语言学纲要第一章语言的功能PPT课件

2.语言的信息传递功能
语言的社会功能中最基本的是信息传递功 能。 理解语言的信息传递功能可以从两个方面入手： （1）人类社会中语言信息传递的作用。 （2）人类社会信息传递的其他方式与语言的关联。
（1）人类社会中语言信息传递的作用。
通过信息的交流，社会成员可以彼此分享各 自的经验感知和思想成果，更好地分工协作， 发挥潜能。
（2）互动包括两个方面:
一是说话者在话语中表达自己的情 感、态度、意图。
另一个方面是说话者在话语中表达 的情感、态度、意图对受话者施加 了影响，得到相应的语言或行动上 的反馈，从而达到某种实际效果。
例如，甲和乙在等一个朋友，有这样的 对话：
甲：快到时间了，小王肯定不会来了。
乙：还有五分钟，他一定会来的。
一、语言的社会功能
语言不能脱离社会而存在。
印度狼孩卡玛拉，出生后被抛弃。发现时，她 8岁。回归人类社会后，辛格牧师用了9年时间 照顾卡玛拉并记录其行为。卡玛拉的人类潜能 发展的可能性几乎都丧失了，特别是在语言方 面，她的发展极其迟缓，进入人类世界第2个 年头的她好不容易才说出了“水”字，第4年 才勉强记住6个单词，而第7年才能够说出45个 单词，直到17岁去世时也仅此水平。
一、语言的社会功能
英国，一群大猩猩收养了只有几个月大的 小司各特。20多年后，一艘英国商船发现 了小司各特并将他带回英国，科学家们像 教婴儿般教育小司各特，力求教会他各项 人类具备的能力，以便他重归人类社会。 花近10年功夫，司各特终于学会了穿衣， 可用双腿行走，但他还是更喜欢爬行，而 且始终无法说出一个连贯的句子，他更习 惯像大猩猩那样以吼叫来表达自己的情感。
无论是自然流露的表情，还 是具有符号性的身势语言， 都难以独自传递复杂信息， 只是帮助语言传递信息的辅 助手段。
C.还有一些借用其他物质载 体的信息传递手段，比如， 文字、旗语、信号灯、警铃、 电报代码、数学符号、化学 公式等等。
这类信息传递手段中，文字 是最重要的。但对于语言而 言，文字是第二性的，是对 语言的再编码系统。
语言学纲要第一章语言的功能
一、语言的社会功能
1.语言是一种社会现象
语言是人类特有的。
有些动物可以听懂人类语言的简单信号，如 猿猴、黑猩猩、狗等；鹦鹉甚至可模仿人类 语言。但这只是条件反射性质的信息刺激的 结果，是没有内容的机械的形式重复。人们 曾教黑猩猩使用语言，结果它能听懂的语词 不超过10个；曾教黑猩猩使用手势语，它也 只能学会一百多个手势语表示的词。
从上面这个例子可以看出，日常见面时寒 暄问候的话语，其主要目的不是传递客观 的信息，而是为了人际关系的互动。
（3）人际互动功能的特殊表现：
A.书籍、报刊上的话语表现了人际互动功能。
书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，看不到 受话者。其实，每一个阅读者都是话语的接受 者。写作者在用语言传递经验信息的同时，也 以说话人的身份向阅读者表达着作者的情感态 度，使阅读者也会有情感态度的回应和共鸣。 在诸如感谢信、情书之类的书面语形式中，更 明显地表现出人际互动的功能。
语言是社会现象，是社会交际的工具，同 时也是心理现象，是人类思维的工具。
思维是认识现实世界时的动脑筋的过程， 也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认 识现实的能力。
无论是传统的哲学、逻辑学对 思维的研究，还是现代科学对 思维的探索，语言都始终是不 可或缺的要素。
甲首先传递的信息是他对时பைடு நூலகம்的判断， 之后传递的信息是，他认为小王来的可 能性非常小，并且表达了确信的态度。
乙虽然首先传递的信息也是时间的，但 重点已经不再是客观的时间。“还有五 分钟”，表达了乙针对甲强调的“时间 不多了”，表达了他认为还有时间的主 观态度。
乙进一步传递的信息是，他认为小王来 的可能性很大，并且表达了肯定的态度。 这完全是针对甲的话语中表达的态度的 反馈。
B.口头话语在有些情况下，只有说话者独 自一个人，也表现了人际互动功能。
例如，一个人走在路上，突然被一块石头 绊倒了，他爬了起来，粗鲁地对着石头咒 骂了一句。
在这个话语环境中，说话者把石头假想成 了受话者。
又如：呼天抢地时，说话者是把天地作为 了受话者。一个人自言自语时，是把自己 当做受话者。
人类语言所能传递的信息是无限的，信息内 容可以跨越时空。无论多么丰富的信息，都 可以借助语言的形式传递给他人。
从古至今，人类知识的积累，社会文明的进 步，首先得益于信息的可传递性。
人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以 语言的信息传递功能为基础。
（2）人类社会信息传递的其他方式及其与语言的关联。
语言之外的信息传递 方式有： A.自然流露的表情， 它可以在人际交往时 传递一些信息。例如： 世界各地的人们高兴、 悲伤或惊叹的表情是 共同的。
B. 符号性很强的身势语 言，它有明确的意义， 是人们主动以此表示某 种特定的信息。例如，点
头表示肯定、摇头表示否定， 挥手表示再见，鼓掌表示欢 迎，等等。
从这个例子可以看出，交际双方在主观 情态表达上是彼此互动的。
例如：两个住在同一栋楼的熟人都要出去， 在电梯里碰到，可能有这样的对话：
甲：出去啊？
乙：出去。
虽然甲乙的对话没有传递什么实质的信息， 但是这段对话让甲乙都感觉到了人际关系 正常友好。如果什么也不说，两个人就都 会感到对方有敌意。
其他的信息传递手段是对语 言或文字的再编码，它们的 使用范围都是很有限的。
2.语言的人际互动功能
（1）什么是人际互动功能？
语言的社会功能的另一个重要方面是建立 保持某种社会关联，这可以称为语言的人 际互动功能。
语言在发挥人际互动功能时也是在传递信 息，只是这种信息传递的是说话者的一种 主观态度。
二、语言的思维功能
1、语言和思维的关系 2、语言思维功能的生理基础 3、儿童语言习得过程与思维的发展 4、关于聋哑人的语言和思维 5、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性
1.语言和思维的关系
语言与思维的关系是一个复杂的问题，直 接涉及语言和人类自身的关系。理解语言 和思维的关系，先要了解什么是语言、什 么是思维。