小学语文阅读试题分析及解题指导

小学语文阅读试题分析及解题指导
语文阅读题的解答，是学生语文基础知识积累和分析判断推理表达等综合能力的体现。

既有需要学生记忆的东西，又有需要学生在理解文意后灵活运用的成分，是主客观性试题的结合。

下面以一次阅读测试题分析一下该类题目的测试点和解题技巧。

阅读短文，回答问题
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（）个自然段。

2、乌鸦的目的是。

3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“”在
文中画下来。

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？
第一题主要考察学生对篇、段、的认识。

学生要能通过自己的阅读，认识到一篇文章是由几个自然段构成的。

只要学生能正确认识段的标志，并认真观察，就能准确作答。

做这道题目时，学生要先通篇阅读短文，数一数有几处空格（空两个字格）标志，就知道全文有几个自然段了。

第二、三题主要考察学生的理解能力，这是一道理解与思维训练结合的题目。

乌鸦的目的是什么，怎样才能有副好嗓子，文章第二、三自然段写得非常清楚。

做这两道题目，学生首先要读懂文章意思，理解故事的大致梗概，然后就找到相关句子。

第四题是一道发散思维训练题目。

学生通过阅读，在理解文章的意思后，就会知道不光是唱歌，做什么事情要想获得成功，都需要长期坚持练习。

通过以上分析，教师在日常阅读教学中，就应该扎实训练学生的各项语文基本功，注重良好的阅读习惯的养成，注重阅读方法的指导。

只有学生的语文素养提高了，面对浩如烟海的阅读题，学生才能应对自如，收到事半功倍的功效。