《装在套子里的人》优秀教案

《装在套子里的人》

教学目标

1、了解契诃夫及其作品，学会分析人物形象和塑造人物方法。

2、把握人物形象，注意人物性格的复杂性及其社会典型性。

3、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。

教学重难点

1、了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。

2、学习抓住肖像、语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的方法。

3、理解领悟以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽刺意味。

教学步骤

一、导入新课

“老掌柜”难舍芭蕉扇

要我换电扇，且慢复且慢！

不怕花钱多，就怕担风险：

雨天怕打雷，晴天怕触电；

倘若螺丝松，飞来大刀片，

重者削脑袋，轻则上医院。

还是稳妥点，仍用芭蕉扇，

只要拼命摇，照旧能解汗！

难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，是一位文化低，眼界窄，接受新事物迟钝的小市民。

二、作者及作品

1、契诃夫（1860－1904）

安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860～1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家（世界短篇小说之王，法·莫泊桑、俄·契诃夫、美·欧·亨

利）之一。

代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《凡卡》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。

2、写作背景

19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。

三、题解

“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。

四、检查预习情况

契诃夫hē削xiāo 丧气sàng qi讥诮qiào 安然无恙yàng 胆怯qiè辖制xiá谗言chán 怂恿sǒng yǒng 降服xiáng, 撮合cuō怔住zhèng 战战兢兢jīng滑稽jī憎恶zēng

五、分析课文

（一）整体感知，理清文章思路

速读课文，自读思考，抓住“套子”理出情节结构。

第一部分（１－４）：介绍别里科夫的套子式的外表、套子式的生活习惯，套子式的思想性格。

第二部分（5-38）：别里科夫与华连卡套子式的恋爱。

开端：结识华连卡

发展：漫画、骑车事件

高潮：与柯瓦连科争吵

结局：恋爱最后失败

第三部分（39-40）：套己：别里科夫之死。

（二）分析第一部分

1、作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子”特点？

作者主要从生活上和思想上描写别里科夫的套子。生活上又从穿着、用具、出行、住处等方面加以刻画。

穿着——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。——胆小孤僻用具——晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里。——封闭保守

出行——坐上马车，便叫支起车篷。——与世隔绝

住处——卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。——狭隘惶恐

总之，他尽量使自己与外界隔绝起来。

他思想上的套子则是憎恨现实，歌颂过去。

①歌颂过去，歌颂从没存在过的东西——沙皇卫道士

②用所教的古代语言躲避生活——现实逃避者

③只信政府的告示和报纸文章——顽固保守

④对不合规矩的事闷闷不乐，只求不出乱子——害怕新事物

⑤禁闭开除学生——维护旧制度

2、为什么说别里科夫所教的古代希腊文也就是雨鞋雨伞呢？

说他所教的古代语言是“雨鞋”“雨伞”，这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。

3、别里科夫为什么把自己装在套子里呢？

别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现旺盛的生命力，让他心惊胆战。

他专制制度的受害者，又加害周围的人，真是既“套己”又“套人”。

4、别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？

别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。

全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）他是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。

①.社会因素：旧势力顽固，革命力量弱

②.个人因素：奴性、软弱、妥协

怕的根源：沙皇专制制度

旧思想、旧生活、旧制度——束缚、禁锢——套子

（本体）（喻体）

（三）分析第二部分

1、第二部分有几个典型事件？

在别里科夫恋爱过程中，有漫画事件、骑自行车事件、当面交锋及科夫之死这样几个相关情节。

2、作者在小说中是别里科夫的“婚事”而不是“爱情”，我们能否用“爱情”两个词来替代“婚事”到小说中呢？试从恋爱动机来看，他与华连卡是否有“真爱”。

别里科夫与华连卡的婚事，不是两个人自由恋爱而促成的，而是由校长太太撮合成的，别里科夫与华连卡并不存在真正的爱情。“在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总是要起很大的作用的”，这句话明确的表示了两个人之间毫无爱情可言。看书中第六段的介绍：“……他昏了头了……”这句话,别里科夫决定结婚是因为他认为人人都应当结婚，而且华连卡是一个适合他结婚的对象，待他诚恳而亲热

3、在这些事件（情节）中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？