宜春学院2020年普通专升本《管理学》课程考试大纲
安徽2020年普通专升本《 管理学》科目考试大纲

阜阳师范大学2020年普通专升本招生专业课考试大纲《管理学》科目考试大纲一、总纲依据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职(专科)层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》(皖教高〔2020〕2号)、《安徽省教育厅关于下达2020年普通专升本招生计划的通知》(皖教发〔2020〕7号)、《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》(皖招考函〔2020〕21号)等文件精神,编制本大纲。
本大纲适用于报考阜阳师范大学财务管理、电子商务、酒店管理和人力资源管理专业专升本入学考试复习。
考试对象和性质为符合阜阳师范大学2020年专升本招生对象和招生专业范围内的所有考生,本课程考试满分为150分。
二、学科考查内容纲要(一)考核目标与要求依据国家最新经济管理类课程建设标准,考核目标为通过课程学习,掌握管理学基本理论和方法,明确基本管理职能理解并掌握各项职能的相关方法和技术。
能够结合相关案例进行分析、研究,具备一定的管理应用能力和创新能力。
(二)考试范围第一章管理活动与管理理论:管理及基本特征;管理者的角色与技能;管理学研究的对象和内容;管理学形成前的管理思想和管理实践;古典管理理论;人际关系学说和行为科学理论;现代管理理论丛林。
第二章管理道德与社会责任:道德的定义;五种道德观及影响管理者道德素质的因素;提高员工道德素质的途径;社会责任。
第三章全球化与管理:全球化的内涵;全球化经营的一般环境和任务环境;全球化管理者的关键能力第四章互联网时代的管理:互联网的基本特征及对企业经营活动的可能影响;互联网时代企业管理可能面临的挑战。
第五章决策与决策方法:决策的定义、原则与依据;决策的类型;决策的过程及方法。
第六章计划与计划工作:计划工作的含义和特征;计划的类型和步骤。
第七章战略性计划与计划实施:滚动计划法的特点;滚动计划法的用途;目标、定性目标、定量目标;目标管理的含义及其倡导者。
第八章组织设计:组织及组织工作;组织结构;直线职能型组织结构、事业部制组织结构、矩阵型组织结构;管理宽度;直线职权、参谋职权、职能职权;部门;授权;集权、分权。
宜春学院2020年“专升本”招生专业及招生计划

4
2
2
39
5
3
3
32
4
2
23242来自2324
2
2
25
3
1
1
23
3
2
2
16
2
1
1
32
4
2
2
32
4
2
2
47
7
3
3
25
3
1
1
25
3
1
1
25
3
1
1
23
3
2
2
34
4
1
1
37
4
2
2
23
3
2
2
类别 外语类 艺术体育类
专业名称
护理学(医学美容技术方向) 英语
商务英语 音乐学 美术学 视觉传达设计 环境设计 合计
普通计划 招生计划
药学 动物医学 动物科学
农学 园艺 环境科学 护理学 临床医学
普通计划 “建档立卡贫困家庭毕业生专 “退役士兵专升本专项计划” “获奖考生专升本专项计划”
招生计划 升本专项计划”占10%
占5%
占5%
57
7
3
3
16
2
1
1
16
2
1
1
7
1
1
1
44
5
3
3
73
9
4
4
23
3
2
2
25
3
1
1
23
3
2
2
25
3
1
1
32
39 25 25 7 9 6 6 960
湖北专升本管理学考试大纲

湖北专升本管理学考试大纲湖北省专升本管理学考试大纲是指湖北省专升本考试中管理学科目的考试大纲。
下面是对湖北省专升本管理学考试大纲的多角度全面回答:1. 考试科目和内容,湖北省专升本管理学考试包括管理学基础知识、管理学原理、组织行为学、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、战略管理等内容。
考生需要掌握管理学的基本概念、理论和方法,了解企业管理的各个方面。
2. 考试要求和能力,考试大纲对考生的要求是具备一定的管理学基础知识,能够理解和应用管理学的基本原理和方法,具备分析和解决管理问题的能力。
考生需要熟悉管理学的理论体系,掌握管理实践中的方法和技巧。
3. 考试形式和题型,湖北省专升本管理学考试一般采用笔试形式,包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
选择题考察考生对管理学知识的掌握程度,填空题考察对管理学术语和概念的理解,简答题和论述题则要求考生能够运用管理学理论解决实际问题。
4. 学习重点和难点,根据考试大纲,考生在备考过程中应重点学习管理学的基本概念和原理,理解企业组织行为和人力资源管理的相关理论,掌握市场营销和财务管理的基本知识,了解战略管理的理论和方法。
难点可能在于理论与实践的结合,如何将管理学的理论应用到实际问题中。
5. 备考建议和学习资源,考生在备考过程中可以参考相关的教材和参考书,如《管理学原理》、《组织行为学》、《人力资源管理》等。
此外,可以参加培训班或自习,进行模拟考试和练习题的训练,加强对管理学知识的理解和应用能力。
总结起来,湖北省专升本管理学考试大纲涵盖了管理学的基本知识和理论,要求考生具备一定的管理学素养和解决实际问题的能力。
备考时,考生应注重理论与实践的结合,加强对管理学知识的学习和理解,提高分析和解决问题的能力。
希望以上回答能对你有所帮助。
2022年宜春学院工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)

2022年宜春学院工商管理专业《管理学》科目期末试卷B(有答案)一、选择题1、钱德勒是最早对战略和结构的关系进行研究的管理学家,他研究的结论是()。
A.结构跟随战略B.战略跟随结构C.战略与结构无关D.不同组织的战略与其结构的关系各不相同,需要权变理解2、某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业,以分散经营风险,从战略层次或类型的角度看,该战略属于()。
A.公司层战略 B.事业层战略 C.职能层战略 D.技术运作层战略3、如下选项中哪个不属于影响计划工作的权变因素?()A.组织的层次B.权力的大小C.环境的不确定性D.未来投入的持续时间4、组织行为学尤其关注的是()。
A.组织中人们的心理状况B.人们的行为在工作中的表现C.人们在工作中的活动D.活动所创造的组织绩效5、以下哪一种组织结构违背了“统一指挥”的组织原则?()A.直线职能制 B.直线职能辅以参谋职能制C.事业部制 D.矩阵制6、管理中与激励问题有关的公平理论是由()提出的。
A.马斯洛B.麦格雷戈C.赫茨伯格D.亚当斯7、20世纪以前,有两个重要的事件促进了管理研究的发展,其中一个是()。
A.亚当·斯密出版《国富论》B.泰勒出版《科学管理原理》C.文艺复兴 D.霍桑实验8、当态度之间以及态度与行为之间存在任何不协调或不一致时,我们称之为()。
A.态度紊乱 B.认知失调C.知觉混乱D.晕轮效应9、归因常常存在各种偏差。
当管理者高估内部因素对员工行为的影响而低估外部因素对员工行为的影响时,管理()。
A.表现出自我服务偏见 B.犯了基本归因错误C.曲解了员工的控制点 D.犯了假设相似性的错误10、在管理方格(managerial grid)理论中,任务型管理是指如下哪种情形?()A.对人和工作两个维度都非常关注B.更关注人C.对人和工作两个维度都不是特别关注D.更关注工作二、名词解释11、管理12、程序化决策13、管理万能论14、创造力(Creativity)与创新(Innovation)15、强制权16、组织17、SWOT分析18、无边界组织三、简答题19、哪些方法可以提高群体决策的绩效?20、讨论可以用来监控和测量组织绩效的各种工具。
管理学专升本考试大纲

管理学专升本考试大纲一、考试性质管理学专升本考试是为选拔优秀专科毕业生进入本科阶段学习而设置的选拔性考试。
考试的目的是全面考核专科毕业生在管理学方面的基础知识、基本理论和基本技能,以及运用相关知识分析和解决实际问题的能力。
二、考试科目管理学三、考试形式1、考试采用闭卷、笔试形式。
2、考试时间为 150 分钟。
3、试卷满分为 150 分。
四、考试内容(一)管理与管理学1、管理的定义、内涵和职能。
2、管理者的角色与技能。
3、管理学的研究对象和研究方法。
(二)管理思想的发展1、中国传统管理思想的要点。
2、西方早期管理思想的代表人物及其主要观点。
3、古典管理理论的代表人物(泰罗、法约尔、韦伯等)及其主要观点。
4、行为管理理论的代表人物(梅奥等)及其主要观点。
5、现代管理理论的主要学派及其观点。
(三)管理的基本原理1、系统原理。
2、人本原理。
3、责任原理。
4、效益原理。
(四)管理道德与社会责任1、管理道德的概念和影响因素。
2、改善企业道德行为的途径。
3、企业社会责任的内涵和体现。
(五)决策1、决策的定义、类型和特点。
2、决策的过程和影响因素。
3、决策的方法(定性决策方法和定量决策方法)。
(六)计划1、计划的概念、类型和作用。
2、计划的编制过程。
3、目标管理的概念、特点和过程。
(七)组织1、组织的概念和分类。
2、组织设计的任务、原则和影响因素。
3、常见的组织结构形式(直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等)及其优缺点。
4、人员配备的任务、程序和原则。
5、组织变革的原因、类型和阻力。
(八)领导1、领导的概念、性质和作用。
2、领导理论(领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论)。
3、领导艺术和领导方法。
(九)激励1、激励的概念和过程。
2、激励理论(需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论等)。
3、激励的方法和手段。
(十)沟通1、沟通的概念、类型和过程。
2、沟通的障碍及其克服。
3、有效沟通的技巧。
2020年普通高等教育专升本招生考试科目考试大纲

2020年普通高等教育专升本招生考试科目考试大纲
根据教育部的规定,2020年普通高等教育专升本招生考试科目考试大纲如下:
1. 政治理论考试大纲:
- 马克思主义基本原理
- 中国特色社会主义理论体系
- 中国共产党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验 - 当代世界的主要政治经济社会问题
- 中国特色社会主义事业和党的建设的历史性成就、历史性变革及其原因等
2. 英语考试大纲:
- 英语语法、阅读理解
- 写作
- 翻译
- 听力理解
3. 专业相关课程考试大纲:
- 专业基础知识和基本理论
- 专业应用能力和实践能力
- 专业发展方向和前沿技术
此外,根据不同的专业和学校的要求,还可能包括其他科目的考试,如数学、物理、化学、历史、地理等。
具体的考试大纲可以参考各个学校的招生章程或招生简章。
2020湖南《管理学》专升本考试大纲

《管理学》考试大纲一、考试说明本课程考试范围为管理学基础知识,主要测试考生对管理学的基本概念、基本理论、各项管理职能、管理方法等掌握的程度;测试考生融会贯通灵活运用现代管理学理念和知识的能力;考察测试学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,并考核学生对管理实践热点及管理研究动态的了解情况。
二、考核知识点第一章总论(一)管理及其基本特征1.识记:(1)管理;(2)管理的5个基本职能。
2领会:(1)管理的基本特征;(2)管理的科学性与艺术性。
(二)管理的性质1.识记:管理的二重性。
2领会:管理二重性的意义。
(三)管理学研究的对象和内容1.识记:(1)管理学。
2领会:(1)管理学的特点;(2)管理学研究的内容。
(四)学习和研究管理学的方法1.识记:(1)学习和研究管理学的三种一般方法;(2)系统。
2领会:系统的特征和系统的观点;3.应用:用系统的观点分析事物或管理行为第二章管理思想的演进(一)管理学形成前的管理思想和管理实践1.识记:管理学形成与发展的阶段划分。
2.领会:(1)管理实践、管理理论、管理思想三者的关系;(2)美国出现管理运动的必然性。
(二)古典管理理论领会:(1)泰罗科学管理理论要点;(2)企业职能和管理职能;(3)法约尔对管理职能的划分。
应用:运用科学管理理论分析实际管理现象和管理行为。
(三)人际关系学说和行为科学理论1. 识记:非正式组织2.领会:(1)霍桑试验及其结论;(2)组织行为学研究的内容与范围。
(四)数学在管理中的应用领会:管理科学的研究内容(五)现代管理理论丛林1.识记:(1)现代管理理论各学派名称和代表人物;(2)社会合作学派、沟通中心学派。
2领会:各学派理论的主要观点。
第三章管理环境分析(二)管理与外部环境1.识记:(1)组织环境;(2)社会、政治、伦理和法律的环境因素;2.领会:(1)管理与科学技术发展的关系;(2)管理与其它外部环境因素关系;(3)组织内部环境分析。
安徽2020年专升本《管理学》考试大纲

2020年专升本《管理学》考试大纲一、总纲本大纲适用于:安徽省属普通高校(以及经过批准举办普通高等职业教育的成人高等院校)的应届全日制普通高职(专科)毕业生;安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵。
考试是国家承认的招收专科学生升入本科阶段学习的选拔性考试,旨在考核学生对于本课程是否达到进入本科学习水平的基本要求。
考试需在统一规定的时间内,采用闭卷方式进行。
本大纲旨在规定课程学习和考试的内容和范围,是实施课程考试的重要依据,也是指导学生高效学习的纲领性文件,有助于考试标准的规范化和具体化。
本大纲的制定旨在贯彻国家和安徽省的相关要求,依据有关政策文件,根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的原则,实现培养企事业单位管理中高级应用性人才的目标。
考查内容围绕管理活动中的管理者的职能决策、计划、组织、领导、控制等内容展开,使学生具备坚实的现代企业管理与现代商务管理的理论基础,掌握管理思想、管理原理和管理方法,熟练应用管理工具开展现代企业管理活动。
考试以管理科学相关理论知识为基础,强调课程的综合性和实践应用性,通过对各章节知识要点的扎实掌握和融会贯通实现创新性。
二、学科考查内容纲要(一)考核目标与要求本课程考试参考书目:《管理学》第五版,周三多,高等教育出版社,2018年《管理学》课程是管理大类专业的核心基础课程,在工商管理相关专业课程体系中有着重要的地位和作用。
通过对管理学相关概念、基本理论、管理流程以及案例的教学,培养学生对企事业管理相关领域的学习与探究兴趣,解决管理领域基本问题与现象的能力,使得学生具备更为扎实和全面的学科素养。
具体包括:1.能力目标具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理实际问题的基本能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
2.知识目标掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;掌握企业管理的定性、定量分析方法;熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;了解本学科的理论前沿和发展动态。
2016年宜春学院“专升本”考试大纲

2016年“专升本”课程考试大纲汇编目录文学与新闻传播学院 (3)《大学囯文》课程考试大纲 (3)《中国现代文学史》课程考试大纲 (4)《现代汉语》课程考试大纲 (5)《新闻学概论》课程考试大纲 (7)政法学院 (9)《刑法》课程考试大纲 (9)《民法》课程考试大纲 (12)《管理学》课程考试大纲 (14)《行政管理学》课程考试大纲 (22)经济与管理学院 (27)《人力资源管理》课程考试大纲 (27)《管理学》考试大纲 (34)《财务会计》考试大纲 (46)《会计学基础》考试大纲 (51)《市场营销学》考试大纲 (55)《旅游学概论》课程考试大纲 (66)数学与计算机科学学院 (71)《数学分析》课程考试大纲 (71)《高等代数》课程考试大纲 (74)《C语言》课程考试大纲 (76)《数据结构》课程考试大纲 (78)物理科学与工程技术学院 (81)《画法几何及机械制图》课程考试大纲 (81)《理论力学》课程考试大纲 (83)化学与生物工程学院 (84)《有机化学》课程考试大纲 (84)《生物化学》课程考试大纲 (87)医学院 (89)《人体解剖学》课程考试大纲 (89)《护理学基础》课程考试大纲 (100)生命科学与资源环境学院 (105)《植物学1》课程考试大纲 (105)《植物学2》课程考试大纲 (110)《园林树木学》课程考试大纲 (112)外国语学院 (116)2016年“专升本”课程考试大纲汇编《基础英语》课程考试大纲 (116)《英语视听》课程考试大纲 (118)美术与设计学院 (120)《素描》课程考试大纲 (120)《创作(设计)》课程考试大纲 (121)音乐舞蹈学院 (122)2016年“专升本”课程考试大纲汇编文学与新闻传播学院《大学囯文》课程考试大纲一、教材北京理工大学出版社《大学国文》,姚电、康丽云、胡毓智主编二、考试范围及要求1、考试范围《采薇》、《湘夫人》、《春江花月夜》、《临洞庭湖赠张丞相》、《闺怨》、《梁甫吟》、《月夜》、《长恨歌》、《饮湖上初晴后雨〃水光潋滟晴方好》、《定风波〃莫听穿林》、《踏莎行〃雾失楼台》、《凤凰台上忆吹箫〃香冷金猊》、《沈园二首》、《水龙吟(楚天千里清秋)》、《雨巷》、《别赋》、《三戒(并序)》、《桨声灯影里的秦淮河》、《刘姥姥进大观园》、《西厢记〃拷红》、2、基本要求1)能结合课文的有关段落进行分析论述;2)掌握每篇课文的主要观点(或主旨)、思想内容等;3)了解课文相关的作家作品等文学基本知识;4)领会课文的主要写作特点或艺术表现手法;5)赏析课文中的关键词句或富于艺术表现力的精彩词句与段落。
专升本《管理学》考试大纲

第一章管理与管理学1.基本内容:第一节人类的管理活动一、人类活动的特点二、管理的必要性三、管理的概念四、管理的属性第二节管理的职能与性质一、管理的职能二、管理的自然属性三、管理的社会属性第三节管理者的角色与技能一、管理者角色二、管理者的技能第四节管理学的对象与方法一、管理学的研究对象二、管理学的研究方法三、本书的特点和结构2.教学基本要求:通过本章学习使学生明确管理学的基本问题,弄清管理学的理论体系,掌握管理的基本概念和性质,理解管理的职能和管理者角色。
3.教学重点难点:管理的职能;管理的属性;管理概念的理解;管理者的角色2 4.教学难点:管理的双重属性第二章 管理思想的发展1.基本内容:第一节 中国传统管理思想中国传统管理思想形成的社会文化背景中国传统管理思想要点第二节 西方传统管理思想西方早期管理思想的产生科学管理理论的产生与发展第三节 西方现代管理思想的发展一、“行为科学”学派二、“管理科学”学派三、“决策理论”学派四、对现代管理理论的再思考五、新经济时代的管理思想变革第四节 中国现代管理思想的发展中国现代管理思想形成的历史背景社会主义经济管理体制改革中国现代管理思想发展的新趋势2.教学基本要求:通过本章学习使学生了解中国传统管理思想的形成及内容,掌握西方早期管理思想产生的历史背景,理解科学管理理论的实质,理解“行为科学”学派、“管理科学”学派和“决策理论”学派的主要观点和内容,理解我国现代企业管理思《管理学》考试大纲2010-11-1 3想发展的历史,并学会把西方先进的管理理论应用到我国企业管理之中。
3.教学重点:中国传统管理思想形成的社会文化背景,西方传统管理思想和现代管理思想的内容4.教学难点:科学管理理论的实质第三章 管理的基本原理1.基本内容:第一节 管理原理的特征管理原理的主要特征研究管理原理的意义第二节 系统原理系统的概念系统的特征系统原理要点第三节 人本原理职工是企业的主体有效管理的关键是职工参与现代管理的核心是使人性得到最完美的发展管理是为人服务的第四节 责任原理明确每个人的职责职位设计和权限委授要合理奖惩要分明、公正而及时4 第五节 效益原理效益的概念效益的评价效益的追求第六节 伦理原理伦理的重要性伦理的特征伦理与法律的关系伦理与效益的关系2.教学基本要求:通过本章学习使学生掌握管理的五大原理3.教学重点:管理的系统原理,人本原理,责任原理和伦理原理4.教学难点:系统原理的要点,现代管理的核心是使人性得到最完美的发展,职位设计和权限委授要合理第四章 管理的基本方法1.基本内容:第一节 管理的方法论管理方法的重要性管理哲学关于管理方法的分类第二节 管理的法律方法法律方法的内容与实质法律方法的特点与作用《管理学》考试大纲2010-11-1 5法律方法的正确运用第三节 管理的行政方法行政方法的内容与实质行政方法的特点与作用行政方法的正确运用第四节 管理的经济方法一、经济方法的内容与实质二、经济方法的特点三、经济方法的正确运用第五节 管理的教育方法教育方法的实质和任务教育的主要内容教育的方式第六节 管理的技术方法技术方法的内容与实质技术方法的特点与作用技术方法的正确运用2.教学基本要求:通过本章学习使学生掌握管理的五种方法3.教学重点:管理的法律方法,管理的行政方法和经济方法4.教学难点:管理哲学的概念和构成第五章 管理伦理1.基本内容:6第一节 有关伦理的几种观点功利主义的伦理观权利至上的伦理观公平原则的伦理观综合社会契约的伦理观第二节 伦理管理的特征和影响伦理的因素伦理管理的特征影响管理伦理的因素第三节 改善伦理行为的途径挑选高道德素质的员工建立伦理守则和决策规则在伦理方面领导员工设定工作目标对员工进行伦理教育对绩效进行全面评价进行独立的社会审计提供正式的保护机制第四节 伦理行为的具体体现企业对环境的伦理行为企业对员工的伦理行为企业对顾客的伦理行为企业对竞争对手的伦理行为《管理学》考试大纲2010-11-1 7企业对投资者的伦理行为企业对所在社区的伦理行为2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解符合伦理的管理的特征以及影响管理伦理的因素,理解符合伦理的具体企业行为,学会应用如何改善企业的伦理行为3.教学重点:伦理管理的特征,改善伦理行为的途径,伦理行为的具体体现4.教学难点:伦理行为的具体体现第六章 组织文化1.基本内容:第一节 组织文化的概念和基本特征组织文化的概念组织文化的基本特征第二节 组织文化的基本要素组织精神组织价值观组织形象第三节 组织文化的功能自我内聚功能自我改造功能自我调控功能自我完善功能自我延续功能第四节 塑造组织文化的主要途径8选择价值标准强化员工认同提炼定格巩固落实丰富发展2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解组织文化在组织管理中的作用,理解组织文化的功能,使学生结合实际理解塑造组织文化的途径3.教学重点:组织文化的基本特征和基本要素,组织文化的功能4.教学难点:组织文化的功能第七章 管理决策1.基本内容:第一节 决策的定义、原则与依据决策的定义决策的原则决策的依据第二节 决策的类型和特点决策的类型决策的特点第三节 决策的理论古典决策理论行为决策理论当代决策理论《管理学》考试大纲2010-11-19第四节 决策的过程与影响决策的过程决策的影响因素第五节 决策的方法集体决策方法有关活动方向的决策方法有关活动方案的决策方法2.教学基本要求:通过本章的学习使学生了解决策理论的演变过程,掌握决策的类型和特点,理解决策的方法3.教学重点:决策的类型,决策的过程,决策的方法4.教学难点:有关活动方向的决策方法,有关活动方案的决策方法第八章 计划与计划工作1.基本内容:第一节 计划的概念、性质一、计划的概念二、计划与决策三、计划的性质第二节 计划的类型长期计划和短期计划业务计划、财务计划和人事计划战略性计划和战术性计划具体性计划和指导性计划10程序性计划和非程序性计划第三节 计划编制过程一、确定目标二、认清现在三、研究过去四、预测并有效地确定计划重要前提条件五、拟定和选择可行的行动计划六、制定主要计划七、制定派生计划八、制定预算,用预算使计划数字化2.教学基本要求:通过本章学习,使学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解,掌握不同类型的计划3.教学重点:计划工作的性质;制定计划的程序;计划、预测和决策的关系。
2020年专升本管理学考试大纲

1、管理学中,计划职能的主要目的是:A. 确定组织的目标和行动方案B. 监督员工的工作效率C. 评估组织的财务状况D. 协调组织内部的人际关系(答案)A2、在组织结构的类型中,哪种结构强调按职能划分部门,并从上至下实行垂直领导?A. 直线制B. 职能制C. 事业部制D. 矩阵制(答案)B(注:严格意义上直线职能制更贴近描述,但选项中未列出,故选择职能制作为最接近答案)3、领导风格中,哪种风格注重激发员工的潜力,鼓励创新和自我实现?A. 专制型领导B. 民主型领导C. 放任型领导D. 变革型领导(答案)D4、在激励理论中,期望理论强调的三个关键因素是:A. 努力、绩效、奖励B. 需要、动机、行为C. 目标、计划、控制D. 沟通、协调、合作(答案)A5、组织文化是指:A. 组织的规章制度和操作流程B. 组织成员的共同价值观和行为准则C. 组织的物理环境和设施D. 组织的财务状况和盈利能力(答案)B6、在决策制定过程中,哪种方法强调通过逻辑推理和数学分析来选择最优方案?A. 直觉决策B. 经验决策C. 理性决策D. 创造性决策(答案)C7、控制职能的主要目的是:A. 确保组织目标的实现B. 提高员工的满意度C. 促进组织的创新D. 增强组织的灵活性(答案)A8、下列哪项不属于组织变革的阻力来源?A. 个体层面的抵触B. 组织层面的惯性C. 外部环境的变化D. 技术层面的落后(答案)C9、在团队建设中,哪种角色负责协调团队内部关系,促进团队沟通?A. 团队领导B. 团队成员C. 团队顾问D. 团队客户(答案)A10、战略管理过程中,哪个阶段涉及对环境进行分析,确定组织的使命、愿景和目标?A. 战略制定B. 战略实施C. 战略评估D. 战略控制(答案)A。
管理学专升本考试大纲

管理学专升本考试大纲管理学专升本考试大纲主要包括以下几个方面的内容:一、管理学基本理论1. 管理的概念、性质和功能2. 管理的基本原理和方法3. 管理者的角色和技能4. 管理学的发展历程和主要流派二、组织与组织结构1. 组织的概念、特征和类型2. 组织结构的概念、类型和设计原则3. 组织结构的变革与发展三、计划与决策1. 计划的概念、类型和作用2. 计划编制的程序和方法3. 决策的概念、类型和过程4. 决策的方法和技术四、领导与激励1. 领导的概念、作用和类型2. 领导理论的发展及其应用3. 激励的概念、原理和方法4. 激励理论的发展及其应用五、控制与评价1. 控制的概念、作用和类型2. 控制的过程和方法3. 组织绩效评价的概念、原则和方法4. 组织绩效评价体系的构建与实施六、人力资源管理1. 人力资源管理的概念、目标和职能2. 人力资源规划、招聘与选拔3. 员工培训与发展4. 员工激励与绩效管理5. 劳动关系与劳动法七、市场营销管理1. 市场营销的概念、原理和策略2. 市场调查与分析3. 产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略4. 市场营销的组织与控制八、财务管理1. 财务管理的概念、目标和职能2. 资金筹集、投资决策和资本成本3. 资金运营和风险管理4. 财务报表分析与财务预测九、战略管理1. 战略管理的概念、原理和过程2. 企业战略的制定与实施3. 竞争战略与竞争优势4. 企业战略的调整与变革十、运营管理1. 运营管理的概念、目标和职能2. 生产计划与控制3. 质量管理与质量控制4. 供应链管理与物流管理以上是管理学专升本考试大纲的主要内容,具体的考试要求和重点可能因学校和专业的不同而有所差异。
建议参加考试的同学根据自己所报考的学校和专业的具体要求,有针对性地进行复习和准备。
《管理学》专转本复习大纲-决策-复习大纲

《管理学》专转本复习大纲第3章决策§3-1 决策与决策理论决策管理学派创始人----西蒙【考纲重点】:一. 决策的含义:是指组织或个人为了解决问题或实现目标,从若干备选的行动方案中进行抉择的分析、判断的过程。
二. 特点:1. 目标性。
2. 可行性。
3. 选择性。
4. 过程性。
5. 动态性。
§3-2 决策的类型【考纲重点】:一. 决策的类型1. 以决策的起点为标准:初始决策、追踪决策。
2. 按决策范围和影响程度不同:战略决策、战术决策和业务决策。
3. 按决策问题是否重复出现:程序化和非程序化决策。
①程序化决策:日常例行决策,可以依标准化的例行做法处理的重复决策。
例如:上班迟到的处罚决策。
招聘新员工的决策。
②非程序化决策:非程序化决策通常用于对新出现的、不确定性的机会或威胁做出应对。
例如:开发新产品、进入新市场、国际化经营、并购、再造流程以提升效率、是否卖掉赔钱的部门等决策。
4. 按决策主体的不同:个人决策和群体决策。
5. 按环境因素的可控性不同:确定型决策、风险型决策和不确定型决策。
①确定型决策:指在稳定 (可控) 条件下进行的决策。
例如:企业经过市场调查后发现其生产的产品供不应求,并预计需求量持续上升,则企业只要拟定多个可行的生产方案,从中选出生产量最大的那个决策方案并投产即可。
②风险型决策:即随机决策,此类决策中,决策者无法知道哪种自然状态会发生,但能知道有多少种自然状态及每种自然状态发生的概率。
③不确定型决策:指在不稳定条件下进行的决策。
该决策是最困难和风险最大的,它和风险型决策同属于非程序化决策。
§3-3 决策的步骤【考纲重点】:一. 决策过程1. 识别并诊断问题。
2. 明确目标。
3. 拟定方案。
4. 筛选方案。
5. 执行决策。
6. 评估效果。
§3-4 影响决策的因素【考纲重点】:一. 影响决策的因素1. 信息的获取状况2. 环境的稳定状况3. 觉得问题的性质:①问题的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《管理学》课程考试大纲使用教材及主要参考书:周三多《管理学原理》(第三版),高等教育出版社周三多、陈传明、鲁明泓编著:《管理学——原理与方法》,复旦大学出版社许庆瑞主编,《管理学》,高等教育出版社斯蒂芬·P·罗宾斯著,《管理学》,中国人民大学出版社哈罗德·孔茨,海因茨·韦里克著,《管理学》,经济科学出版社W·H·纽曼,小C·E·萨默著,《管理过程——概念、行为和实践》,中国社会科学出版一、课程的性质和任务该课程是教育部制定的经济类、管理类专业的核心课程之一,也是管理类专业的共同专业基础课。
该课程作为一门重要的专业基础学科,主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究,从中找出管理的一般规律性。
另外,该课程是介于社会科学与自然科学之间的一门边缘性学科,十分强调实践性。
二、课程教学目的和要求学习本课程的目的是让学生能够马克思主义辩证唯物法为指导,掌握在管理过程中的普遍规律、基本原理,理解在管理过程中应遵循的思路和原则,掌握课程中学习的管理技术和方法并能够加以灵活运用,增强管理能力。
为达到上述目的,在本课程教学过程中要尽量做到理论性、系统性与实践应用性的结合,针对我国的管理实践,同时积极借鉴发达国家的先进的管理经验。
三、学时分配章节课程内容学时1管理获得与管理理论62管理道德与企业的社会责任43全球化与管理24信息与信息化管理25决策与决策方法46计划与计划工作27战略性计划与计划实施48组织设计49人力资源管理210组织变革与组织文化411领导概论412激励413沟通214控制与控制过程215控制方法216管理的创新职能217企业技术创新218企业组织诚信2合计54四、教学中应注意的问题教学中应注意理论与实践相结合,适当加以案例分析和讨论。
五、教学内容第一章:管理活动与管理理论1.基本内容管理的定义,管理的职能,管理者的角色,管理者的技能,中国早期管理思想,外国早期管理思想,管理理论的形成与发展,科学管理理论的产生与发展,“行为科学”学派,“管理科学”学派,“决策理论”学派,对现代管理理论的再思考,新经济时代的管理思想变革。
2.教学基本要求通过本章学习使学生明确管理学的基本问题,弄清管理学的理论体系,掌握管理的基本概念和性质,理解管理的职能和管理者角色,掌握西方早期管理思想产生的历史背景,理解科学管理理论的实质,理解“行为科学”学派、“管理科学”学派和“决策理论”学派的主要观点和内容,理解我国现代企业管理思想发展的历史,并学会把西方先进的管理理论应用到我国企业管理之中。
3.教学重点难点(1)教学重点:管理的职能;管理概念的理解;管理者的角色西方传统管理思想和现代管理思想的内容。
(2)教学难点:管理者的角色与技能,科学管理理论的实质。
4.教学建议可考虑结合案例来理解管理和管理职能,可采用比较的方式对各派理论进行分析论述。
第二章:管理道德与企业社会责任1.基本内容伦理道德的真谛,伦理道德的管理学意义,有关相关的道德观:功利主义的伦理观、权利至上的伦理观、公平原则的伦理观、综合社会契约的伦理观。
道德管理的特征、影响管理道德的因素,改善企业道德行为的途径,企业社会责任的具体体现。
2.教学基本要求通过本章的学习使学生了解符合道德的管理的特征以及影响管理道德的因素,理解符合道德的具体企业行为,学会应用如何改善企业的道德行为。
3.教学重点难点(1)教学重点:道德管理的特征,改善道德行为的途径,管理道德行为的具体体现。
(2)教学难点:管理道德行为的具体体现。
4.教学建议可以结合案例从正反两个方面使学生了解管理道德在企业发展中的作用,企业的行为不符合管理道德对企业带来的危害,加强学生对管理道德的认识。
第三章:全球化与管理1.基本内容全球化内涵,全球化管理的环境因素,全球化管理者的关键能力,全球化经营的进入方式决策,全球化经营的组织模式,全球化经营的领导风格。
2.教学基本要求通过本章的学习使学生了全球化的内涵,掌握全球化管理的环境因素,了解全球化管理者的关键能力,掌握全球化经营的进入决策方式,了解全球化经营的组织模式及全球化经营的领导风格。
3.教学重点难点(1)教学重点:全球化管理的环境因素,全球化内涵,全球化经营的进入方式决策。
(2)教学难点:全球化经营的进入方式决策。
4.教学建议案例分析法。
第四章:信息与信息化管理1.基本内容信息的定义,对信息的评估,有用信息的特征,信息的管理工作(信息的采集、加工、存储、传播、利用、反馈),信息系统的要素,企业信息化管理的发展。
2.教学基本要求通过本章的学习使学生了解信息的定义和有用信息的特征,重点掌握信息的管理工作及信息系统的要素。
3.教学重点难点(1)教学重点:信息系统的要素和信息的管理工作。
(2)教学难点:信息的管理工作,企业信息化管理的发展。
4.教学建议可以在课前请同学谈谈现在社会都有哪些不同的信息技术,以及这些不同的信息技术对组织、对社会的影响,教师可以在此基础之上进行总结。
第五章:决策与决策方法1.基本内容决策的定义、原则与依据,古典决策理论,行为决策理论,当代决策理论,决策的过程与影响因素,决策的方法。
2.教学基本要求通过本章的学习使学生了解决策理论的演变过程,掌握决策过程和影响一i尿素,理解决策的方法。
3.教学重点难点(1)教学重点:决策的类型,决策的过程,决策的方法。
(2)教学难点:有关活动方向的决策方法,有关活动方案的决策方法。
4.教学建议可以举若干决策方法的例子来分析。
第六章:计划与计划工作1.基本内容计划的概念,计划与决策,计划的性质,计划的类型,计划编制过程。
2.教学基本要求通过本章学习,使学生对计划工作的性质和计划编制过程有一个了解,掌握不同类型的计划3.教学重点难点(1)教学重点:计划工作的性质;制定计划的程序;计划、预测和决策的关系。
(2)教学难点:程序性计划和非程序性计划。
4.教学建议可考虑让学生通过制定大学学习计划来实践。
第七章:战略性计划与计划实施1.基本内容战略环境分析(外部一般环境、行业环境、竞争对手、企业自身、顾客),战略性计划选择,目标管理基本思想,目标的性质,目标管理的过程,滚动计划法的基本思想,滚动计划法的评价,网络计划技术的基本步骤,网络图,网络计划技术的评价。
2.教学基本要求战略管理是当今企业面临的重要管理课题之一,通过本章学习,使学生对战略计划的制定有一个初步认识。
对计划的组织实施的各种手段,如目标管理、滚动计划法和网络计划技术有一定的认识和把握。
3.教学重点难点(1)教学重点:战略环境分析,战略选择,目标管理,网络计划技术(2)教学难点:战略环境分析,战略选择,网络计划技术4.教学建议本章为核心内容,应结合案例详细讲解,网络计划技术较难,建议加以适当练习。
第八章:组织设计1.基本内容组织设计的必要性分析,组织设计的任务和原则,组织设计的影响因素,组织部门化的基本原则,组织部门化的基本形式,组织层级化与管理幅度,集权与分权,授权。
2.教学基本要求通过本章学习,使学生对组织有一个基本认识,掌握组织设计的基本原理和方法,以运用于实践之中。
3.教学重点难点(1)教学重点:组织设计的原则,组织设计的影响因素分析,部门化的各种形式及其区别区别,集权的弊端,分权及其实现途径。
(2)教学难点:组织设计的原则,组织设计的影响因素分析,制度分权与授权的区别。
4.教学建议可以本学校的组织结构或者某一组织的结构为例来讲解。
第九章:人员资源管理1.基本内容人力资源计划的任务和过程,员工的招聘的标准,员工招聘的来源与方法,员工培训的目标,员工培训的方法,管理人员培训的方法,绩效评估的作用,绩效评估的程序与方法。
2.教学基本要求通过本章的学习让学生掌握人员配备的工作内容和程序,理解人员配备的原则,着重掌握管理人员选聘、考评和培训的内容、方法以及注意的问题。
3.教学重点难点(1)教学重点:管理人员选聘、考评和培训的工作程序与方法。
(2)教学难点:彼得原理。
4.教学建议可举例说明人员配备的原则,课堂模拟管理人员的选聘。
第十章:组织变革与组织文化1.基本内容组织变革的动因,组织变革的类型和目标,组织变革的内容,组织变革的过程与程序,组织变革的阻力及其管理,组织变革中的压力及其管理,组织冲突及其管理,组织文化的概念、特征、功能及其塑造。
2.教学基本要求通过本章的学习让学生掌握组织变革的动因,组织变革的类型和目标,组织变革的内容,着重掌握组织变革的过程与程序,组织变革的阻力及其管理,组织文化的塑造途径。
3.教学重点难点(1)教学重点:着重掌握组织变革的过程与程序,组织变革的阻力及其管理,组织文化的塑造途径。
(2)教学难点:组织变革的阻力及其管理。
4.教学建议通过组织变革成功与失败的企业案例作对比分析讲解。
第十一章:领导概论1.基本内容领导和管理,领导的作用,领导权力的来源,领导风格的类型,领导特性理论,领导行为论,领导情景论。
2.教学基本要求通过本章的学习使学生了解和掌握领导的内涵和领导的基本理论,为将来在实践中能更好地发挥领导职能的作用。
3.教学重点难点(1)教学重点:领导生命周期理论,管理方格理论,权变理论。
(2)教学难点:管理方格理论,权变理论。
4.教学建议重点介绍在不同环境下的有效领导方式和方法。
第十二章:激励1.基本内容激励的概念与对象,激励与行为,激励产生的内因与外因,需要层次理论、双因素理论,成就需要理论,X理论和Y理论,公平理论,期望理论,强化理论,激励实务。
2.教学基本要求通过本章学习,使学生了解领导必须善于适用激励手段,了解激励的有关理论和方法。
3.教学重点难点(1)教学重点:激励理论,激励实务。
(2)教学难点:公平理论,激励模式。
4.教学建议可结合人力资源管理理论进行介绍,并结合自身进行需要与激励分析。
第十三章:沟通1.基本内容沟通及其作用,沟通的过程,沟通的类别,组织沟通,有效沟通的障碍,有效沟通的实现,组织内冲突的原因,冲突的管理,有效谈判的实现。
2.教学基本要求通过本章学习,使学生了解沟通对领导及管理者的重要性,明确沟通的基本原理和方法。
3.教学重点难点(1)教学重点:沟通过程,沟通的类别,非正式沟通及其管理,有效沟通的障碍。
(2)教学难点:沟通过程,有效沟通的障碍。
4.教学建议可运用一个有关沟通的教学小游戏进行介绍。
第十四章:控制与控制过程1.基本内容控制的必要性和基本原理,控制的类型,有效控制的要求:适时控制、适度控制、客观控制、弹性控制,控制过程:确立标准、衡量工作成效、纠正偏差。
2.教学基本要求通过本章学习,要理解和掌握控制的基本理论、类型、方法、过程和要求,进而发挥控制职能在管理实践中的重要作用。