小班语言公开课教案
幼儿园小班语言公开课《故事》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并简单复述故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，学会用语言描述事物。
3. 情感目标：培养幼儿热爱故事，喜欢倾听和讲述故事的兴趣，体验语言交流的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事，并简单复述故事内容，了解故事中的角色和情节。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，学会用语言描述事物。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在情境中感受、体验和表达。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的参与性和积极性。
3. 游戏教学法：通过故事相关的游戏，让幼儿在游戏中学会表达和交流。
四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、有利于幼儿集中注意力的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师通过引导幼儿观察故事课件或图片，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言、表情和动作讲述故事，让幼儿感受故事的魅力。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿思考和表达，让幼儿参与到故事讲解中来。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事的主要内容，让幼儿复述故事，提高表达能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、注意力集中情况以及与同伴的互动表现。
2. 故事理解评价：通过提问，检查幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
3. 表达能力评价：评估幼儿在讲述、复述故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭阅读活动，让幼儿在家庭环境中继续练习讲述故事。
2. 主题延伸：围绕故事中的主题，开展相关的主题活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力。
八、教学反思1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，幼儿的参与度如何等。
小班语言公开课优秀教案15篇
小班语言公开课优秀教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小班语言公开课优秀教案15篇》，希望能够帮到你!小班语言公开课优秀教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。
小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮) 背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。
边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的.结论。
)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
小班语言优秀公开课教案(精选2024)
采用寓教于乐的教学方式，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快 的氛围中学习语言。
展望未来发展趋势和挑战
个性化教学需求
随着教育观念的转变，未来语言教学将更加注重个性化需求，针 对不同学生的特点制定专属教学方案。
技术辅助教学
借助人工智能、大数据等先进技术，实现智能化辅助教学，提高教 学效率和质量。
注重教材的趣味性和互动性，激 发幼儿的学习兴趣和参与热情。
创新教学方法与手段
采用情景教学法，通过创设生动有趣的情景，引导幼儿在模拟场景中学习和运用语 言。
运用多媒体教学手段，如课件、动画、音频等，提供丰富的视听体验，增强幼儿的 学习效果。
开展游戏化教学，将语言学习融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握语言知 识。
游戏导入
设计与主题相关的游戏， 让幼儿在游戏中自然进入 学习状态，体验学习的乐 趣。
情境导入
创设生动具体的场景，引 导幼儿置身其中，感受语 言学习的氛围。
丰富多彩的教学活动
儿歌学唱
教授幼儿简单易懂的儿歌，通过歌唱 的方式培养他们的语感和节奏感。
创意绘画
引导幼儿用画笔表达自己的想法和感 受，培养他们的创造力和想象力。
小班语言优秀公开课 教案(精选2024)
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果与评估 • 课程特色与亮点 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
适应新时代教育改革 的需要，提高小班幼 儿的语言表达能力。
培养幼儿良好的语言 习惯，为其未来的学 习和发展奠定基础。
教学与学生需求相匹配。
多元化教学方法
03
采用游戏、音乐、影视等多种教学方法，激发学生的学习兴趣
幼儿园小班语言教案大全10篇
幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么生果红红的？XXX红红的。
什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：生果歌。
请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。
如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
小班语言课优秀公开课教案(优秀9篇)
小班语言课优秀公开课教案(优秀9篇)小班语言课优秀公开课教案篇一活动目标：1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2.初步学会句式一步一步X啊X3.感受绘本的情趣。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动重点：学说：一步一步X啊X。
活动难点：游戏时能够边走边说，说正确。
活动准备：PPT、故事中小动物的胸贴人手一份，五条小路。
活动过程：一、导入活动：1、小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方去玩，你们想不想去呀？2、我们一起来看一看这是什么地方？出示PPT(羊村)。
3、这是什么地方？(羊村)羊村里有谁呀？你们最喜欢谁呀？4、羊村前面有一条路我们一起走吧。
二、理解故事，模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。
1、快看！谁来啦？(小弟弟)我们跟他问个好吧！(小弟弟，你好)小弟弟还小，我们一起告诉他：'小弟弟一步一步走啊走'。
(师带着孩子们说一步一步走啊走)(1)请全体幼儿一起走一走。
(2)谁走得好，小弟弟就会和他做朋友。
2、在去羊村的路上路上，我们会不会遇上别的小伙伴呢？(会、不会)教师说自编谜面：四条腿，身上背着一个硬硬的壳，遇到危险的时候它就把头、尾巴及四条腿缩到壳里。
(小乌龟)我们一起和小乌龟打个招呼(小乌龟你好啊)那我们带上小乌龟一起去羊村吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？(爬的)(1)请幼儿自愿尝试学小乌龟爬。
(2)请个别幼儿学小乌龟，并且一边爬一边说一步一步爬啊爬。
3、教师播放鸭子的叫声，问：下面又是谁走来了呢？这次我想请一个朋友说一说，学一学鸭子怎样走。
(1)请幼儿自愿尝试学小鸭子走。
(2)请幼儿模仿小鸭子走，并且一边走一边说一步一步摇呀摇。
4、学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。
小班语言公开课教案精选10篇
小班语言公开课教案精选10篇活动目标：1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。
活动过程：(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。
你们看一看、说一说有谁啊？2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。
我们一起学学小鸡的样子吧！3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。
4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。
5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。
(三)认识图标1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标记像什么？教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我们在干什么？你是怎么知道的。
教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！4、教师：小兔子和兔妈妈身后还有标记呢，这是什么呀？表示什么意思？它们在干什么呀？教师：你们真聪明，小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。
这是一句小兔子的诗歌，谁能连起来念一念？教师：小兔子，跟着妈妈，走！走！走！(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？2、教师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的，小袋鼠是怎么样的？3、教师：瞧，小袋鼠被你们这么一说，脸色都变了，变得怎么样了？4、教师：是的，小袋鼠的脸都红了，小袋鼠听见大家都笑话他，他会怎么想呢？5、教师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞极了，想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的？可以用哪些动作表示？6、相互学一学害羞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
小班语言公开课优秀教案(推荐8篇
小班语言公开课优秀教案(推荐8篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教材》第三单元“有趣的动物”，详细内容为第5节“动物园里的朋友们”。
本节课将围绕动物园里的各种动物展开，让学生通过观察、模仿和描述，提高对动物的认识和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识和描述动物园里的常见动物，如大象、狮子、猴子等。
2. 培养学生运用语言表达自己对动物的情感和喜好。
3. 激发学生对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述动物的特点。
教学重点：认识和模仿动物的声音和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物玩具、动物园场景布置。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物园场景布置，让学生仿佛置身于一个真实的动物园中，引导他们观察周围的动物，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示动物图片，引导学生说出动物的名字。
b. 教师模仿动物的动作和声音，让学生猜测是哪种动物。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，互相模仿动物的动作和声音。
b. 学生在画纸上用画笔或彩泥描绘自己喜欢的动物。
a. 教师邀请学生分享自己的作品，描述所画动物的特点。
b. 其他学生认真倾听，给予评价和鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织学生进行“动物猜谜”游戏，巩固对动物的认识。
b. 学生积极参与，大胆猜测，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 动物园里的朋友们大象：长长的鼻子，大大的耳朵狮子：威武的鬃毛，凶猛的眼神猴子：灵活的身手，调皮的表情七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子和大大的耳朵，非常可爱。
2. 作业要求：回家后与家长分享所学内容，让家长帮助记录描述过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生充分参与，提高了他们对动物的认识和语言表达能力。
小班语言公开课教案(优秀5篇)
小班语言公开课教案(优秀5篇)小班语言公开课教案篇一活动目标：1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2．理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？（2）理解词汇：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？（3）后来，小青蛙怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》小星星也来听故事了，要怎么听呢？教学反思一、教学过程反思：1、导入显得散，致使学生入座位后长时间静不下来。
2、个别学生在听故事的过程中，仍然是静不下来3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃，仍然急于表达，欠缺倾听。
4、借用游戏进行训练过程中，对个别学生的'指导训练有一定效果。
由于幼儿年龄特点的关系，学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学：1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。
5、学生的评价让我耳目一新，幼儿有自己独特的眼光，他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
幼儿园小班语言公开课教案(18篇)
幼儿园小班语言公开课教案（18篇）幼儿园小班语言公开课教案（1）活动目标1、喜爱探究水果的种子。
2、认识不同水果的种子形状特征。
3、认真观看，愿意在集风光前说出自己的发觉。
活动预备各种水果切面图片（桃子、芒果、苹果、梨、西瓜、枣、猕猴桃、香蕉等），老师和家长、幼儿一起收集的各种各样的种子。
活动过程一、激活爱好。
师：小伴计们，桃子的什么部分是不能吃的呀？小伴计们知道它的种子长在哪里吗？它有多少种子？种子是什么外形的？师：桃子的核是不能吃的，也就是桃子的种子，桃子的种子长在果实的中间，只有一个，是桃心形的。
小伴计们，你们知道其他水果的种子长在哪里吗？我们一起来看看吧！二、开拓视野。
展示芒果、核桃、大枣的切面图，请幼儿观看，说一说它们的种子长在哪里，有多少颗，是什么外形的。
师：它们的种子长在果实的中间，只有一个，芒果的种子扁扁的大大的，大枣的种子长长的，两头尖尖的。
展示苹果、梨的切面图，请幼儿观看，说一说它们的种子长在哪里，有多少颗，是什么外形的。
师：它们的种子也长在果实的中间，不过有很多颗，种子的外形像瓜子一样。
展示西瓜切面图，请幼儿观看，说一说它的种子长在哪里，有多少颗。
师：西瓜的种子有很多颗，都藏在果肉里。
展示猕猴桃和香蕉图片，请幼儿观看，说一说它们的种子长在哪里，有多少颗。
师：猕猴桃和香蕉的种子长在果肉上，也有很多颗，不过它们的种子是能够吃的。
三、推理嬉戏：“谁的种子”。
供应种子图片或者实物以及水果图片，请幼儿观看并进行配对嬉戏，进一步认识水果的种子。
活动应变在之前的活动中，能够将各种水果的种子收集起来，以便在本次活动中让幼儿辨认。
活动延长能够和幼儿试试种水果的种子。
区角活动1、科学区：投放收集的种子以及水果模型，鼓舞幼儿进行配对嬉戏。
2、语言区：投放收集的种子，鼓舞幼儿观看并对其进行简洁的描述。
环境创设将水果及其种子的图片贴在主题展现区。
家园同步在家吃水果的时候，家长能够引领幼儿观看一下不同水果的种子，让幼儿用自己的语言描述一下。
小班语言公开课教案 小班语言公开课教案(优秀9篇)
小班语言公开课教案小班语言公开课教案(优秀9篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？作者整理了9篇小班语言公开课教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作小班语言公开课教案。
幼儿园小班语言公开课教案篇一【活动目标】1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、PPT课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解一情境：小虫一段内容。
提问：(1)树叶落在地上，谁爬过来了？(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：(1)树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？(2)小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”(师幼一起学说)三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！附散文：秋叶飘秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。
2024版年度小班语言公开课优秀教案
教案•教学目标与要求•教学内容与重点难点•课前准备与导入环节设计•互动式教学过程组织与实施目录•巩固练习与拓展延伸活动安排•总结反思与改进方向教学目标与要求知识技能目标让学生在语言交流中感受成功的喜悦，增强自信心和合作精神。
引导学生尊重他人，学会倾听和表达，培养良好的交际习惯。
激发学生对语言学习的兴趣和好奇心，培养其积极主动的学习态度。
情感态度价值观目标教学方法和手段采用情境教学法，创设生动有趣的语言环境，让学生在真实场景中学习语言。
运用游戏、歌曲、动画等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和动力。
鼓励学生参与互动，通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语表达能力。
营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习语言的乐趣。
建立良好的课堂纪律，要求学生保持安静、认真听讲、积极参与课堂活动。
培养学生的自我管理能力，引导学生在课堂中自觉遵守规则和秩序。
课堂氛围与纪律要求教学内容与重点难点词汇教学词汇拓展基础词汇在基础词汇的基础上，进行适当的拓展，如通过同义词、反义词、词汇搭配等方式，丰富学生的词汇量。
词汇记忆简单句型句型转换情景对话030201句型结构训练口语表达鼓励学生大胆开口说话，通过模仿、表演、讨论等方式，提高学生的口语表达能力。
听力训练通过听录音、听故事等方式，培养学生的听力理解能力，提高学生对语言的敏感度。
听说结合将听力和口语表达相结合，让学生在听的过程中积累语言素材，在说的过程中运用所学语言进行表达。
听说能力培养重点难点剖析及应对策略重点剖析难点突破应对策略课前准备与导入环节设计010204教具准备及使用方法介绍准备图画书、儿童歌曲CD、故事绘本等辅助教学工具。
演示如何使用图画书引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。
播放儿童歌曲CD，营造轻松愉快的学习氛围，激发幼儿学习兴趣。
利用故事绘本讲述生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力。
03导入新课内容，激发兴趣通过讲述一个与课程内容相关的小故事或生活实例，引起幼儿的兴趣和好奇心。
小班语言类公开课教案
小班语言类公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够正确说出生活中常见的颜色名称。
2. 技能目标：通过观察、实践，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学内容：1. 认识颜色：红、橙、黄、绿、蓝。
2. 学习儿歌：《颜色歌》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够正确说出生活中常见的颜色名称。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、实践，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、彩色笔、画纸、儿歌音乐。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师出示颜色卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
b. 教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上画出喜欢的颜色。
c. 学习儿歌《颜色歌》，让幼儿跟唱。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行颜色接力游戏，巩固颜色名称的学习。
4. 结束活动（2分钟）：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家庭中运用所学颜色名称，与家人分享。
5. 作业布置：家长协助幼儿在家中画出五种颜色的物品，并拍照至班级群，与其他小朋友分享。
注意事项：1. 教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分参与的机会。
2. 在巩固活动中，注意安全，避免幼儿受伤。
3. 教师应保持耐心、亲和的态度，营造轻松、愉快的学习氛围。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否积极参与观察、实践和游戏。
2. 颜色认知：通过颜色接力游戏等环节，检验幼儿对颜色名称的掌握程度。
3. 表达能力：评价幼儿在活动中是否能用正确的语言表达自己的观点和感受。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的颜色认知游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观画展或进行户外写生活动，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
2024年幼儿园小班语言优质课公开课教案
2024年幼儿园小班语言优质课公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味词语》中的《动物乐园》。
详细内容包括：认识10个动物名词，学习用简单的词语描述动物特征；通过听、说、认、读等形式，培养幼儿对动物的兴趣和认识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能正确说出10种动物的名称，会用词语描述动物的特征。
2. 能力目标：通过观察、思考，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述动物特征。
教学重点：认识动物名词，学说词语。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、挂图、故事书、小黑板。
学具：动物玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物乐园”，观察各种动物，引导幼儿说出动物的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示动物卡片，讲解动物的名称和特征，引导幼儿用词语描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相展示动物玩具，用词语描述玩具的特征。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“动物猜谜”游戏，引导幼儿根据谜语猜动物，巩固所学知识。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述《动物乐园》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿说说自己最喜欢的动物。
六、板书设计1. 板书动物乐园2. 板书内容：动物名称：猫、狗、兔子、大象、狮子、长颈鹿、猴子、熊猫、小鸟、鱼动物特征：毛茸茸、长长的鼻子、高高的个子、可爱的眼睛、灵活的尾巴……七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用词语描述它的特征。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它有着圆圆的脸，黑黑的眼圈，可爱极了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了动物名词和描述词语。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
小班语言的公开课教案【优秀5篇】
小班语言的公开课教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言公开课教案优秀8篇
小班语言公开课教案优秀8篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的8篇小班语言公开课教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小班语言公开课教案篇一语言活动：魔法手帕（小班）活动目的：1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。
2、在活动中幼儿学习汉字“变”活动准备：幼儿人手一块手帕，字卡若干（变）教师若干块大手帕（其中有一块做成老鼠状）教师用字卡一张多媒体演示活动过程：一、多媒体演示：孙悟空七十二变1、这是谁呀？（孙悟空）—————幻灯片2、孙悟空有些什么本领？（幼儿畅谈）3、碰到妖魔鬼怪能变出不同的样子打败他们。
孙悟空的本领真大，你看他在干什么？（演示七十二变：变小鸟、房子、老鹰、小狗等）4、说说孙悟空变出了什么？二、魔法手帕变变变（认识汉字“变”）1、孙悟空能变出那么多的`东西，今天他也送给小朋友一样东西，是什么呢？（幻灯片————变集体念）2、孙悟空告诉我，这个“变”字有很大的本领，是什么本领呢？（教师示范向手帕吹气，同时说“变变变”）3、这块手帕有了魔法，成了一块魔法手帕能变出很多的东西，怎么变呢？孙悟空告诉我要说一句咒语，让我试一试，你们听一听说的是什么？（教师示范一次，幼儿念一次，幻灯看一次，集体念汉字“变”）三、游戏：找字（巩固对汉字的认识）1、孙悟空说也要送给小朋友每人一个字宝宝，在那里呢？请你们去找一找。
2、找到了念一念3、变一变————变成魔法手帕。
（字卡放进口袋）四、魔法手帕变一变1、你们现在也有了一条魔法手帕，它能变什么呢？请你们想一想，然后边念咒语边来变，好吗？（幼儿自由讨论，教师巡回指导。
）2、幼儿表演（鼓励幼儿大胆想象及讲述）3、魔法手帕陪我们玩累了，让它们去洗个澡休息吧！（收手帕进箩筐）五、游戏：魔法娃娃1、（出示字卡）让我们变成“魔法娃娃”吧！（教师说变变变，向幼儿吹气，幼儿随之做相应动作，变成魔法娃娃）。
小班语言公开课教案【优秀11篇】
小班语言公开课教案【优秀11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言公开课教案(4篇)
最新小班语言公开课教案(4篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。
小班语言公开课教案篇一l、理解故事内容，并能进展简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、开展幼儿的发散性思维。
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
l、欣赏故事表演：小熊拔牙。
边放音乐，老师边表演故事。
帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：问：什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进展情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，老师复述故事，幼儿进展表演。
6、引导幼儿进展迁移性讲述，除了保护牙齿，还要保护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样保护它们嫩？简单理解如何保护身体器官。
〔如眼睛看书的时候要在光线亮堂的地方，姿势要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。
〕l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童平安、安康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。
临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。
小熊痛痛快快地容许了妈妈的话。
小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。
小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经容许妈妈不吃它。
找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。
小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。
啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。
幼儿园小班语言公开课教案
幼儿园小班语言公开课教案一、教学目标：1. 学习正确的发音，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发学习欲望。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 学习动物名称和特点。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力。
3. 学习简单的日常用语，提高幼儿的交际能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习动物名称和特点，掌握简单的日常用语。
2. 教学难点：正确发音，流利表达。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学习语言。
3. 互动教学法：鼓励幼儿参与课堂讨论，培养合作精神。
五、教学准备：1. 教具：动物图片、故事书、日常用语卡片等。
2. 环境：安静、舒适的课堂氛围。
3. 教学音频、视频资料。
教案示例：第一节：学习动物名称和特点1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物名称。
2. 教学活动：教师讲解动物的特点，让幼儿了解动物。
3. 互动环节：幼儿分组讨论，分享自己喜欢的动物。
4. 总结：教师带领幼儿复习所学动物名称和特点。
第二节：通过故事，培养幼儿的想象力1. 导入：教师讲述一个简单的故事，引导幼儿参与。
2. 教学活动：教师带领幼儿一起模仿故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 互动环节：幼儿分组表演故事，发挥想象力。
4. 总结：教师点评幼儿的表现，鼓励他们大胆表达。
第三节：学习简单的日常用语1. 导入：教师出示日常用语卡片，引导幼儿学习。
2. 教学活动：教师讲解日常用语的含义和用法。
3. 互动环节：幼儿分组练习日常用语，进行角色扮演。
4. 总结：教师带领幼儿复习所学日常用语。
第四节：小组活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力1. 导入：教师提出小组活动任务，引导幼儿合作完成。
2. 教学活动：幼儿分组进行活动，如：一起制作动物手工艺品。
3. 互动环节：幼儿分享活动过程中的感受，互相交流。
4. 总结：教师点评幼儿的表现，强调合作精神和沟通能力的重要性。
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小班语言公开课教案第一篇：2014年下半年小班公开课教案2014年小班公开课教案：一、引入---助教介绍，小朋友进场：小朋友分成四条队伍，分别为小鸡，小鸭，小熊，小狗，每条队伍出来后和家长打招呼；外教进场：助教问小朋友:where is danny?助教和小朋友一起大喊三声“danny”danny 做一个鬼脸进场后greeting,warm-up. 二、三、 song-chant show.小朋友展示第一首歌曲+chant+一首歌曲show完以后，danny捉一个小朋友danny 用手指着小朋友的鼻子，问what’s this 然后danny和小朋友互动，eyes eyes???nose nose????ears ears????mouth mouth????引入下一个游戏并带出游戏卡片。
四、互动游戏1每次请三位家长，小朋友比赛贴五官每次贴完五官后，助教都要带领小朋友手指认读家长身上卡片拿下来后放到篮子然后表扬爸爸妈妈后才请回座。
五、互动游戏2助教介绍：今天wendy带来一颗魔法树，树上长着许多水果，水果都去哪里了？??danny，apple?i don’’t know.…….小朋友我们一起把apple叫出来好吗？apple………………………,pear……………………….bana na…………………………………orange…………………..它们怎么没有出来呢？爸爸妈妈你们知道apple去哪里了吗？现在请小朋友大声的读小卡片，请爸爸妈妈把魔法水果给你们，好吗？请男孩子boys,pls.let’s go! 然后小朋友认读卡片把水果贴到树上。
请女孩子，girls,pls,let’sgo.然后和外教一起唱appy song.六、做练习册home work---运水果外教和小朋友、家长一起做练习册，奖励贴纸助教告诉家长，平时除了和小朋友玩一些英语小游戏，还可以做一做练习册，帮助小朋友巩固最后，谢谢家长参加，请爸爸妈妈给掌声给我们最棒的小朋友，小朋友我们的爸爸妈妈今天和你们一起上课棒不棒啊？我们一起表扬爸爸妈妈。
谢谢大家。
课前准备：1. 打头饰，每个小朋友一个，wendy到仓库找，假如没有要自己打印后到仓库过塑。
另外看看幼儿园是否有。
2. 制作大树，用三张绿色卡纸和一张褐色卡纸做成3. 收集水果小卡片4. 打印五官卡片三套，然后到仓库过塑5. 课前检查小朋友的练习册完成情况，一定要将没有做完的提醒班上老师帮助完成，一定要告诉老师那一页不要做和为什么不做，并交代班上老师收齐后公开课当天要用6. 准备贴纸第二篇：小班公开课教案公开课教案《快乐与悲伤》活动目标：1、欣赏故事，感受故事中词句的优美，初步引导幼儿知道快乐、悲伤等情绪是人们正常的情绪。
2、引导幼儿根据以有的经验谈一谈自己快乐的时候和悲伤的时候是如何表达的。
3、欣赏音乐，让幼儿感知乐曲ab段的不同，谈谈自己对音乐的感受并用肢体表现出来。
活动准备：ppt课件、音乐、纱巾活动形式：集体活动过程：一、欣赏故事——小朋友们好，瞧，我们班今天来了很多的老师要和我们一起玩游戏，现在徐老师想问问你们看到这些老师来我们班的心情是怎么样的呀？——徐老师今天请来了一位朋友，它要和我们讲一讲它现在的心情。
我们仔细的看一下这只小兔子，你觉得它的心情是怎样的呢？接下来我们和小兔子一起分享它快乐的心情吧！二、提问——小结，谁还记得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快乐？那你们做什么事情可以让自己快乐呢？——刚才故事中的小兔子它快乐的时候喜欢蹦蹦跳跳，喜欢面带微笑，现在徐老师要请小朋友上台来表演一下你快乐的时候是怎样的？三、继续欣赏故事小兔子不光只有开心的时候，有的时候它的心情也会这样瞧小兔子怎么啦？*提问——故事中的小兔子伤心的时候就会做一些什么样的事让自己没那么伤心了呢？那你们在伤心的时候可以怎样做呢？小结：无论是大人还是小孩子都会有快乐和悲伤的时候，当遇到快乐的时候请你把你的快乐和别人一起分享，那样就会有更多的人快乐起来，当你悲伤的时候也没关系，那就做一些自己喜欢的事情把悲伤记掉，当然，如果看到别人悲伤的时候记得一定要尽自己的所能去帮忙他，安慰他，这样你的朋友也会慢慢的快乐起来。
那徐老师要考考小朋友们啦，除了快乐和悲伤，我们还会有哪些情绪呢？四、欣赏音乐1、徐老师带了一首好听的音乐，那就请小朋友听一听，这段音乐表达的是怎样的心情呢？——谁上来说一说，你听完后，觉得这段音乐表达的怎样的心情？接着是b段2、那我们现在完整的听一遍音乐，可以加上表情和肢体动作哟。
3、刚才小朋友们表演的真棒，徐老师还带来了一些漂亮的纱巾，我想请小朋友开动脑筋，怎样用纱巾来表演不同的情绪呢，现在听徐老师指令，先用纱巾表演快乐、表演伤心，小朋友们表演的真好。
那现在请小朋友认真听音乐，根据乐曲表达的情绪我们用动作来表演一下。
第三篇：语言公开课教案语言公开课《小兔搬家》教案活动目标：1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、懂得遇事要动脑筋想办法。
3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。
学习句式：又……又……重点：仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。
难点：学习词：钻、躲、抬、挡、搬。
学习句式：又……又……活动准备：1、图片四幅2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张活动过程：一、以猜谜导入我出一道谜，请你们来猜是什么动物？长耳朵，红眼睛，短尾巴。
三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。
二、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。
今天我们就来学习一个关于小兔子的故事出示图1 提问：1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？2、它们是怎样搬家的？对吗？那这个动作叫什么？出示图2提问：1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？2、它对伙伴们说了什么？3、雨下个不停，怎么搬家呢？出示图3提问：1、小兔子们都怎么做了？2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？3、假如你是小兔子，你会怎么办？出示图4提问：我们一起来看看小兔子是怎么做的？三、教师完整讲述故事一遍。
四、指导幼儿学习连贯讲述。
1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。
小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。
下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！2、请幼儿学习连贯讲述。
五、表演搬家的过程，巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。
六、小结搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。
不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
活动评析：活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。
当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。
在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。
通过情境表。
第四篇：幼儿园小班语言优质课教案快乐的小雨滴小雨点小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。
跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。
滑吧，滑吧，快乐的小雨点。
活动目标：1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。
活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。
活动过程：谈话导入师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?欣赏散文1．看无声课件。
师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?幼儿看课件。
教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。
2。
老师朗诵散文。
设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?3．在场景中感受、理解散文中的排比句。
师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。
鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。
4．完整欣赏散文。
仿编散文1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方? 2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。
三、教学建议制作课件、辅助教学散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。
结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。
欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。
组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。
结合动作、帮助记忆低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。
视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。
教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。
活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。
这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。
无声动画，利于想像如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。
因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里?好像在干什么?鼓励幼儿大胆想像。
仿编中心句、迁移经验在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。
《小雨点》的中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀呀!小雨点把xx当成了滑梯”。
第五篇：幼儿园小班语言课教案吹泡泡吹泡泡教学目的：1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐；2、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
教具准备：一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗洁精、洗衣粉等各式洗涤用品教学过程：一、看一看1、小朋友老师这里有一件好玩的东西，只要轻轻一吹，就会有许多泡泡出来，谁愿意来试试呢？2、那么接下来请另外的小朋友仔细观察吹出来的泡泡二、想一想刚刚小朋友们看到了这么多的泡泡，那么泡泡是什么形状的啊，像什么的啊？三、读一读泡泡水，真奇妙，吹出一串圆泡泡，泡泡飞呀飞，宝宝追呀追。