初中政治说课稿范例
初中政 治说课稿
初中政治说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《＿____》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课是初中政治_____教材中的重要内容。
它在整个初中政治课程体系中具有承上启下的作用，既承接了之前所学的_____知识，又为后续学习_____内容奠定了基础。
通过对本节课的学习，学生能够进一步理解和掌握_____的相关知识，提高_____能力，培养正确的_____观念。
（二）教学内容本节课主要包括_____、＿____、＿____等几个方面的内容。
其中，＿____是本节课的重点，＿____是本节课的难点。
二、学情分析（一）学生已有的知识基础通过之前的学习，学生已经对_____有了一定的了解和认识，但对于本节课的一些新的概念和知识点，可能还存在理解上的困难。
（二）学生的学习能力初中学生的思维能力正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于直观、生动的教学方式更容易接受。
同时，学生具有较强的好奇心和求知欲，但在自主学习和合作探究方面还需要进一步引导和培养。
（三）学生的心理特点初中学生正处于青春期，他们比较关注社会热点和自身的发展，对新鲜事物充满兴趣，但也容易受到外界因素的影响，情绪波动较大。
在教学过程中，要充分考虑学生的这些心理特点，激发他们的学习积极性和主动性。
三、教学目标（一）知识目标学生能够理解和掌握_____的概念、特点、作用等相关知识。
（二）能力目标通过课堂讨论、案例分析等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新能力。
（三）情感、态度与价值观目标引导学生树立正确的_____观念，增强学生的_____意识，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学重难点（一）教学重点＿____的概念、特点和作用。
（二）教学难点如何引导学生理解和运用_____的相关知识解决实际问题。
七年级政治老师说课稿精彩范文五篇说课
七年级政治老师说课稿精彩范文五篇
七年级政治老师说课稿精彩范文五篇说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，下面就是小编给大家带来的七年级政治老师说课稿精彩范文五篇，希望大家喜欢！七年级政治老师说课稿1教材分析教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能推荐度：点击下载文档文档为doc 格式
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(完整)初中政治万能说课稿
(完整)初中政治万能说课稿一、课程内容概述本节课的主题是初中政治，通过引入学生们了解国家政治和政府机构的基本概念和职责。
本节课将探索以下三个方面的内容：国家政治的概念、政府机构的组成和职责、以及政府机构间的关系。
通过分析案例和小组讨论，培养学生的思辨能力和社会责任感。
二、教学目标1. 了解国家政治的基本概念，理解政治对个人生活和社会发展的重要性；2. 理解政府机构的组成和职责，掌握各个机构间的关系；3. 培养学生的思辩能力，让学生能够批判性地分析案例，并提出解决问题的建议；4. 增强学生的社会责任感，使他们意识到每个公民都应该为国家政治做出贡献。
三、教学重点和难点教学重点:1. 国家政治的基本概念和意义；2. 政府机构的组成和职责。
教学难点:1. 解释政治对个人生活和社会发展的重要性；2. 理解政府机构间的关系。
四、教学方法与过程1. 情境导入：通过引入一个具体的案例，引发学生对政治问题的思考。
2. 概念讲解：向学生解释国家政治的基本概念和意义。
引导学生思考国家政治对个人生活和社会发展的影响。
3. 小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个政府机构并进行研究。
让他们了解该机构的组成和职责，并思考该机构与其他机构的关系。
4. 学生展示：每个小组派代表进行展示，向全班介绍所研究的政府机构。
让其他学生提问并进行讨论，加深对政府机构间关系的理解。
5. 案例分析：通过具体案例分析，引导学生运用所学知识分析问题并提出解决方案。
6. 总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考政治对个人和社会的重要性。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在小组讨论和案例分析中的积极参与程度；2. 学生展示：评估学生向全班介绍政府机构的能力；3. 小组讨论的结果：评估学生对政府机构和政治关系的理解程度；4. 案例分析的结果：评估学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教科书和课堂讲义；2. 案例分析材料和小组讨论指导手册；3. 小组展示的评分表；4. 录音设备和投影仪。
初中政治8分钟说课稿模板
初中政治8分钟说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中政治课，课题为《法律保护我们的权利》。
本节课的教学目标、重点、难点以及教学过程都将围绕这一主题展开。
首先，我们来明确本节课的教学目标。
知识与技能方面，学生将了解法律的基本概念、法律与个人权利的关系，以及如何通过法律途径维护自身合法权益。
过程与方法方面，学生将通过案例分析、小组讨论等活动，提高法律意识和思辨能力。
情感、态度与价值观方面，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯，激发学生维护正义、勇于维权的精神。
接下来，我将介绍本节课的教学重点与难点。
教学重点在于让学生理解法律的基本知识，认识到法律对个人权利的保护作用。
难点则在于如何将抽象的法律知识与学生的实际生活相结合，使学生能够在具体情境中运用法律知识。
为了更好地实现教学目标，我设计了以下教学过程：一、导入新课通过播放一段关于青少年维权的新闻视频，引起学生的兴趣和关注，同时引出本节课的主题——法律保护我们的权利。
二、新课讲解1. 法律的概念与作用：通过讲解，让学生了解法律是社会规范的一种，它规定了人们的权利和义务，保障了社会秩序的稳定。
2. 个人权利与法律保护：结合实例，阐述法律如何保护个人的合法权益，如财产权、人身权等。
3. 法律途径维权：介绍当个人权利受到侵害时，如何通过法律途径进行维权，包括但不限于协商、调解、仲裁和诉讼等。
三、案例分析选取与学生生活密切相关的案例，如校园欺凌、网络诈骗等，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，以及如何运用法律手段解决问题。
四、小组合作学生以小组为单位，模拟一次法律咨询活动，扮演律师、当事人等角色，通过角色扮演，加深对法律知识的理解。
五、总结与反思全班共同回顾本节课所学内容，强调法律知识在日常生活中的重要性，鼓励学生在遇到问题时，能够积极寻求法律帮助。
六、作业布置要求学生撰写一篇关于如何运用法律保护自己权利的小论文，以巩固课堂所学。
初中思想政治一等奖说课稿3篇
1、初中思想政治一等奖说课稿各位专家、评委，大家好！今天我要说的是人教版思想品德教材九年级第二单元第五课第二个框题《弘扬和培育民族精神》的教学设计及其依据。
我说课的内容主要有以下五个方面：教材分析、教学方法、教具、教学过程以及板书设计。
一、教材分析下面我来谈一谈对教材的认识：主要从教材的地位和作用、以及在此基础上确立的教学目标、教学重难点这三个方面来谈。
首先，来谈（一）教材的地位和作用：上一课我们学习了第一个框题：灿烂的中华文化，了解到中华文化，博大精深，传统美德，薪火相传。
本框在了解了中华文化的基础上进一步探讨民族精神。
因此本框是对前面教材的进一步延伸。
只有对民族精神产生更多的认可感和归属感，才会自觉地做精神文明的建设者，肩负起自己的责任和使命。
因此，本框的学习也为学习下一个单元《融入社会，肩负使命》起到了铺垫作用。
由此可见，这两个单元在内容上是一脉相承的。
本节课由“民族精神，生生不息”、“民族精神我传承”两目组成，主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性，中华民族精神的基本内涵，党对中华民族精神的丰富与发展，以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
在十分重视青少年思想建设的今天，就需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养学生的爱国主义情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有极大的现实意义。
谈完了教材的地位和作用，我再分析一下教学目标：根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生情感、态度与价值观方面的培养。
因此我把这个目标放在第一位，然后是能力目标和知识目标。
我们先来看情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国主义情感，使学生树立民族自豪感、自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。
再来看.能力目标：1能体会出华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；2具有用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
初中政治万能说课稿5篇
初中政治万能说课稿5篇学校政治万能说课稿精选篇1一、说教材1、本节教材的地位：个人隐私权属于人格尊严权中的一种，是人的神圣不行侵害的权利。
但在皇权至上的国和父权至上的家里，一直得不到承认和敬重，更不要说未成年的孩子了。
因此，在学校阶段对孩子们进行爱护个人隐私的教育，无论是对于培育同学的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。
但由于中国的传统文化和习惯势力，同学对于个人的隐私权缺乏自觉的熟悉。
故而在教材编写上，将其特地作为一节，足见本课在第六单元中，既是教学重点又是教学难点。
2、本课的基础学问有：A、隐私权以及对隐私权的敬重程度的社会意义；B、法律如何爱护公民的、特殊是如何爱护未成年人的隐私权；3、学问与力量培育目标：A、了解个人隐私的内涵及爱护隐私的必要性；B、理解个人隐私权对于现代社会的重要性；c、学会维护个人隐私和敬重他人的隐私4、情感态度和价值观目标：A、从个人隐私权的被敬重体会人的尊严；B、学习我国爱护未成年人隐私权的法律规定，依法维护自己的隐私权和敬重他人的隐私权，建设现代文明国家。
5、教学重点：什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。
由于现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要爱护个人的隐私和空间。
6、教学难点：在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。
由于在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识；再者，个人隐私的界定也难于把握。
二、说教法1、引导和阅读教学针对同学在隐私方面的模糊熟悉，在阅读教材时设置相关的问题，组织同学进行分组争论2、情景式教学设置一些侵害个人隐私的情景，让同学来推想、想象大事的结果，最终老师进行归纳说明。
从而唤起同学学习的需要和情感的需要，引发同学学习的爱好。
3、体验式教学引导同学沟通自己隐私受到侵害时的感受，在争论中使同学切身体会到“己所不欲，勿施于人”的道理。
三、说学法现代教学思想特殊留意发挥同学的主体作用，重视同学的情感体验。
5分钟初中政治说课稿模板
5分钟初中政治说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中政治课，主题为“法律与我们生活的关系”。
本节课旨在帮助学生理解法律的重要性，认识到法律在日常生活中的应用，并培养学生遵纪守法的意识。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解法律的基本概念，掌握我国法律体系的基本知识，了解法律与个人生活的密切联系。
2. 过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律，尊重和维护法律权威。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 法律的概念：介绍法律的定义、特点及其在社会生活中的作用。
2. 我国法律体系：概述我国法律体系的基本框架，包括宪法、民法、刑法等主要法律部门。
3. 法律与个人生活：通过具体案例，分析法律在个人生活中的实际应用，如合同法、交通法规等。
4. 法治意识的培养：讨论如何在生活中自觉遵守法律，维护法律秩序。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授法律知识。
2. 案例分析法：选取与学生生活密切相关的案例，引导学生分析和讨论。
3. 小组合作学习：学生分组讨论，共同探讨法律问题，培养团队合作精神。
4. 互动问答：鼓励学生提问和发表观点，教师及时给予反馈和指导。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课：通过提出问题“法律与我们有什么关系？”引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解：教师系统讲解法律的基本概念和我国法律体系。
3. 案例分析：展示相关案例，引导学生运用法律知识进行分析。
4. 小组讨论：学生分组讨论案例，并分享讨论结果。
5. 总结提升：教师总结学生讨论的要点，强调法律在日常生活中的重要性。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生所学知识。
五、板书设计本节课的板书设计如下：```法律与我们生活的关系一、法律的概念1. 定义2. 特点3. 作用二、我国法律体系1. 宪法2. 民法3. 刑法4. 行政法三、法律与个人生活1. 合同法2. 交通法规四、法治意识的培养1. 遵守法律2. 维护法律秩序```六、教学反思本节课结束后，我将根据学生的反馈和学习效果进行教学反思，不断优化教学内容和方法，以提高教学质量。
初中政治说课稿怎么写5篇
初中政治说课稿怎么写5篇初中政治说课稿篇1一．教材分析1．本课地位其中九班级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
依据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。
只有具有剧烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和将来，勇于承担历史使命。
因此本课起到了承上启下的作用。
2．教学目标学问目标：使学生维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
能力目标：提高学生关爱社会的实践能力。
自主反思责任，自觉承担责任的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生体验承担责任的欢乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。
3．教学重难点对于本节课的重难点是培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。
因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。
部分学生有意躲避责任。
表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。
凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。
只顾个人利益，不他人利益。
二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。
一些学生厌学，逃课，作弊，说谎，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物，迷恋网吧等，屡教不改。
三是个人责任与社会责任错位。
有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。
认为抱负是远的，信念是空的，金钱是实的。
一旦遇到失败和挫折，不是从自身找缘由，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。
因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。
二．教学方法本人在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。
依照新课标的要求，老师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。
老师要着眼学生的长远发展，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
其中详细做法是：通过活动教学法、情景教学法、案例教学法、读书指导法、师生谈话法、小组讨论法等，对如何承担社会责任的详细要求，引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结，避开老师说教灌输。
七年级道德与法治说课稿范文通用
七年级道德与法治说课稿范文通用七年级道德与法治说课稿范文(篇1)【知识目标】1．青春期的含义2．青春期身体和心理变化的表现3．如何处理青春期的心理矛盾【能力目标】通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力【情感态度价值观目标】正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
教学重点青春期身体和心理变化。
教学难点如何克服青春期烦恼教法学法学生自主学习为主，教师点拨为辅教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入进入中学，同学们大都开始进入青春期了。
什么是青春期？青春期有什么特点？人们为什么都爱赞美青春？怎样才能让自己的青春更有光彩？让我们一起来学习第四课《欢快的青春节拍》。
首先我们学习第一框题“走进青春”。
激发兴趣，导入新课对照目标自主学习请同学们先对照学习目标浏览课文34—38页，大致了解本课内容。
（2分钟）学习目标：1.了解青春期的范围2.知道青春期的身体变化三大表现3.懂得青春期的变化有不同韵律和节拍4.了解青春期心理变化5.知道解除心理矛盾的方法看书学生初步了解本课知识学习新课青春悄悄来请同学们看书p34--35，同时思考问题：用笔画出重点1.青春期是指人生发展中的哪一阶段？2.青春期我们的身体将发生哪三大变化？3.为什么同样的年龄身体成长却悬殊很大？思考、回答自主学习人生的成长阶段可分婴孩期、儿童期、青春期、成年期和中年期、老年期。
青春期就是从儿童期向成年期过渡的时期，年龄大约在10岁至19岁之间。
在这一时期你的身体进入一个“急风暴雨”式的生理发育期。
在三个方面发生了显著变化：即：身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟写一写：你的小秘密：青春期的烦恼如实写出自己的烦恼发现学生实际问题进入青春期后，同学们可能会遇到一些身体发育而带来的烦恼，比如：个子增高、喉结、胡须出现、乳房发育、“青春痘”出现、声音变化、体味变重等等，这些都是正常的。
初中政治教师说课稿范文（通用5篇）
初中政治教师说课稿范文（通用5篇）初中政治教师说课稿范文（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的初中政治教师说课稿范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中政治教师说课稿1一、教材地位与作用《如何讲礼貌》是北师大版思想品德七年级上册第3单元第6课第2站的内容。
学会如何讲礼貌是文明交往的前提，是做一个文明人的基本要求。
如今中学生在文明礼貌上存在很大的欠缺，本课的学习会对学生文明礼貌素质的形成具有正确的引导作用，这将为学生今后的健康发展奠定基础。
因此这一课在全书的思想品德教育中占有重要地位。
另外，《如何讲礼貌》的上一站内容主要向学生说明了礼貌是什么？为什么要讲礼貌？这一站内容则从不同角度说明如何才能做到讲礼貌，承接了上一站的内容。
同时，讲礼貌也是平等待人，与人为善的前提与基础。
因此，本站内容在教材编排上起到了承上启下的过渡作用。
二、教学目标1、知识目标：让学生知道如何从态度、语言、行为、仪表方面做到讲礼貌。
2、能力目标：通过学习讲礼貌中对态度、语言、行为、仪表方面的要求，提高学生的人际交往能力；并通过课堂活动培养学生的口头表达能力、综合分析能力和表演能力。
3、情感、态度和价值观目标：让学生深刻意识到礼貌在人际交往中的重要性，从而自觉树立文明礼貌的意识，养成文明礼貌的行为习惯。
三、学情分析通过前一课内容的学习及学校、家庭的教育，学生对礼貌知识有一定认识基础；随着年龄和知识的增长，七年级学生也具有了一定的分析辨别能力；另外，七年级学生正处在身心发展的过渡时期，思想行为方面具有极大的可塑性。
为此，根据七年级学生还具有乐于表现、擅长直观形象思维的特点，我将采用合适的教学方法让学生较好地掌握本节课内容。
而七年级学生又存在不定性，所谓不定性包括两方面：①七年级学生还未深刻意识到学习的重要性，导致上课时定力不足，容易开小差、走神；②当今社会存在着很多不文明的现象，加上家长对礼貌教育的忽视，致使一些学生受到不良环境的影响，很难自觉养成文明礼貌的好习惯。
初中思想政治的说课稿模板
初中思想政治的说课稿模板尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！今天，我将为大家说课一节初中思想政治课。
本节课的主题是“法律保护我们的权利”，这是针对八年级下册教材中的“法律与生活”单元精心设计的。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的阐述。
一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们日常生活中的重要作用，并学会如何运用法律保护自己的合法权益。
具体目标如下：1. 知识与技能目标：学生能够理解法律的基本知识，掌握如何通过法律途径维护自己的权益。
2. 过程与方法目标：通过案例分析和角色扮演，培养学生的批判性思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，激发学生维护正义的责任感。
二、教学内容本节课的教学内容围绕以下几个方面展开：1. 法律的概念及其作用：介绍法律的定义，以及法律在社会生活中的作用和意义。
2. 公民的基本权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，以及如何正确行使权利和履行义务。
3. 法律保护我们的权利：通过具体案例，让学生了解在遇到侵权行为时如何依法维权。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 案例教学法：选取贴近学生生活的案例，让学生在分析和讨论中深化对法律知识的理解。
3. 角色扮演法：通过模拟法庭审判等活动，让学生亲身体验法律程序，增强实践能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于法律保护未成年人权益的新闻视频，引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 知识讲解详细讲解法律的基本概念、公民的基本权利与义务，以及法律如何保护我们的权利。
3. 案例分析展示几个与学生生活密切相关的法律案例，引导学生分析案例中的权利与义务问题。
4. 角色扮演分组进行模拟法庭审判活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序。
初中政治优秀说课稿
初中政治优秀说课稿一、说教材本文是初中政治课程的重要组成部分，旨在引导学生正确认识社会主义核心价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
在教材中，本文具有以下作用和地位：1. 内容概述：本文主要围绕爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观展开，通过生动的案例和事例，使学生深入理解这些概念的含义及其在现实生活中的重要性。
2. 作用地位：本文是初中政治课程的基础篇，既是学生了解我国社会主义核心价值观的窗口，也是培养他们正确价值观的重要载体。
此外，本文还为后续课程的学习奠定了基础。
3. 教学内容：（1）爱国主义：本文通过讲述英雄人物的事迹，引导学生学习他们的爱国精神，培养自己的爱国情怀。
（2）集体主义：本文以集体主义为核心，教育学生关心集体，为集体的利益而努力。
（3）社会主义核心价值观：本文详细阐述了社会主义核心价值观的内涵，帮助学生树立正确的价值观。
二、说教学目标学习本课后，学生应达到以下教学目标：1. 知识目标：学生能理解并掌握爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的概念及内涵。
2. 能力目标：学生能运用所学知识分析现实生活中的问题，具备初步的价值观判断能力。
3. 情感态度价值观目标：学生能树立正确的价值观，培养爱国情怀，关心集体，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、说教学重难点1. 教学重点：本文的教学重点是爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的概念及内涵。
2. 教学难点：如何引导学生将这些概念与自己的生活实际相结合，树立正确的价值观，培养爱国情怀和社会责任感。
在教学中，要注意突出重点，突破难点，通过生动案例和事例，帮助学生深入理解教材内容，实现教学目标。
四、说教法为了更好地实现教学目标，我采用了以下几种教学方法，并将自己的教学特色融入其中：1. 启发法：在课堂上，我通过提出具有启发性的问题，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。
例如，在讲解爱国主义时，我会提问：“你们认为爱国主义的本质是什么？”让学生从不同角度进行思考，从而深入理解爱国主义的内涵。
初中思想政治说课稿模板
初中思想政治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中思想政治课。
本次课程的主题是“法律保护我们的权利”，旨在让学生了解法律对于个人权利的保护作用，认识到法治社会的重要性，并学会如何在日常生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解法律的基本概念，掌握法律对于个人权利保护的基本原则和方法。
2. 过程与方法目标：通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，激发学生维护正义、保护合法权益的情感。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容分为三个部分：1. 法律的基本知识（20分钟）2. 法律如何保护我们的权利（30分钟）3. 实践活动：案例分析与角色扮演（20分钟）三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 案例教学法：通过分析真实案例，帮助学生理解法律知识在实际生活中的应用。
3. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力。
四、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于法律保护未成年人权益的新闻视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解法律基本知识讲解法律的定义、法律的作用以及我国法律体系的基本构成，帮助学生建立起对法律的基础认识。
3. 探讨法律如何保护我们的权利结合学生的生活实际，讲解法律是如何在家庭、学校、社会等不同场合保护我们的权益，让学生认识到法律的重要性。
4. 实践活动a. 案例分析：分发几个关于青少年权益保护的案例材料，让学生分组讨论并分析案例中的法律问题。
b. 角色扮演：模拟法庭审判过程，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，通过模拟实践加深对法律程序和法律知识的理解。
5. 总结与反思对本节课的内容进行总结，强调法律对于保护我们权利的重要性，并鼓励学生在遇到问题时，能够积极寻求法律帮助。
初中政治优秀说课稿6篇
初中政治优秀说课稿6篇初中政治优秀说课稿篇1一、教材分析《社会历史的主体》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第4单元第11课的第2框的内容。
本节课的这部分内容，是在第一框学生们能够正确认识社会发展规律的基础上展开的，通过学习使学生们理解人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体。
运用人民群众是历史创造者的观点，分析社会历史的发展。
群众是社会历史的主体是历史唯物主义的重要内容之一。
通过学习本课内容，有助于学生树立正确的认识人民的主体地位，并为下一课打下基础。
二、说教学目标按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：通过学习使学生掌握人民群众是历史的创造者以及群众观点和群众路线的基本内2、能力的目标：通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。
3、情感与价值观的目标：坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。
培养尊重劳动、热爱人民的情感。
三、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点和难点在于如何使学生理解人民群众是历史的创造者，人民群众通过实践创造社会物质和精神财富，对哲学人民群众的主体作用在理解上需要学生拥有较强的抽象思维能力，并且正确理解以上知识点对下一阶段的学习以及树立学生正确主体意识也很重要，因此我把它作为本框的重点和难点。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法和学法我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。
我在采用讲授法的基础上准备配合运用情景设置，提问，集体讨论，活动探究等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒体道具，根据所创设的情境，诱发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。
初中学政治说课稿模板
初中学政治说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《初中学政治》，这是一门旨在培养学生公民意识和社会责任感的课程。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、板书设计和教学反思七个方面进行详细阐述。
教材分析：本课程的教材紧密结合初中学生的认知水平和社会实际，通过介绍我国的政治制度、法律法规、公民权利与义务等内容，帮助学生建立起正确的世界观、价值观和人生观。
教材内容涵盖了政治生活的方方面面，既有理论阐述，也有实际案例分析，旨在培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解我国的基本政治制度、法律法规的基本知识，掌握作为公民的基本权利和义务。
2. 过程与方法目标：培养学生运用所学知识分析和解决社会问题的能力，提高他们的批判性思维和逻辑推理能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发他们积极参与社会公共事务的热情。
教学重点与难点：1. 重点：理解我国的政治制度和法律法规，认识公民的基本权利和义务。
2. 难点：如何将抽象的政治理论与学生的实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和实践能力。
教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的思考和探究欲望。
2. 案例教学法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 小组合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
教学过程：1. 导入新课：通过播放相关新闻视频或讲述一个引人入胜的故事，引起学生对政治课程的兴趣。
2. 知识讲解：系统讲解我国的政治制度、法律法规以及公民的基本权利和义务。
3. 案例分析：选取与学生生活密切相关的案例，引导学生进行小组讨论和分析。
4. 互动提问：鼓励学生提出问题，教师及时给予解答，增强课堂的互动性。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
6. 布置作业：根据课堂内容，布置适量的作业，以检验学生的学习效果。
初中政治说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将为大家说课的内容是初中政治课程中的一课——《公民的基本权利和义务》。
下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面进行详细说课。
一、教材分析本课是初中政治课程中关于法律基础知识的重要组成部分。
它旨在帮助学生了解和掌握我国宪法规定的公民基本权利和义务，增强学生的法制观念，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过本课的学习，学生将能够认识到作为国家公民，他们享有的权利和承担的义务，以及这些权利和义务对于维护社会秩序和促进社会公正的重要性。
二、教学目标1.知识与技能目标：使学生能够准确理解公民的基本权利和义务的含义，记住主要权利和义务的内容。
例如，学生将学习到言论自由、受教育权、劳动权等基本权利，以及遵守宪法和法律、维护国家安全等基本义务。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
例如，通过分析真实案例，学生将学会如何在具体情境中判断和处理权利与义务的关系。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强法制观念，树立正确的权利义务观。
通过本课的学习，学生将深刻理解到权利与义务是相辅相成的，只有正确行使自己的权利并履行相应的义务，才能构建和谐稳定的社会环境。
三、教学重难点重点：公民基本权利和义务的内容及其相互关系。
这要求学生不仅要记住这些权利和义务，还要理解它们在实际生活中的应用和重要性。
难点：如何使学生深刻理解权利与义务的统一性，以及在实际生活中如何正确行使权利和履行义务。
这需要教师通过生动的案例和互动式教学，帮助学生将抽象的法律知识转化为具体的生活实践。
四、教学方法本课采用的教学方法包括讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法。
通过多种教学方法的结合，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，在讲授法中，教师将使用多媒体资源，如视频、图片等，来辅助讲解，使抽象的法律概念形象化。
初中政治说课稿范文【汇总15篇】
初中政治说课稿范文【汇总15篇】初中政治说课稿范文（篇1）一、材1、地位、作用和特点《学会与老师沟通》是初一思想品德第三单元第二课第二课时内容。
本单元是根据学生进入中学后，生活接触面的逐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题而设置的。
本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的矛盾和纠葛，学会了协调这类矛盾的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。
同时，为下一课时掌握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定基础，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，减少不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下的基础。
因此，本课是七年级上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。
本课的特点之一：活动“说一说”，是学生对他的一位老师一天工作情况的记录。
可以设计成学生课前准备活动，既可作为课堂教学资源，也是完成课堂教学情感目标的一个有效的方式。
特点之二：采用具体事例，引导学生进行阅读、思考，让学生从中得到，体会老师的辛劳，从而能主动去关心老师，化解师生之间的矛盾冲突。
2、教学的重点和难点及确定的依据根据新课程的，结合初中生的心理特点，在这个人生的“第二起跑线”，能够协调好与各位老师之间的关系，对于较快适应中学生活意义十分重大。
重点确定为让学生主动沟通，积极协商，配合老师的工作，并领会师生关系的重要性。
难点是让学生克服紧张、拘谨的心态，在日常的学习生活确应用与老师之间沟通的方法，真正达到师生的和谐。
3、教学目标1、知识与技能：了师工作的的特点，认识到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与老师沟通，营造融洽和谐的师生关系。
培养学生积极主动与老师沟通的能力，培养学生掌握正确的与老师沟通的方法。
2、过程与方法：通过系列活动，让同学感受到和谐的师生关系的重要性，克服闭锁心理、意识的不良影响，积极、主动、与老师交往。
通过记录老师一天的活动，引导学生体会老师的辛劳，学会关心老师。
3、情感、态度与价值观：通过学习，尽量消除师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的快乐，使生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
初中思想政治说课稿模板（精选8篇）
初中思想政治说课稿模板（精选8篇）初中思想政治说课稿模板（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的初中思想政治说课稿模板（精选8篇），欢迎大家分享。
初中思想政治说课稿篇1一、说教材（一）首先是对于教材的分析：《我知我家》是人教版社八年级上册思想政治第一单元第一课的第一个框题，本单元的主题是学会善于与父母沟通交往,在学生不断扩展的社会生活中,家庭是他们最熟悉的生活领域,与家长的交往,更是他们学习与其他人交往的基础,可以说,本框题的学习为下面内容的学习打下了坚实的基础，在全书中占有相当重要的位置。
其次就是对于学情的分析，初二的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。
因此我个人认为通过对《我知我家》这一框题的学习，不仅会让学生加深对于家庭的情感上的了解，还有更深一层次，那就是让学生明白自己对于家庭对于父母的责任，懂得理解自己的父母以及爱自己的家。
（二）说教学目标1.知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解家庭的相关功能；了解自己在家庭中位置；2.能力目标：增强辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;感受家庭亲情的能力；在日常生活中发扬自己良好的家风和传统的能力；3.情感、态度与价值观目标：让学生加深对于家庭的热爱、对于父母的热爱。
（三）：说教学重难点教学重点：学生对于“家”的理解；对于家庭关系的确立的认识；教学难点：引导学生逐步的认识“自己与父母的关系是不可选择的”并明确知道自己在家庭中的地位。
二、说教法1：情景导入法：通过一个故事或者一首歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力；3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作的精神。
初中政治说课稿范文（精选12篇）
初中政治说课稿初中政治说课稿范文（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的初中政治说课稿范文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中政治说课稿篇1一、说教材1、教材分析初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长—交往—规则—理想，在教材中主要承担交往这一环节。
七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。
结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
2、教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德，引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
3、教材编排特点分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度，即尊重父母。
然后讲对父母的孝敬意识和行为。
最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容——代沟。
这三个知识层次的组合不是随意的。
三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。
这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
4、教学目标（1）知识目标①引导学生关注父母的爱，并给予回报。
②探讨与父母沟通的方法。
（2）能力目标①锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力。
③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力。
（3）情感态度目标和价值观①不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
5、教学重点、难点：要努力跨越代沟。
6、教学准备：多媒体、投影材料。
二、说教法1、自我介绍法主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。
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初中思想品德说课稿：教科版八年级思想品德《环境被破环》优
秀说课稿范例
第一单元自然的声音
第二课哭泣的自然《环境被破环》说课教案
一、教材的地位与作用
《环境被破坏》是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容。
本单元主要对学生进行环境科学教育，贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想。
整个第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。
如果不能认识到环境问题的严重性，就不会有意识地关爱和善待自然，不会主动地保护自然环境。
本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上，进一步感受和理解环境问题的严重性，使学生深切感受到人类生存的危机。
让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境，人类对环境有保护和改善的责任，为学生树立可持续发展观念，落实环保行动奠定基础。
二、学情分析
经过一年半的初中生活，学生的认知水平不断提高，又正值春天，是学生亲近自然、感悟自然的好时机，对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，学生对于资源、环境问题并不陌生。
但是学生的活动范围和认知水平是有限的，老师应及时地给予指导。
当前环境被迫破坏的状况，特别能震撼学生们的心灵，激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情感。
学生学习这一内容应该不会很困难。
三、教学目标
【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；帮助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。
【能力】培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。
【知识】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。
知道人类目前的生存环境。
四、教学重点、难点
教学重点：环境污染的现象，认识环境污染的严重性
教学难点：环境破环的后果，进一步强化学生的环保意识。
五、教法与学法
1、教学方法：
（1）指导阅读法。
指导学生的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发学生发现和探究问题，并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。
（2）直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。
（3）活动探究法：引导学生通过活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。
（4）讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论，促使学生学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2 、学习方法：
自主探究法、分析归纳法、总结反思法。
总之，在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导，让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。
六、教学准备
1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查研究，收集有关资源枯竭、环境污染信息，课前准备好调查的文字、图片等资料。
2、教师准备：符合教材的案例资料和图片。
七、教学过程
小结：通过今天的学习与探讨，我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻，无论是水资源，还是土壤资源与空气资源，都遭受到了前所未有的破坏。
而人类对这些资源的破坏，恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、龙卷风、洪水，等等，都严重伤害了人类和其他生物的健康成长。
环境保护，对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。
八、板书设计略
初中思想品德说课稿：人教版思想品德八年级上册《换位思考,
与人为善》优秀说课稿范例
《换位思考与人为善》说课稿
一、说教材
《换位思考，与人为善》是人教版思想品德八年级上册第四单元第九课的第二框题，在教材第105页至108页，计划一课时。
本框内容由“己所不欲，勿施于人”和“理解之上，善待他人”两目组成，主要内容是自己不喜欢的事就不要强加在别人身上，采取什么方式对待他人，要设身处地地替对方想一想，要善于站在别人的角度进行换位思考，体验他人的情感世界，与人融洽相处，对他人多一分欣赏，就多一分理解，多一分友善，多一分爱心。
所依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
”这框题内容的学习，对学生拥有良好的人际关系有重要作用。
二、说教学目标
根据教材内容和学生实际，我制定了如下教学目标：
1、知识目标：领会“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考，与人为善的实质。
2、能力目标：在生活中、学习中能够换位思考，与人为善；对他人多一分欣赏，多一分理解。
3、情感、态度、价值观目标：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度，学会换位思考。
三、说教学重点、难点
1、教学重点：换位思考的实质。
2、教学难点：领会“己所不欲，勿施于人”的道理。
四、说教法
为了更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用，突出重点、突破难点，我将采用“情感体验式教学法”、“活动式教学法”、“讨论式教学法”等方法进行教学。
这样做符合八年级学生的心理发展规律和年龄特点。
八年级学生好奇、好动、好表现，希望得到老师的表扬，注意力容易分散，所以联系实际安排教学，有利于形成积极融洽的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
五、说学法
为了顺利达到教学目标，提高课堂教学效益，我设计的学法指导是：
1、让学生结合课本105页虚框内容和生活中给别人取绰号的现象导入新课，让学生体会“己所不欲，勿施于人”的道理和这样做的危害，让学生直接进入情感体验。
2、让学生分组准备一个换位思考，与人为善的小故事，在班上交流，并谈感受，在活动中去掌握知识，领会做人道理，提高语言表达、分析、理解等能力。
3、让学生自己动手完成课本108页的虚框内容，懂得如何去理解他人、欣赏他人，与人为善。
六、说教学过程
1、开门见山，导入新课。
直接利用课本105页的虚框内容和学生中给别人取外号的现象导入新课，让学生直接参与到课堂教学中，集中注意力，形成一堂课的良好开端。
2、讲故事，谈感受，学习新课。
老师或学生讲别人把自己不喜欢的事强加给自己的小故事及当时的感受，体会“己所不欲，勿施于人”的道理及这句话的实质，引起思想上的共鸣。
交流几个准备好的关于“换位思考，与人为善”的小故事，并讨论主人公的感受，从中掌握课本知识“换位思考的含义、实质”领会做人道理。
3、自己动手，完成课本所设活动。
先让学生朗读课本108页的《相关连接》并讨论长者的话给大家什么启示？然后让学生根据自己的观
察、感受，完成课本活动内容，懂得如何去理解、欣赏他人，与人为善。
4、新课巩固，展示所学知识。
教师可引导学生根据板书提示，自己归纳本节课所学知识，谈谈这节课有什么收获，还有什么疑难问题没有得到解决。
总之，对本节课的设计，我努力体现新课程理念中的“一切为了学生的发展”，做到知、情、意、行的统一。
我的说课结束了，如有不对之处，请各位老师批评指正。
谢谢大家。