教师应如何合理安排时间

读《教师的时间管理艺术》有感

李琦

古往今来，多少文人墨客围绕着“时间”这个话题大做文章，越是有所成就的人越是惜时如金。是啊，对于企业家来说，时间就是金钱；对于学习者来说，时间就是知识；对于医生来说，时间就是生命……时间，对于每个人的意义都是如此重要，作为一名教师，管理好自己的时间，合理利用时间，更是在为很多人“节约生命”。但如何管住时间、管好时间却是道难题，教师应该怎样去破题呢假期里读了《教师的时间管理艺术》一书，有感于下。

教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时。确实，做教师的都知道每天必须做的几件事：备课、上课、改作业、课外辅导，现在还要抽出时间来读书搞科研，教师真是不知道应该怎样才能做好所有的工作。苏霍姆林斯基告诉大家，教师的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就像潺潺小溪每日不断注入思想的大河一般。书中介绍有位成功的老师说：“对这节课，我备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备只用了大约15分钟。”读到这里，我突然之间明白了为什么有些名师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而自己上课时尽管精心准备，教学环节的设计可谓精心，但在课堂上却往往捉襟见肘，感到语言贫乏，缺乏感染力，真是“书到用时方恨少”。这是因为用一辈子来备

课和用课前的几小时来备课，效果肯定不同。让我知道了读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要核对知识的渴求。要知道作为教师，在科学知识的大海里我们所教给学生的教科书里那点基础知识，只是沧海一粟。如我们没有“源头活水”，怎可能教出好学生来

平时我们总是抱怨自己的时间不够用，天天是上课、改作业、辅导、谈话、写各种各样的总结……这里面除了没有很好的安排自己的时间而觉得时间不够用之外，恐怕问题还是出在疲于应付上，整天被迫着去做这些事，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做。我突然想起有位教师曾经在课堂上做过这样的试验，他在一个瓶子中放入几个石块，石头把整个瓶子塞得满满的。他问自己的学生：“你们说瓶子满了吗”孩子们的回答是“满了”，他接着拿出一些小石子放入了瓶子中，那些有空隙的地方全都塞满了小石子。这位教师接着问“瓶子现在满了吗”孩子的回答是“满了”。老师又拿出一袋沙子倒入瓶子内，这是孩子们觉得瓶子里该不会有任何空隙了吧，结果这位老师又往瓶子里面灌进一些水。虽然教师的任务比较繁重，但时间总会在不知不觉中流淌，就看自己能不能把握住。

爱因斯坦说：“人的差异产生在业余时间里。”教师在日常生活和工作中难免有浪费时间的地方，诸如乱打电话，毫无意义的闲聊，无节制的看电视、打麻将等等。书中的十二个节省时间的要点我想我要时刻记住：

1、把每天要办的事情按轻重缓急列出一览表；

2、用主要时间去做好最重要的事情；

3、不要把时间浪费在对失败的懊悔上；

4、按计划去逐项做，不因哪项工作有困难而放弃；

5、做任何事情都要寻找窍门，避免一味蛮干；

6、尽早终止那种费时费力而又毫无收益的活动，学会拒绝也是一种艺术；

7、最好一次集中力量做一件事；

8、无论做什么事都对自己提出时间要求；

9、东西摆放井井有条，不因百般寻找浪费时间；10、减少一切“等待时间”，并学会利用“等待时间”；11、把琐事积攒起来，每月抽出三个小时集中处理；12、要从每一分钟得到乐趣和效益。

总之，作为教师，只有适当的管理时间，有效利用时间，就一定会事半功倍，做起工作来也是游刃有余，自然也就不觉得工作忙碌辛苦，更能度过一个有意义的人生。

于2014年2月寒假