第8课使用路径教案--广东省阳江市粤教版八年级信息技术上册

阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册

章节名称第八课使用路径上课时间年月日午第节

学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时设计者所属学校

1、教学目标：

知识和技能：

1、认识路径的作用。

2、掌握路径使用的基本操作。

3、掌握使用路径进行图像处理的方法。

过程和方法：

1、通过案例让学生了解PS图像处理软件中路径作用及理解。

2、通过案例使用钢笔工具创建路径，使用开状工具创建所需路径以及“路径”选项卡的使用。情感态度和价值观：

1、通过展示图片设置路径后图片PS效果，让学生感受PS图片创作的魅力，带动他们学习的积极性及创作乐趣。

2、体验信息的特点，通过制作案例让学生看到自己漂亮的创作作品，提升学生成就感，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、教材内容分析

这是初中信息技术课程八年级第一部分第八阶段的教学，教学任务：路径及其作用，路径工具及其使用，“路径”选项卡的使用。知识点抽象而无味，所以必须结合能制作出美观效果的案例，利用案例融入本课知识点，以提高学生对“路径”的理解和使用，培养学生的艺术细胞，培训学生利用PS创作图片作品的热情和学习兴趣。通过列举一些生活常见案例，引导学生主动探求知识。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

教学重点理解“路径”的作用及各种路

径工具的使用

通过案例示范、任务驱动的方式理解和掌握教

学重点

教学难点

根据创作作品的特点，如

何灵活应用“路径”的各种工

具

通过设置创作什么样的图片，学生小组协作的方

法，让学生合作探究，以达到应用理解。

4、教学对象分析：

1、从我校八年级学生的认知特点看，他们信息技术课程的基础差，缺少自主学生的求知欲，对信息技术的学习不重视，缺少探索精神。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。

2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈。

5、教学模式：

任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略：

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“任务探索”为本，为此我把教学分为创设情境激情引入，任务驱动学习新知、自主探究培养创新、拓展练习巩固新知、展示提升评价小结五个环节，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。

7、教学媒体：

硬件准备：计算机网络教室

软件准备： PPT 课件 微视频 8、课堂教学过程结构设计

教学 环节

教师的活动

学生的活动 教学媒体（资源）

设计意图、依据 一、创设情境激情引入（3分钟）

展示利用路径工具创作出

来的各种精美图片。 学生观看图片

图片

让学生通过观看路径工具制作出来的各种特效图片效果，激发学生学习图片艺术处理的学习热情和学习兴趣

二、任务驱动学习新知（15分钟）

（1）任务演示 利用“钢笔工具”建立路

径，如何利用钢笔工具添加删除锚点。

学生边看边操作

微课视频，网络教室

让学生掌握钢笔工具的基本操作及其作用。 （2）展示利用钢笔工具创建一个封闭的曲线路径。 展示学生动手操作创建封闭曲线路径等P49至P52的操作 微课视频，网络教室

让学生了解路径工具的各种用途

三、自主探究

培养创新（10

分钟）

课件展示使用“自由钢笔工具、形状图层”建立一个路径，添加图层样式，达到外发光效果

让学生探索在什么情况下需要填充路径：如何进行路径填充？

网络教室

加深对路径工具的理解

四、拓展 练习巩固新知（10分钟）

微课展示如何利用路径工具来建立路径文字 利用路径工具来创建路径文字

微课 提升对知识的掌握，通过

微课快速路径掌握技巧。制作出自己的作品，提升学习兴趣，达到学以致用，提升学生的学习成就感

五、展示提升评价小结 （7分钟） 1、展示学生作品 2、展示P53页表8-2，要求学生完成学习评价表 3、让学生小结学生本节课内容，有不全面的，老师进行补充小结。

1、学生完成学习评价表

2、学生小结这节课所学的内容。

评价表 网络教室 通过展示评价促进学生的

发展