建筑空间组合形式学习
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教学类建筑的平面组合形式
调研报告
小组成员：陈元 邓新星 李黄明 调研时间：2014.10.27 指导老师：彭莉妮
目录
走道式组合形式 单元式组合形式 广厅式组合形式 串联式组合形式 以大空间为主的组合形式 混合式组合形式 庭院式组合形式
走道式组合形式
特点：把使用空间和交通联系空间明确分开，这样就可以保证各使用
房间的安静和不受干扰。
分类：内廊式、外廊式、两侧设置走道 适用建筑类型：单身宿舍、办公楼、医院、学校、疗养院
内廊式：沿走道两侧安排适用用房
优点：走道使用率高、平面紧凑。 缺点：部分房间朝向较差，通风条件 较差，走道较暗 规范：高层民用建筑设计防火规范 GB 50045-2005 中小学校设计规范GB 50099—2011 1. 教学用房的内走道净宽度不应小 于 2.40m。
外廊式：沿走道一侧安排适用用房
优点：通风、采光条件较好， 缺点：使用率较低，不经济 规范：中小学校设计规范GB 50099—2011
1.单侧走道及外廊的净宽度不应小于1．80m。
2.外廊、防护栏杆必须牢固，安全，高度不应低于 1．10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小 于1．5kN／m。
两侧设置走道
设置两侧的走道，即可方便联系又可以防止辐射热影响室内的气 温变化，多为亚热地建筑
案例分析
走道式建筑的功 能分区，可以采取 按段来分的形式， 也就是把不同性质 的房间集中于建筑 的一段。图中案例 行政办公，普通教 室，理化教室三个 大功能区组成了一 个三角形的平面布 局形式
教学楼
案例分析
案例的医院建筑还可以 按层的性质来分区
单元式平面组合：
单元式组合 ：单元式的组合形式是将关系较密切的房间组合在 一起，成为相对独立的单元，再将这些单元以一定的方式连接 起来。
单元式组合的优点是： ①能提高建筑标准化，节省设计工作量，简化施工； ②功能分区明确，平面布置紧凑，单元与单元之间相对独 立，互不干扰； ③布局灵活，能适应不同的地形，满足朝向要求，形成多 种不同组合形式，因此，广泛用于大量性民用建筑，如住 宅、学校、医院等。
单元式平面组合分析：
将每个不同的单元空间用走道或者楼梯连接起来
单元式教室平面组合分析1：
单元式教室平面组合分析2：
利用走道将不同的教室多个组合起来形成教室单元
单元式案例分析：
这是一所六班幼儿园，我们从平面上 可以看出，它将活动、卧室、衣帽间、盥 洗间、厕所组合成一个班，一层和二层各 有这样的单元3个。 把医务室、隔离室、洗衣房等后勤用 房也集中组合在一起形成一个单元。 不仅在平面上是单元式，整个幼儿园 的体量上也是单元式的组合。
广厅式：人流集散和交通联系用的空间。
特点：主体房间使用人数多、面积大、层高大，辅助房间与大厅相比， 尺寸大小悬殊，长布置在大厅周围并与主体房间保持一定的联系。 适用建筑类型：火车站、影剧院、体育馆等。 优点：主体空间体量巨大，人流集中。
案例分析
图示为图书馆，以出纳 厅连接阅览室与书库， 并通过出纳厅把人流分 散到各阅览室。
案例分析：
图示为中国美术馆，为满足 人流集散、交通联系和组合 需要，分别由一个主要广厅 和两个次要广厅来连接各大、 中，小展览厅，从而形成三 个中枢
串联式：使主要使用空间一个接一个地相互串通、 直接相连。
特点：把交通联系空间寓于使用空间之内；各主要使用空间关系紧密，
并有良好的连贯性。
适用类型：陈列馆
案例分析
各展览厅相互串联，观众从门厅 开始按顺时针方向可依次从一个 展览厅进入另一个展览厅，直至 最后再回到门厅。
农业展览综合馆
案例分析
三个陈列厅相互串联， 并围绕着序言厅布置， 按顺时针方向一次可 看完全部展示内容。
博物馆
以大空间为主体的组合形式：以一个主要功能空间、并且体 量较大，从而自然地形成为建筑物的主体和中心，其它各部 分空间都环绕着这个中心来布置。
适用类型：影院院、体育馆、
案例分析
八角形平面，门厅、休息厅、 运动员活动及其它辅助用房 全部设在观众席之下，并围 绕着八角形比赛厅的周边布 置，观众可通过十二条通道 迅速疏散。
江苏省体育馆
案例分析
长方形平面，附属房间 门厅、休息厅、运动员 活动房间等设在观众座 席下，并沿比赛厅四周 布置，观众可通过八条 通道迅速疏散。
重庆体育馆
混合式：以某一种空间组合形式为主，但同时还必 须辅以其他类型的空间组合形式。
特点：布局合理，主次分明，脉络清晰。 适用建筑类型：绝大多数建筑。
案例分析：
图示为北京国际俱乐部。空 间采用了以走道连接各使用 空间的组合形式，部分采用 了各空间互相穿套的组合形 式；部分则采用的是以辅助 空间环绕着大空间四周布置 的空间组合的形式，分不出 哪一种空间形式为主，哪一 种为辅。
案例分析：
图示为北京和平宾馆。所采 用的是以走道来连接各使用 房间的空间组合形式为主， 但同时又辅以套间式的组合 形式；底层和顶层的公共活 动部分，则是采用相互串联 的空间组合形式为主，但同 时又辅以走道式的组合形式。
庭院式平面组合的功能：
一，空间距台功能 庭院式建筑布局以庭院作为单体建筑的联结纽带，庭院空间起到了栋与栋之 间的联系作用，使得同一庭院内的各栋单体建筑在交通联系上、使用功能上联结成一体。
二，气候调节功能 庭院式建筑的布局具有重要的气候调节机能，闭合而露天的庭院、天井明显 地起到改善良性气候条件和减弱不良气候侵袭的作用。利用冬夏太阳入射角的差别和胡夕日照 阴影的变化，庭院天井与廊格结合，可以取得良好的遮阳、纳阳、采光效果。由院培、门、屋 图合的庭院封闭空间，可以有效地抵挡寒风侵袭，阻隔风沙温畅。顶界面的露天通透，使天井 既当人风口，又当出风口，与敞厅等组成效能很高的通风系统，可以通过风压作用或热压作用 获得流畅的通风。庭院还可以通过种植花木，引来满庭绿荫：通过搭差凉棚，造就满院阴凉： 庭院在排泄雨水、收集雨水的同时，还可以摆设水缸，开凿水池，保持局部环境的湿润大气。 广布在中国大地的庭院式建筑。正是通过调节庭院天井的大小、高低、开合，适应了北方强调 的日照、防风要求和南方突出的遮阳、通风要求。在这方面庭院充分发挥了建筑组群内部的小 气候调节器的作用。
三，场所调适功能：庭院式布局具有低层高密度的特点，与低层独立式布置相比较，用地效益 较高。庭院局对于充分利用占地是有它的长处的。庭院这种处于内部的、可大可小的室外空间， 使它成为十分可贵的、 具有多样用途的场所。在居住建筑中，它起着露天起居室的作用。 四，审美怡乐功能：庭院式的布局自然形成建筑组群平面铺展的格局。重重庭院的串联自然造 成组群空间纵深延展的序列。建筑形态的内向品格，艺术表现的时空交织，室内外空间的有机 交融，建筑序列的起、承、转、合，以及自然景观的收纳渗透等等，都表现出庭院式布局审美 上的独特意蕴和巨大潜能。
庭院式平面组合的分析：
庭院式：将不同的空间围合成一 个院落，用走道和楼梯将不同的空 间连接起来。 相关规范：高层建筑的内院或天 井，当其短边长度超过24m时，宜 设有进入内院或天井的消防车道。 （摘自GB 50045-05）
庭院式平面组合的案例分析：
庭院
庭院
这是一所小学的平面图，用教学空间和办公空间围合成了两个庭院，使得 各个功能空间的联系更为紧密；庭院的内部设计一些小景观、休闲空间，增加 了教学楼的趣味性，让师生可以劳逸结合。
庭院式平面组合的案例分析2：
廊道
庭院
这是湖南科技大学的美术楼，美术楼以教学空间和办公空间以及门厅、过厅 围合成了一个庭院，把展厅和报告厅等空间做其中一条围合边的延伸，迎合了整 个用地的形状。庭院顶部无遮盖，是一个羽毛球场，让师生在学习工作之中也能 锻炼身体，增加师生交流。
调研报告
小组成员：陈元 邓新星 李黄明 调研时间：2014.10.27 指导老师：彭莉妮
目录
走道式组合形式 单元式组合形式 广厅式组合形式 串联式组合形式 以大空间为主的组合形式 混合式组合形式 庭院式组合形式
走道式组合形式
特点：把使用空间和交通联系空间明确分开，这样就可以保证各使用
房间的安静和不受干扰。
分类：内廊式、外廊式、两侧设置走道 适用建筑类型：单身宿舍、办公楼、医院、学校、疗养院
内廊式：沿走道两侧安排适用用房
优点：走道使用率高、平面紧凑。 缺点：部分房间朝向较差，通风条件 较差，走道较暗 规范：高层民用建筑设计防火规范 GB 50045-2005 中小学校设计规范GB 50099—2011 1. 教学用房的内走道净宽度不应小 于 2.40m。
外廊式：沿走道一侧安排适用用房
优点：通风、采光条件较好， 缺点：使用率较低，不经济 规范：中小学校设计规范GB 50099—2011
1.单侧走道及外廊的净宽度不应小于1．80m。
2.外廊、防护栏杆必须牢固，安全，高度不应低于 1．10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小 于1．5kN／m。
两侧设置走道
设置两侧的走道，即可方便联系又可以防止辐射热影响室内的气 温变化，多为亚热地建筑
案例分析
走道式建筑的功 能分区，可以采取 按段来分的形式， 也就是把不同性质 的房间集中于建筑 的一段。图中案例 行政办公，普通教 室，理化教室三个 大功能区组成了一 个三角形的平面布 局形式
教学楼
案例分析
案例的医院建筑还可以 按层的性质来分区
单元式平面组合：
单元式组合 ：单元式的组合形式是将关系较密切的房间组合在 一起，成为相对独立的单元，再将这些单元以一定的方式连接 起来。
单元式组合的优点是： ①能提高建筑标准化，节省设计工作量，简化施工； ②功能分区明确，平面布置紧凑，单元与单元之间相对独 立，互不干扰； ③布局灵活，能适应不同的地形，满足朝向要求，形成多 种不同组合形式，因此，广泛用于大量性民用建筑，如住 宅、学校、医院等。
单元式平面组合分析：
将每个不同的单元空间用走道或者楼梯连接起来
单元式教室平面组合分析1：
单元式教室平面组合分析2：
利用走道将不同的教室多个组合起来形成教室单元
单元式案例分析：
这是一所六班幼儿园，我们从平面上 可以看出，它将活动、卧室、衣帽间、盥 洗间、厕所组合成一个班，一层和二层各 有这样的单元3个。 把医务室、隔离室、洗衣房等后勤用 房也集中组合在一起形成一个单元。 不仅在平面上是单元式，整个幼儿园 的体量上也是单元式的组合。
广厅式：人流集散和交通联系用的空间。
特点：主体房间使用人数多、面积大、层高大，辅助房间与大厅相比， 尺寸大小悬殊，长布置在大厅周围并与主体房间保持一定的联系。 适用建筑类型：火车站、影剧院、体育馆等。 优点：主体空间体量巨大，人流集中。
案例分析
图示为图书馆，以出纳 厅连接阅览室与书库， 并通过出纳厅把人流分 散到各阅览室。
案例分析：
图示为中国美术馆，为满足 人流集散、交通联系和组合 需要，分别由一个主要广厅 和两个次要广厅来连接各大、 中，小展览厅，从而形成三 个中枢
串联式：使主要使用空间一个接一个地相互串通、 直接相连。
特点：把交通联系空间寓于使用空间之内；各主要使用空间关系紧密，
并有良好的连贯性。
适用类型：陈列馆
案例分析
各展览厅相互串联，观众从门厅 开始按顺时针方向可依次从一个 展览厅进入另一个展览厅，直至 最后再回到门厅。
农业展览综合馆
案例分析
三个陈列厅相互串联， 并围绕着序言厅布置， 按顺时针方向一次可 看完全部展示内容。
博物馆
以大空间为主体的组合形式：以一个主要功能空间、并且体 量较大，从而自然地形成为建筑物的主体和中心，其它各部 分空间都环绕着这个中心来布置。
适用类型：影院院、体育馆、
案例分析
八角形平面，门厅、休息厅、 运动员活动及其它辅助用房 全部设在观众席之下，并围 绕着八角形比赛厅的周边布 置，观众可通过十二条通道 迅速疏散。
江苏省体育馆
案例分析
长方形平面，附属房间 门厅、休息厅、运动员 活动房间等设在观众座 席下，并沿比赛厅四周 布置，观众可通过八条 通道迅速疏散。
重庆体育馆
混合式：以某一种空间组合形式为主，但同时还必 须辅以其他类型的空间组合形式。
特点：布局合理，主次分明，脉络清晰。 适用建筑类型：绝大多数建筑。
案例分析：
图示为北京国际俱乐部。空 间采用了以走道连接各使用 空间的组合形式，部分采用 了各空间互相穿套的组合形 式；部分则采用的是以辅助 空间环绕着大空间四周布置 的空间组合的形式，分不出 哪一种空间形式为主，哪一 种为辅。
案例分析：
图示为北京和平宾馆。所采 用的是以走道来连接各使用 房间的空间组合形式为主， 但同时又辅以套间式的组合 形式；底层和顶层的公共活 动部分，则是采用相互串联 的空间组合形式为主，但同 时又辅以走道式的组合形式。
庭院式平面组合的功能：
一，空间距台功能 庭院式建筑布局以庭院作为单体建筑的联结纽带，庭院空间起到了栋与栋之 间的联系作用，使得同一庭院内的各栋单体建筑在交通联系上、使用功能上联结成一体。
二，气候调节功能 庭院式建筑的布局具有重要的气候调节机能，闭合而露天的庭院、天井明显 地起到改善良性气候条件和减弱不良气候侵袭的作用。利用冬夏太阳入射角的差别和胡夕日照 阴影的变化，庭院天井与廊格结合，可以取得良好的遮阳、纳阳、采光效果。由院培、门、屋 图合的庭院封闭空间，可以有效地抵挡寒风侵袭，阻隔风沙温畅。顶界面的露天通透，使天井 既当人风口，又当出风口，与敞厅等组成效能很高的通风系统，可以通过风压作用或热压作用 获得流畅的通风。庭院还可以通过种植花木，引来满庭绿荫：通过搭差凉棚，造就满院阴凉： 庭院在排泄雨水、收集雨水的同时，还可以摆设水缸，开凿水池，保持局部环境的湿润大气。 广布在中国大地的庭院式建筑。正是通过调节庭院天井的大小、高低、开合，适应了北方强调 的日照、防风要求和南方突出的遮阳、通风要求。在这方面庭院充分发挥了建筑组群内部的小 气候调节器的作用。
三，场所调适功能：庭院式布局具有低层高密度的特点，与低层独立式布置相比较，用地效益 较高。庭院局对于充分利用占地是有它的长处的。庭院这种处于内部的、可大可小的室外空间， 使它成为十分可贵的、 具有多样用途的场所。在居住建筑中，它起着露天起居室的作用。 四，审美怡乐功能：庭院式的布局自然形成建筑组群平面铺展的格局。重重庭院的串联自然造 成组群空间纵深延展的序列。建筑形态的内向品格，艺术表现的时空交织，室内外空间的有机 交融，建筑序列的起、承、转、合，以及自然景观的收纳渗透等等，都表现出庭院式布局审美 上的独特意蕴和巨大潜能。
庭院式平面组合的分析：
庭院式：将不同的空间围合成一 个院落，用走道和楼梯将不同的空 间连接起来。 相关规范：高层建筑的内院或天 井，当其短边长度超过24m时，宜 设有进入内院或天井的消防车道。 （摘自GB 50045-05）
庭院式平面组合的案例分析：
庭院
庭院
这是一所小学的平面图，用教学空间和办公空间围合成了两个庭院，使得 各个功能空间的联系更为紧密；庭院的内部设计一些小景观、休闲空间，增加 了教学楼的趣味性，让师生可以劳逸结合。
庭院式平面组合的案例分析2：
廊道
庭院
这是湖南科技大学的美术楼，美术楼以教学空间和办公空间以及门厅、过厅 围合成了一个庭院，把展厅和报告厅等空间做其中一条围合边的延伸，迎合了整 个用地的形状。庭院顶部无遮盖，是一个羽毛球场，让师生在学习工作之中也能 锻炼身体，增加师生交流。