2013年高考语文作文审题立意剖析
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审题立意
•
从全国18套作文题看，17套材料作文，1套半 命题作文，有以下特点： • 1、作文题注重文化底蕴，诗歌、名言、文化名人 直接进入材料的有好几个，北京卷的莫言（暗）， 山东卷的莫言（明），安徽卷萧伯纳的名言，福建 卷顾城的诗歌《忧天》（暗），浙江卷的三句名 言。 • 2、注重对个人修养的反思。新课标1卷的勇气， 上海卷“更重要的”，四川的“平衡”，江苏的 “善”，湖南的“付出”，福建的“扎根”，广东 的“感恩”，山东的“改错”，重庆的“改变”， 湖北的“善与用”，浙江的“童心”，广西的 “善”。此外，课标2卷的“同学关系”，天津卷 的“求知”也含有个人修养的成分。
• 从总体上说，本文写记叙文较有话可说， 但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从 小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文， 要注意跳出自我的小圈子，以前人友谊的 典型事例为证，不要通篇以周边同学论证， 因而缺乏说服性。 • 注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关 系的正面作用。
北京卷
阅读下面的对话，按要求作文。
2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、 吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获 了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不 愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果 显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不 满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过 强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等 等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示 非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着 想，关系就会更加融洽。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想 象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少 于800字的文章。
• 1、手机，让我欢喜让我忧。 • 以记叙文为主，写自己的经历，不能泛泛而谈， 要注重细节，特别是不能脱离材料中的科技和人 文。可以从交往方式、个人情感等方面，写出细 节。 • 2、便利与烦恼。 • （科技是把双刃剑）可以写议论性散文，也可写 典范议论文。以手机为引子，联想到北京的雾霾 天气，联想到汽车的方便和尾气的危害，由此引 发开去，谈一下科技的发展与环境的保护，科技 的发展与伦理的矛盾（如克隆），科技的发展与 亲情的缺失（电脑孤单症）等等。
•
3、能联系学生的现实生活并展望将来生活。比 如北京的“手机”，江西的“周树人”，是学生 身边的东西；重庆的“豆腐”，课标1的“经验与 勇气”更为学生的未来磨剑。 • 4、注重思辨性。北京的“科技双刃剑”，课标 1卷的“经验与勇气”，安徽卷的“现实和梦想”， 四川卷的“平衡”，福建卷的“飞翔与扎根”， 辽宁卷的“珍珠与沙子“，广东卷的“施与受” 等，作文时都要注意两方面的思辨性。 • 5、文体限制明显。湖南、福建、江西卷要求写 记叙文或议论文，有的是“明确文体（诗歌除 外）”。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最 让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物， 简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位 大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交 往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想 不到的吧。
2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻 石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹 表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石 增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石 呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太 大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了 周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商 人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块 钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更 要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 1、抛开顾虑，勇往直前。“走自己的路，让别人去 说吧。”可以叙述你的经历；可以选择历史上的政 治改革先锋，科技创新先锋，个人创业先锋，卓尔 不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。 • 2、经验与勇气。可以写记叙文，叙述你的经历。可 以写小说，需要有一点的文学修养。可以写议论文， 采用层进结构，表明经验诚可贵，勇气价更高；可 以二者兼顾，也可以将二者看成正反面。关键是注 意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。 • 3、勇气真的可嘉吗？ 采用逆向思维，从反面着手， 通过例证，证明勇气往往和鲁莽、冲动融为一体， 一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以 写记叙文，要把握好细节。可以写 议论文，不过负 面事例不容易举，要提前想好；最好是采用对比论 证，在批判的同时立什么是正确。总之，在写作时 不能只写经验和勇气的一面，不能忘记 了“宝石” 的含义，切记。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含 意，不得抄袭。
பைடு நூலகம்
• 据材料立意： • 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执 等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙 文，重在描写，妙在倒序，可以用日记，书信等体 裁。 • 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、 志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以 多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可 以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析， 不宜面面俱到，蜻蜓点水。 • 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等方式，写法同第二点。
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从全国18套作文题看，17套材料作文，1套半 命题作文，有以下特点： • 1、作文题注重文化底蕴，诗歌、名言、文化名人 直接进入材料的有好几个，北京卷的莫言（暗）， 山东卷的莫言（明），安徽卷萧伯纳的名言，福建 卷顾城的诗歌《忧天》（暗），浙江卷的三句名 言。 • 2、注重对个人修养的反思。新课标1卷的勇气， 上海卷“更重要的”，四川的“平衡”，江苏的 “善”，湖南的“付出”，福建的“扎根”，广东 的“感恩”，山东的“改错”，重庆的“改变”， 湖北的“善与用”，浙江的“童心”，广西的 “善”。此外，课标2卷的“同学关系”，天津卷 的“求知”也含有个人修养的成分。
• 从总体上说，本文写记叙文较有话可说， 但要注意不要平铺直叙，记流水账，要从 小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文， 要注意跳出自我的小圈子，以前人友谊的 典型事例为证，不要通篇以周边同学论证， 因而缺乏说服性。 • 注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关 系的正面作用。
北京卷
阅读下面的对话，按要求作文。
2013年新课标II全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、 吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获 了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不 愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果 显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不 满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过 强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等 等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示 非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着 想，关系就会更加融洽。
科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想 象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少 于800字的文章。
• 1、手机，让我欢喜让我忧。 • 以记叙文为主，写自己的经历，不能泛泛而谈， 要注重细节，特别是不能脱离材料中的科技和人 文。可以从交往方式、个人情感等方面，写出细 节。 • 2、便利与烦恼。 • （科技是把双刃剑）可以写议论性散文，也可写 典范议论文。以手机为引子，联想到北京的雾霾 天气，联想到汽车的方便和尾气的危害，由此引 发开去，谈一下科技的发展与环境的保护，科技 的发展与伦理的矛盾（如克隆），科技的发展与 亲情的缺失（电脑孤单症）等等。
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3、能联系学生的现实生活并展望将来生活。比 如北京的“手机”，江西的“周树人”，是学生 身边的东西；重庆的“豆腐”，课标1的“经验与 勇气”更为学生的未来磨剑。 • 4、注重思辨性。北京的“科技双刃剑”，课标 1卷的“经验与勇气”，安徽卷的“现实和梦想”， 四川卷的“平衡”，福建卷的“飞翔与扎根”， 辽宁卷的“珍珠与沙子“，广东卷的“施与受” 等，作文时都要注意两方面的思辨性。 • 5、文体限制明显。湖南、福建、江西卷要求写 记叙文或议论文，有的是“明确文体（诗歌除 外）”。
科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最 让他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物， 简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位 大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交 往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想 不到的吧。
2013年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻 石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹 表示惋惜，并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石 增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石 呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太 大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了 周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商 人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块 钻石，十分感慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更 要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 1、抛开顾虑，勇往直前。“走自己的路，让别人去 说吧。”可以叙述你的经历；可以选择历史上的政 治改革先锋，科技创新先锋，个人创业先锋，卓尔 不群的文人典范等。议论时最好有一些对比。 • 2、经验与勇气。可以写记叙文，叙述你的经历。可 以写小说，需要有一点的文学修养。可以写议论文， 采用层进结构，表明经验诚可贵，勇气价更高；可 以二者兼顾，也可以将二者看成正反面。关键是注 意事例的选择和议论的展开，注意过渡的巧妙。 • 3、勇气真的可嘉吗？ 采用逆向思维，从反面着手， 通过例证，证明勇气往往和鲁莽、冲动融为一体， 一定要将勇气中的消极因素排除方能成大器。可以 写记叙文，要把握好细节。可以写 议论文，不过负 面事例不容易举，要提前想好；最好是采用对比论 证，在批判的同时立什么是正确。总之，在写作时 不能只写经验和勇气的一面，不能忘记 了“宝石” 的含义，切记。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含 意，不得抄袭。
பைடு நூலகம்
• 据材料立意： • 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执 等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙 文，重在描写，妙在倒序，可以用日记，书信等体 裁。 • 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、 志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以 多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可 以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析， 不宜面面俱到，蜻蜓点水。 • 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等方式，写法同第二点。