浅谈中文教育的重要性

然 而 效果 如何 呢？ 事实 上 大部 分人 的英 语最 后都 没 有 实 际用 处 ， 费大量 精力 和 时 间来 学 习这种 既 非 花
兴 趣 所 在 又 无 实 用 空 间 的知 识 不 能不 说 是 一 种 浪
费。
高校 在 面 向理科 生 的 自主招 生 中 ， 悄 地抹 掉 了语 悄
无 睹 。 一 现象 在高 等 教育 阶段 也 并没 有得 到 有效 这 的改 善 。除 了 中文专 业外 ， 学语 文 这 门课 程 已经 大 陷入进 退 两难 的境 地 。在 很 多理 工科 院 系 中 ， 门 这 课 的教学 举步 维艰 ， 何进 行 改革 是 一个 非 常棘 手 如
的问题 。 果划人 必 修课 ， 如 由于 它 的实用 性 不 明显 ， 很 多 学 生 觉得 味 同嚼 蜡 ； 如果 划 人 选 修 课 ， 必 会 势 形 成 门前 冷落 的局 面 ， 为学 生凑 学分 时来 选 的一 成 门课程 。 与中文教 育 的衰 落相 比 ， 英语 这 门课 程 的 大行 其 道 就 更 令 人 担忧 。英 语 的地 位 在 我 国被 抬 得 很 高， 现代 人 的一 生 中 ， 论 升学 、 业 、 职 称 都 要 无 就 评 进 行英 语 考试 。 多 学校 甚 至把 学生 的英语 考试 成 很
藏， 我们 应该 好好 珍 惜 。可在 中 国 目前 各 阶段 教育
中 ， 一 个 现象 让 我 们 不 得 不 注 意 ， 就 是 我 们 的 有 那 中文 教育 日益 被边 缘 化 。 中最重 要 的表 现便 是让 其 众人 为 之 哗然 的上海 高 招 事件 。２ １ 上 海 几所 ０ ０年
收 稿 日期 ：０ ０ １ ２ ２ １～—６
只代 表应试 者 使用 英语 进 行交 流 的能 力 ， 没有 及格 与 不 及格 之 分 ， 般 的学 校 规 定学 生 需要 达 到 ４ ０ 一 ０
分 ， 个分 数 只相 当于 一个 英语 初 学者 的水 平 。 这
但 是 日本 也 非 常 注 重培 养 真 正 对 外语 感 兴趣
“ 现代文阅读 ， 每个人对一篇文章会有不同的理解 和审 美 体验 ， 阅读 理 解 居然 有 标 准答 案 ， 是非 常 这
的人 ， 把 他们 打造 成具 有 世界 水 准 的专业 翻译人 并 才 。 了这样 一 支高 度精 干 、 有 专业 的 翻译 队伍 ， 日本 人 就没 有必 要 人人 背外 语单 词 、 法 了。 日本 的 记语 经 验 告诉 我 们 ， 国要 学 习 、 鉴 国外 的先 进科 性
王允 亮
（ 州大 学文 学 院 ， 南 郑 州 ４ ０ ０ ） 郑 河 ５ ０ １
摘 要 ：素质 教 育 的基 础是 母 语 教 育 ， 而我 们 的教 育 却似 乎越 来越 偏 离轨 道 。我 们 的 中文教 育 在逆 然 境 中举 步 维艰 。作 为素 质教 育 的 重要 环 节 ， 我们 的 中文教 育什 么时候 才 能真 正迎 来 自己的春 天 ？ 关键 词 ： 素质教 育 ； 中文教 育 ； 传统 文化
我们借鉴的地方。 日 本大学采用学分制 ， 只要学生 在 校期 间修够 规定 的英 语 学分 就算 合格 。 也有 的学
校 采 用 Ｔ Ｅ Ｃ考 试 的 方法 来 考 核 。Ｔ Ｅ Ｃ考 试 即 ＯＩ ＯＩ 国际 交流 英语 测评 考试 ， 针对 在 国际工 作环 境 中 是 使 用英 语交 流 的人 的英 语 能力 的测 评 。 试 的分数 考
文， 引起 热议 。
在英语 的学 习上 ， 我们 的邻 国 日本 有许 多可供
这 一 事 件 真 实地 反 映 了基 础 教 育 阶段 中文 地
位 的衰微 。在 基础 教 育各 升 学 阶段 的竞 争 中 ， 想进
好 的学校 ， 要通 过奥 数 敲 门 ， 着是 英 语 比拼 ， 先 接 理 科 竞赛 的各种 证书也 是重 要 的加 分项 目。 只有 语文 地 位 最低 ， 于 可 有 可 无 的地 位 ， 一 些 名校 视 若 处 被
与经验 ， 最有效的办法是 ： 与其让数百万学生得不
偿失 地 去学 英语 ， 不 如全 力培 养 少数 有语 言 天赋 倒
的外 语 尖子 。通 过专 业 分工 的方 式 ， 这些 外语 尖 让
子 把 国外 重 要 的科 技 和 信息 资 料 翻译 出来 提 供 给
作者简介 ： 王允亮 （９ ８ ） 男， １７ 一 ， 安徽毫州人 ， 州大学文学院副教授 ， 士 ， 郑 博 主要从事 中国古代文学 的教学与研究 。
中国 的语 言 文化 是 中国古 文 明 中的瑰 宝 ， 我 是 们 的骄 傲 ，更 是 我们 取 之不 尽 用 之 不 竭 的巨 大宝
绩 和 学位 挂 钩 ， 取扣 发 没有 通过 大 学英 语 四级 考 采
试 学 生 的毕业 证 这样 的手 段来 促进 英 语学 习 。 种 这
对 英 语 的畸形 崇拜 形 成 了 国内全 民学 英语 的风气 。
重束 缚 了应试 者 的 自由感 受能 力 。 申小 龙教 授说 ：
学生英语学好 了， 专业却落后 了， 汉语水平也低得 可怜 ， 连基 本 的 句 子都 写不 通 顺 ， 不 能不 说 是一 这
种值 得 担忧 的现 象 。复 旦大 学 中文 系教 授 申小 龙
说 ：“ 国 的语 言学 家魏斯 格 贝 尔 曾经这 么描绘 母 德 语 ： 首先是 精神塑 造 的力量 。 因为正 是通 过母语 它
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语文教学研究
语 文知识
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２ １年第 ２期 ００
不擅长 外语 的多数 国民。 相反 ， 内 由于过 分 强调 英 语 的重 要 性 ， 的 国 有
段文字 ， 每个 人 都 可 以有 自己 的理解 ， 谓 的标 所
准答 案 ， 不过是 命题 眷 的感受 而 已 。这 样 的题 目严