《教育康复教学活动设计与实施》实训大纲

《教育康复教学活动设计与实施》实训大纲

课程名称及代码：教育康复教学活动设计与实施，12021310

课程学分与学时：2分/22学时

先修课程：（教育康复学）专业导论课、特殊教育导论、个别化教育的理论与实践，特殊儿童言语与语言治疗导论，特殊儿童动作康复导论，特殊儿童艺术治疗导论，特殊儿童物理治疗

适用专业：教育康复学

一、课程性质、教学目的与要求

（一）课程性质

《教育康复教学活动设计与实施》是教育康复学专业学生选修的一门教师教育课程。本门课程在学生前期学习特殊儿童各领域教育康复导论、评估与诊断以及教育康复的理论知识的基础上，侧重介绍特殊儿童各领域教育康复教学活动设计的一般原则与方法，着重培养学生进行特殊儿童教育康复活动设计与实施的流程、组织方式、技巧、教学反思的方法与策略，为教育康复学专业学生进行教育实习和今后从事教育康复工作打下坚实基础。

（二）课程目的与任务

掌握特殊儿童五大教育康复领域即认知康复、动作康复、言语与语言康复、情绪与行为康复、艺术康复的接案、评估、设计教学计划、撰写教育康复教案、实施教育康复活动、进行教学记录与反思、结案等全流程的操作方法，能独立开展特殊儿童的教育康复。

二、教学内容与学时分配

第一模块教育康复教学活动设计与实施(20学时)

项目一认知康复教案设计与实施（4学时）

1、实训类型：单项实训

2、开设类别：必修

3、实训目的：学生在教师指导下进行教案撰写和上课，能够掌握认知康

复教学活动设计和实施的基本方法和技巧。

4、实训教学内容及学习要求：

（1）学生3人左右为一个小组，以自己熟悉的特殊儿童为康复对象，设计2课时的认知康复教案，结合指导老师建议进行修改。

（2）学生分别担任主教、助教和记录人员，按照设计的教案给个案上课并做好教学记录，课后三人进行讨论，撰写教学反思。

5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：教学设计卡，教学记录卡，相关教具。

项目二动作康复教案设计与实施（4学时）

1、实训类型：单项实训

2、开设类别：必修

3、实训目的：学生在教师指导下进行教案撰写和上课，能够掌握动作康复教学活动设计和实施的基本方法和技巧。

4、实训教学内容及学习要求：

（1）学生3人左右为一个小组，以自己熟悉的特殊儿童为康复对象，设计2课时的动作康复教案，结合指导老师建议进行修改。

（2）学生分别担任主教、助教和记录人员，按照设计的教案给个案上课并做好教学记录，课后三人进行讨论，撰写教学反思。

5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：教学设计卡，教学记录卡，相关教具。

项目三言语与语言康复教案设计与实施（4学时）

1、实训类型：单项实训

2、开设类别：必修

3、实训目的：学生在教师指导下进行教案撰写和上课，能够掌握言语与语言康复教学活动设计和实施的基本方法和技巧。

4、实训教学内容及学习要求：

（1）学生3人左右为一个小组，以自己熟悉的特殊儿童为康复对象，设计2课时的言语与语言康复教案，结合指导老师建议进行修改。

（2）学生分别担任主教、助教和记录人员，按照设计的教案给个案上课

并做好教学记录，课后三人进行讨论，撰写教学反思。

5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：教学设计卡，教学记

录卡，相关教具。

项目四情绪与行为康复教案设计与实施（4学时）

1、实训类型：单项实训

2、开设类别：必修

3、实训目的：学生在教师指导下进行教案撰写和上课，能够掌握情绪与

行为康复教学活动设计和实施的基本方法和技巧。

4、实训教学内容及学习要求：

（1）学生3人左右为一个小组，以自己熟悉的特殊儿童为康复对象，设计2课时的情绪与行为康复教案，结合指导老师建议进行修改。

（2）学生分别担任主教、助教和记录人员，按照设计的教案给个案上课并做好教学记录，课后三人进行讨论，撰写教学反思。

5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：教学设计卡，教学记

录卡，相关教具。

项目五艺术康复教案设计与实施（4学时）

1、实训类型：单项实训

2、开设类别：必修

3、实训目的：学生在教师指导下进行教案撰写和上课，能够掌握艺术康

复教学活动设计和实施的基本方法和技巧。

4、实训教学内容及学习要求：

（1）学生3人左右为一个小组，以自己熟悉的特殊儿童为康复对象，设计2课时的艺术康复教案，结合指导老师建议进行修改。

（2）学生分别担任主教、助教和记录人员，按照设计的教案给个案上课并做好教学记录，课后三人进行讨论，撰写教学反思。

5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：教学设计卡，教学记

录卡，相关教具。

第二模块教育康复教学活动反思与评价(2学时)

项目一五大康复领域教学活动设计与实施的优缺点研讨（2学时）

1、实训类型：单项实训

2、开设类别：必修

3、实训目的：学生通过回顾本学期的学习，以小组方式进行讨论与总结，

能够进一步明确掌握五大康复领域教学活动设计与实施的优缺点并提出改进建议。

4、实训教学内容及学习要求：

（1）学生分为5个小组，梳理本学期的学习经历，思考并研讨五大康复领域教学活动设计与实施的优缺点研讨并提出改进建议。

（2）每组派一名代表汇报本小组讨论的结果，教师进行点评。

5、实训配套的主要仪器设备及相关实验耗材名称：多媒体

三、教学方法与手段

1、教学指导思想：《教育康复教学活动设计与实施》是一门既注重理论学习又密切关注教育康复实践的学科，教学中既有大量的专业理论知识的教学，同时又需要进行大量的实作和反思，尤其是结合特殊儿童的独特发展需要和面临的困难来进行有针对性的教育康复教学活动。因此，课程内容的设计既注重在理论上夯实学生的基础，又注重在实训方面进行有针对性的强化训练。

2、本门课程只有32个学时，其中课内讲授18学时，实践实训14学时。分为六个板块进行教学，每个板块兼顾理论讲授和实训，充分调动教师和学生的主动性进行教学。拟采用讲授法、案例法、情景教学法等方法提高教学效果。

3、本班全部学生加入了我院特殊儿童教育康复中心各个小组的实践训练，经过近两年的实训锻炼，同学们对某一领域的掌握较为深入，但是对自己未参加实训小组的其它领域的实践经验不足，本门课程将引领学生相互学习，查漏补缺，充实提升，全面调高学生独立进行教育康复的能力。

四、课程考核方式

（1）过程考核：占课程成绩40%，包括平时作业两次。