议论文标准语段的基本构成

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[典例 1] 《道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”(材 料句)“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。 然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。(正面分析)没有“毫 末”之积，何来“合抱”之大？没有“累土”之积，哪来“九层”之高？没有“足下”之积，怎至“千里” 之远？(反面阐释)(分析句)可见，成功贵在“积累”。(结论句)
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训练 请以“人生需要沉稳”为题，写一段正反型的论证。 答：_沉__稳__从__无__欲__而__来__。__孟__子__曰__：__“__无__欲__者__，__可__王__矣__。_” ___无__欲__就_是__没__有__私__欲__，__做__大__事__者__，__不__能__因__蝇__头__私__利 __而__毁__坏__全__局__，__只__有__这__样__才__能__练__就__出__沉__稳__的__性__格__，__赢__得__最__终__的__胜__利__。__如__来__佛__祖__抛__除__私__欲__，__性__格__沉__稳__，__终__修__成 __正__果__，__普__渡__众__生__；__诸__葛__孔__明__淡__泊__明__志__，__宁__静__致__远__，__终__运__筹__帷__幄__，__功__成__名__就__。__有__了__私__欲__，__心__中__自__然__无__法__沉__稳 __下__来__，__遇__事__则__慌__，__处__事__则__乱__。__霸__王__以__一__己__私__欲__，__赶__走__亚__父__，__气__走__韩__信__，__终__被__困__垓__下__，__遗__憾__千__古__，__长__使__英__雄 __泪__满__襟__。__霸__王__之__败__，__后__人__哀__之__。__后__人__哀__之__而__不__鉴__之__，__则__必__使__后__人__而__复__哀_后 __人__矣__。_______________________
训练 请以“知羞耻成人”为题，写一段并列型的论证。 答“：知__羞__耻__成__人__”__，__一__直__都__是__仁__人__志__士__立__身__做__人__的__宝__贵__经__验__和__修__身__养__性__的__重__要__法__宝__。__清__代__学__者__朱__起__凤__年 __轻__时__在__一__家__书__院__教__书__，__因__为__没__有__弄__清__“__首__施__两__端__”__和__“__首__鼠__两__端__”_两__词__通__用__，__而__错__判__学__生__的__作__文__，__遭__到__众_ __人__的__奚__落__。__他__知__羞__耻__而__发__愤__图_强__，__潜__心__于__词__语__研__究__，__编__成__了__3_0_0__多__万__字__的__《__辞__通__》_，_为 __汉__语__言__文__字__的__发__展__作_ __出__了__重__要__贡__献__。__英__国__生__物__学__家__谢__灵__顿__早__年__沾__染__恶__习__，__在__向__一__位__女_工__求__婚__时__，__被__姑__娘__一__句__“__我__宁__愿__跳__进__泰__晤_ __士__河__里__淹__死__，__也__不__会__嫁__给_你__” __的__话__深__深__刺__痛__，__从__此__钻__研__医__学__和__生__物__学__，__并__最__终__在__1_9_3_2_年__获__得__了__诺__贝__尔__医__学_ __奖__。__所__以__说__，__知__羞__耻__不__仅__是__做__人__的__基__本_， __在__某__种__意__义__上__也__是__成__就__事__业__的__起__步__。_________________________
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3．三种语段的基本构成 (1)并列型 观点句。阐释句。并列材料句一。分析句一。并列材料句二。分析句二。结 论句 (2)正反型 观点句。阐释句。正面材料句。分析句。反面材料句。分析句。结论句。 (3)归纳型 观点句。阐释句。材料句一。材料句二。材料句三。材料句四。结论句。
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二 掌握语段类型 1．并列型 这是议论文段落扩展的最基本的模式。先提出分论点，然后在分论点与论据之间进行过渡，然后陈述 论据，注意论据使用的个数，在论据之后，必有论证，即点明了这些论据的意图、作用，阐明这些论据在 这里说明了什么问题，表明了什么观点，揭示了何种道理。如果不展开论证，那么论点与论据脱离，论据 就起不到论证论点的作用。在有些段落中，结论性的句子有些有，有些没有，可视情况而定。 [典例 1] “异想天开”是科技发明创造的源泉(分论点)。没有“异想”，哪来“天开”。纵观古今中 外的发明创造，莫不如此(过渡句)。如果没有鲁班被茅草割破手的“异想”，怎么会有锯的发明？如果没 有把字从笨重的竹片请到轻巧东西上的“异想”，怎么会有纸的发明？如果没有通过屏幕显示图像的“异 想”，贝尔德怎么能制造出第一部电视机？如果没有对苹果落地的“异想”，怎么有万有引力定律的发现？ 如果没有凌空飞翔的“异想”，莱特兄弟的飞机又怎么会飞上蓝天？(五个论据，假设反证)。上述的事例 足以证明，“异想天开”是科技发明、社会进步的强大推动力(这句既是论证，又是结论)。(学生优秀习作 《没有“异想”，哪来“天开”》)
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学案六 议论文的主体部分写作训练
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标准语段的基本构成 论据的分类及选用原则 分析事例的方法
3பைடு நூலகம்
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二 熟知语段的知识 1．标准语段的五种句子 观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 2．语段组成示例 知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、 巨大的物质力量。(阐释句)一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。(材料句)凭什么？知识，以及 知识带来的预见性。(分析句)史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上 20 多年，全 身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论 物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(材料句)靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的 最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。(分析句)可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能 够给人自由。(结论句)
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3．归纳型 这也是一种常见的论述方式，先写出观点句，阐释句，然后列举多个事例，最后一起总结概括。 [典例 1] 实践使创造永不停息。纵观全球史，智慧的结晶无一不为实践所生产。司马迁亲自考察史料， 分门筛选，终成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》；卢瑟福历经多次粒子对撞实践，才 确定了原子绕核运动的模型；李白亲历大唐江山，才创作了一首首优美的山水诗篇；巴尔扎克笔根不辍， 终完成《人间喜剧》；毛泽东秋收起义后“以农村包围城市”，开辟了井冈山革命根据地；邓小平改革开放， 造就了今日中国的富强……通过实践，人们可以把自己头脑中的观念存在变为现实存在。海市蜃楼之所以 是虚幻的，因为它还存在于想象阶段。精通的目的全在于应用，而实践的目的在于创造。(2015 年安徽考生 佳作《绝知此事要躬行》)
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(二)从“小事”做起 其实，任何伟大的成功都是建立在无数个“小”的基础上的。可是人们在生活中总是轻视小。著名的 文学家小仲马说过“小处包含一切”，列宁也说过“要成就一件大事业，必须从小事做起”，《劝学》中也 说“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。所有这些名言警句都强调了“小”的重要。明代 医学家李时珍如果不走遍祖国的山山水水，尝遍百草，对一些普通的草药不屑一顾，又怎会编写出《本草 纲目》这一医学宝典？文艺复兴时期的著名画家达·芬奇如果不从画蛋练起，打好基础，又怎会给后人留下 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》这样的不朽杰作呢？从上面的例子我们可以看到“小”的重要。 点评 语段(一)(二)都是论证——从小事做起。(一)段有三部分内容：一是慨叹人生苦短，二是列举现 实中很多眼高手低的现象，三是通过“一屋不扫，何以扫天下！”的理论论据分析证明要从小事做起。很 明显三部分虽然都是围绕观点而言，但是议论说理松散，论点不够突出。(二)段为一个标准语段，首尾点 题，观点鲜明；先有理论，后有事实论据，论证严密，紧扣论点，论证有力。
[典例 2] 天生老实的人，用不着自卑。俗话说的好：“笨鸟先飞。”相信，只有我们勤学苦练，一样 可以变得聪明。据说，曾国藩天生比较笨。有一次，他在灯下苦读，窃贼到他家里行窃，想等他人睡了再 偷。哪知窃贼都听得能背诵了，可曾国藩还在一遍一遍地诵读。窃贼不耐烦了，从房梁上跳下来骂他蠢笨 如牛。接着背了一遍给他听，然后得意洋洋地走了。贼不可谓不聪明，然最终却只是个贼，勤学苦练的笨 小孩，不可谓不老实，最终却成为了震古烁今的政治家、战略家、文学家、理学家。他虽然天资蠢钝，但 老老实实学习，一样成为大学问家。(2015 年四川考生佳作《做一个聪明的老实人》)
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[典例 2] 选拔人才，不能求全责备(分论点)。重要的是要看到他们身上出众的才能，否则，就会埋没 人才(兼有说理与过渡的作用)。牛顿是物理学家，但不善辞令；孙膑是军事家，但未必能亲临前线；陈景 润是有名的数学家，但不是一个好的数学教师(陈述论据)。我们不能因此说牛顿的三大定律无价值，孙膑 的兵法对作战没有用处，陈景调对哥德巴赫猜想的证明是错误的(论证)。相反，我们不能不承认他们三个 人都是名副其实的人才，都是对世界作出巨大贡献的人才(论证兼结句)。(学生优秀习作《尺有所短，寸有 所长》)
课堂学案 新知学习 一 比较语段优劣
(一)从“小事”做起 人生说起来有百年之寿，其实很短。古人说人生就像飞奔的白马跳过一条小小的沟渠一样。正因为人 生苦短，所以要办成几件大事实在并不容易。我们往往放不下架子，不能从小事、从最基层工作做起，自 命不凡，总认为自己是干大事的料，期望一步登天，不知凡事都需要日积月累。还有一些人总是抱怨周围 环境不利于自己发展和成功，比如区域太小、老板不好、老婆不能干、朋友不帮忙，这样的客观原因数不 胜数。将富不起来归咎于运气不好，从来没有想过其实最最根本的原因是自己不屑于做小事。所谓“一屋 不扫，何以扫天下！”
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[典例 2] 奋斗是获取成功，实现梦想的必要途径。没有人能一劳永逸，也不能依靠别人实现梦想，唯 有用自己的汗水，通过自己努力获取的未来才能熠熠生辉。中国有句古话：“千里之行，始于足下。”意 味一个人要想走得远，走得好，需得立足当下一步步去走，才能身行千里大有作为。君不见，书家圣人王 羲之的书法之所以游若蛟龙，翩若惊鸿，是因为他临池学书，废寝忘食，常年洗笔将一池清泉染成浓黑； 乒乓皇后邓亚萍的球技之所以炉火纯青，所向披靡，是因为她夏练三伏，冬练三九，多块球板被握出沟槽 而浑然不觉；无臂琴师刘伟的脚下功夫神奇，风景无限，是因为他夜以继日练琴不止，脚趾被磨出鲜红的 血泡也从未想过放弃。他们为着未来而不懈奋斗着，使他们今日被鲜花和掌声装点得璀璨无比，晶莹的汗 水折射出他们勇于追梦的心，他们值得拥有这一切。(2015 年安徽考生佳作《未来路上靠自己》)
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2．正反型 正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。就是在论证过程中既要正面说理，又 要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。它对于议论的深入，论点的突出， 说服力的增强，都是有莫大的裨益的。这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种 性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确 或者好的事物进行肯定。这种对比叫作“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的 不同情况进行比较。这种对比叫作“纵比”。正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以 体现在段与段之间。