声声慢.正式PPT课件

课外拓展阅读 一剪梅 ——李清照 红藕香残玉簟（dian）秋。 轻解罗裳，独上兰舟。云中 谁寄锦书来，雁字回时，月 满西楼。 花自飘零水自流。一种相 思，两处闲愁。此情无计可 消除，才下眉头，却上心头。
寻寻觅觅，冷冷清 清，凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他、晚 来风急！雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
写作背景
靖康之变后，李清照国破， 家亡，夫死，伤于人事。这时 期她的作品转为沉郁凄婉，主 要抒写她对亡夫赵明诚的怀念 和自己孤单凄凉的景况。《声 声慢•寻寻觅觅》便是这时期的 典型代表作品之一。
寻寻觅觅，冷冷清 清，凄凄惨惨戚戚。乍暖 还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他、晚 来风急！雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
寻寻觅觅 冷冷清清
动作 环境
若有所失 寻觅无果
处境冷清 心境清冷
凄凄惨惨戚戚
心理
凄苦无告 沉痛凄厉
感情基调：哀婉凄凉、悲苦愁绝
品味：叠字的妙处！
曲曲折折的荷塘上面，弥望 的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。
——朱自清《荷塘月色》
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
1. 增强语言的音乐美
(② ③ ④ ⑤) ①她的早期作品 ②她的晚年之作 ③创造性 地以十四叠字为开头 ④表达了丧夫之痛 ⑤抒发了故土难归的哀愁 A．①③④ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤
3. 对《声声慢》赏析有误的一项是( C) A．开头三句连用叠字把一位心神不宁、若 有所失的妇人情态刻画了出来，反映出作者 的孤独与凄清、沉痛和心酸。 B．上阕后几句写内心用各种方式抵御悲哀 的侵袭，而外界的力量又不可抗拒地把她围 困在悲哀之中。 C．“满地黄花”句，由上阕的远处景物的 描写转到眼前的景物的描写，写自己“寂寞 深闺”中的闲愁。 D．“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴” ，这一句写实景，表愁情，逼出下文的“愁 ”字。
－－杜甫《登高》
结论：
酒是“愁”的象征
酒，一种浓郁情义和相思的幽愁。 酒，一种溢满凄凉哀伤的落寞。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁， 自然也就觉得酒味淡。 ——晚年凄凉惨淡
风
怎敌他、晚来风急？
秋风萧瑟，洪波涌起。
——曹操《观沧海》 秋风萧瑟天气凉，草 木摇落露为霜。
——曹丕《燕歌行》
1. 下列加点的词注音全都正确的一项是( B)
A.薄(báo)雾 重(chónɡ)阳 暗香盈(yínɡ)袖 B.东篱(lí) 戚戚(qī) 乍(zhà)暖还寒 C.将(jiǎnɡ)息 相(xiānɡ)识 三杯两盏(zhǎn) D.憔悴(cuì) 堪摘(zhāi) 玉枕(zhèn)纱厨
2．李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)是
导学案完成情况
优秀个人： 优秀小组： 存在问题：
作家简介
李清照，（1084-约1151），字漱 玉，号易安居士，山东济南人，留有 作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人 的代表之一。 南渡是李清照人生的分水岭。 前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情 笃厚； 后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、 书画丢失。 前期清新明快、细腻婉转，多写大家 闺秀的生活情趣、闺怨离愁； 后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼 亡之悲、故国之思和亡国之痛。
莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
——李清照《醉花阴》
结论：
黄花比喻女子憔 悴的容颜
菊花，一种孤傲高洁的象征。 菊花，诗人孤独寂寞情的寄托。
梧桐
梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。
寂寞梧桐，深院锁清秋。 ——李煜《相见欢》
梧桐树，三更雨，不道离情正 苦；一叶叶，一声声，空阶滴 到明。
——温庭筠《更漏子》
一剪梅
红藕香残玉wk.baidu.com秋。 轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。 一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
如梦令
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭！
活泼、生趣
授课教师：赵平 授课班级：高一八班 授课时间：2016年5月31日
2. 起增强感情作用
（二）间接抒情：
酒 秋风 雁
黄花 梧桐 细雨
小组合作探究
这些意象我们曾经在哪些 诗句中接触过？这些具有丰 富含义的意象有什么作用？
酒
三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急。
抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。
－－李白 酒入愁肠， 化作相思泪。
－－范仲淹 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
结论：
秋风渲染愁情
秋风，一种愁绪凉人的烘托。 秋风，一种凄惨梳骨的渲染。
雁
雁过也，正伤心， 却是旧时相识。
无可奈何花落去， 似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
结论：
过雁象征离愁
雁，一种离情别恨的希望。 雁，一种怀古伤情的寄托。
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。
满地黄花堆积，憔悴 损，如今有谁堪摘？守着 窗儿，独自怎生得黑！梧 桐更兼细雨，到黄昏、点 点滴滴。这次第，怎一个 愁字了得！
精析全文
自由朗诵并思考：
文有文眼，诗有诗眼， 词当然也有词眼，这首词 的词眼是什么？主旨句是
愁 哪一句？
这次第，怎一个愁字了得！
(一)直接抒情：
寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。
满地黄花堆积，憔悴 损，如今有谁堪摘？守着 窗儿，独自怎生得黑！梧 桐更兼细雨，到黄昏、点 点滴滴。这次第，怎一个 愁字了得！
课后作业
结论：
梧桐是悲凉、 孤寂、凄苦的象征
梧桐,一种凄凉悲伤的象征。 梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓。
细雨
梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤 雨初歇。
——柳永《雨霖铃》 清明时节雨纷纷，路上行
人欲断魂。
——杜牧《清明》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青
青柳色新。
——王维《送元二使安西》
结论：
雨是哀伤、愁 丝的象征。
雨,一种凄凉哀伤的象征。 雨，一种愁丝愁情的寄托。
主旨
《声声慢》通过 描写残秋所见、所 闻、所感，用了借 景抒情的写作手法 营造了凄凉悲苦的 意境，抒发了自己 因国破家亡而产生 的孤寂落寞、悲凉 愁苦的心情，具有 浓厚的时代色彩。
当堂讨论
讨论比较《醉花阴》 和《声声慢》两种不 同的“愁”
随堂演练