小学语文三年级上册16《金色的草地》教学PPT
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读一读，说一说
金色的草地
这片草地在哪？为什么说是金色的草地？
读一读，说一说
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲 公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
读一读，说一说
蒲公英：别称“黄花地丁”。菊科，多年生草本植物，整 株植物含有白色乳状汁液，根垂直或分枝，叶莲座状平铺，倒 披针形或卵形，边缘羽毛状分裂。花黄色或白色，果实成熟时 形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。根茎都可入药。
自学提示
1.轻声自由地朗读课文，遇到读不准的生字到生字表中 圈一圈，认一认。
2.再读一读课文，画出带有这些词语的句子，再读熟这 些句子。
3.想一想：金色的草地指的是什么？课文围绕蒲公英讲 了哪两件事？
读一读
蒲公英
钓鱼
玩耍
打哈欠
合 合拢 拢 —— 开 放开 放
读一读
第二组： 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经
绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察
合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
说一说
金色的草地指的是什么？ 金色的草地
开满蒲公英花的草地。
说一说
课文围绕蒲公英讲了哪两件事？ 金色的草地
第一件事：兄弟俩常常在草地上玩耍，把蒲公英的绒毛往对方脸上吹。 第二件事：哥哥发现草地是会变颜色的，知道了变色的原因。
写一写
上下结构：蒲 英 盛 耍 欠 察 左右结构：喊 钓 拢 睡 独体字：而 半包围结构：趣 上中下结构：喜
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
读一读，说一说
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打
哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
神态： “我”——一本正经 弟弟——假装打哈欠
Baidu Nhomakorabea
你能用“不是……而 是……”说句话吗？
“我”先发现了什么？又发现了什么？
读一读，说一说
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵 张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
像
(花朵)
(张开) (合拢)
金色 草地也是金色
金色的花 瓣被包住
草地就是绿色
在日常生活中，你留意过哪些事物的变化？ 向日葵会随着太阳转动；含羞草被触碰后会“害羞” 地低下头；睡莲会昼舒夜卷，随着太阳的落下，睡莲的花 朵也会渐渐关闭，花仿佛晚上也要睡觉，睡莲也因此而得 名，它也被誉为 “花中睡美人”……
说一说
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼 睛。只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。让我们都来留心观察周围事物，去 发现美，发现快乐。
你能揣摩“我”和弟弟 玩耍时的神态、心理吗？
心理： “我”——装着一本正经，哄骗弟弟 弟弟——假装打哈欠，哄骗哥哥
读一读，说一说
并列关系
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午
回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
填一填
仔细读读第3自然段，完成下面表格，体会作者观察细致。
蒲公英 的花
草地
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
读一读，说一说
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们 最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合 与我们的起居相似。
说一说
金色的草地
这片草地在哪？为什么说是金色的草地？
读一读，说一说
金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲 公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
读一读，说一说
蒲公英：别称“黄花地丁”。菊科，多年生草本植物，整 株植物含有白色乳状汁液，根垂直或分枝，叶莲座状平铺，倒 披针形或卵形，边缘羽毛状分裂。花黄色或白色，果实成熟时 形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。根茎都可入药。
自学提示
1.轻声自由地朗读课文，遇到读不准的生字到生字表中 圈一圈，认一认。
2.再读一读课文，画出带有这些词语的句子，再读熟这 些句子。
3.想一想：金色的草地指的是什么？课文围绕蒲公英讲 了哪两件事？
读一读
蒲公英
钓鱼
玩耍
打哈欠
合 合拢 拢 —— 开 放开 放
读一读
第二组： 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经
绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察
合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床
说一说
金色的草地指的是什么？ 金色的草地
开满蒲公英花的草地。
说一说
课文围绕蒲公英讲了哪两件事？ 金色的草地
第一件事：兄弟俩常常在草地上玩耍，把蒲公英的绒毛往对方脸上吹。 第二件事：哥哥发现草地是会变颜色的，知道了变色的原因。
写一写
上下结构：蒲 英 盛 耍 欠 察 左右结构：喊 钓 拢 睡 独体字：而 半包围结构：趣 上中下结构：喜
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
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读一读，说一说
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打
哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
神态： “我”——一本正经 弟弟——假装打哈欠
Baidu Nhomakorabea
你能用“不是……而 是……”说句话吗？
“我”先发现了什么？又发现了什么？
读一读，说一说
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵 张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
像
(花朵)
(张开) (合拢)
金色 草地也是金色
金色的花 瓣被包住
草地就是绿色
在日常生活中，你留意过哪些事物的变化？ 向日葵会随着太阳转动；含羞草被触碰后会“害羞” 地低下头；睡莲会昼舒夜卷，随着太阳的落下，睡莲的花 朵也会渐渐关闭，花仿佛晚上也要睡觉，睡莲也因此而得 名，它也被誉为 “花中睡美人”……
说一说
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼 睛。只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。让我们都来留心观察周围事物，去 发现美，发现快乐。
你能揣摩“我”和弟弟 玩耍时的神态、心理吗？
心理： “我”——装着一本正经，哄骗弟弟 弟弟——假装打哈欠，哄骗哥哥
读一读，说一说
并列关系
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午
回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
填一填
仔细读读第3自然段，完成下面表格，体会作者观察细致。
蒲公英 的花
草地
早晨 合拢 绿色
中午 张开 金色
傍晚 合拢 绿色
读一读，说一说
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们 最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
因为蒲公英的花开、花合 与我们的起居相似。
说一说