新教科版八年级物理下册全册ppt课件
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百度文库首发 打造中学高效课堂首选课件
课堂小结
力 概念：物体对物体的作用
力
力的作用是相互的
力的作用效果
力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态
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随堂训练
1. 某人拿着系着绳子的水桶从深井中打水，在把水提 上来的过程中，手也感受到一个向下的拉力，对手施
加拉力的物体是（ B ）
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随堂训练
3.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变是 A D 。
(A) (B)
(C)
(D) (E)
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随堂训练
4.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地 板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（C ）
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讲授新课
一 力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想 力的大小、方向、作用点 设计并进行实验
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讲授新课
例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。
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讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
运动状态 改变
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讲授新课
小结
力的作用 效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
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讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
A.水桶 B.绳子 C.手 D.地球
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随堂训练
2.下列说法正确的是：（ Ａ ）
A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体
之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小
不一样
导入新课
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些 因素有关呢？
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导入新课
学习目标
1.知道力的三要素，知道力的单位和常见力的大小。 （重点） 2.会画力的图示和力的示意图。（难点）
这些图中的内容，都能说明生活中有力的作用。
我们日常所见的推、拉、举、踢等现象，都 属于力的作用。再脑补一些生活中情景：树被风 吹弯；用力写字等。
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讲授新课
马
拉
运动员
Байду номын сангаас
举
推土机
推
运动员
踢
车 杠铃 泥土 足球
施力 物体
作用
受力 物体
力是物体对物体的作用。
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磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
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讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
两物体之间发生力的作用时，每个物体既是受力物 体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的， 力是成对出现的。
你还能举出类似的事例吗？
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讲授新课
施力物体 A
物体 受力物体
受力物体
B 物体 施力物体
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讲授新课
小结
对“力的作用是相互的”的理解
➢ 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
➢ 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
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三 力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状
形状改变
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讲授新课
2.力可以改变物体的运动状态
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体: 铁钉
施力物体：太阳 受力物体: 地球
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讲授新课
小结
对力的概念的理解
1.力不能脱离物体而单独存在
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
➢ 施力物体同时也是受力物体。
➢ 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
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讲授新课
练一练
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量， 自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用 力 等于 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对 石头作用力的大小。
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第七章 力
八年级物理（JK） 教学课件
1.力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
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导入新课
请你说出在哪些地方常常提到力？
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
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A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小 球间有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既 是受力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确
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第七章 力
八年级物理（JK） 教学课件
2.力的描述
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
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导入新课
学习目标
1.知道力、施力物体和受力物体的概念。（难点） 2.知道力的作用是相互的，力问题成对出现的。 （重点） 3.会分析已知力的受力物体和施力物体。（重点） 4.知道力的作用效果。（重点）
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讲授新课
一 认识力
马拉车 推土机推土
举重运动员举起杠铃 运动员踢足球
课堂小结
力 概念：物体对物体的作用
力
力的作用是相互的
力的作用效果
力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态
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随堂训练
1. 某人拿着系着绳子的水桶从深井中打水，在把水提 上来的过程中，手也感受到一个向下的拉力，对手施
加拉力的物体是（ B ）
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随堂训练
3.下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变是 A D 。
(A) (B)
(C)
(D) (E)
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随堂训练
4.如图所示，小球静止在和竖直墙壁相互垂直的光滑地 板上并与墙壁接触，下列说法正确的是（C ）
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讲授新课
一 力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想 力的大小、方向、作用点 设计并进行实验
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讲授新课
例：判断几个同学的想法是否正确 1.单独一个物体，也能产生力的作用。 2.没有物体，也能产生力的作用。 3.不接触的物体之间一定没有力的作用。 4.至少要有两个物体才能产生力。
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讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和 铁块分别放在两个相同的 小车上，将两个小车离开 一定距离放手，观察现象。
运动状态 改变
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小结
力的作用 效果
改变运动状态 使物体形变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向 同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
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练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
A.水桶 B.绳子 C.手 D.地球
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随堂训练
2.下列说法正确的是：（ Ａ ）
A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力的作用有时是相互的，有时不是，看在什么物体
之间 C.先有施力物体，后有受力物体 D.磁铁能把铁钉吸过来，所以相互作用的两个力大小
不一样
导入新课
足球比赛中，运动员 作用在足球上的力的 大小、方向、位置稍 有不同，就会使足球 的运动大不相同。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些 因素有关呢？
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导入新课
学习目标
1.知道力的三要素，知道力的单位和常见力的大小。 （重点） 2.会画力的图示和力的示意图。（难点）
这些图中的内容，都能说明生活中有力的作用。
我们日常所见的推、拉、举、踢等现象，都 属于力的作用。再脑补一些生活中情景：树被风 吹弯；用力写字等。
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讲授新课
马
拉
运动员
Байду номын сангаас
举
推土机
推
运动员
踢
车 杠铃 泥土 足球
施力 物体
作用
受力 物体
力是物体对物体的作用。
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磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
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讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。
人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
两物体之间发生力的作用时，每个物体既是受力物 体，同时也是施力物体。它们之间力的作用是相互的， 力是成对出现的。
你还能举出类似的事例吗？
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施力物体 A
物体 受力物体
受力物体
B 物体 施力物体
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小结
对“力的作用是相互的”的理解
➢ 一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向 相反、作用在不同物体上。
➢ 一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者 对它的作用力。
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三 力的作用效果
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下面团； （2）拉伸一下弹簧。
1.力可以改变物体的形状
形状改变
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2.力可以改变物体的运动状态
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止； （3）运动快慢变化； （4）运动方向变化。
讲授新课
1.一个物体也能产生力的作用吗？ 2.物体之间不接触，能否产生力的作用？
施力物体：磁体 受力物体: 铁钉
施力物体：太阳 受力物体: 地球
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小结
对力的概念的理解
1.力不能脱离物体而单独存在
2.产生力的条件
两个或两个以上的物体 有相互作用（可以不接触）
➢ 施力物体同时也是受力物体。
➢ 物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有 先后之分。
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练一练
俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量， 自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用 力 等于 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对 石头作用力的大小。
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第七章 力
八年级物理（JK） 教学课件
1.力
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
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导入新课
请你说出在哪些地方常常提到力？
马拉车
举重运动员举起杠铃
推土机推土
运动员踢足球
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A.小球与墙壁相接触，因此墙壁和小 球间有力的作用 B.对小球受到的支持力而言，小球既 是受力物体，也是施力物体 C.小球使地板接触处产生了形变 D.以上说法均不正确
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第七章 力
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2.力的描述
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
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导入新课
学习目标
1.知道力、施力物体和受力物体的概念。（难点） 2.知道力的作用是相互的，力问题成对出现的。 （重点） 3.会分析已知力的受力物体和施力物体。（重点） 4.知道力的作用效果。（重点）
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一 认识力
马拉车 推土机推土
举重运动员举起杠铃 运动员踢足球