语文《杜甫诗三首》课件(上课)
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人教版八年级上册语文《杜甫诗三首》优质课件
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讲授新课
小结 《春望》写于诗人逃离长安前一个月,它集中地表 达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深。诗的 前四句写都城败象,饱含感叹;后四句写心念亲人境况, 充溢离情。前四句,都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视, 视线由近而远,又由远而近,视野从城到山河,再由满 城到花鸟。感情则由隐而显,由弱而强,步步推进。在 景与情的变化中,仿佛可见诗人由翘首望景,逐步地转 入了低头沉思,自然地过渡到后半部分——想望亲人。 全诗沉着蕴藉,真挚自然。
会当临绝顶, 一览众山小。
内心激荡 眼界开阔
愿望 { 终当、 终要
全诗主旨:相信自己终 能攀上人生顶峰的豪情壮志。
艺 术 特 色 自远至近,从朝至暮;语言精警,情感饱满。
讲授新课
逐句品读 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 写乍一远望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那 种兴奋和惊叹仰慕之情。 既不是抽象地说泰山高,也不是用语言来形容山高,而 是别出心裁地写出自己的体验--在古代齐鲁两大国的国境
外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰
山之高。
讲授新课
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
这两句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形 象。前句虚写,泰山的美一言难尽,不如写造物主对其情 有独钟。后句实写,“割”字用得好,突出了泰山遮天蔽 日的形象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讲授新课
荡胸生层云,决眦入归鸟。 这两句是写细望。表达心情的激荡和眼界的空阔 会当凌绝顶,一览众山小。
讲授新课
整体感知
国破山河在,
望中所见 { 城春草木深。 情 景 交 融
见中所感 {
感时花溅泪, 恨别鸟惊心。
讲授新课
家书珍贵 {
烽火连三月, 家书抵万金。 融 家 愁 国 恨 于 一 炉
人教版高中语文必修三PPT《杜甫诗三首》教学课件
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组诗“三吏”、 “三别”
现实主义创作达到高峰——高度 的人民性和爱国主义精神。
4、漂泊西南时期(759-770):
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
着读出这两个字; 天 高:调子要很高并带拖腔,冲上去,描 绘得很辽远,但内心很孤单渺小; 猿啸哀:要有欲哭的调子; 鸟飞回:要想,我杜甫孤独漂泊,远离家乡,
我多么想回家呀,我已是晚年了,我还有回 到家的那一天吗?
颔联 无边落木萧萧下,不
尽长江滚滚来。
这两句写了哪两种景,它可能引发诗人怎样 的情思?这两句用了哪些修辞方法?
这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。 夔州位于长江之滨、矍塘峡口,以水急、风大、多 猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时, 安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而 起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在 这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。 他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难, 也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好 友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一 样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟 的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫诗三首
教学目标
1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2.掌握诗歌吟诵的基本方法。 3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,感 受诗人深沉的苦痛与忧思。
4.讨论阅读《蜀相》,进一步把握杜甫的创 作风格。
学习方法:
1、 朗读吟诵。 2. 情景再现。 3. 加强背诵。 4、 对比阅读。
现实主义创作达到高峰——高度 的人民性和爱国主义精神。
4、漂泊西南时期(759-770):
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、 《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
着读出这两个字; 天 高:调子要很高并带拖腔,冲上去,描 绘得很辽远,但内心很孤单渺小; 猿啸哀:要有欲哭的调子; 鸟飞回:要想,我杜甫孤独漂泊,远离家乡,
我多么想回家呀,我已是晚年了,我还有回 到家的那一天吗?
颔联 无边落木萧萧下,不
尽长江滚滚来。
这两句写了哪两种景,它可能引发诗人怎样 的情思?这两句用了哪些修辞方法?
这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。 夔州位于长江之滨、矍塘峡口,以水急、风大、多 猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时, 安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而 起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在 这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。 他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难, 也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好 友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一 样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟 的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
杜甫诗三首
教学目标
1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响 2.掌握诗歌吟诵的基本方法。 3.赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,感 受诗人深沉的苦痛与忧思。
4.讨论阅读《蜀相》,进一步把握杜甫的创 作风格。
学习方法:
1、 朗读吟诵。 2. 情景再现。 3. 加强背诵。 4、 对比阅读。
杜甫诗三首古诗文PPT课件
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2.沉郁顿挫,含蓄深沉 “沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉,像这首诗将诗人万里漂 泊、身体多病、客居他乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来;“顿挫”则包括 语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力和章法的曲折变化等。
咏怀古迹 ( 其三) 1.对比反衬,刻画人物 本诗运用对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去和留的对比:离 开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠;生与死的对比:生时可以“识” 却没能“识”,死了不能归却魂魄归来。通过这些对比,反衬出昭君出塞的悲 惨命运。Fra bibliotek基础知识
一、读准字音
萧.森.( )( ) 万壑.( ) 渚.清沙白( ) 环珮.( ) 繁霜鬓.( )
急暮砧.( ) 朔.漠( ) 青冢.( ) 潦.倒( )
二、一词多义
渚清沙白鸟飞回 奔流到海不复回 1.回虎鼓瑟兮鸾回车 廊腰缦回,檐牙高啄 回车叱牛牵向北
独留青冢向黄昏 2.独盖失强援,不能独完
(2)这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情,为本诗主旨所在。
《咏怀古迹(其三)》的中间两联运用了什么表现手法?请结合诗歌进行分 析。
参考答案: 中间两联主要运用了对比和反衬的手法。这里有去与留的对 比:离开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠。生与死的对比:生时可 以“识”却没能“识”,死了身体不能归,魂魄却归来。通过这些对比,反衬 出昭君出塞的悲惨命运。
《登高》通过重阳登高所见、所闻、所感,描绘了江边深渊空旷的景色, 抒发了诗人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的复杂情感。
《秋兴八首(其一)》的主旨句是哪一联?表达了诗人怎样的思想感情?试 分析。
参考答案: (1)颈联是主旨句。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州 已有两年,眼看菊花两度开放,幽思不已,泪如泉涌,足见心情的哀伤。②“ 孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外,有家难归。寄身孤舟,故园之思,一心 长系。“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象,其情令人怆然。
语文《杜甫诗三首》课件(上课)
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(一)读书和壮游时期 (二)长安十年时期 (三)战乱流离时期 (四)漂泊西南时期
一 杜甫七岁即能诗文,十五时在
读 文坛初露头角。“读书破万卷,下 书 笔如有神”,“为人性癖耽佳句,
语不惊人死不休”,正是他刻苦学
壮 习自述。二十岁后, 他开始漫游生 游 活,南游吴越,北游齐赵,饱览了 时 祖国壮丽的河山,开阔了他的视野
系于故园。
孤帆一系
面对夔州萧森的秋 日山水,忧国伤时 之情不禁油然而生。
想起昔日在长安的 旧事,不禁老泪纵 横。他的心是和 “故园”、长安紧 紧连在一起的。
寒衣处处催刀尺, 白帝城高急暮砧。
• 我清晰地听到,砧声四起,傍晚时分,在白帝城楼的高 处,是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀,为在外 的亲人赶制着御寒的衣服。
第四个打击,儿子饿死了。
• 杜甫得到了这个很低的职务后,在长安一干就是 十年,已经五十四岁了,身体越来越不行了,他 就回家去看看老婆和孩子,一路上,看到了社会 的灾难,连年水灾旱灾不断,民不聊生,他心更 加牵挂着家里的人,可是,当他一进家门的时候, 一片嚎哭之声,原来他那不到两岁的儿子已经饿 死了,这时,杜甫的心里象撕碎一样的痛苦,写 下了长诗《自京赴奉先县咏怀五百字》,揭露了 统治阶级的罪恶,反映了当时的社会现实,其中 “朱门酒肉臭,路有冻死骨”成为了千古流传的 名句。
第二个打击,他父亲病故。
• 杜甫的父亲在长安以西的奉先县做县令, 杜家的生活来源由他父亲一个人把持着, 他的父亲一死,这个责任就落到了杜甫的 身上,这下,可把杜甫给难住了,一个文 弱书生,肩不能挑,手不能提,这么重的 担子压得他喘不过气来,杜甫怎么来维持 一家人的生活呢?杜甫的父亲的死,给他 又来了一下重的打击。
• 秋菊两度盛开,使我再次洒下往日流过的眼泪;一叶孤 舟靠岸系绳,始终都牵动着我的故园之思。
《杜甫诗三首》(共94张PPT)
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表达了什么?(情感) 怎么写?(技巧) 四、抓注释:①难理解的词语;
②传递诗歌当中隐含的内容和信息(人物、背景、情 感 ……)。
朗读指导:
律诗分为五言和七言,依次称首联、颔联、颈联、尾 联。 每联两句,上句称出句,下句称对句。 中间两联须对仗。 有严格的声律要求:第二、四、六、八句押韵(首句 可押可不押),一韵到底。 节拍为“二二二一”, 也可根据意义有一些变化, 为“二二一二” “七言诗”为每句三顿,主要是第五个字或第七个字 可以一个字成为一顿 。
上句写她生前的不幸
与孤苦,下句写她死后的 凄凉与冷落,一句话写尽 了昭君一生的悲剧。
青冢
【讨论】
昭君在汉宫尚未跻身宫妃 之列,不过是后宫中一位待 诏的宫女,而嫁到“朔漠” 却封为阏氏(相当于汉皇 后),还有什么不幸和怨恨 可言呢?
首联状秋季孤寂肃杀之景,衬作者低沉的心 境。奠定了全诗肃飒哀残的基调。
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
精析意象
颔联 共写了几种景物意象?
分别有什么特点?给人什么感觉?
江间波涛
巫峡中江水波涛汹涌, 大浪连天涌起
塞上风云
巫山的风云阴沉密布, 仿佛接连着地面
一语双关,暗示着时局的动荡不安,国家命运光景暗淡, 作者心情既翻卷不息又阴沉郁闷
杜甫的人生
• 读书和漫游时期(三十五岁以前) • 困居长安时期(三十五至四十四岁) • 陷贼和为官时期(四十五至四十八岁) • 西南飘泊时期(四十八至五十八岁)
名句回顾
1.窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 2.会当凌绝顶, 一览众山小。 3.随风潜入夜, 润物细无声。 4.朱门酒肉臭, 路有冻死骨。 5.感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 6.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
②传递诗歌当中隐含的内容和信息(人物、背景、情 感 ……)。
朗读指导:
律诗分为五言和七言,依次称首联、颔联、颈联、尾 联。 每联两句,上句称出句,下句称对句。 中间两联须对仗。 有严格的声律要求:第二、四、六、八句押韵(首句 可押可不押),一韵到底。 节拍为“二二二一”, 也可根据意义有一些变化, 为“二二一二” “七言诗”为每句三顿,主要是第五个字或第七个字 可以一个字成为一顿 。
上句写她生前的不幸
与孤苦,下句写她死后的 凄凉与冷落,一句话写尽 了昭君一生的悲剧。
青冢
【讨论】
昭君在汉宫尚未跻身宫妃 之列,不过是后宫中一位待 诏的宫女,而嫁到“朔漠” 却封为阏氏(相当于汉皇 后),还有什么不幸和怨恨 可言呢?
首联状秋季孤寂肃杀之景,衬作者低沉的心 境。奠定了全诗肃飒哀残的基调。
江间波浪兼天涌
塞上风云接地阴
精析意象
颔联 共写了几种景物意象?
分别有什么特点?给人什么感觉?
江间波涛
巫峡中江水波涛汹涌, 大浪连天涌起
塞上风云
巫山的风云阴沉密布, 仿佛接连着地面
一语双关,暗示着时局的动荡不安,国家命运光景暗淡, 作者心情既翻卷不息又阴沉郁闷
杜甫的人生
• 读书和漫游时期(三十五岁以前) • 困居长安时期(三十五至四十四岁) • 陷贼和为官时期(四十五至四十八岁) • 西南飘泊时期(四十八至五十八岁)
名句回顾
1.窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 2.会当凌绝顶, 一览众山小。 3.随风潜入夜, 润物细无声。 4.朱门酒肉臭, 路有冻死骨。 5.感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 6.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
人教版高中语文必修三 课件:第5课 杜甫诗三首(共43张PPT)
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《秋兴八首》解析
背景:国家动荡不安,诗人客居他乡 秋兴八首写于大历元年(766)年秋天。 当时安史之乱虽然结束,但李唐王朝仍 然面临重新割据的危险;另外,唐朝与 吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。 本文选读的是第一首,从命意上看,有 领起的作用,可以说给全组诗歌定下一 个基调:抒羁旅之愁,悲国家之事。 秋兴:从字面上说就是因秋感兴之意。
颔联对仗很工整,怎样对仗的?效果如何?
“一去‛对‚独留‛,‚一‛与‚独‛同义互文, 多么孤独!‚紫台‛对‚青冢‛,一个富丽繁华,一个荒 凉冷落,对比多么悬殊!‚连‛对‚向‛, ‚连‛字写 出塞之景,‚向‛字写思汉之心,笔下有神(出自清人朱 瀚的《杜诗解意》)。 ‚朔漠‛对‚黄昏‛,‚朔漠‛ 即北方的大漠,‚黄昏‛一般指时间,而在这里似乎更主 要指空间,即和无边的大漠连在一起的,笼罩四野的黄昏 的天幕,何等的空旷凄清!它是那样的大,仿佛能够吞食 一切、消化一切,但是独有一个墓草长青的青冢,它吞食 不下,消化不了,为什么?青冢有恨啊!一年年、一天天, 向人们展示着千古的悲哀!就这么两句工整的对偶,内涵 却相当丰富:上句写她生前的不幸与孤苦,下句写她死后 的孤寂与冷落,一句话写尽了昭君一生的悲剧。
昭君出塞、身死异国的悲剧是历代文人 常常咏叹的题材。从西晋的石崇开始,到南 北朝的鲍照、庾信,再到唐代的李白、杜甫、 白居易,都写过咏昭君的诗,其中杜甫的 《咏怀古迹(其三)》最为深刻感人,并被 誉为咏昭君诗之绝唱。尽管柔柔弱弱的王昭 君,没有叱咤风云,没有威风凛凛,然而诗 歌那苍凉悲壮的意境,仍能使我们强烈地感 受到那段凄婉哀怨的历史。今天,就让我们 一起去追溯历史,走进杜甫的《咏怀古迹》, 感受王昭君这一形象永恒的艺术魅力。
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景 象。 凋伤本来寓衰飒之气,但露是玉露, 树是枫树,反而在萧索中见到了富丽 景象,格调颇为劲健。 而言“气萧森”则非但指草木摇落, 亦且涵盖江山万象,为第二联蓄势。
语文必修Ⅲ人教新课标第6课《杜甫诗三首》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
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①玉露:白露。②凋伤:使草木凋零衰败。 ③萧森:萧瑟阴森。④兼天:连天。“兼”,连的意思。
⑤塞上:这里指夔州的山。 ⑥两开:第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年秋 天在云安,今年秋天在夔州,从离开成都算起,已历两秋。 “开”字双关,一谓菊花开,又言时光流走。⑦接地阴: 风云盖地。⑧他日:往日。指多年来的艰巨岁月。⑨系 (jì):系舟上岸。⑩寒衣:冬天的衣服。⑾催刀尺:赶 裁新冬衣。 ⑿急暮砧:黄昏时急促的捣衣声。砧(zhēn),捣衣
旧诗有古体、近体之分,唐人把当时新出现的格 律诗称为近体诗,把产生于唐以前较少格律限制 的诗称为古体诗。
古体诗又称:“古诗”“古风”“往体诗”。 按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、 杂言等。每首诗不拘字数,不求对仗,不讲究平 仄和押韵,节奏也较自由。
近体诗,又称“今体诗”“格律诗”,是唐代 形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定;每 句字数固定;讲究平仄对仗。
咏怀古迹(其三) 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
写作背景 杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)
到达夔州(今四川奉节东),一住两年。这是他创作中的 一个繁华时期,从总体看,不少论者都认为在思想内容上 比过去的作品略见逊色,其实,其中也有不少作品无论在 思想性或艺术性上都堪称传世之作,《咏怀古迹》(共五 首)即是一例。
此诗以描画秋景为外在的行文线索,以抒发 悲愁之情作为连通各联的内在联络,以情感的起 伏流转,贯穿次第展开的各组景物,形神教诲, 浑然一体。
内容述评
这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗
人由深秋的衰残景象和阴森气氛感发情怀, 书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归 中原的悲伤和对干戈不息、国家前途未卜 的担忧。自宋玉在《九辨》中感叹"悲哉! 秋之为气也"以来,悲秋成为古代诗歌中常 见的主旨,刘禹锡诗韵"自古逢秋悲寂寥". 但杜甫此诗,不但悲自然之秋,更是悲人 生之秋和国运衰落之秋,充满着苍凉的身 世之感和家国之秋,含意较一般的悲秋之 作远为深厚。
⑤塞上:这里指夔州的山。 ⑥两开:第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年秋 天在云安,今年秋天在夔州,从离开成都算起,已历两秋。 “开”字双关,一谓菊花开,又言时光流走。⑦接地阴: 风云盖地。⑧他日:往日。指多年来的艰巨岁月。⑨系 (jì):系舟上岸。⑩寒衣:冬天的衣服。⑾催刀尺:赶 裁新冬衣。 ⑿急暮砧:黄昏时急促的捣衣声。砧(zhēn),捣衣
旧诗有古体、近体之分,唐人把当时新出现的格 律诗称为近体诗,把产生于唐以前较少格律限制 的诗称为古体诗。
古体诗又称:“古诗”“古风”“往体诗”。 按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、 杂言等。每首诗不拘字数,不求对仗,不讲究平 仄和押韵,节奏也较自由。
近体诗,又称“今体诗”“格律诗”,是唐代 形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定;每 句字数固定;讲究平仄对仗。
咏怀古迹(其三) 群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
写作背景 杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)
到达夔州(今四川奉节东),一住两年。这是他创作中的 一个繁华时期,从总体看,不少论者都认为在思想内容上 比过去的作品略见逊色,其实,其中也有不少作品无论在 思想性或艺术性上都堪称传世之作,《咏怀古迹》(共五 首)即是一例。
此诗以描画秋景为外在的行文线索,以抒发 悲愁之情作为连通各联的内在联络,以情感的起 伏流转,贯穿次第展开的各组景物,形神教诲, 浑然一体。
内容述评
这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗
人由深秋的衰残景象和阴森气氛感发情怀, 书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归 中原的悲伤和对干戈不息、国家前途未卜 的担忧。自宋玉在《九辨》中感叹"悲哉! 秋之为气也"以来,悲秋成为古代诗歌中常 见的主旨,刘禹锡诗韵"自古逢秋悲寂寥". 但杜甫此诗,不但悲自然之秋,更是悲人 生之秋和国运衰落之秋,充满着苍凉的身 世之感和家国之秋,含意较一般的悲秋之 作远为深厚。
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2021
3
(一)读书和壮游时期( 712-745, 35岁之前) (二)困居长安十年时期(746-755) (三)陷贼和为官时期( 756-759 ,45至48岁) (四)漂泊西南时期(48至58岁,759-770 )
2021
4
一
杜甫七岁即能诗文,十五时在
读 文坛初露头角。“读书破万卷,下 书 笔如有神”,“为人性癖耽佳句,
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、 漂泊他乡、人到老年、体弱多病、 孤独无依,再加上国家多难,诗人 身受八重愁苦。倍感老病孤独,身 世凄凉,十分眷念家乡和亲人,也 为国家多难忧心忡忡。
2021
34
艰难苦困繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。
• 艰难苦恨——诗中反映的虽是诗人万里作 客、衰年多病的个人遭遇,但读者却可从 中窥见战乱时代广大人民的苦难。
• 借酒浇愁/因病戒酒,悲情更难以排遣
2021
35
三首诗中抒情主人公形象的共同特点:
年老、孤独、伤感、多 病、颓丧,这正是诗人 晚年生活的写照。
2021
36
沉,定下全诗感情基调。
2021
12
江间波浪兼天涌, 塞上风云接地阴。
• 峡中的江水波涛汹涌,波浪滔天;塞上的风云阴沉 密布,仿佛和地面贴近。
• 天上地下,处处惊涛骇浪,风云翻滚,阴晦惨淡的 气氛笼罩四野。
• 此联景物描绘之中,形象地表达了诗人和时局那种 动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉压抑、翻 腾起伏的心情。
• 时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未
酬,再加上好友李白、高适等相继辞世——所有
这些,像浓云似的时时压在他的心头,他是为排
遣抑郁而抱病登台的。2021
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风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。
人教版语文必修3第5课《杜甫诗三首-咏怀古迹(其三)》课件(共25张PPT)
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咏怀古迹(其三)
杜甫
《咏怀古迹》
《咏怀古迹》是一组结构周密的七言律诗,共 五首,每首各咏一古迹,依次是庾信故居、宋玉故 居、昭君村、先主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗 人的身世之感。关于它的整体结构,明人王嗣奭在 《杜臆》中有很好的解释:“怀庾信、宋玉,以斯 文为己任也;怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也; 中间昭君一章,盖入宫见妒,与入朝见妒者,千古 有同感焉。”
课外扩大
同样,关于其思念汉室,王安石并不就事论事, 作一般的悲悯之语,而是展开视野,由明妃联想到 更多的女子,由在北的失意联想到在南的失意,而 言外之意,则又由美女的失宠联系到才士的不遇, 以对昭君个人的强为宽解翻转出广阔的人生主题, 揭示了封建时代“人生失意”的普遍性与无可奈何。
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王安石这一立论易犯胡汉不分、内外无别之 嫌,尤其是第二首中的“汉恩自浅胡自深,人生 乐在相知心”,更容易给人丧失民族立场之感。 自南宋以来,王安石这两首诗就不断招致非议。 其实批评者都误解了王诗本意。王诗旨在推陈出 新,这里面既有作为大政治家对人生独立思考的 深度,有个人好为异论的性情作用,又有为文宜 奇不宜平的创作通则。
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有关王昭君的故事既载史籍,流传也广,自汉 代以来以此为题材的作品颇多,但主旨不是悲王昭 君之流落塞外,就是责毛延寿之贪赃弄奸。王安石 却不取此想法。他认为杀毛延寿实属冤枉,因为像 明妃这样的绝代佳人其美好意态是画不出的。这一 观点并不是简单地为毛延寿开脱罪恶,而是含蓄地 揭示明妃的不幸实际上是由于皇帝的昏庸造成的。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时 也在感慨自己的不幸,在表达王昭君千 载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉 怨恨。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在 感慨自己的不幸,在表达王昭君千载之怨的 同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。
杜甫
《咏怀古迹》
《咏怀古迹》是一组结构周密的七言律诗,共 五首,每首各咏一古迹,依次是庾信故居、宋玉故 居、昭君村、先主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗 人的身世之感。关于它的整体结构,明人王嗣奭在 《杜臆》中有很好的解释:“怀庾信、宋玉,以斯 文为己任也;怀先主、武侯,叹君臣际会之难逢也; 中间昭君一章,盖入宫见妒,与入朝见妒者,千古 有同感焉。”
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同样,关于其思念汉室,王安石并不就事论事, 作一般的悲悯之语,而是展开视野,由明妃联想到 更多的女子,由在北的失意联想到在南的失意,而 言外之意,则又由美女的失宠联系到才士的不遇, 以对昭君个人的强为宽解翻转出广阔的人生主题, 揭示了封建时代“人生失意”的普遍性与无可奈何。
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王安石这一立论易犯胡汉不分、内外无别之 嫌,尤其是第二首中的“汉恩自浅胡自深,人生 乐在相知心”,更容易给人丧失民族立场之感。 自南宋以来,王安石这两首诗就不断招致非议。 其实批评者都误解了王诗本意。王诗旨在推陈出 新,这里面既有作为大政治家对人生独立思考的 深度,有个人好为异论的性情作用,又有为文宜 奇不宜平的创作通则。
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有关王昭君的故事既载史籍,流传也广,自汉 代以来以此为题材的作品颇多,但主旨不是悲王昭 君之流落塞外,就是责毛延寿之贪赃弄奸。王安石 却不取此想法。他认为杀毛延寿实属冤枉,因为像 明妃这样的绝代佳人其美好意态是画不出的。这一 观点并不是简单地为毛延寿开脱罪恶,而是含蓄地 揭示明妃的不幸实际上是由于皇帝的昏庸造成的。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时 也在感慨自己的不幸,在表达王昭君千 载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉 怨恨。
主旨分析
所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在 感慨自己的不幸,在表达王昭君千载之怨的 同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。
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沉郁顿挫
• 沉郁:思想内容。 沉郁:
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚 深刻、深广、 深刻 真实、 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄 真实 凝重、
• 顿挫:艺术形式。 顿挫:艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落
江间波浪
塞上风云
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨, 诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨,描绘 出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。 出了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。图中既 经霜而凋伤的红枫林,又有峰峦高耸 峰峦高耸、 有经霜而凋伤的红枫林,又有峰峦高耸、 江险涛急、恶浪凌空、 江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫 还有充塞于整个空间且与地阴相接的 峡,还有充塞于整个空间且与地阴相接的 塞上风云。 塞上风云。诗人正是利用这个特定背景来 烘托自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀 凄清哀怨的忧国伤时的情怀。 烘托自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
下列对联中寓指的人物是谁? 下列对联中寓指的人物是谁?
• 民间疾苦,笔底波澜; 民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲。 世上疮痍,诗中圣哲。 • 满眼河山,大地早非唐李有; 满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。 一腔君国,草堂犹是杜陵春。 • 草堂留后世,诗圣著千秋。 草堂留后世,诗圣著千秋。 杜甫
玉露凋伤枫树林
1. 课 文 分 析
悲落叶于劲秋” “悲落叶于劲秋”,秋天草木的凋 谢是最容易引起诗人感发的。 谢是最容易引起诗人感发的。“玉露凋伤枫 树林”这一句,在凄凉之中还有一种艳丽的 树林”这一句, 感觉。因为“玉露”有白色的暗示, 感觉。因为“玉露”有白色的暗示,白是一 种冷色; 枫树林”有红色的暗示, 种冷色;“枫树林”有红色的暗示,红是一 种暖色, 在悲哀中藏有热烈。 种暖色, 在悲哀中藏有热烈。这两种颜色的 强烈对比,就更增强了“凋伤” 强烈对比,就更增强了“凋伤”这个词给人 的感觉。
巫山巫峡
巫山巫峡气萧森
这是从夔州东望之所见,点出了他现在是 身在夔州。“巫山” 上到长江两岸的高 在夔州。 巫山” 在夔州 1. 巫峡” 下到深谷之间长江的流水。 山 课 ;“巫峡” 下到深谷之间长江的流水。 文 这虽然只是两个地名, 这虽然只是两个地名,但其中有一种包罗 分 析 一切的“张力” 从高处到低处, 一切的“张力”:从高处到低处,从天到 从山到水, 地,从山到水,眼前所有的一切都已经被 萧森的秋意笼罩无余了。 萧森的秋意笼罩无余了。一个整体的广角 镜头,定下了一个整体大气候的基调, 镜头,定下了一个整体大气候的基调,然 后再具体来表现它是怎样的萧条和肃杀。 后再具体来表现它是怎样的萧条和肃杀。
• 长安一片月,万户捣衣声。 长安一片月,万户捣衣声。 ——李白《子夜吴歌》 李白《子夜吴歌》 李白 • 雨乍晴,月笼明,秋香院落砧杵鸣。二三更, 雨乍晴,月笼明,秋香院落砧杵鸣。二三更, 千万声,捣碎离情,不管愁人听。 千万声,捣碎离情,不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》 张可久《迎仙客 秋夜 秋夜》 张可久 • 一行书信千行泪,寒到君边衣到无? 一行书信千行泪,寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》 陈玉兰《寄夫》 陈玉兰
四 漂 泊 西 南 时 期
安史之乱后于公元759年由甘 年由甘 安史之乱后于公元 肃颠沛流离到了成都, 肃颠沛流离到了成都,靠了友人 的帮助在城西浣花溪畔营建了草 他在这里居住了将近4年 堂。他在这里居住了将近 年,写 下了240多首诗篇。《春夜喜雨》、 多首诗篇。《春夜喜雨》、 下了 多首诗篇。《春夜喜雨 茅屋为秋风所破歌》 《茅屋为秋风所破歌》《闻官军 收河南河北》《蜀相》 》《蜀相 收河南河北》《蜀相》等就是在 这里写就 这里写就的。
我国古代诗歌 古体诗 近体诗 律诗 首联 颔联 颈联 尾联
要求工对
了解背景
《秋兴八首》是大历元年(766)秋日杜甫在夔州时所作。 秋兴八首》是大历元年(766)秋日杜甫在夔州时所作。 唐宝应元年(762),成都少尹徐知道叛乱, ),成都少尹徐知道叛乱 唐宝应元年(762),成都少尹徐知道叛乱,杜甫流亡于 梓州、阆州一带。正欲乘舟东下, 梓州、阆州一带。正欲乘舟东下,因好友严武重来镇守四 杜甫不仅打消了出蜀的念头, 川,杜甫不仅打消了出蜀的念头,而且被严武荐为节度参 谋检校工部员外郎。不久,严武病逝, 谋检校工部员外郎。不久,严武病逝,杜甫便携家小乘舟 东下,滞留夔州,一住近两年。《秋兴八首》就是大历元 东下,滞留夔州,一住近两年。 秋兴八首》 766)秋日,杜甫在夔州时国家动荡不安、 年(766)秋日,杜甫在夔州时国家动荡不安、诗人依旧 客居他乡的社会背景下写成的所作的。 客居他乡的社会背景下写成的所作的。
千古哀情 悲秋绝唱
—— 杜甫《秋兴》 杜甫《秋兴》 登高》 《登高》
作者简介
杜甫,字子美, 杜甫,字子美,因远祖杜预为 京兆杜陵(今陕西长安县东北) 京兆杜陵(今陕西长安县东北)人, 故自称“杜陵布衣 杜陵布衣”、 杜陵野老 杜陵野老”、 故自称 杜陵布衣 、“杜陵野老 、 “杜陵野客 。杜甫是中国文学史上 杜陵野客”。 杜陵野客 伟大的现实主义诗人。 现实主义诗人 伟大的现实主义诗人。他的创作从 不同的侧面真实而集中地反映了安 史之乱前后唐代由盛转衰的历史变 迁和社会面貌,因而被誉为“ 迁和社会面貌,因而被誉为“诗 他是我国古典诗歌的集大成 史”。他是我国古典诗歌的集大成 诸体兼擅,无体不工,五古、 者,诸体兼擅,无体不工,五古、 七律成就尤高,被世人尊为“ 七律成就尤高,被世人尊为“诗 圣”。
三 战 乱 流 离 时 期
由于安史之乱, 由于安史之乱,杜甫携家和人民 一道受冻挨饿,避难流亡, 一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生 活的底层。在沦陷区, 活的底层。在沦陷区,山河破碎之感 甚深。灾难的时代, 甚深。灾难的时代,震撼着诗人的心 使他写出了《春望》《北征》 》《北征 灵,使他写出了《春望》《北征》和 三吏”(《新安吏》《石壕吏 新安吏》《石壕吏》 “三吏”(《新安吏》《石壕吏》 潼关吏》) 》)、 三别”(《新婚别 新婚别》 《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》 垂老别》《无家别》) 》《无家别》)等具有高度 《垂老别》《无家别》)等具有高度 人民性和爱国思想的不朽诗篇, 人民性和爱国思想的不朽诗篇,并达 到了现实主义的高峰。 到了现实主义的高峰。
丛菊两开他日泪, 孤舟一系故园心。
• 秋菊两度盛开,使我再次洒下往日流过的眼泪;一叶孤 秋菊两度盛开,使我再次洒下往日流过的眼泪; 舟靠岸系绳,始终都牵动着我的故园之思。 舟靠岸系绳,始终都牵动着我的故园之思。 • 这一联是全篇诗意所在。 这一联是全篇诗意所在。 全篇诗意所在 • 两开 两开——实乃双关,既指菊开两度,又指泪流两回,见 实乃双关,既指菊开两度,又指泪流两回, 实乃双关 丛菊而流泪,去年如此,今年又如此,足见心情的凄伤 心情的凄伤。 丛菊而流泪,去年如此,今年又如此,足见心情的凄伤。 • 故园心 故园心——实即思念长安之心。 实即思念长安之心。 实即思念长安之心 • 系——亦双关词语:孤舟停泊,舟系于岸;心念长安, 亦双关词语:孤舟停泊,舟系于岸;心念长安, 亦双关词语 系于故园。 系于故园。
诗情
(情怀感染)
诗韵(声韵节奏) 诗义
(内容主旨)
诗技
(笔法技巧)
秋兴八首
• 秋兴者,遇秋而遣兴也,感秋生情之意。 秋兴者,遇秋而遣兴也,感秋生情之意。 之意 • 八首之中,第一首总起,统帅后面七篇。 八首之中,第一首总起,统帅后面七篇。 总起 后面七篇 • 首章总写巫山巫峡的秋声秋色,对秋而伤 首章总写巫山巫峡的秋声秋色, 羁旅,是全组诗的序曲, 羁旅,是全组诗的序曲,
(一)读书和壮游时期 (二)长安十年时期 (三)战乱流离时期 (四)漂泊西南时期
一 读 书 壮 游 时 期
杜甫七岁即能诗文, 杜甫七岁即能诗文,十五时在 文坛初露头角。 读书破万卷, 文坛初露头角。“读书破万卷,下 笔如有神” 为人性癖耽佳句, 笔如有神”,“为人性癖耽佳句, 语不惊人死不休” 语不惊人死不休”,正是他刻苦学 习自述。二十岁后, 习自述。二十岁后, 他开始漫游生 南游吴越,北游齐赵, 活,南游吴越,北游齐赵,饱览了 祖国壮丽的河山, 祖国壮丽的河山,开阔了他的视野 和心胸, 和心胸,并在洛阳和李白结为肝胆 相照的朋友。这个时期的创作, 相照的朋友。这个时期的创作,表 现了他青年时期的气概和抱负。 现了他青年时期的气概和抱负。如: 望岳》 《望岳》。
二 长 安 十 年 时 期
公元746年杜甫满怀政治理想 年杜甫满怀政治理想 公元 到长安考试求官, 到长安考试求官,由于奸相李林甫 玩弄了“野无遗贤”的骗术, 玩弄了“野无遗贤”的骗术,参加 考试的人全部落榜, 考试的人全部落榜,杜甫也身受其 困居长安10年之久 年之久.不幸的遭遇 害,困居长安 年之久 不幸的遭遇 是他进一步认识到统治者的腐朽, 是他进一步认识到统治者的腐朽, 创作出《兵车行》《丽人行》 》《丽人行 创作出《兵车行》《丽人行》等杰 出的现实主义诗篇。 出的现实主义诗篇。 诗的风格由早期的热情奔放, 诗的风格由早期的热情奔放,乐观 坦荡变的悲壮凄凉,形成“ 坦荡变的悲壮凄凉,形成“沉郁顿 的诗风。 挫”的诗风。
• 白露凋伤了漫山遍野的枫林,秋色已经很深,巫 白露凋伤了漫山遍野的枫林,秋色已经很深, 山巫峡呈现出一片萧森景象。 山巫峡呈现出一片萧森景象。 • 叙写景物之中点明地点时间。 叙写景物之中点明地点时间。 地点时间 • 玉露——白露,秋天,草木摇落,白露为霜。 玉露——白露,秋天,草木摇落,白露为霜。 ——白露 • 巫山巫峡——诗人所在。 巫山巫峡——诗人所在。 ——诗人所在 • 凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象,气氛阴 凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象, ——给意境笼罩着败落景象 感情基调。 沉,定下全诗感情基调。 定下全诗感情基调
白 寒 帝 衣 城 处 高 处 急 催 暮 刀 砧 。 , 尺