长2( ) 一根跳绳长2( ) 小华身高130( ) 一幢楼高12( ) 一本小学生字典厚4( ) 一个杯子高10（）姐姐3小时行12( ) 一枚1元的硬币厚度（）一支铅笔约长185（）临海到宁波的公路长是150( ) 旗杆高9（）打火机的长大约是8（）爸爸的身高170（）爸爸的身高18（）窗户的宽是110（）课桌的高是70（）课桌的高是7（）窗户的宽是12（）铅笔长16（）一棵小树高120（）钢笔长1（）一棵大树高12（）学校操场一圈长200（）火车每小时行驶150（）上海与温州相距600（）你的手指长约10（）你的手掌宽约12（）一本数学书厚7（）一枚硬币厚约2（）一块玻璃厚5（）一只大象高3（）粉笔长75（）跳绳长2（）钢笔长14（）七星瓢虫的长度大约是5（） 10张纸厚1（）找出3种长度约是1分米的物体：（）、（）、（）。 10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。 8千米＝（）米70厘米＝（）分米3厘米＝（）毫米 70厘米＝( )分米( )米＝50分米100厘米＝( )米 33分米=（）厘米105米=（）分米 9分米5厘米=（）厘米2800厘米=（）米 8米-2米（）分米600分米=（）厘米 101分米=（）厘米90厘米+10厘米=（）分米101米=（）分米 80厘米=（）分米76分米+154分米=（）米 574米-14米=（）米 42米=（）毫米1070厘米=（）米（）厘米 67厘米=（）毫米 800分米=（）米4000厘米=（）分米=（）米 600厘米=（）分米 20分米=（）厘米 5米- 1分米=（）分米120米- 14米（）米 400厘米=（）毫米80分米- 25分米=（）分米 85分米+85分米=（）米450厘米=（）分米 680分米=（）米11米-27分米=（）分米3800厘米=（）米2206厘米-36厘米=（）分米9300米-300米=（）公里8千米+4千米=（）米184厘米+316厘米=（）米47分米-29分米=（）分米98米+69米=（）分米258分米-170分米=（）分米9000分米=（）米 77分米+23分米=（）米82分米+48分米=（）分米1公里=（）米 2000米=（）千米9700米+1300米=（）千米5米- 2分米=（）分米 1公里-308米=（）米28厘米+28毫米=（）毫米14米-39厘米=（）厘米40000米=（）千米3米- 3分米=（）分米9米-9分米=（）分米70毫米○70厘米3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米4分米○39厘米5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米3米○25分米1米○2分米30厘米87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米75厘米＋25厘米＝( )分米＝( )米三、连一连。（把每小时行的路程和合适工具用线连起来。）飞机货车人自行车 40千米1800千米5000米15千米

长春市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷(有答案解析)

长春市二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试卷（有答案解析）一、选择题 1．量小强身高1米33厘米，小丽比他高一些，小丽身高（）。 A. 138厘米 B. 130厘米 C. 1米67厘米 2．下图中火柴长（）厘米。 A. 1 B. 3 C. 4 3．下面线段中长为2厘米的是（）。 A. B. C. 4．用左边的木块搭出右边的图形，搭出的图形高（）。 A. 17厘米 B. 15厘米 C. 13厘米 5．图中小刀长（）厘米 A. 9 B. 5 C. 4 6．下面物体中厚度最接近1厘米的是（）。 A. 文具盒的厚度 B. 液晶电视机的厚度 C. 食指的宽度 7．下图中的钢笔长（）厘米。 A. 6 B. 7 C. 8 8．2米长的绳子和200厘米的长的线段比（）。 A. 2米长 B. 200厘米长 C. 一样长 9．下面（）的测量是错误的。 A. 铅笔比6厘米长 B. 铅笔长10厘米

C. 铅笔长大约20厘米 10．王军身高180（）。 A. 分米 B. 厘米 C. 毫米 11．小红像下图那样错误的量了这只钉子的长度，下面关于长度的叙述中（）正确。 A. 比4厘米长 B. 正好4厘米 C. 比4厘米短 12．一棵大树高14（） A. 米 B. 分米 C. 厘米 D. 毫米二、填空题 13．在横线上填上“米”或“厘米"。教学楼高大约12________ 一支粉笔长大约7________ 一张书桌高大约70________ 衣柜高大约2________ 14．铅笔长________厘米。铅笔上面的回形针长________厘米。 15．一个图钉的长度大约是1________。 16．下面这枝铅笔长________厘米。 17．下面的彩条长为________厘米。 18．在横线填上合适的单位.（厘米或米）一本书厚1________ 手掌的宽约8________ 操场长约60________ 课桌的高65________ 一条跳绳长2________

长度单位-质量单位练习题

第三单元练习题一、在（）写上合适的单位。电视屏幕宽6（）大象重3（）小兔重2（）苹果重150（）书厚3（）每小时行168（）胡萝卜重200（）青岛到济南的铁路线长约313（）二、我会选！ 1、一个鸡蛋重50克，（）个鸡蛋重1千克。Ａ、10Ｂ、20Ｃ、30 2、9吨棉花和9000千克的铁比较，（）Ａ、棉花重Ｂ、铁重Ｃ、同样重 3、小亮立定跳远的成绩是（）Ａ、15分米Ｂ、15米Ｃ、15厘米 4、一把学生用的直尺一般是2（）Ａ、厘米Ｂ、米Ｃ、分米 5、马拉松赛跑全程约长42（）Ａ、分米Ｂ、米Ｃ、千米 6、一辆汽车每小时大约行驶（）Ａ、90千米Ｂ、90米Ｃ、90分米 7、5枚硬币（1角硬币5个）叠放厚度约8（）Ａ、毫米Ｂ、分米Ｃ、厘米 8、一棵大树高160（）Ａ、分米Ｂ、米Ｃ、厘米三、我会填！ 1吨＝（）千克60厘米+40厘米＝（）米50毫米＝（）厘米2吨+9000千克＝（）吨2000米＝（）千米 150厘米－50厘米＝（）分米26厘米+34厘米＝（）分米 38厘米－30厘米＝（）毫米1米－80厘米＝（）分米 15分米+25分米＝（）米四、填空。 1、5吨是（）个1000千克，也就是（）千克。 2、计量路程的远近通常以（）作单位。五、按要求排列起来。 1千米300毫米20厘米8分米(按从小到大排列) ______________________________________________ 50吨6000克300千克8千克(按从大到小排列) 六、解决问题。 1、圆圆身高14分米，红红身高130厘米，他们俩谁高？ 2、王叔叔家和登山基地相距12千米，他从家去登山基地，已经行了5000米，

二年级长度单位换算()

1米=10分米=100厘米=1000毫米 1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米 1分米=10厘米 1分米=100毫米 1厘米=10毫米小学数学常用单位换算 (一)长度单位换算： 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米（二）人民币单位换算： 1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元=5角+5角 10元=5元+5元 100元=50元+50元（三）时间单位换算： 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒（四）面积单位换算： 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方千米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米（五）重量单位换算： 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克(1000克)=1公斤（2斤） 500克=1斤

单位换算方法一、高级单位化成低级单位数值X进率小数点向右移动如：0.15千克=（）克 0.15X1000=150 二、低级单位化成高级单位数值÷进率小数点向左移动如：150克=（）千克 150÷1000=0.15 单位间进率是10，小数点移动一位单位间进率是100，小数点移动两位单位间进率是1000，小数点称动三位三、单名数单位（大或小）复名数单位（一大一小） 1、大单位（整数+小数）一大大单位整数部分小单位直接写数大单位小数部分小单位数值X进率如：5.45千克 = 5千克450克 2、小单位（整数+小数）一大单位一小单位小单位的变成整数的部分数值÷进率小单位的剩余部分小单位直接写数如： 5450克 = 5千克450克

小学二年级数学《长度单位》单元测试

二年级数学上册第一单元检测题（内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用（）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1( )是线段。 ①②③ 2、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。 ①三角尺②米尺③卷尺 3、你的椅子大约高( )。 ①45厘米②45米

4、一棵树的高度大约是3( )。 ①厘米②米三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。……………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。……………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………() 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条 ( )厘米第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。估计长( )厘米估计长( )厘米实际长( )厘米实际长( )厘米五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________

长度单位(米和厘米)

1、认识长度单位厘米和米，建立1厘米，1米的长度观念，掌握1米=100厘米； 2、掌握用刻度尺测量物体的长度（限量厘米）； 3、认识线段并能测量它的长度。重点：掌握厘米和米之间的关系，并对线段有初步认识。难点：利用长度单位解决相关的问题。【知识点1】认识刻度尺-厘米（cm） 1、上图是一把直尺，从刻度“0”到刻度“1”是（）厘米；从刻度“0”到刻度“5”是（）厘米；从刻度“1”到刻度“2”是（）厘米；从刻度“3”到刻度“7”是（）厘米。【知识点2】测量物体的方法测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和“0”刻度线对齐，经典例题剖析知识重难点梳理教学目标长度单位（米和厘米）

物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。 2、这支铅笔长（）厘米这个大头针（）厘米这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米【注】如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。【知识点3】认识线段-直直的，两个端点的线 3、下面各图中是线段的在（）里面画“√”，不是的画“×”。 ①②③④⑤ （）（）（）（）（） 4、数一数，下面各图中由几条线段组成。（）（）（）（）【知识点4】画一段已知长度的线段。 5、画一条8厘米长的线段，从尺子的（）刻度开始画起，画到（）厘

米的地方。 6、按要求画线段。（1）画一条长4厘米的线段。（2）画一条比4厘米长2厘米的线段。（3）画一条比4厘米短2厘米的线段。【知识点5】认识长度单位米（m）上图是一把米尺，每1小格代表1厘米，总共有100个小格，也就是100厘米，因此1米=100厘米我们在测量已经学过的长度单位有厘米和米。厘米用来量较短的物体。米是量较长的物体。常识：手指的宽大约是1厘米； 7、测量书本的长用（）作单位比较合适；测量教室的长用（）作单位比较合适。 8、在（）里填上合适的单位

三年级长度单位换算练习题(一)

三年级长度单位换算练习题公主岭市范家屯站前中心校高春艳 1．常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 2．常见的质量单位有：（）、（）和（）。 3．乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 4．汽车每小时行驶60（） 5．一支铅笔约长185（） 6．一头牛重500千克，（）头牛重1吨。 7．找出3种长度约是1分米的物体：（）、（）、（）。 8．10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。9．8千米＝（）米70厘米＝（）分米9千克＝( )克3厘米＝（）毫米4000千克＝（）吨8吨＝( )千克5厘米＝( )毫米70厘米＝( )分米4米＝( )分米4000千克＝( )吨2千米＝( )米( )米＝50分米6千克＝( )克100厘米＝( )米( )厘米＝1分米10．在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米2吨＋4吨○6000千克1500千克○2吨 3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米2500千克○3吨 6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米 990克○1千克6吨○6000千克4分米○39厘米 5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米 3米○25分米1吨5千克○1050克1米○2分米30厘米9、算一算。 87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米 1吨－600千克＝( )千克 480克＋520克＝( )克＝( )千克 1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米 70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米 3千克＋500克＝( )克 75厘米＋25厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米

4厘米的5倍长是( )分米250千克的4倍重是( )吨10、填上合适的单位名称。床长约2（）一袋牛奶重250（）一个鸡蛋重约50（）回形针长约3（）鱼重约1（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90( ) 一根跳绳长2( ) 小华身高130( ) 一本小学生字典厚4( ) 李明体重35( ) 一只公鸡重3( ) 一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( ) 一袋水泥重50( ) 一包奶粉重250( ) 一辆汽车载重5( ) 一个杯子高10（）

(常考题)人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试(包含答案解析)(1)

（常考题）人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试（包含答案解析）(1) 一、选择题 1．这支铅笔的长度是（）厘米。 A. 7 B. 9 C. 8 2．下图中火柴长（）厘米。 A. 1 B. 3 C. 4 3．下列说法正确的是（）。 A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米 4．100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度（）。 A. 铁丝长 B. 绳子长 C. 一样长 5．下面物体中厚度最接近1厘米的是（）。 A. 文具盒的厚度 B. 液晶电视机的厚度 C. 食指的宽度 6．把2米9厘米改成用米作单位的三位小数是（） A. 2.090米 B. 2.009米 C. 2.09米 D. 2.900米7．下列物体中，高度约是2米的是（）。 A. B. C. 8．下图铅笔长为（）。 A. 5cm B. 5cm5mm C. 4cm5mm 9．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（）步。 A. 16 B. 160 C. 1600 D. 16000 10．长1米的木棒和长100厘米的铁丝相比，（）。 A. 铁丝长 B. 木棒长 C. 同样长 D. 无法比较11．2米长的绳子和200厘米的长的线段比（）。 A. 2米长 B. 200厘米长 C. 一样长 12．看图列式，算式正确的是( )。

A. 3+5=8 B. 3+7=10 C. 3+4=7 二、填空题 13．在横线上填上“米”或“厘米"。教学楼高大约12________ 一支粉笔长大约7________ 一张书桌高大约70________ 衣柜高大约2________ 14．在括号里填上厘米或米。桌子高约80________ 床长2________ 牙刷长约l5________ 15．把1米5厘米、1米50厘米、1米15厘米、2米按从小到大的顺序排列是：________ <________ <________ <________。 16．在横线上填厘米或米。火柴棒长4________ 大树高9________ 身高136 ________ 17．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。 18．下面的彩条长为________厘米。 19．30米+8米=________米 12厘米-7厘米=________厘米 27厘米+6厘米=________厘米 54米-4米=________米 20．在横线上填上“厘米”或“米”。