汽车性能检测课程标准

汽车性能检测》课程标准

课程类别：考试课

课程性质：专业课

1．课程定位与设计思路 1．1 课程定位

本课程是汽车检测技术专业的专业必修课程。 主要培养在汽车检测技术职业 岗位上相关汽车故障诊断、 性能检测与维修的职业能力， 达到本专业学生应获得 职业资格证书考证的基本要求， 为后续课程的学习作准备， 同时培养学生的方法 能力、社会能力及职业素质。

前修课程为：汽车底盘检修、汽车电器系统检修、汽车发动机检修。 后续课程为：顶岗实习课程。

1．2 设计思路

本课程“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对汽车检测技术专业所涵盖的 岗位群进行工作任务和职业能力分析， 并以此为依据确定本课程的工作任务和课 程内容。根据汽车检测技术专业所涉及到的汽车维修和交通运输的知识内容， 设 计若干个学习情境。实施情景化教学，使学生掌握汽车检测、诊断、维修以及相 关等专业知识的技能，同时养成学生职业素质，锻炼学生

课程名称：汽车性能检测

课程代码： 050521015

课程学分：3

课程学时：

48 适用专业：汽车检测技术

开课学期 : 第四学期

的方法与社会能力

2．课程目标

本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。

2．1 知识目标

企业工作流程及相关要求

汽车检测站的相关知识

汽车发动机动力性和经济性检测与评价

汽车制动系统检测与评价

汽车转向系统检测与评价

汽车行驶系统检测与评价

汽车排放与噪声检测与评价

汽车通过性能检测与评价

汽车照明系统检测与评价

2．2 能力目标

掌握诊断仪器的基本使用方法

能够查找并使用维修资料

能够制定维修方案

能够使用常见的检测仪器

能够与顾客进行交流获取有效信息

能够对发动机性能作出评价分析

能够对底盘性能作出评价和分析

能够对灯光照明系统性能作出评价和分析

2．3 素质目标

具有团队协作意识

具有责任感

具有人际交往能力

具有职业道德

语言表达能力

倾听的能力

约束力

具有亲切感

3．教学内容

本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业、企业专家对汽车检测技术专业所涵盖的岗位群进行过左任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。根据汽车检测技术专业所涉及到的汽车性能分析得的知识内容，设计若干个学习情境，实施情景化教学，使学生掌握汽车的检测、诊断、维修以及相关等专业知识和技能，同时养成学生职业素质。

学习情境项目描述

表

4．教学设计

《汽车性能检测》课程依据汽车维修行业的真实工作过程，选择典型车型的

任务和知识为训练学生能力的载体，共设计了8 个项目

表2 项目教学实施方案设计

5．考核与评价

考核采用理论考核加实践考核的方法，理论考核的试题着重以故障案例入手，题目重点考察根据解决此故障所要做的工作和完成的任务。实践考核在着重考察学生的动手能力和知识掌握程度外还要重点考察学生的工作思路，安全环保意思，对知识的理解和运用能力以及个人的职业素质。

学习项目考核评价表

表

6．实施建议

6．1 教材及相关资源开发建议

以企业真实工作过程为导向开发出《汽车性能检测》课程标准，并按照课程标准的要求，结合企业实际工作情况和教学实践经验，针对不同学习任务，开发出能与课程标准相配套并成体系的“教学过程设计”和“任务工单”，让学生在学习过程中，明确学习目标，提高学习效率。与企业一线

维修技师、服务经理和技术总监共同编写教材。在教材内容编排上，打破学科体系下章节式的编写模式，而是以企业的工作流程为主线，以知识的认知规律为副线。教材配用的数据和图片都来源于企业培训资料或维修手册真实可靠。制作与教学实施过程相互配合的多媒体课件，课件要集文字、图片、动画、视频于一体，使教学内容以直观、生动的形式表现出来，促进了学生的学习效果。将上述一系列的教学材料通过课程网站表现出来，让学生在寝室利用课余时间就能够对课程内容进行查询，了解教学的相关信息。同时还要建立了内容丰富的“资源库”，拓展学生的知识面。

6．2 教学师资配备建议

主讲教师应具有相关专业本科以上学历，半年以上企业实习、实践经历，具有汽车维修高级技工或技师职业资格证书，具有较强的专业能力和继续学习能力；兼职教师以及实训指导教师应具有较强的职业技能，具有大专以上学历，较丰富的企业一线工作经验，具有汽车维修高级技工或技师职业资格证书，能够以实际工作经验指导并辅助教学。

6．3 教学条件配备建议理实一体化教室，配备多媒体设备、可运转的发动机-变速器实物台架、自动变速器实验台、实训整车、各种诊断仪和检测设备、举升机和各种模拟示教板等；配套的汽车维修手册和各系统电路图，数据库维修资料光盘、学习软件；可以上网查资料的电脑及工作台等。

6．4 教学考核与评价建议

1.平时考核和课程考核相结合，项目考核由任课教师根据该项目的能力要求

进行出题，课程考核由教师和企业技师根据课程目标和岗位能力要求共同出题。

2.笔试考核和实践考核相结合，调整考试结构，从专业知识和专业基本能力两个维度进行测试，并注重方法能力和社会能力的评价。

3.学生自评和师生他评相结合, 全面评价学生的学习过程和结果，使学