复习课常见的天气系统教案

(复习课)常见的天气系统教案

●课标要求

知识目标：

了解锋面系统、高低压系统的特点,理解各天气系统活动规律。学会分析简易天气图。

能力目标：

通过常见天气图的分析，提高读图用图的能力。

●教学重难点

掌握常见天气系统的特点规律以及常见天气图的判读方法。

●教学方法

1.采用理论联系实际的方法，加强学生对天气形势的分析。

2.本节教学以识图、辨图、启发诱导、学生多练为主。

●教具准备

多媒体、演示黑板、投影仪。

●课时安排

一课时．

●教学过程［导入］首先，而天气又与人们的日常生活和生产关系十分密切，天气是时刻变化的，这些常见的天气都和我们身请同学们告诉我这四幅图片反映了什么样天气现象。边常见的天气现象有关系。那么这节课我们来复习这些常见的天气系统。常见的天气系统(板书)

一、锋面系统(板书)

我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面系统是影响我国的主要天气系统，锋面有联系，通过课前预习完成表格内容。

】：锋面系统与天气【知识梳理1类型冷锋暖锋

暖气团主动移向冷气团气团运动冷气团主动移向暖气团

锋面图示

锋面符号

多为连续性降水过境时天阴天、刮风、下雨、降温气．

气温湿度上升，气压下降，天气过境后天温度湿度下降，气压升高，天气转晴转晴气

时间长，强度小时间短，强度大降水时间

锋前主要在锋后降水位置

(承转)通过基础知识梳理同学们还是掌握的不错的下面我们通过一个典例加强对这个知识的理解

【基础巩固】

读华北某城市及其附近地区12月28日8时

气温水平分布图，分析完成下列要求：

1 ．根据图中各点气温画出等温线。

2 ．在图中画出锋面位置，判断锋面位置的依据是______________；锋面向

方向移动。

3 ．P城此时受_______(冷、暖)气团

控制，其天气的变化情况是：________

______________

该题目让学生主动来讲解。教师加以指导让学生达到对知识的灵活运用

通过学生对基础知识的理解和演练，教师点拨学生完成下面内容

【方法总结】：冷暖锋的判读

补充材料1：冷暖锋判断法

1.平面图判断法。在下面等压线图中，

(1)根据符号来判断冷暖锋。冷锋用线条加(黑)三角形表示，三角形加在暖气团一侧，如PM；暖锋用线条加(黑)半圆表示，半圆标在冷气团一侧，如PN。

(2)根据冷暖气团的移动方向判断。冷气团移动的箭头A指向锋面PM，而暖气团B则背离锋面，此为冷锋；反之，为暖锋PN。

(3)根据雨区的位置。雨区在锋后(A侧)的为冷锋，雨区在锋前(C侧)的为暖锋。

2.侧视图判断法。在锋面天气侧视图中，(如课本图2.19图2.20为侧视图)，根据以下几点来判断：

(1)锋面坡度。冷锋锋面坡度比暖锋锋面坡度陡。

(2)冷气团移动的方向。冷锋的冷气团移动箭头直指锋面，而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近形成一个环流。．

(3)雨线倾斜方向。冷锋附近风从冷气团吹向暖气团，雨线向冷气团一侧倾斜；而暖锋附近风从暖气团吹向冷气团，雨线向暖气团一侧倾斜，因冷锋是冷气团推动锋面移向暖气团，暖锋相反。

(4)雨区的位置。同上。

(承转)以上我们学习了锋面系统与天气的关系，下面我们再来学习课本的第二大部分内容：低压(气旋)和高压(反气旋)系统。

【误区讲解】：冷暖锋就是冷暖气团吗？

（读图）

是指冷气团主动向暖气冷锋（讲述）冷气团的前缘插入暖气团移动的锋。团的下面，使暖气团被迫抬升。暖气其中水汽容易团在抬升过程中冷却，

凝结成云、雨。所以，冷锋过境时，常出现阴天、下雨、刮风、降温的天气现象。冷锋过境后，冷气团替代了原来暖气团的位置，所以气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗。是指暖气团主动向冷气团移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝暖锋

结产生云、雨。暖锋降水多发生在锋前，多为连续性降水。暖锋过境后，暖气团占据了原来冷气团低位置，所以气温上升，气压下降，天气晴朗。) 系统(板书(气旋)和高压(反气旋)二、低压低压或气旋，高压或反气旋，分别是对同一个天气系统的不同描述。低压、反气旋是对天气系统气流状况的描述。高压是对天气系统气压状况的描述，气旋、

的气压和气流状况均不相同，其天气状况也(反气旋)由于低压(气旋)和高压不相同。我们首先完成这部分内容的知识梳理。投影表格) 下面我们把高、低压系统作一对比，了解其不同的天气状况。( 及其影响下的天气、高压系统(反气旋)：低压系统【知识梳理2】(气旋)气压状况气压中心低、四周高气压中心高，四周低

从中心垂直指向四周从四周垂直指向中心气压梯度力方向顺时针方向四周辐散下北半球逆时针方向中心辐合上升

沉气流流向南北球顺时针方向中心辐合上升逆时针方向四周辐散下沉天气状况多云雨天气多晴朗、干燥天气

平面示意图(北半球)

空间示意图

长江流域七、八月份的伏我国典型的天气夏秋季节东南沿海地区经常出旱，冬季暴发的寒潮天气现的台风天气

该环节展示学生的成果让学生主动战士自己的成果。体现自己的成就感。

接着让学生总结低压（气旋）和高压（反气旋）系统气流运动的判读

补充材料2：气旋周围的风向

我们以北半球为例，如图。首先，我们找到研究点所受的风向，根据水平运动物

体的偏向规律，北半球向右偏，南半球向左偏，那么，北半球的气旋呈逆时针方向转动。图中B点所受风向是AB，很明显可以看出其风向为偏西风。

从图中我们不难得出：北半球气旋各部位所吹风向为：东部—偏南风，南部—偏西风，西部—偏北风，北部—偏东风。即“东南西北风，往后退一风”。我们还应推出：南、北半球的反气旋与同半球的气旋相反；南半球的气旋与北半球的气旋相反，南半球的气旋与北半球的反气旋相同；南半球的反气旋与北半球的反气旋相反，南半球的反气旋与北半球的气旋相同(绘图略，可鼓励同学自行绘图，进行区别了解)。

下面让学生自主完成以下练习

【知识巩固与提高】：

1、下图中a、b、c、d四点为甲地气旋过境时的风向。读图回答下题：图中甲N

·偏西风d·甲 a

·偏北风b 偏南偏东风）地（

．昼夜温差增大DC ．天气晴朗．位于南半球．位于北半球A B 让学生运用之前讲过的方法来分析这个试题【误区讲解】：高气压控制地区气温一定低吗？（读图）讲述：气旋：中心气压低，气流从四面八方流人中心，使气旋中心的空气被迫上升。空

气在上升的过程中温度降低，其中所含水汽容易凝云致雨。所以每当气旋过境时，云量就会增多，常常出现阴雨天气。