人教版一年级美术下册《汉字中的象形文字》课件
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一年级美术下册课件-第20课 汉字中的象形文字(15)-人教版
游戏三：看视频找象形字
Xiang xing
qi miao mo fang xing zhuang zao
象 形 文字真奇 妙， 模 仿 形 状 把字造。
象形字展示
故事大比拼
有趣的象形文字
毕加猎，用弓箭射中了一 只鸟。
2、 月亮出来了，我在屋外的树下看着月亮和山。
3、 一个渔夫坐着小舟在河里捕鱼，天上下起了雨。
试一试： 用几个象形文字展开想象，组合在
一起表现一件有趣的事。
同学们，我们中国的汉字是 世界上唯一沿用至今的文字，它 经历了数千年的传承与发展，是 源远流长的中华文化的历史见证， 是人类共同的文化财富。希望同 学们更加热爱我们的汉字，将汉 字更好地传承下去。
（人教版）义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）第20课
汉字中的 象形文字
象形文字是怎么产生的呢？
Xiang xing
qi miao mo fang xing zhuang zao
象 形 文字真奇 妙， 模 仿 形 状 把字造。
象形文字的特征就是把物象的外形概括出来进行提炼就变成了汉字。
象形文字的特征就是把物象的外形概括出来进行提炼就变成了汉字。
汉字的演变是一个漫长的过程
概括：就是把太复杂的东西舍去，留住他的特征。
图像
符号
笔画
概括：就是把太复杂的东西舍去，留住他的特征。
山水 日月
游戏一：看字猜图
马
游戏二： 看图写字
特征
形象 生动 简洁
汉字的演变
人教版一年级美术下册《汉字中的象形文字》同步课件
学习要求：
学习要求： 想一想：可以把哪些形象变成文字？
学习要求： 试一试：运用你了解的知识说说自己认识的象形文字。
用象形文字组合成有趣的图画。
谢 谢 观 看
பைடு நூலகம்象汉
形字
同 步
文中
课 件
字的
人教版一年级下册
我们的祖先充满了智慧，他们从大自然 中得到启发，创造了最早的象形文字。
一个圆圈加“点”或者加一条小短横就是“日”。
圆圆的是“日”，阴睛缺的是“月”。
山头高低的样子是“山”。
中间是水，两边是岸，奔腾不息成了“川”。
壹
看一看：象形文字是如何“象形”的？
学习要求： 想一想：可以把哪些形象变成文字？
学习要求： 试一试：运用你了解的知识说说自己认识的象形文字。
用象形文字组合成有趣的图画。
谢 谢 观 看
பைடு நூலகம்象汉
形字
同 步
文中
课 件
字的
人教版一年级下册
我们的祖先充满了智慧，他们从大自然 中得到启发，创造了最早的象形文字。
一个圆圈加“点”或者加一条小短横就是“日”。
圆圆的是“日”，阴睛缺的是“月”。
山头高低的样子是“山”。
中间是水，两边是岸，奔腾不息成了“川”。
壹
看一看：象形文字是如何“象形”的？
人教版小学一年级美术下册《汉字中的象形文字》精品课件
4500多年前，山东大汶口 文化晚期的 一些陶尊上刻 有图像文字，这样的刻在 龟甲兽骨上的象形 文字
刻在青铜器上的 象形文字
发展到小篆象形文 字的轮廓结构和笔 划开始定型
云
竹
组合要领：
1、大胆想象； 2、注意字要有大有小，有聚有散； 3、主要形象可加粗并突出。
小学美术一年级 第20课 汉字中的象形文字
汉字中的象形文字
象形文字的产生
远古时代人类为了 把重大事件记录下来， 便用粗细不同的绳子， 不同的结法表示不同 的意思。但这种方法 不易留存。
再后来，祖先以石器 作为工具，在岩穴、 石壁或石头上刻画、 记录他们的生产和生活。
6000年前，具有文 字性质的刻画符号 出现在半坡人的彩陶上。
谢谢观看
济南市南山教研室制作 2020年3月
小学美术课件 第20课 《汉字中的象形文字》 人教版 (18张PPT)ppt课件
人教版美术一年级下册第20课
汉 字 中 的 象 形 文 字
甲骨文
甲骨文是 我国最早的象 形文字，古人 用刀在龟壳和 兽骨上刻出来 的。距今已有 3600多年历 史。
金文
金文，也有象形 的味道，笔道肥粗， 弯笔多，是商朝、 西周、春秋战国时 期使用的书体。这 些文字都是在青铜 器上浇铸出来的。
zhuàn
小篆
小篆是金文以后出 现的文字。小篆字型 长，笔画均匀、圆润。 是秦朝人使用的书体。
用笔在竹简上书写 的。
kǎi
楷书
从魏、晋、南北朝时期 一直流传至今。它已经 从甲骨文的象形文字发 展到了现在的抽象文字， 整齐、端庄，结构严谨。
甲骨文金文小篆ຫໍສະໝຸດ 山头高低的样子就是“山”。
甲骨文
金文
小篆
甲骨文
试一试： 创造一个象形字
作业要求：
1、这幅作品，由几个象形字组 成图画。
2、画面生动有趣。 3、创作运用：对比、重复的方 法。 4、用胶棒将作品粘贴到展示板。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
汉 字 中 的 象 形 文 字
甲骨文
甲骨文是 我国最早的象 形文字，古人 用刀在龟壳和 兽骨上刻出来 的。距今已有 3600多年历 史。
金文
金文，也有象形 的味道，笔道肥粗， 弯笔多，是商朝、 西周、春秋战国时 期使用的书体。这 些文字都是在青铜 器上浇铸出来的。
zhuàn
小篆
小篆是金文以后出 现的文字。小篆字型 长，笔画均匀、圆润。 是秦朝人使用的书体。
用笔在竹简上书写 的。
kǎi
楷书
从魏、晋、南北朝时期 一直流传至今。它已经 从甲骨文的象形文字发 展到了现在的抽象文字， 整齐、端庄，结构严谨。
甲骨文金文小篆ຫໍສະໝຸດ 山头高低的样子就是“山”。
甲骨文
金文
小篆
甲骨文
试一试： 创造一个象形字
作业要求：
1、这幅作品，由几个象形字组 成图画。
2、画面生动有趣。 3、创作运用：对比、重复的方 法。 4、用胶棒将作品粘贴到展示板。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
人教版一年级美术下册第20课《汉字中的象形文字》课件
新知讲解
通过考古学家的努力，我们已经掌握了大部分象形文字的含义
新知讲解
象形文字也能组成一幅画，猜一猜下面的图画要 表达怎样的意思
一个人骑着马， 从竹林和田野之间路 过
新知讲解
一个人在湖中划船， 因为天上下起了雨，于是 在船上撑开了一把伞
作业布置
作业内容：用象形文字来组成一幅画
作业要求：体现出象形文字的特征，并适当地加 上色彩
汉字中的象形文字
人教版 一年级下
新知导入
同学们，还记得我们刚入学时学的字吗？
日月水火
你知道这些字最初是什么样子吗？我们的文字是怎样 发明出来的呢？
新知讲解
很久以前的原始社会中，人们还没 有文字，为了能够表述自己的意思，就 将看到的物体形态用简化的线条勾画出 来，指代这个物体，让人一看就能明白 是什么意思，这就是最初的象形文字。 随着社会发展，这些象形文字经过不断 的演变，就成为了我们今天的文字。
准备工具：白纸、水彩笔、铅笔等绘画工具
学生作品
课外拓展
在文字演变的过程中诞生了一门特别的艺术——书法
新知讲解
观察象形文字是怎样诞生并演变为今天的文字， 并说说它的特点
云
新知讲解
鱼
新知讲解
舟
新知讲解
牛新知讲解竹新知讲解门象形文字具有代表的物体的特征，比起文字更接近图画
新知讲解
猜一猜下面这些象形字是我们现在认识的哪些文字
休
明
新知讲解
你觉得还有哪些形象可以演变成象形文字呢？ 试一试写出下面这些形象的象形文字
一年级美术下册课件-第20课 汉字中的象形文字(10)-人教版
汉字中的象形文字
山东济南大辛庄出土刻有甲骨文 的卜甲
月
鱼
车
鹿
象形文字 是根据事物的特点来 进行描绘，所以象形文字 具有描摹实物的特点
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
认一认 猜一猜云来自认一认 猜一猜牛
认一认 猜一猜
羊
认一认 猜一猜
石
认一认 猜一猜
竹
认一认 猜一猜
目
认一认 猜一猜
舟
认一认 猜一猜
象
认一认 猜一猜
木
尝试说一说：
用象形文字创作成有趣的图画， 你来说一说画面中描绘了什么事。
木
马
舟
石
门
竹
云 象 羊
山东济南大辛庄出土刻有甲骨文 的卜甲
月
鱼
车
鹿
象形文字 是根据事物的特点来 进行描绘，所以象形文字 具有描摹实物的特点
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
认一认 猜一猜云来自认一认 猜一猜牛
认一认 猜一猜
羊
认一认 猜一猜
石
认一认 猜一猜
竹
认一认 猜一猜
目
认一认 猜一猜
舟
认一认 猜一猜
象
认一认 猜一猜
木
尝试说一说：
用象形文字创作成有趣的图画， 你来说一说画面中描绘了什么事。
木
马
舟
石
门
竹
云 象 羊
一年级美术下册课件-第20课 汉字中的象形文字(9)-人教版
人民教育出版社小学美术一年级第20课
看一看 认一认
日
象形文字
•
在远古时代，人类还没有出现文
字，为了记录事情，就用简单的图画
来表示，这种用图画方法来记事方法
很有趣，可是时间一长，人们觉得这
个方法并不方便，于是人们创造了既
像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字。
看一看 认一认
月
看一看 认一认
看一看 认一认
川
看一看 认一认
看一看 认一认
林
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
马
看一看 认一认
鱼
车
看 一 看 认 一 认
看一看 认一认
游戏一：
“看图识字”
山
鱼
水
日
火
月
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
认一认 猜一猜
优 秀 学 生 作 品 《 大 森 林 》
欣赏
象形文字在生活中的应用 包装盒
欣赏
装饰瓶
耳环
“我能行”
作业要求：
1.在日、月、云、足、眼、口 、手、 人几个字中任选一个字，设计一个象形文字
2.要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
谢谢配合
木
认一认 猜一猜
竹
认一认 猜一猜
石
认一认 猜一猜
云
认一认 一猜
马
认一认 猜一猜
牛
认一认 猜一猜
羊
认一认 猜一猜
象
认一认 猜一猜
口
认一认 猜一猜
目
认一认 猜一猜
看一看 认一认
日
象形文字
•
在远古时代，人类还没有出现文
字，为了记录事情，就用简单的图画
来表示，这种用图画方法来记事方法
很有趣，可是时间一长，人们觉得这
个方法并不方便，于是人们创造了既
像画又像字的符号，我们把它们叫做
象形文字。
看一看 认一认
月
看一看 认一认
看一看 认一认
川
看一看 认一认
看一看 认一认
林
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
看一看 认一认
马
看一看 认一认
鱼
车
看 一 看 认 一 认
看一看 认一认
游戏一：
“看图识字”
山
鱼
水
日
火
月
游戏二：
“慧眼识字”
游戏规则：举手抢答。
要 求:快速地认出象形文字， 并说说你是怎样想到的。
认一认 猜一猜
优 秀 学 生 作 品 《 大 森 林 》
欣赏
象形文字在生活中的应用 包装盒
欣赏
装饰瓶
耳环
“我能行”
作业要求：
1.在日、月、云、足、眼、口 、手、 人几个字中任选一个字，设计一个象形文字
2.要求画面饱满、线条流畅、富有 创意。
谢谢配合
木
认一认 猜一猜
竹
认一认 猜一猜
石
认一认 猜一猜
云
认一认 一猜
马
认一认 猜一猜
牛
认一认 猜一猜
羊
认一认 猜一猜
象
认一认 猜一猜
口
认一认 猜一猜
目
认一认 猜一猜