九年级历史上册 第21课 追《根》溯“园”讲义课件 北师大版
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北师大初中历史九上《追《根》溯“园”》教案_4
追《根》溯“园”—走进美国黑奴的生存空间
教学课题
教学目标阅读《根》，编演有关《根》的历史课堂剧，了解黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运，认识当今美国现实中种族歧视的根源，以及黑人为争取种族平等所做出
的努力，树立平等、博爱宽容的民族观念。
教学重点黑人奴隶制。
教学难点课堂剧的编演。
教学用具多媒体
教学流程
教师活动学生活动复备栏
一、导入新课
复习黑人奴隶制的有关内容导入。
二、自主质疑
指导学生阅读教材，完成基础史实。
三、交流展示
展示自学成果。
四、互动探究（见《伴你学》）
1、编演课堂剧《噩运当头》，探究：
（1）想一想，昆塔是非洲一个自由的居民，为什么会遭到抓捕？请你预测一下它未来的命运？
（2）作品《根》还包括“逃离雷诺兹”“破灭的挣扎”“岁月依旧”“重返家园”和“告别苦难”五部分。
如果让你编写《重返家园》和《告别苦难》短剧，你会联想到美国政府什么法律文件？
2、识读图片，探究：
五、矫正反馈
见《伴你学》。
听讲
阅读、填空展示
开展小组合作，进行探究。
检测
板书设计：
三角贸易追《根》溯“园”种植园的日子
黑人的斗争作业布置：完成《伴你学》
教学反思：。
北师大版九年级上册第三单元：第21课《追《根》溯“园”走进美国黑奴的生存空间》教案.doc
第 21 课追《根》溯“园”――走进美国黑奴的生存空间学习内容――学习与探究之三学习目标学习重点学习难点学法提示1、美国文学作品《根》，找与美国奴隶制相关的料，合以前所学知，了解近代非洲奴隶易的概况及其欧美本主原始累和展的作用。
2、美国文学作品《根》中的部分片断，并将其改成堂“大种植园里的日子”，提高从文学作品和生活中整合史料的能力，提高表演、画、布置景以及制作道具的能力，提高从文学作品的角度看“ 史”和以史的野看文学作品的能力。
感受 18 世黑人奴隶的苦生活，罪的奴隶制和当的社会合今美国依然存在的种族歧，追根溯源，了解美国史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人争取种族平等所做出的不懈努力。
通本的学，立平等、博的民族念。
片察法、信息法、系比法。
导学过程自主空间一、学习导航：（一）：（每格 1 分，共 8）1、美国的是世界近代史上最野蛮、最残酷、最落后的剥削制度之一，美国黑人的解放斗争是一个极其的程。
2、美国文学名著《》展了美国社会黑奴的苦及其解放斗争的辛程。
3、三角易是指殖民者着廉价的工品从出，到、取甚至直接捕，用船运到，种植园主充当奴隶，然后着黄金、白和作物返回欧洲。
4、1862 年，林肯布《》，定：从1863年1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律得人身自由。
（二）疑：二、探究交流：美国著名的黑人袖丁? 路德? 金的一“句有：一天，地球上所有的人都会看到人与人之的和平相，宇宙的哀号将成友的篇！⋯⋯黑人要真正的自由与平等，黑人走了一段相当辛而漫的路⋯⋯◆看一看：史片包含并着史的信息，具有文字无法替代的功能, 同它能更加烈的起学生的趣，学生从片中取有效信息能力，培养学生的察力，可以引起学生的想，促学生的思活★ 苦难篇：1 、你知道图中捕捉黑人奴隶是哪些人吗？2、他们要将这些黑人奴隶运到何处去？他们这样做的根本目的是什么？3、你知道右图剧照是哪一部文学作品中的吗？这部作品的作者是谁？4、请你判断一下剧照中“昆塔”在罪恶的“三角贸易”中是通过哪一个航程被运到美洲的 ?尝试一下自己动手勾画一幅简易的“三角贸易”路线图。
北师大版()九年级历史上册第21课 近代自然科学课件 (共18张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
的结果。对达尔文生物进化论有很大影响。
生物学领域：
细胞假说：
德国植物学家施莱登（1804-1881）于 1838年发表《关于论植物起源的资料》，动 物学家施望（1810-1882）于1839年发表 《关于动植物的结构和生长的一致性的显微 研究》，指出动植物都是由细胞组成，按同 样的规律形成和生长。
。
达尔文（1809-1882）（英国） ——1859年发表《物种起源》
化学领域：
道尔顿（1766-1844）（英 国）——科学原子论，测 定许多元素的原子量
门捷列夫（1834-1907） （俄国）——元素周期律
维勒（1800-1882）（德 国）——1828年氰、氰酸 银、氰酸铝、氨水、氯化 铵等无机物合成了尿素， 在无机界和有机界之间架 起了桥梁。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
的结果。对达尔文生物进化论有很大影响。
生物学领域：
细胞假说：
德国植物学家施莱登（1804-1881）于 1838年发表《关于论植物起源的资料》，动 物学家施望（1810-1882）于1839年发表 《关于动植物的结构和生长的一致性的显微 研究》，指出动植物都是由细胞组成，按同 样的规律形成和生长。
。
达尔文（1809-1882）（英国） ——1859年发表《物种起源》
化学领域：
道尔顿（1766-1844）（英 国）——科学原子论，测 定许多元素的原子量
门捷列夫（1834-1907） （俄国）——元素周期律
维勒（1800-1882）（德 国）——1828年氰、氰酸 银、氰酸铝、氨水、氯化 铵等无机物合成了尿素， 在无机界和有机界之间架 起了桥梁。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
北师大版历史九年级上册第21课近代自然科学课件(共20张PPT)
达尔文是19世纪英国杰出的生物 学家，也正是他找到了生物发展的 规律，成为进化论的奠基人。他的 《物种起源》对近代生物科学产生 了巨大而深远的影响，具有划时代 的意义。现代“生物学之父”达尔 文1809年2月12日出生在英国的施 鲁斯伯里。祖父和父亲都是当地的 名医，家里希望他将来继承祖业， 16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学 医。
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
牛顿
英国著名的科学家
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
牛顿在天文学上的贡献
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
牛顿在力学上的贡献
牛
惯性定律
顿
作用与反
力
作用定律
学
加速度定律
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
力 学 时 代
北师大版历史九年级上册第21课近代 自然科 学课件 （共20 张PPT）
牛顿的著作
近代自然科学
托勒密与“地心说”
哥白尼——太阳中心说（日心说）
《天体运行论》
哥白尼（1473-1543） 波兰著名天文学家
影响： 1、推翻了统治欧洲
一千多年的“地球中 心说”。
2、沉重打击宗教神 学宇宙观，使天文学 从教会的束缚下解放 出来，自然科学从此 获得了新生。
为什么说哥白尼是近代自然科学的创始人？
《自然哲学的数学原理》
如果我看的比别人更远，那是因为我站在巨人的 肩上。
历史九年级上北师大版3-21追根溯“园”--走进美国黑奴的生存空间教学教案
（二）教师准备
1、下载《根》的电子图书到学校电子图书室，并保证学生阅读时间。
2、协助各小组拟定活动计划，指导小组进行准备。
3、准备数码摄影器材，指导摄影工作。
三、教学过程
（一）设计思路
这是一节活动探究课，是对美国黑人奴隶制的一次综合而有系统的学习探究活动。我认为安排这样一节活动探究课，充分体现了教材编者良苦的用心和独具的匠心。首先，从知识和情感层面讲，学生通过前面课文内容的学习，了解了“非洲奴隶贸易”和“美国黑人奴隶制”，但对黑人奴隶的苦难与挣扎了解得不够，更谈不上审视当时的社会与罪恶的奴隶制了。而本课要求阅读并将其片断改编成课堂剧的美国文学作品《根》，完全以黑人为主人公，以黑人的生活为主要情节，形象地反映了黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运。通过对这部作品的阅读和再创作，可以帮助学生完成对黑人奴隶制和当时社会的审视，进而还可以认识当今美国现实中种族歧视现象的根源，以及黑人为争取种族平等所做出的努力。其次，从能力层面来讲，本课的学习不是对所学知识简单的重复，而是在已有一定知识积累的基础上的探究活动，旨在促进学生多种能力的发展。通过活动，不仅能提高学生表演、绘图、布置场景、制作道具及合作的能力，还能提高从文学作品和现实生活整合史料、从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。
一、教学目标
1、阅读美国文学作品《根》，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。
2、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。
3、通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。
轮船上，昆塔•肯特和其他黑人遭到残酷的虐待，死亡的阴影笼罩着他的航程。
1、下载《根》的电子图书到学校电子图书室，并保证学生阅读时间。
2、协助各小组拟定活动计划，指导小组进行准备。
3、准备数码摄影器材，指导摄影工作。
三、教学过程
（一）设计思路
这是一节活动探究课，是对美国黑人奴隶制的一次综合而有系统的学习探究活动。我认为安排这样一节活动探究课，充分体现了教材编者良苦的用心和独具的匠心。首先，从知识和情感层面讲，学生通过前面课文内容的学习，了解了“非洲奴隶贸易”和“美国黑人奴隶制”，但对黑人奴隶的苦难与挣扎了解得不够，更谈不上审视当时的社会与罪恶的奴隶制了。而本课要求阅读并将其片断改编成课堂剧的美国文学作品《根》，完全以黑人为主人公，以黑人的生活为主要情节，形象地反映了黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运。通过对这部作品的阅读和再创作，可以帮助学生完成对黑人奴隶制和当时社会的审视，进而还可以认识当今美国现实中种族歧视现象的根源，以及黑人为争取种族平等所做出的努力。其次，从能力层面来讲，本课的学习不是对所学知识简单的重复，而是在已有一定知识积累的基础上的探究活动，旨在促进学生多种能力的发展。通过活动，不仅能提高学生表演、绘图、布置场景、制作道具及合作的能力，还能提高从文学作品和现实生活整合史料、从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。
一、教学目标
1、阅读美国文学作品《根》，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。
2、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。
3、通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。
轮船上，昆塔•肯特和其他黑人遭到残酷的虐待，死亡的阴影笼罩着他的航程。
追根溯“园”PPT课件
《根》反映了美国黑人对 自己归属的认同感
小说《根》后被改编成电视连 续剧，作为一部小说改编的电视连 续剧，这在ABC的历史上并不多见。 这部连续剧很完美地反映出了小说 的情景与内涵。通过空间的变化， 以及跨越一个世纪的时间鸿沟，忠 实地再现了一个黑人家庭六代人， 被奴隶贩子从非洲漂洋过海掳到美 洲进行一次次贩卖的曲折屈辱的经 历。以一个具体事例，以小见大地 剖析出美国2500万黑人的苦难历史， 反映了黑人奴隶制的野蛮残暴。
活动内容 搜集资料（30分） 整合资料（30分） 成果展示（30分） 心得体会（10分）得Biblioteka 分 分 分 分 分合
分
自评 分，组评 自评 分，组评 自评 分，组评 自评 分，组评
总
分
组长点评
备
注
活动过程
瞧，我们的表 演天赋
课堂剧“大种植园里的日子”演出
听，我们的辛 勤故事
由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜 集和整合资料的途径、方法和表现。
北师大版义务教育课程标准 实验教科书
第20 课
历史九年级上册课件
追《根》溯“园”
——学习与探究之三
活动主题
走进美国黑奴的生存空间
《根 》
《根》是美国黑人作家亚历克斯·哈里 于1976年出版的一部家史式历史小说，也 是美国文学史上黑人题材中最有代表性的 一部力作。它开创了完全以黑人的生活为 主要情节且以黑人为主人公的作品先例。 该书成为美国1976年最大的畅销书。
赏，我们的精 彩成果
由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
总 结
各组评议员根据自己的“活动评价表”，逐一发 言点评，并谈谈自己的体会。
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
最新北师大新版九年级历史上-第21、22课--近代自然科学与文学艺术教学讲义PPT
肝性脑病（HE）的定义
• 急、慢性肝病的一个严重神经心理并发症，可发生于 –肝硬化 –门体静脉吻合术后 (shunt) –暴发性肝功能衰竭
• 是代谢紊乱性中枢神经系统综合征，其特征性的表现为 –性格行为改变 –智力损害 –意识障碍
肝性脑病（HE）的分类
A型 B型 C型
急性肝衰的脑病
存在门体分流而无内 在肝细胞疾病的脑病
电磁理论的创始人
麦克斯韦
麦克斯韦，英国著名物理学家、 数学家，是继法拉第之后，集 电磁学大成的伟大科学家。他 建立了第一个完整的电磁理论 体系，不仅科学地预言了电磁 波的存在，而且揭示了光、电、 磁现象的本质的统一性，完成 了物理学的又一次大综合。这 一理论自然科学的成果，奠定 了现代的电力工业、电子工业 和无线电工业的基础。 他设计了卡文迪什实验室，同 时在天体物理学、气体分子运 动论、热力学、统计物理学等 方面，都作出了卓越的成绩。
轻微型肝性脑病：诊断方法
神经生理学测试
脑电图（EEG）: - 平均的主要节率改变
听觉诱发电位: - p300潜伏期延长
神经心理学测试
数字连接试验A和B 连线试验 连续打点试验 数字符号试验
缺点：假阳性、受年龄、职业和教育程度影响、费时、操作繁琐等
轻微型肝性脑病各诊断方法的优缺点
诊断测试方法
优点
缺点
“天才的艺术家”
人物： 托尔斯泰
称谓：
19世纪俄国著名作家和教育家 ，批判现实主义文学巨匠。
作品： 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》 评价：
他曾被誉为“心理描写大师”，列宁称他是“俄国革命的镜子”， “一个天才的艺术家”。
《复活》
《安娜·卡列尼娜》
《战争与和平》
【初中历史】追根溯“园”PPT课件
祝身体健康，学习进步。
《 根 》不 都管 影是 响原 了著 一小 代说 美还 国是 人电 视 剧
廉价商品
（欧洲海港）
归 程 出程 或 初程
金银和原料
（美洲）
中程
黑奴
（西非海岸）
活动准备
1.阅读小说《根》，写出心得体会；观看电视剧 《根》，通过对人物服饰、举止、语言等的观察，体 会它们对刻画主题的作用。 2.班级同学分成四组，以小组为单位，其中三组 以小说为蓝本，模拟电视剧中“厄运当头” “逃离雷 诺兹” “破灭的挣扎” “岁月依旧” “重返家园” 和“告别苦难”六个部分进行加工处理：写剧本，找 音乐，串台词等，分工协作，编排课堂剧“大种植园 的日子”。另一组同学尽力搜集有关美国奴隶制度的 相关资料，为讨论作准备。 3.每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进 行评比。（注：评分表）
由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
各组评议员根据自己的“活动评价表”，逐一发 言点评，并谈谈自己的体会。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
北师大版九年级上册第21课《追根溯园——走进美国黑奴的生存空间》精品课件
（C ）
A、《汤姆叔叔的小屋》 B、《飘》
C、《根》
D、《南北乱世情》
A 2、在白人踏上美洲之前，美洲的土著居
民是（
）
A、印第安人
B、克列奥人
C、穆拉特人
D、墨斯提佐人
3、小说《根》中的主人公昆塔
的祖籍是（ C ）
A、亚洲 B、美洲
C、非洲 D、欧洲
4、历史上为解放黑人奴隶做出贡
献的人物，不包括（ A ）
第21课
追《根》溯“园”
——走进美国黑奴的生存空间
——学习与探究之三
里作 《 者根 ：》 亚【 历美 克】 斯 哈
·
《根》内容简介
【美】作者：亚历克斯·哈里
一个美国黑人家族的历史 一位美国黑人作家，立志要到自己黑非洲的 根。他根据家族中数代相传的几个非洲词语，历 经艰难，终于找到了冈比亚河上祖先的村落，找 到了被奴贩捕往美国的第一代黑奴康达·金特被 斥卖的足普迹。他揭开了家族骇人听闻的血泪史， 记录了一代代黑人被侮辱被蹂躏被肃削被歧视， 终于丧失自我的苦难历程。 没有什么比失支“根”更痛苦的了。黑人们 终于觉醒，科于反思。这一部黑色的家史是那么 曲折离奇而又真实感人，它竟引发了全画蛇添足 的寻根热！
《根》；亚历克斯.哈利
画一 画
4、请你判断一下剧照中“昆塔”在罪恶 的“三角贸易”中是通过哪一航程被 运到美洲的？尝试一下自己动手勾画 一副简易的“三角贸易”线路图。
中程。线路图见下一页幻灯片
归程 出 程
中程
想 5、假如你是和“昆塔”在一条船 一 上被运到美洲的请你想象一下自己 想 将来的命运会是什么样的？
友爱 篇
你认识视频中人物吗？ 在你“走进美国黑人奴隶 制”后再联系视频 中人物， 你有何感想？
A、《汤姆叔叔的小屋》 B、《飘》
C、《根》
D、《南北乱世情》
A 2、在白人踏上美洲之前，美洲的土著居
民是（
）
A、印第安人
B、克列奥人
C、穆拉特人
D、墨斯提佐人
3、小说《根》中的主人公昆塔
的祖籍是（ C ）
A、亚洲 B、美洲
C、非洲 D、欧洲
4、历史上为解放黑人奴隶做出贡
献的人物，不包括（ A ）
第21课
追《根》溯“园”
——走进美国黑奴的生存空间
——学习与探究之三
里作 《 者根 ：》 亚【 历美 克】 斯 哈
·
《根》内容简介
【美】作者：亚历克斯·哈里
一个美国黑人家族的历史 一位美国黑人作家，立志要到自己黑非洲的 根。他根据家族中数代相传的几个非洲词语，历 经艰难，终于找到了冈比亚河上祖先的村落，找 到了被奴贩捕往美国的第一代黑奴康达·金特被 斥卖的足普迹。他揭开了家族骇人听闻的血泪史， 记录了一代代黑人被侮辱被蹂躏被肃削被歧视， 终于丧失自我的苦难历程。 没有什么比失支“根”更痛苦的了。黑人们 终于觉醒，科于反思。这一部黑色的家史是那么 曲折离奇而又真实感人，它竟引发了全画蛇添足 的寻根热！
《根》；亚历克斯.哈利
画一 画
4、请你判断一下剧照中“昆塔”在罪恶 的“三角贸易”中是通过哪一航程被 运到美洲的？尝试一下自己动手勾画 一副简易的“三角贸易”线路图。
中程。线路图见下一页幻灯片
归程 出 程
中程
想 5、假如你是和“昆塔”在一条船 一 上被运到美洲的请你想象一下自己 想 将来的命运会是什么样的？
友爱 篇
你认识视频中人物吗？ 在你“走进美国黑人奴隶 制”后再联系视频 中人物， 你有何感想？
追根溯“园”PPT课件
北师大版义务教育课程标准 实验教科书
第20 课
历史九年级上册课件追《根》溯园”——学习与探究之三
活动主题
走进美国黑奴的生存空间
《根 》
《根》是美国黑人作家亚历克斯·哈里 于1976年出版的一部家史式历史小说，也 是美国文学史上黑人题材中最有代表性的 一部力作。它开创了完全以黑人的生活为 主要情节且以黑人为主人公的作品先例。 该书成为美国1976年最大的畅销书。
《根 》
《根 》
︽ 根不 ︾管 都是 影原 响著 了小 一说 代还 美是 国电 人视 剧
廉价商品
（欧洲海港）
归 程 出程 或 初程
罪恶的“三角贸易
金银和原料
（美洲）
中程
黑奴
（西非海岸）
活动准备
1.阅读小说《根》，写出心得体会；观看电视剧 《根》，通过对人物服饰、举止、语言等的观察，体 会它们对刻画主题的作用。 2.班级同学分成四组，以小组为单位，其中三组 以小说为蓝本，模拟电视剧中“厄运当头” “逃离雷 诺兹” “破灭的挣扎” “岁月依旧” “重返家园” 和“告别苦难”六个部分进行加工处理：写剧本，找 音乐，串台词等，分工协作，编排课堂剧“大种植园 的日子”。另一组同学尽力搜集有关美国奴隶制度的 相关资料，为讨论作准备。 3.每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进 行评比。（注：评分表）
赏，我们的精 彩成果
由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
总 结
各组评议员根据自己的“活动评价表”，逐一发 言点评，并谈谈自己的体会。
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2018年经典名言 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！ 24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 25、成功，往往住在失败的隔壁！ 26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
第20 课
历史九年级上册课件追《根》溯园”——学习与探究之三
活动主题
走进美国黑奴的生存空间
《根 》
《根》是美国黑人作家亚历克斯·哈里 于1976年出版的一部家史式历史小说，也 是美国文学史上黑人题材中最有代表性的 一部力作。它开创了完全以黑人的生活为 主要情节且以黑人为主人公的作品先例。 该书成为美国1976年最大的畅销书。
《根 》
《根 》
︽ 根不 ︾管 都是 影原 响著 了小 一说 代还 美是 国电 人视 剧
廉价商品
（欧洲海港）
归 程 出程 或 初程
罪恶的“三角贸易
金银和原料
（美洲）
中程
黑奴
（西非海岸）
活动准备
1.阅读小说《根》，写出心得体会；观看电视剧 《根》，通过对人物服饰、举止、语言等的观察，体 会它们对刻画主题的作用。 2.班级同学分成四组，以小组为单位，其中三组 以小说为蓝本，模拟电视剧中“厄运当头” “逃离雷 诺兹” “破灭的挣扎” “岁月依旧” “重返家园” 和“告别苦难”六个部分进行加工处理：写剧本，找 音乐，串台词等，分工协作，编排课堂剧“大种植园 的日子”。另一组同学尽力搜集有关美国奴隶制度的 相关资料，为讨论作准备。 3.每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进 行评比。（注：评分表）
赏，我们的精 彩成果
由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
总 结
各组评议员根据自己的“活动评价表”，逐一发 言点评，并谈谈自己的体会。
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2018年经典名言 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！ 24、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 25、成功，往往住在失败的隔壁！ 26、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 27、人生是一场旅行，在乎的不是目的地，是沿途的风景以及看风景的心情。 28、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 29、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ 30、在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。 31、激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。 32、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
九年级历史上册 第21课 追《根》溯“园”走进美国黑奴的生存空间讲义课件 北师大
•
1.阅读美国文学作品《根》，通过读书笔记、树状 家谱等形式，写出心得体会 。
2.观看根据同名小说改编的电视剧《根》，注意观 察人物的服饰、举止和家居陈设，聆听剧中的人物语言 和音乐，体会它们对刻画主题 的作用。
3.学生上网点击《根》的中文网站：
4.以小组为单位，各组学生根据现有条件和活 动目标确定史料搜集的范围和主题。在教师指导下， 制订出包括确立主题、分工协作和搜寻方法等在内 的活动计划。人员分工时要立足于学生个体的兴趣 和资质强项。
第21课 追《根》溯“园”
——走进美国黑奴的生存空间 ——学习与探究之三
一、活动目标
通过阅读美国文学作品《根》及其背景资料，了 解近代“三角贸易”的史实，及其对欧美资本主义原 始积累和发展的作用。
通过“大种植园里的日子”的编排演出，感受18 世纪黑人奴隶的苦难与挣扎，审视当时的奴隶制度和 社会。
பைடு நூலகம் 二、活动准备
5.各组设计“活动评价表”，以便进行总结。
三、活动过程
课堂剧“大种植园里的日子”演出： 1.由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜集 和整合资料的途径、方法和表现。 2. 由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
1.阅读美国文学作品《根》，通过读书笔记、树状 家谱等形式，写出心得体会 。
2.观看根据同名小说改编的电视剧《根》，注意观 察人物的服饰、举止和家居陈设，聆听剧中的人物语言 和音乐，体会它们对刻画主题 的作用。
3.学生上网点击《根》的中文网站：
4.以小组为单位，各组学生根据现有条件和活 动目标确定史料搜集的范围和主题。在教师指导下， 制订出包括确立主题、分工协作和搜寻方法等在内 的活动计划。人员分工时要立足于学生个体的兴趣 和资质强项。
第21课 追《根》溯“园”
——走进美国黑奴的生存空间 ——学习与探究之三
一、活动目标
通过阅读美国文学作品《根》及其背景资料，了 解近代“三角贸易”的史实，及其对欧美资本主义原 始积累和发展的作用。
通过“大种植园里的日子”的编排演出，感受18 世纪黑人奴隶的苦难与挣扎，审视当时的奴隶制度和 社会。
பைடு நூலகம் 二、活动准备
5.各组设计“活动评价表”，以便进行总结。
三、活动过程
课堂剧“大种植园里的日子”演出： 1.由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜集 和整合资料的途径、方法和表现。 2. 由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
历史 九年级(上)第21课 追《根》溯“园”——走进美国黑奴的生存空间——学习与探究之三
第21课
追《根》溯“园”
——学习与探究之三 授课人：追风捕影
——作家亚历克斯· 哈里于 1976年出版的一部家史式历史小说，也是美 国文学史上黑人题材中最有代表性的一部力 作。它开创了完全以黑人的生活为主要情节 且以黑人为主人公的作品先例。该书成为美 国1976年最畅销的书。
美洲
非洲
活动过程
一、 课堂剧“大种植园里的日子”演出 1、第一小组表演： “噩运当头”与“逃离雷诺兹” 2、第二小组表演： “破灭的挣扎”和“岁月依旧” 3、第三小组表演： “重返家园”和“告别苦难”
活动过程
二、围绕课堂剧“大种植园里的日子” 展开思想交流 第四小组主持人：在欣赏我们自己编排 的剧作时，我心中有说不出的兴奋。因为是 我们用自己智慧的手笔，再现了美国黑人苦 难挣扎的历程。接下来，我们进入对课堂剧 “大种植园里的日子”的讨论阶段。
《根》剧照
小说《根》后被改编成电视连续剧。 这部连续剧很完美地反映出了小说的情景 与内涵。通过空间的变化，以及跨越一个 世纪的时间鸿沟，忠实地再现了一个黑人 家庭六代人，被奴隶贩子从非洲漂洋过海 掳到美洲进行一次次贩卖的曲折屈辱的经 历。以一个具体事例，以小见大地剖析出 美国2500万黑人的苦难历史，反映了黑人 奴隶制的野蛮残暴。
评分表
活 动 内 容 得 分 合 分
搜集资料（30分） 自评
整合资料（30分） 自评 成果展示（30分） 自评 心得体会（10分） 自评 总 备 分 注 组长点评
分，组评
分，组评 分，组评 分，组评
分
分 分 分
“三角贸易”
欧洲
三角航程一次航行6个 月，做三次买卖，获 利100％～300％。 商武出 品器程 ：
活动小结
各组评议员根据自己的“活 动评价表”，逐一发言点评，并 谈谈自己的体会。
追《根》溯“园”
——学习与探究之三 授课人：追风捕影
——作家亚历克斯· 哈里于 1976年出版的一部家史式历史小说，也是美 国文学史上黑人题材中最有代表性的一部力 作。它开创了完全以黑人的生活为主要情节 且以黑人为主人公的作品先例。该书成为美 国1976年最畅销的书。
美洲
非洲
活动过程
一、 课堂剧“大种植园里的日子”演出 1、第一小组表演： “噩运当头”与“逃离雷诺兹” 2、第二小组表演： “破灭的挣扎”和“岁月依旧” 3、第三小组表演： “重返家园”和“告别苦难”
活动过程
二、围绕课堂剧“大种植园里的日子” 展开思想交流 第四小组主持人：在欣赏我们自己编排 的剧作时，我心中有说不出的兴奋。因为是 我们用自己智慧的手笔，再现了美国黑人苦 难挣扎的历程。接下来，我们进入对课堂剧 “大种植园里的日子”的讨论阶段。
《根》剧照
小说《根》后被改编成电视连续剧。 这部连续剧很完美地反映出了小说的情景 与内涵。通过空间的变化，以及跨越一个 世纪的时间鸿沟，忠实地再现了一个黑人 家庭六代人，被奴隶贩子从非洲漂洋过海 掳到美洲进行一次次贩卖的曲折屈辱的经 历。以一个具体事例，以小见大地剖析出 美国2500万黑人的苦难历史，反映了黑人 奴隶制的野蛮残暴。
评分表
活 动 内 容 得 分 合 分
搜集资料（30分） 自评
整合资料（30分） 自评 成果展示（30分） 自评 心得体会（10分） 自评 总 备 分 注 组长点评
分，组评
分，组评 分，组评 分，组评
分
分 分 分
“三角贸易”
欧洲
三角航程一次航行6个 月，做三次买卖，获 利100％～300％。 商武出 品器程 ：
活动小结
各组评议员根据自己的“活 动评价表”，逐一发言点评，并 谈谈自己的体会。
第21课 追《根》溯“园”课件
由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
各组评议员根据自己的“活动评价表”，逐一发 言点评，并谈谈自己的体会。
活动内容 搜集资料（30分） 整合资料（30分） 成果展示（30分） 心得体会（10分）
得
分 分 分 分 分
合
分
自评 分，组评 自评 分，组评 自评 分，组评 长点评
备
注
课堂剧“大种植园里的日子”演出
由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜 集和整合资料的途径、方法和表现。
《 根 》不 都管 影是 响原 了著 一小 代说 美还 国是 人电 视 剧
廉价商品
（欧洲海港）
归 程 出程 或 初程
金银和原料
（美洲）
中程
黑奴
（西非海岸）
活动准备
1.阅读小说《根》，写出心得体会；观看电视剧 《根》，通过对人物服饰、举止、语言等的观察，体 会它们对刻画主题的作用。 2.班级同学分成四组，以小组为单位，其中三组 以小说为蓝本，模拟电视剧中“厄运当头” “逃离雷 诺兹” “破灭的挣扎” “岁月依旧” “重返家园” 和“告别苦难”六个部分进行加工处理：写剧本，找 音乐，串台词等，分工协作，编排课堂剧“大种植园 的日子”。另一组同学尽力搜集有关美国奴隶制度的 相关资料，为讨论作准备。 3.每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进 行评比。（注：评分表）
《根》反映了美国黑人对 自己归属的认同感
小说《根》后被改编成电视连 续剧，作为一部小说改编的电视连 续剧，这在ABC的历史上并不多见。 这部连续剧很完美地反映出了小说 的情景与内涵。通过空间的变化， 以及跨越一个世纪的时间鸿沟，忠 实地再现了一个黑人家庭六代人， 被奴隶贩子从非洲漂洋过海掳到美 洲进行一次次贩卖的曲折屈辱的经 历。以一个具体事例，以小见大地 剖析出美国2500万黑人的苦难历史， 反映了黑人奴隶制的野蛮残暴。
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5.各组设计“活动评价表”，以便进行总结。
三、活动过程
课堂剧“大种植园里的日子”演出： 1.由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜集 和整合资料的途径、方法和表现。 2. 由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
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北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
第21课 追《根》溯“园”
——走进美国黑奴的生存空间 ——学习与探究之三
一、活动目标
通过阅读美国文学作品《根》及其背景资料，了 解近代“三角贸易”的史实，及其对欧美资本主义原 始积累和发展的作用。
通过“大种植园里的日子”的编排演出，感受18 世纪黑人奴隶的苦难与挣扎，审视当时的奴隶制度和 社会。
二、活动准备
1.阅读美国文学作品《根》，通过读书笔记、树状 家谱等形式，写出心得体会 。
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4.以小组为单位，各组学生根据现有条件和活 动目标确定史料搜集的范围和主题。在教师指导下， 制订出包括确立主题、分工协作和搜寻方法等在内 的活动计划。人员分工时要立足于学生个体的兴趣 和资质强项。
三、活动过程
课堂剧“大种植园里的日子”演出： 1.由进行表演的三个组长上台介绍本组成员搜集 和整合资料的途径、方法和表现。 2. 由第四组同学利用多媒体等资源，按主题展示 《根》的背景资料。
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北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义
第21课 追《根》溯“园”
——走进美国黑奴的生存空间 ——学习与探究之三
一、活动目标
通过阅读美国文学作品《根》及其背景资料，了 解近代“三角贸易”的史实，及其对欧美资本主义原 始积累和发展的作用。
通过“大种植园里的日子”的编排演出，感受18 世纪黑人奴隶的苦难与挣扎，审视当时的奴隶制度和 社会。
二、活动准备
1.阅读美国文学作品《根》，通过读书笔记、树状 家谱等形式，写出心得体会 。
2.观看根据同名小说改编的电视剧《根》，注意观 察人物的服饰、举止和家居陈设，聆听剧中的人物语言 和音乐，体会它们对刻画主题 的作用。
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4.以小组为单位，各组学生根据现有条件和活 动目标确定史料搜集的范围和主题。在教师指导下， 制订出包括确立主题、分工协作和搜寻方法等在内 的活动计划。人员分工时要立足于学生个体的兴趣 和资质强项。