学前儿童意外伤害的处理与安全教育

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学前儿童意外伤害的现状
❖ 20世纪70年代末期，欧洲的流行病学报告表明，意外伤 害已成为儿童总死亡顺位的首位。
❖ 近十年以来，我国的研究表明：意外伤害是我国0-14岁 儿童首位死亡原因，死亡率为67. 13/10万，占儿童总死 亡的31.3% (1～14岁占55% ～71%)。
❖ 意外伤害使儿童早死或残疾，对儿童身心造成巨大影响， 给家庭和社会造成巨大的负担与损失。
学前儿童意外伤害的处理与安 全教育
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主要内容
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学习目标
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主要内容
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实践与训练
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重点内容网络图
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11 初步了解学前儿童意外伤害与急救的基本知识； 22 理解学前儿童安全教育的重要性及自救知识； 33 初步掌握学前儿童的意外伤害的种类及其特点； 44 掌握学前儿童自救能力训练的方法和技能； 55 掌握学前儿童意外伤害的急救原则，并学习常见的急救方
介绍了学前儿童意外伤害的种类与特征,并对学前儿童 意外伤害的预防与安全意识的培养提出建议。
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第二节 学前儿童自救能力的 训练与培养
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儿童需要保护, 同时对有理解力者还需教 育与训练, 过分受保护的儿童不利于避免危险 能力的培养, 父母与老师应对儿童进行必要的 安全教育, 培养他们的自我保护意识, 增强儿童 独立应付环境、适应环境的自救能力, 以减少 意外伤害的发生。
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讲授
一、学前儿童意外伤害的概念 二、学前儿童意外伤害的现状 三、影响学前儿童意外伤害的危险因素 四、学前儿童意外伤害的种类与特征 五、学前儿童意外伤害预防与安全意识
培养
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学前儿童意外伤害的概念
意外伤害（Unintentional Injury） 是指突然发生的各种事件对人体所造成的损 伤 意外伤害已成为大多数国家0-14岁儿童及青 少年的第一位死因 意外伤害的主要类型：交通伤害、溺水、跌 落、烧烫伤、中毒、窒息、自杀。 儿童期伤害已被国际学术界确认为21世纪儿 童期重要健康问题和儿童保健领域里的一个 前沿课题。
3、我国： 0～岁组为意外窒息、坠落伤和烧烫伤； 1～3岁组依次为烧烫伤、跌伤、动物咬伤和交通伤害； 4～6岁组为跌伤、动物咬伤和烧烫伤、坠落伤、溺水； 5～14岁则是车祸。
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性别
1、男孩意外伤害发生率明显大于女孩，男女 之比为2.05～3.34：1，而且随着年龄增加比例 不断加大。
2、5～6岁男孩是意外伤害的高危人群。
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培养自理自立能力的主要措施 1、端正态度相信孩子，望子成人。 2、创造环境，以身作则，要为孩子创造良好的教
育环境，包括物质和精神环境。 3、多方配合，正向强化。 4、耐心、严格、持之以恒。
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学前儿童自理与自立
一、现状：培养孩子自立、自强家长的不是很重视。更关心 的是孩子的健康、发孩子的智力。
二、主要表现：1、依赖性强；2、生活能力弱化；3、缺乏 自信，有时胆小；4、经不起困难和挫折
三、培养措施： 1、端正态度，相信自己的孩子。 2、创设环境，以身作则，要为孩子创设良好的教育环境，
包括精神环境和物质环境。 3、 多方配合，正向强化。 4、耐心严格，持之以恒。 四、四个指标： 1、培养幼儿自己的事情自己做。 2、培养幼儿自己动脑动手。 3、培养幼儿知道自己保护自己。 4、培养幼儿努力克服困难。 这是四个指标。
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家长因素
学前儿童意外伤害与父母亲年龄，职业， 文化程度及家庭关系有密切关系。 1、母亲年龄小于24岁，低学历，早婚或未婚，孩子发生意
外的危险性增加 2、母亲年龄大于30岁比小于30岁的孩子发生意外的危险性
减少一半 3、父母受教育的程度与孩子发生意外相关
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社会经济水平与环境因素
一、经济发展水平
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讲授
学前儿童自救意识的养成.
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学前儿童自救知识的普及
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学前儿童自救能力的训练与
3 提高
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学前儿童自救意识的养成 1、学前儿童自理与自立 2、学前儿童独立解决问题意识的培养 3、家长正确的教养态度
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培养自理与自立的重要性
中国有句古语：“播种行为，收获习惯；播种 习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
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学前儿童意外伤害的种类与特征
1、交通事故 2、跌落 3、烧伤与烫伤 4、中毒 5、溺水与窒息 6、拐卖
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学前儿童意外伤害预防与安全意识培养 1、政府的安全法规与媒体宣传的影响 2、家长的安全观念与安全教育 3、学前儿童安全意识的养成
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本节主要阐述了学前儿童意外伤害的概念、学前儿 童意外伤害的现状,以及影响学前儿童意外伤害的各种 危险因素。
独立生活能力是一个人过正常生活必须具备 的最基本能力,还包括对艰苦环境的适应能力和面 临挫折时摆脱困境的应变能力。一个民族自立能 力的强弱是一个国家能否富强的标志。因为自立 能力是一个人的品德、智力、技能、体力、意志 和吃苦耐劳精神等素质的综合反映。自立能力愈 强,创造的财富愈多,社会发展就愈快,国家也就愈 强大。因此,古今中外的强国都十分重视对孩子进 行自强、自立的教育,从小培养他们独立生活的能 力。 独立生活能力不是与生俱来
法和处理技术。
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主要章节Байду номын сангаас
第一节
学前儿童意 外伤害的预 防与安全意 识的培养
第二节
学前儿童 自救能力 的训练与 培养
实践与训练
学前儿童 常见意伤 害的处理
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第一节 学前儿童意外伤害的 预防与安全意识的培养
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根据WHO报告，意外伤害已成为大多数国家014岁儿童及青少年的第一位死因，并且儿童期伤 害已被国际学术界确认为21世纪儿童期重要健康 问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。所以儿童 意外伤害已成为当代国家威胁儿童健康及生命的主 要问题，已经引起了全社会的广泛关注。
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影响学前儿童意外伤害的危险因素
家长因素
年龄 性别
内外 因因
经济发展水平
地理环境
其他因素
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年龄
1、学前儿童是意外伤害的高危人群，年龄不一样，学前儿童 意外伤害的发生率也不一样。
2、美国儿童意外事故致死原因： 婴儿及5岁以下学前儿童,虐待、溺水和烧伤； 5～9岁学前儿童,车祸和行人意外； 10～14岁组,车祸； 13～19岁年龄组,车祸、枪击和开枪自杀。
1、发达国家和中等国家早在30年前意外伤害是学前儿童死 亡原因第一原因
2、发展中国家近几年才是第一位
二、地理环境 1、水域：溺水 2、城市：车祸 3、农村：溺水 4、北方：窒息、中毒、车祸 5、南方：溺水
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其他因素
1、身体与心理发育水平 2、行为气质、行为动机、行为偏离、攻击
性行为等行为因素 3、心理冲突、情绪压抑等心理因素