高职电子商务专业网络数据库教学
高职电子商务专业教学资源库建设研究
高职电子商务专业教学资源库建设研究摘要：建立共享型高职电子商务专业教学资源库是出于提高教学质量、教学效率、服务社会能力的考虑。
电子商务专业库的建立必须明确建设思路，即在共识的前提下，通过校企合作、校际联合的途径，构建起高效、实用、便捷的服务于由主学习教育平台，更大范围地实现资源共享。
关键词：电子商务；教学资源库；校企合作{方法与途径一、电子商务专业教学资源库建设的意义高职电子商务专业教学资源库建设是促进教学实施和人才培养方案落实的有效途径，是提高高职院校电子商务专业学生职业综合能力的重要手段。
它帮助学校培养的电子商务人才能切实满足企业岗位需求。
因此，无论是工学结合课程体系建设，还是电子商务毕业生职业能力的培养，都要求建设一个科学、实用、丰富的电子商务专业教学资源库。
电子商务教学资源库建设旨在通过共享应用，有效解决高职院校同类专业的共性需求，为学生自主学习提供优质、丰富、多样化的资源和个性化的服务，带动专业教学模式和教学方法的改革，整体提升职业教育人才培养质量和社会服务能力。
教育部教高[2006]16号文件指出：“重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。
”该文件对创建共享型专业教学资源库还做出如下的描述：对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系；开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。
为此，应积极研究基于校企合作、校际联合的高职电子商务专业教学资源库建设方法、途径、实现技术、推广与应用等课题。
联合我国知名电子商务平台与众多高职院校电子商务专业师资力量，共同推进专业建设和课程改革；确立一套教学资源建设的标准，规范教学资源库的建设与应用，形成一个高职院校教学资源共建共享的良性发展机制，在更大范围内实现资源的共享共用。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读【摘要】本文旨在探讨高职电子商务专业教学资源库的构建及其重要性。
在阐述了构建高职电子商务专业教学资源库的背景和意义。
随后从必要性、方式、应用场景和价值等角度进行详细讨论。
构建高职电子商务专业教学资源库可以提供丰富的教学资源，为学生提供更广阔的学习平台。
高职电子商务专业教学资源库的应用场景包括课堂教学、科研实践等多个方面。
高职电子商务专业教学资源库的构建也对提升教学质量和学生综合素质有着重要意义。
在展望了高职电子商务专业教学资源库的未来发展方向，并总结了其意义和重要性。
通过本文的探讨，有助于加深对高职电子商务专业教学资源库的认识，推动其在教学实践中的应用和发展。
【关键词】高职电子商务专业、教学资源库、构建、价值解读、必要性、方式、应用场景、未来发展方向、意义、重要性1. 引言1.1 高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读随着电子商务行业的不断发展壮大，高职院校也越来越重视电子商务专业的教学，为了更好地满足学生的学习需求，建立一个完善的教学资源库显得尤为重要。
高职电子商务专业教学资源库是指集中收集整理电子商务专业相关的教学资源，包括课件、案例、文献、视频等，为教师和学生提供便捷的学习和教学资源。
构建高职电子商务专业教学资源库的必要性在于，可以有效提高教学质量和效率，丰富课堂内外的教学资源，促进学生的综合能力提升。
资源库的建设也有利于学术交流和合作，促进学科建设和创新。
构建高职电子商务专业教学资源库的方式主要包括资源整合与管理、平台建设、内容更新等方面。
还可以借助现代化的信息技术手段，如人工智能、大数据等，为资源库的建设提供更多可能性。
高职电子商务专业教学资源库的应用场景包括课堂教学、学习辅助、科研等多个方面。
通过灵活运用资源库中的资源，可以实现更加多样化和趣味化的教学方式，激发学生的学习兴趣和学习动力。
高职电子商务专业教学资源库的价值体现在丰富了教学资源、提升了教学水平、促进了学科发展、提升了学生能力等多个方面。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读随着互联网的不断发展和普及，电子商务已成为越来越受欢迎的行业。
高职电子商务专业的专业化和实用化已经得到广泛认可。
因此，建设高职电子商务专业教学资源库具有重要的意义。
本文将探讨高职电子商务专业教学资源库的构建及其价值。
1. 数据库的建设高职电子商务专业教学资源库的核心是电子商务行业的相关资源资料。
教学资源库的建设过程是通过收集、整理、编目、录入和管理等多个阶段完成的。
首先，教师可以利用网络和图书馆的资源收集电子商务行业的各种文献、研究报告、市场调研和相关案例等资料，并根据不同的教学内容和需求进行整理分类。
其次，教师可以利用电子数据库软件对这些资料进行编目管理，为后续的使用和查询提供便利。
同时，教师还可以选择一些开源数据库软件，如Mysql、Access等，对教学资源库进行构建和管理。
最后，针对不同的教学需求，教师可以采用多种方式，如人工检索、关键词检索、分类检索等，来帮助学生查找和使用教学资源库中的资源资料。
2. 学生实践教学环境的建立除了教学资源的建设以外，高职电子商务专业教学资源库还应该提供与学生实践教学相匹配的环境。
教学资源库可以配备一些先进的电子商务工具和软件，如网店开设和管理工具、SEO 和SEM工具、网络营销软件、网站分析工具和电子商务交易平台等。
这样，学生可以通过教学资源库的帮助，熟悉当前电商行业的概念、原理、理论和实践操作。
同时，在学生的实际操作中，教学资源库还应该提供丰富的实践案例，以检验学生在实际工作中所学到的知识和技能。
3. 人员培训和推广高职电子商务专业教学资源库的构建是一个长期的过程，需要专业人员全程参与和支持。
教师需要定期更新和维护数据库中的资料，并传授相关的教学方法和技巧，使学生掌握更多的实用性和技术含量。
此外，需要对学生和教师进行培训和推广，使他们了解教学资源库的使用和操作，提高其电子商务应用和运营的能力。
1. 帮助教师提高教学效果高职电子商务专业教学资源库的建设可以帮助教师提高课堂教学效果。
电子商务数据库课程标准
《电子商务数据库应用》课程标准课程名称：电子商务数据库应用课程编号：课程类别：专业必修课适用专业：高职电子商务专业学时：72学分：4一、课程定位《电子商务数据库应用》课程是电子商务专业开设的专业必修课，涵盖了数据库基础知识和SQL Server数据库管理系统这两个方面内容。
其中，数据库基础知识系统地介绍了关系型数据库的基本理论，包括数据库系统体系结构，关系数据库规范设计，关系运算等内容；SQL Server 数据库管理系统部分以 SQL Server 2000 为核心，系统地介绍了 SQL Server 2000 的操作方法，包括 SQL Server 2000 系统的安装， Transact-SQL 语言，数据库、表、索引、视图、存储过程、触发器的建立，数据库的复制和恢复，数据安全性和完整性的维护等技术内容。
SQL Server具备大型数据库系统的特牲，可构建各种复杂的数据库，是目前构建商务网站使用最多的系统之一。
从电子商务职业岗位分析着眼，目前的电子商务专业可分为网站平台技术、网络商务运作两个方向。
学生经过本课程的系统学习，能够掌握数据库设计与管理技术，为胜任电子商务网站的后台数据库管理与维护工作奠定坚实基础。
本课程的前期课程为电子商务技术基础、电子商务实务；学习该课程，为后继的电子商务网页设计、电子商务网站建设、网络维护与管理等课程的学习奠定所需的数据库设计、管理、开发的能力基础，起到相辅相成的作用，同时也是学生顶岗实习必要的知识准备，与今后工作中将用到的开发工具、软件工程、信息系统开发等都有密切的关系。
二、课程目标1、能力目标学生通过本课程的学习，能运用数据库基础知识和SQL Server数据库管理系统技术，胜任网站后台数据库的管理与维护工作。
（1）能安装服务器端数据库系统软件并进行初始设置。
（2）能创建数据库及数据表、索引、视图、存储过程、触发器等数据库对象。
（3）会利用数据库对象及数据的增、删、改、查询等操作对数据库中的数据进行管理与维护。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读电子商务专业是现代社会发展的重要组成部分，培养电子商务专业人才是高职教育的重要任务之一。
为了提高电子商务专业教学效果，构建一个全面、实用的教学资源库非常必要。
本文将对高职电子商务专业教学资源库的构建进行探讨，并解读其重要价值。
高职电子商务专业教学资源库是一个集教学资料、教学案例、教学视频等各种教学资源于一体的综合性平台，旨在方便教师教学和学生学习。
它可以分为在线资源和离线资源两部分。
在线资源包括教学课件、教学视频、在线问答等，这些资源可以在线观看、下载，方便学生随时随地进行学习；学生可以通过在线资源与教师进行互动交流，解决问题，促进学习效果的提高。
离线资源包括教学文献、教学案例、项目实训材料等，这些资源可以下载到本地，方便学生在没有网络的情况下进行学习；教师可以根据自己的教学需求，选择合适的离线资源进行教学。
1. 提高教学质量高职电子商务专业教学资源库集结了各种教学资源，教师可以根据自己的教学需要选择合适的资源进行教学，从而提高教学质量。
学生可以通过教学资源库进行自主学习，加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
2. 促进教学创新教学资源库的建立可以促进教师的教学创新。
教师可以通过资源库中的教学案例、项目实训材料等进行课堂教学的设计，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以通过在线问答、互动交流等方式与学生进行互动，提供个性化的教学服务，促进学生学习的主动性和创造性。
3. 强化实践能力培养高职电子商务专业注重学生的实践能力培养，教学资源库可以提供相应的实训材料和实践案例，为学生提供实践的机会和平台。
学生可以通过在教学资源库中下载相关的实训材料，进行实际操作和练习，提升自己的实践能力。
4. 增强学科知识的广度和深度教学资源库集结了大量的教学资料和文献，教师和学生可以根据自己的需求进行学习和研究，增强学科知识的广度和深度。
学生可以通过参与在线课程、学术讲座等活动，拓宽自己的学术视野和交流平台，提升学术能力。
高职电子商务数据库技术课程教学方法探索
高职电子商务数据库技术课程教学方法探索韩喜君【摘要】本文从电子商务数据库技术课程定位入手,分析了本课程传统教学过程中存在的难点,在此基础上提出采用启发式案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法来进行教学方法改革.【期刊名称】《电子商务》【年(卷),期】2012(000)011【总页数】2页(P82-83)【关键词】电子商务;数据库技术;启发式案例教学;项目教学;任务驱动教学【作者】韩喜君【作者单位】江苏海事职业技术学院【正文语种】中文引言随着网络的发展以及政府、企业、个人对电子商务重视程度的提高，各类电子商务平台纷纷涌现，其中大部分电子商务平台都是基于大型数据库（Oracle、Sybase、SQL Server等）作为服务器端的后台数据库来开发和运行的。
因此，市场对电子商务专业数据库技能型人才有广泛和迫切的需求。
1、课程定位《电子商务数据库技术》是电子商务专业的一门核心职业技能课程。
直接关系到电子商务专业人才培养的基本要求，即要求学生能熟练掌握电商领域数据库应用与管理的基本理论和实际操作知识，具有对电子商务平台中各类数据库进行分析、设计、应用、维护及管理的能力。
学习本课程，可为后继的电子商务网站建设与管理、网站推广等课程的学习奠定所需的数据库设计、管理、应用的能力基础，同时也是学生顶岗实习必要的知识准备，以适应电子商务网页设计、电子商务网站建设与管理、数据库维护与管理等岗位需求。
2、课程教学难点分析作为电子商务专业的一门核心技能课程，电子商务数据库技术课程能很好地与学生的就业技能相结合，是体现动手能力和核心技术的重要途径，它直接影响到学生毕业后从事电子商务技术岗位的实作能力。
但是在实际教学过程中却存在很多难题：1)专业学生大部分都为文科生源，在学习此类技术实践性较强的课程时会存在较多的不适应，接受能力较弱。
2)课程内容的合理选取存在难度，作为电子商务专业的数据库课程，需要与计算机信息类同课程进行区分，突出电子商务特色。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读随着电子商务的普及和发展，高职电子商务专业已成为当今社会所需的重要人才之一，而高职电子商务专业教学资源库对于学生学习和教学推动起到了重要的作用。
本文将着重探讨高职电子商务专业教学资源库的构建和价值解读。
高职电子商务专业教学资源库主要包括以下几个方面：1.学习资料资源库学习资料资源库是指为高职电子商务专业学生提供的各种教材、课件、考试材料等，包括电子书籍、网络视频、在线题库等多种不同形式的学习资源。
这些资源可以帮助学生更深入地掌握相关知识点。
2.实训资源库实训资源库是指为学生提供的实践操作课程资料、案例、练习题、模拟软件等资源。
这些资源可以对学生发挥所学理论知识在实践中的能力有很大的帮助。
3.研究资源库研究资源库是指为教师和学生提供的研究报告、论文、专业期刊、学术数据库等。
这些资源可以帮助学生了解最新的技术和行业发展状况，提高学生的研究能力和水平。
4.教学案例资源库教学案例资源库是指为教师和学生提供的具有典型代表性的实战案例，可以让学生更好地理解知识点内涵，培养运用知识进行分析和解决实际问题的能力。
1.帮助学生更好地学习和实践学习资料资源库和实训资源库中提供的教材、课件、考试材料、实践操作课程资料等，能够帮助学生更加系统地掌握所学知识点，拓展知识面。
特别是对于一些与电子商务相关的实践操作操作，例如电子商务销售操练、在线支付操练等，实训资源库能够为学生提供丰富实践机会，让学生能够快速掌握电商的实际操作技巧。
2.提高学生的研究能力和水平3.提高教学水平教学案例资源库可以帮助教师在教学中更好地融入实战案例，更加贴近实际运用情况，能够使学生更加直观地理解知识点、运用知识进行解决实际问题，同时也能够为教师提供参考和借鉴，提高教学策略和水平。
总之，高职电子商务专业教学资源库对于学生教学提高和教学推动都有着重要的作用。
只有建立完善的资源库，才能够更好地为学生提供丰富的经验和实践机会，使学生在未来的实际工作中能够发挥更大的潜力。
高职电子商务专业网络教学资源库建设的研究与实践
高职电子商务专业网络教学资源库建设的研究与实践作者：韦群锋来源：《职业教育研究》2012年第11期摘要：随着电子商务专业人才培养思路的逐渐清晰，在电子商务专业人才培养过程中充分利用信息技术是大势所趋。
网络教学资源库建设已成为教育信息化的基础。
本文简要分析了电子商务专业网络教学资源库建设现状，并结合我院的实际情况，详细阐述了电子商务专业网络教学资源库建设的措施。
关键词：高职；电子商务专业；网络教学资源库建设；大网商中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）11-0172-02随着我院电子商务专业人才培养思路的逐渐清晰，在电子商务专业人才培养过程中充分利用信息技术是大势所趋。
网络教学资源库建设已成为教育信息化的基础。
如何构建电子商务专业网络教学平台，实现教学资源共享，为师生提供一个互动、智能化的网络教学环境，已成为我院电子商务专业建设的重点研究课题之一。
现以我院电子商务专业提出的构建“网络商务技能提升”为主线的课程体系及“大网商”人才培养目标为依据，建立功能实用的网上专业人才培养平台，为学生的学习提供尽可能多的支持与帮助。
根据我院电子商务专业“大网商”人才培养目标，提出了“三年一项目”人才培养方式。
第一学期就安排《市场调研》等课程，同时指定专业指导教师，帮助、要求学生完成创业计划书，鼓励、指导学生参加技能（创业计划书）竞赛活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的创新能力和团队协作能力。
学生在撰写创业计划书时也可参照专业网络教学平台中优秀教师和学生的创业计划书和相关要求。
经专业指导教师审核完成的创业计划书上传至专业网络教学平台个人空间中，在后续的专业教育中就以此为主要内容。
如在《计算机网络》课程中需要按照创业计划书的要求绘制计算机网络拓扑结构、选择计算机网络设备和硬件以及进行计算机网络管理维护等；在《网页设计与制作》课程中需要按照创业计划书的要求设计、开发网站；在《网络营销》课程中应按照创业计划书的要求进行网络推广、网络营销等。
职高三年级电子商务专业《电子商务数据库技术》第六章第二节《Access操作查询》教学课件
了 解 ， 本次 课 的学 习 是 在数 据 表 的 建 立 和 简 单 查 询 的 基
础上开展的更深入的查询操作。职校生来自着很强的惰性 和对学习的倦怠，他们大部分是学困生。
教学流程
云班课 | 微视频 | 任务解析| 完成任务 | 小组演示 | 深化提升 | 拓展作业 | 归纳总结 | 课下作 业
课下作业
以小组形式完 成本节课思维 导图的制作
下
课
云班课
云班课
什么是操作查询
01 02 03
微视频链接
更新查询 追加查询
操作查询包含哪几种查询
删除查询 生成表查询 导学案链接 导学案
简单描述一下每种操作查询主要运用于什么情况
任务解析
小组 讨论
任务解析 我要整理一下，明天继续发货！
生成表查询 发货订单表（订单编号、客户姓名、联系电话、地址、商品名、订购数量、金额）
成绩画板
不管是哪种操作查询，都可以在一个 操作中更改许多记录，并且在执行操作查 询后，不能撤消更改操作。因此，在使用 操作查询时应注意：在执行操作查询之前， 最好单击工具栏上的“数据表视图” ， 预览即将更改的记录，如果预览到的记录 就是要操作的记录，再执行操作查询，这 样可防止误操作。另外，在使用操作查询 之前，应该备份数据。 Acess 在导航窗格 中，将每个操作查询的图标后面显示了一 个叹号！，以引起注意。
但是不继承其它的字段属性以及表的主键，因此往往需要为新表设置主键。
5.这四种查询方式能同时多次运行吗？
更新查询 追加查询 生成表查询 删除查询 （操作无效） （操作无效）
思考 | 探究 | 演示
拓展训练
请登录计算机二级考试模拟平台 完成相关题目的练习
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读1. 引言1.1 背景介绍电子商务作为当今社会经济发展的重要组成部分，已经成为了许多企业发展的重要途径。
随着电子商务行业的迅速发展，对电子商务专业人才的需求也日益增长。
高职电子商务专业作为培养电子商务行业人才的重要渠道，教学资源库的建设显得尤为重要。
当前，高职电子商务专业教学资源主要以教材、课件等传统形式为主，虽然具有一定的可操作性和实用性，但是仍存在资源不够丰富、更新速度较慢等问题。
为了更好地配合电子商务行业不断变化的需求，构建一个集合各类电子商务教学资源的资源库势在必行。
这样不仅可以提高学生的学习效果，还可以促进教师的教学创新和教学质量的提升。
本文旨在探讨高职电子商务专业教学资源库的构建及其价值。
通过对现有资源库的不足之处进行分析，提出了构建资源库的必要性，并探讨了资源库的概念、构建方法、内容和价值，以期为高职电子商务专业的教学资源库建设提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职电子商务专业教学资源库的构建及其在教学中的实际应用和价值，为提升电子商务专业教学质量和教学效果提供有力支持。
具体目的包括：1. 分析高职电子商务专业教学资源库的概念和内涵，明确其构建的意义和重要性；2. 探讨构建高职电子商务专业教学资源库的必要性以及其在教学中的作用和价值；3. 总结构建高职电子商务专业教学资源库的方法和步骤，为实际操作提供指导和借鉴；4. 探讨高职电子商务专业教学资源库的内容构成和分类，明确不同类型资源的作用和应用场景；5. 剖析高职电子商务专业教学资源库的价值和意义，为教学改革和创新提供理论支持和实践依据。
通过以上研究目的的达成，旨在促进高职电子商务专业教学资源库的不断完善和发展，为培养具备现代商务技能和意识的高素质人才做出贡献。
2. 正文2.1 高职电子商务专业教学资源库的概念高职电子商务专业教学资源库是指为高职电子商务专业的教学活动提供支持和帮助的信息资源集合。
高教社高职电子商务数据分析基础(第二版)教学课件3-1
1. 能够采用Excel分类汇总、 数据透视表等方法对数 据进行分类统计
2. 能够根据数据处理目标 对数据进行清洗、转化 及排序
3. 能够使用公式对电子商 务运营数据进行计算
1. 具备良好的创新意识，在数据 处理和数据计算中创造性地使 用更多便捷方法
2. 培养批判性思维能力，在数据 处理和数据计算中学会总结反 思
3. 具备遵守《中华人民共和国反 不正当竞争法》《网络交易监 督管理办法》等相关法律法规 及平台规则的职业操守
知识导图
单元一 认识数据分类与处理
引导案例
随着电子商务逐渐发展成熟，数据已经成为未来商业发展的“利器”，利用数据分类与处理提取有 用信息，指导运营决策将会成为商家的必备技能。
某网上眼镜专营店在运营期间，非常注重利用行业数据来挖掘商品的卖点，例如颜色、材质、功能、 品牌等。该商家先采集了网上综合排名前100名商家的数据，经过数据清洗后，筛选出5000条有效数据进 行统计、计算和排序，得到了销量前5名的太阳镜的颜色及占比信息，如图3-1所示。
序号 1 2 3 4 5
镜框颜色 销量/个
黑色 1688
金色
896
银色
667
枪色
321
茶色
302
占比 镜片颜色 销量/个
33.80% 黑色
2018
17.90% 灰色
612
13.30% 绿色
241
6.40% 茶色
240
6.00% 蓝色
118
占比 40% 12% 5% 5% 2%
组合颜色 销量/个
黑黑 1320
电子商务数据分析基础
模块三 数据分类与处理
目录
CONTENT
单元一 认识数据分类与处理 单元二 分类统计
高职电子商务“WEB数据库应用”课程改革探索
高职电子商务“WEB数据库应用”课程改革探索［摘要］课程改革是近几年来高等职业院校教育教学改革的一项重要内容，课程建设与改革要为专业人才培养目标服务。
因此，从电子商务专业培养目标着手，确定“WEB数据库应用”课程目标，结合教学实践，从课程定位、课程建设思路、教学内容选取、教学方法与手段、实践教学等方面进行探索和改革实践。
［关键词］电子商务WEB数据库应用课程改革在高等职业教育的日益发展过程中，课程建设与改革一直是高职院校教学改革的重点和难点。
高职院校普遍认识到只有不断推进课程建设与改革，才能不断提高教学质量，提升办学水平，才能培养出更加符合企业需要的电子商务人才，为此高职电子商务专业正在积极进行课程建设与改革的探索和实践。
一、重新确定课程定位与课程目标电子商务专业人才培养目标是：立足服务地方经济，面向中小企业的网络商贸营销领域，培养具有新经济理念、战略营销思维和创新意识，能熟练运用现代信息技术从事商务网站建设、网络营销和网站运营管理等岗位工作、综合素质优良的技术技能型人才。
课程是为人才培养目标服务的，因此根据专业人才培养目标，并经过企业调研、毕业生访谈等，把“WEB数据库应用”定位为电子商务专业的专业基础课程，对应商务网站建设、网站运营管理等岗位。
根据课程定位，进一步确定课程目标为：既可为设计和实现动态网页，进而为企业开发电子商务网站、实现网络营销提供支撑，也是交易管理、客户关系管理的工具。
学生通过学习本课程，可以了解数据库在网站中的作用，了解规范的数据库设计过程，掌握基本的数据库设计方法，能够运用一种流行的数据库管理系统建立数据库和数据表并实现相应的数据完整性，能够熟练掌握SQL语言中与数据的查询、插入、修改、删除相关的部分，并能进行简单编程；培养学生的收集信息能力、阅读理解能力、分析解决问题能力、数据库应用能力、协调沟通能力、自主学习能力等，为进一步学习“网站建设与运营”课程奠定基础。
二、确定课程改革与建设思路以先进的教育理念为指导，不断深化课程改革，加强教师队伍建设，优化课程内容体系，打破学科课程的设计思路，以具体任务为载体，围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，将相关知识点融入完成任务的实践过程中，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业能力。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读高职电子商务专业教学资源库是指将教材、教案、试卷、课件、案例等教学资源整合、建设、管理和共享的一个电子化平台。
该平台的构建旨在为高职电子商务专业教学提供全方位、多角度、高质量的教学资源支持，从而提升教学质量和水平。
一、构建目的1.整合教学资源，方便教师的教学教师在进行电子商务专业的课堂教学时，会需要复杂的知识体系和大量的实例以支持讲解。
而构建资源库可以将这些资源整合到同一个平台上，为教师提供更为便捷的教学辅助资源，提高课堂教学效率。
2.提升教学质量通过资源库的建设，能够增强教学实效，优化教学方式，提高教学效率；同时能够打破传统教学局限性，增强学生在实践中的能力，提升培养效果。
从而提升课程的教学质量。
3.实现教学资源共享高职电子商务专业教学资源库可实现教学资源的共享，提高资源的利用价值和效率，避免重复建设；同时也加强了不同教师之间的交流和合作。
二、实现途径1.教学资源分类整理对于建设高职电子商务专业教学资源库，教学资源是所必需的。
为了方便分类管理，需要对教学资源进行整理和分类，提高利用效率。
应该根据不同的学科特点和资源类型，进行分类整理，例如教案、PPT、视频、实验、案例等，以便于用户查找和使用。
2.技术支持在建设高职电子商务专业教学资源库时，需要技术人员的支持。
根据平台特点，需利用Web及Java等技术来开发电子商务专业教学资源库，同时建立后台数据库，保证教学资源及用户信息的管理，也需要采用安全技术措施。
如何共享教学资源也是一大重点。
可通过资源上传、下载、搜索等功能，实现教学资源的共享。
通过对学科资源的共享，可以提高资源利用效率，降低资源建设难度和成本。
同时，资源共享可以增强教师之间的教学合作意识，凝聚团队凝聚力。
三、价值解读高职电子商务专业教学资源库的建设绝不仅仅是一个技术问题。
其建设对促进人才培养模式变革和教育教学模式改革，也将发挥积极的推动作用。
具体来说，高职电子商务专业教学资源库的价值体现在三个方面：1.教育教学模式创新高职电子商务专业教学资源库的建设，通过电子化平台来实现跨时空的教学资源整合和共享，使教育教学跳出了时间和空间的限制。
电子商务数据库技术教学设计 (2)
电子商务数据库技术教学设计一. 教学目标本次课程旨在向学生介绍电子商务数据库技术，让他们了解电子商务数据库的基本工作原理和使用方法。
通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和能力：1.理解什么是电子商务数据库。
2.了解电子商务数据库的基本组成和结构。
3.学会如何设计和创建电子商务数据库。
4.能够使用 SQL 语言对数据库进行基本操作。
5.掌握数据模型设计和 ER 图的使用方法。
6.能够进行数据库备份和恢复操作。
7.能够识别数据库中出现的常见问题并进行相应的解决。
二. 教学内容2.1 电子商务数据库基础知识1.什么是电子商务数据库2.电子商务数据库组成和结构3.关系型数据库和非关系型数据库4.数据库应用型号和场景分析2.2 电子商务数据库设计1.数据库设计原则和流程2.数据库建模和ER图3.数据库表和字段设计4.数据库范式和冗余设计2.3 SQL语言基础1.SQL语言基础概述2.SQL语句编写规范3.SQL数据类型介绍4.SQL表操作及CRUD操作2.4 电子商务数据库管理1.数据库备份和恢复2.数据库高可用、安全和性能优化3.数据库分片和集群的扩展4.数据库运维常见问题解决方法三. 教学方法本课程采用讲授、实践相结合的教学方法。
在讲述理论知识的同时，将给予学生实践操作机会，以达到知行合一的效果。
教师将利用课堂时间进行讲解和演示，引导学生通过自主实践，掌握课程所覆盖的知识和技能。
四. 课程评估1.平时成绩： 30% 根据学生平时实践操作的表现、课程对理论知识掌握情况的了解以及上课参与度进行评估。
2.期中考试： 30% 主要测试学生对电子商务数据库基础知识、数据库设计和 SQL 语言等方面的掌握程度。
3.期末项目： 40% 要求学生自选一种电子商务场景，通过数据库设计和 SQL 语句的操作来搭建一个符合实际需求的电子商务网站。
五. 参考资料1.《SQL必知必会》（第4版）作者：Ben Forta2.《数据库系统概念》（第6版）作者：Abraham Silberschatz3.《数据库原理与应用》（第3版）作者：吴福田、李刚、吕嘉4.《MySQL 必知必会》（第4版）作者：Ben Forta以上是本次电子商务数据库技术课程教学设计的详细内容。
电子商务数据库教案-
（2）培养学生形成“工学”一体的职业意识，正度学生的职业素质及自学能力；
（3）培养学生形成“学做”一体的学习意识，增强学生终生学习的自学能力。
（4）具有团队合作意识、良好的沟通及协调能力。
考核方案设计
课程的考核由两部分组成：
1、期末考试 期末考试采用上机考试，占总评成绩的60%，主要考核学生对开发数据库的基本方法的掌握情况。
教学组织方式
课程类型
专业必修课
课程教学组织方式设计
本主要采用情景模式、驱动教学法，将“教、学、做”融为一体：
3个学习情景按工作过程分成多个工作任务(子学习情景)。每个工作任务(子学习情景)按认知规律分成7个环节。
（1）任务描述
介绍工作情景，对工作任务的要求进行说明。
（2）业务描述
根据工作任务对任务实施中涉及的知识进行铺垫、
教学对象分析
本学期这门课程的授课对象是：2011级软件技术班。是大一的新生，并且刚进大学，所以对计算机专业课程的学习是第一次接触到。对这些学生的教学要讲究由浅入深和循序渐进的方法，这样才能取得好的学习效果。
备注
质量标准和考核体系
主要质量指标及标准
采取任务驱动，从简单到复杂递进的学习情景的课程模式，将数据库应用技术的基本理论、知识及相应技能学习分解到对应的情景中，根据本课程特点，设计的主要质量指标为：
主要横向
课程关系
该门课程作为学习数据库的入门课程，主要培养学生建立数据库、创建和设计数据表、设计和创建查询、设计和制作窗体、报表、用户界面的能力。它可以为学生更好地学习其他专业课程提供更多的方法和手段。如：SQL server 2000程序设计、C#程序设计、JAVA程序设计、ORACLE数据库奠定基础。
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读
高职电子商务专业教学资源库的构建及价值解读随着电子商务行业的迅猛发展，电子商务专业已经成为当前高职院校备受关注的热门专业。
为了更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，构建电子商务专业教学资源库势在必行。
本文将围绕电子商务专业教学资源库的构建及其价值进行探讨，以期为高职院校的电子商务教学提供一些参考和借鉴。
1.资源收集要构建一份完整的教学资源库，首先要进行资源的收集工作。
可以从各种渠道，如互联网、图书馆、期刊等处进行资源的收集，涵盖电子商务理论、案例、实践技能等方面的内容。
还可以邀请相关领域的专家学者为资源库做出贡献，确保资源的全面性和权威性。
2.资源整合收集到的资源可能存在形式和格式上的不统一，需要进行整合。
可以通过制定规范的分类体系，将不同形式的资源进行分类整理，如课件、案例、视频、实习报告等。
在整合过程中，还要对资源进行筛选和鉴别，保证内容的质量和可用性。
3.资源共享资源库的建设目的在于为教学提供支持，因此资源库中的内容需要能够对教学实践产生积极的影响。
资源库应当提供便捷的检索和下载功能，使教师和学生可以随时随地获取所需的教学资源。
还可以设立讨论区或在线交流平台，促进教学资源共享和交流。
1.拓展教学内容电子商务专业教学资源库可以为教师提供更广泛、更多样的教学内容。
传统的教学内容可能已经跟不上行业的发展，而教学资源库中所涵盖的内容则可以更加及时和全面地反映出电子商务行业的最新发展趋势，丰富了教学内容的内涵。
2.提高教学质量资源库中的内容丰富多样，可以为学生提供更加丰富的学习体验。
学生可以通过资源库获取到丰富的案例和实操材料，进行更加全面的学习和实践。
而教师可根据学生的学习需求和兴趣，有针对性地使用资源库中的内容进行教学，提高教学的针对性和实效性。
3.促进教学改革资源库的构建也将促进电子商务专业的教学改革。
通过资源库的建设，可以逐步摆脱传统的教学模式，引入更多的案例分析、实践操作等教学内容和形式，激发学生的学习热情和积极性，提高教学的灵活性和创新性。
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高职电子商务专业网络数据库教学探讨
摘要：网络数据库是大学计算机或相近专业普遍开设的一门课程，对财经类、管理类的学生有一定的实用价值。
本文以电子商务专业学生学习为中心，并根据职业院校学生特点和课程特点，结合专业特点，从教学内容、教学方法、教学模式等几个方面进行了探讨。
关键词：sql server 教学模式项目导向情景教学理论实践一体化
中图分类号：g711 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0156-01
《网络数据库》课程是高职院校计算机相关专业必修的计算机数据库技术的专业课程，是系统项目设计课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手实践。
对电子商务专业学生来说，《网络数据库技术》课程已成为该专业的核心课程。
大多院校对于网络数据库应用的学习内容是sql server的应用，sql server是一种具有客户机/服务器体系结构的关系型数据库管理系统，这种体系结构把所有的工作负荷分散到服务器和客户端上运行的各项任务中。
本课相对于其它数据库易学、实用。
但对于非计算机专业的电子商务学生来说，本课内容较多，具有很高的理论性和实践性，要想在短时间内学好本课，尤其对于在校的高职生来说存在一定的困难，对于本课的老师来说，怎样搞好本课的教学也是不得不面临的问题。
几年的教学活动，对于本课程的定位，t-sql
语言的学习、基于工作过程的教学方法进行了探讨。
1 课程定位
《网络数据库技术》课程是高职院校电子商务专业的专业核心课，是一门理论与实践并重的课程。
它对电子商务后继课程的学习及今后从事相关专业技术工作提供了必要的网络数据库基础理论
和专业实践技能。
是培养学生系统掌握本专业知识、运用理论知识解决实际问题、训练学生科学实验能力和创新能力的重要环节。
学习本课程要求设计开发基于sql server的数据库应用系统，因此，应至少学习过一门程序设计语言。
还涉及到计算机网络的一些知识和概念，因此，该课程的先导课程为《网络实用技术》。
本课程的后继课程为《网页制作》《网络程序设计（）》。
可以根据本课程的学习，培养学生的数据库系统应用开发的能力。
经过本课程的学习，学生可以成为一名合格的网络数据库开发人员。
1 教学方法
好的教学方法对于学生的学习将会起到事半功倍的效果。
1.1 提高学生对数据库的学习兴趣，把理论知识和思维逻辑紧密结合
学习数据库理论知识的过程是相对枯燥的，尤其对于一些transact-sql命令，transact-sql语言是sqlserver网络数据库的灵魂，几乎可以完成数据库的全部功能，所以这一块的学习是必须的，而且相当重要。
怎样提高学生的学习兴趣呢？比如表的建立，可以让学生想象我们实际生活中怎样建表，创建的过程怎样？然后
把我们的思维逻辑罗列出来，把关键操作转换为相应的英语短句，再加一些格式设置，表的建立也就完成了。
在教学的过程中，根据高职学生的特点，我们要让他们在学习中得到满足，找到自我。
在给学生设计例题的时候一定从身边的数据提取，比如设计学生表、成绩表，让学生输入同班学生的档案信息或成绩，然后从中查询、统计，让学生真正的感觉到所学知识的实用价值，从而增加学生的学习兴趣。
1.2 加强学生的动手操作能力，理论学习和实践操作一体化
高职学校培养学生的主要目的就是增强学生的操作技能水平，不能在理论知识方面多加强求。
在传统的教学中，先学理论，等到理论完全明白了，再上机练习，这种模式既浪费了时间，又降低了效率。
完全改变教学思维，可以实现理论和操作的一体化教学，从操作案例分析中提出理论，而理论的学习与总结反过来又强化了操作的进一步完善。
学习的环境也可以完全实现学习和操作的一体化。
本课的教学可以完全在机房内完成，在机房里通过教师机软件，学生既可以看到老师的课件和真实的案例操作，而且可以直接让学习的理论知识得以实现。
1.3 采用项目导向法明确教学内容，从学习情景中找到知识点对于《网络数据库》这门课来，内容比较多，既包含了数据库基础概论、数据库及表的创建与维护、数据的查询、应用程序设计、数据库的安全等多项内容。
为了实现教学目的，可以采用项目导向法，即先设计一个大的项目，比如学生管理系统，然后把整个大的
项目分解为具体的五个项目，再在每个项目中设定具体的学习情景模块，具体设计过程见表1。
1.4 教学过程以学生实践为中心，运用互动式教学环境强化教学效果
《网络数据库》这门课程的教学由理论与实际操作两个环节组成，大多院校通常在多媒体教室授课、在机房上机实践。
因为讲课和上机时间不一致，或者相差几天，到了上机时间，有些理论知识和操作过程学生已经忘记，结果学生操作不能达到预想的效果。
为了实现理论教学和实践的一致，可以采用多媒体机房互动式教学。
整个的教学过程在机房进行，机房建立局域网，并配有双向教学软件的教师机，保证每个学生配有一台终端计算机。
上课前，教师将提前设计好的教学素材和部分程序实例，通过共享的方式，让学生独立的享受教学资源。
授课过程中，教师不仅可以完成理论知识的讲解和操作的演示，而且随时能够进行指导实践教学，讲完直接让学生练习，还可以通过监控实时查看学生的操作、学生演示及讨论。
机房一体化教学使教师最大限度地发挥了指导作用，并更好的调动了学生的主动学习的积极性，实现了理论和实践的完美统一。
以上根据本人短短的几年的高职院校《网络数据库》授课经验及体会，探索并总结的部分教学方法。
在网络数据库课程的教学中，采用多种教学方法提高学生学习兴趣的同时，并将课程内容具体项目化、案例化，加上机房一体化的教学环境，经过实践证明，以上教学方法的应用可以明显提高《网络数据库》课程的教学效果。
参考文献
[1]何利娟.《网络数据库》理实一体教学方法探索研究[j].科技资讯，2012（8）：181.
[2]孙志广，李春红.计算机课程教学方法的探讨[j].黑龙江科技信息，2011（33）：205.。