写作写读后感课件ppt

是金钱!②【“议”，对原文略加分析议论，引
出自己的观点即论点——段末一句。】只要有 钱，于勒就会受到全家的欢迎，菲利普不是总 重复那句永不变更的话吗?“如果于勒竟在这只 船上，那会叫人多么惊喜呀!”就连人间最纯洁
的爱情也会随着金钱而降临，要是没钱，哪怕
是手足至亲也会被遗弃。真是六亲不认啊!撕 下那层罩在菲利普家庭上面温情脉脉的面纱， 看到的分明是“金钱”那既诱人又狰狞的面目。
写作 写读后感
1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本
2．运用所学知识写读后感，加深对课文的理解， 3．培养并提高阅读和表达能力。
一、就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名
著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。
【提示
1．选定课文或名著后，可以再仔细读课文或名著的 片段，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2．引用课文或名著时，要仔细核对原文，以保证引 3．可以采用主副标题的形式，如《方法比知识更重 要——〈事物的正确答案不止一个〉读后感》。
③【透彻分析，揭露实质，“感”得深刻。】
19世纪的法国，正是由自由资本主义向垄 断资本主义过渡的时期，资本的不断积累，工
业的畸形发展，使两极分化更为严重。金钱万
能的黑云笼罩市井，物欲横流的毒雾弥漫城乡。 金钱成了人们日常生活中的第一要素，它 能使人痴迷、使人疯狂、使人腾达、使人堕落。 对金钱的顶礼膜拜改变了亲情、友情，改变了
而下文道出的故事启示“只有喜欢一件事，从
中找到乐
趣，才能把它做好”“成功之后，更要戒骄戒
躁”“借鉴、反思有助于把事情做得更好”，
则明确地提出了几个方面很好的“感点”。基 于此，阅读这则材料以后的作文就有了十足的 “底气”了。当然，“不要对材料扩写、续写 和改写”，也“不要套作”，只要对上述众多
的感点进行筛选比较，从中找出自己感受最深、
整个社会，金钱主宰了一切。马克思、恩格斯
提出当时的社会“人和人之间，除了赤裸祼的
利
害关系、除了冷酷无情的现金交易，就再也没
有别的联系”。④【引用名言，指出危害，
“析”得透彻。】这种现实使富有正义感的批
判现实主义作家莫泊桑愤然提笔，让读者在金
钱主宰骨肉亲情的惨状中去体味资本主义社会 的罪恶。
我们有幸生活在处处有真情的社会主义的 中国，没有感受到像于勒所遭遇过的那种炎凉
对所“引”的内容做一番分析；也可以由现象
到本质、由个别到一般做一番挖掘；对寓意深 的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮” 出自己的感点，也就是中心论点。第一题，就 本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名著，
写一篇读后感。如读了《我的叔叔于勒》，你
最深的感触就是：资本主义社会里人与人的关 系就
是金钱关系，金钱至上；读了《事物的正确答 案不止一个》，你最深的感触就是：方法比知 注意感点的提出，要有与之相关的述读材
角度最新、写来又觉得顺畅的一个感点，作为
读后感的中心，然后加以论证成文就行了。值
得指出的
是，联系实际时现实针对性要强，议论和抒情 要言出心声，力避空喊口号。总之，写好这篇
读后感，首先要进行独具匠心的构思，剪辑材
料，选准感点，其次要注意有先声夺人的开头，
有理有据的主体和意犹未尽的结尾。
料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无
源之水，流而不远；感点也只能是空发议论， 泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是 在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能 有感点的成立。
4．论证感点。
论证感点就是对“感点”——中心论点进
行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对
感点的阐述，通过摆事实、讲道理，或正面论
这个故事至少给我们这样一些启示：只有喜欢 一件事，从中找到乐趣，才能把它做好；成功
之后，更要戒骄戒躁；借鉴、反思有助于把事
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼， 但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作， 不得抄袭。
②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除 外 )。
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
赛岛度假。①【“引”，概述原文内容。】但是 当菲利普夫妇发现那个衣衫褴褛的老水手竟然 是弟弟于勒时，他们一下子从惊喜的企盼跌入 极度的恐慌之中，生怕孩子们知道这个狼狈不
堪的卖牡蛎的老人就是亲叔叔。他们如躲瘟神，
避之犹恐不及。涉世未深的若瑟夫给了于勒10
个铜板的小费，也受到母亲严厉的斥责。于勒
在兄嫂的眼里又成了“流氓”、成了“贼”。 是什么原因造成了菲利普夫妇前后截然不同的 态度呢?
读《我的叔叔于勒》有感 课文《我的叔叔于勒》，让我认识了19世
纪的法国社会。这篇课文就像一面镜子，折射 一封来自美洲的书信，改变了昔日被逐出
家门的“流氓”“坏蛋”的于勒形象，他成了 全家人翘首盼归的“正直的人”“有良心的人” 了，使原本因家境拮据而无人垂青的二姐终于 有了求婚
者，使一个小小职员家庭竟充胖子去邻国哲尔
世态，我们要把《我的叔叔于勒》这篇课文作
为认识资本主义社会的一面镜子，时时告诫自
己：千万不要让金钱吞噬了人格和灵魂。⑤
【“联”与“结”，紧扣论点，联系实际，作出 结论，很有警策性。】
习作的思路符合读后感引、议、联、结的 基本套路，同时选例典型，分析合理，表达流
畅，可以Leabharlann Baidu是一篇不错的文章。但有两处缺点
2．围绕感点，引述材料。 在通常情况下，文章开头就是围绕感点有 的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就 是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做
好铺垫。注意引述原文要简洁、准确、有针对
性，不能大段大段地叙述所读书籍、文章、材 料的具体内容。
3．亮出感点。
亮出感点，就是紧承前一段“述读”所引
述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，
1 某篇课文、某部名著或指定的某材料，是 阅读材料；阅读材料确定后，要根据阅读的材 料和感悟来拟题。题目可以直接写“《××》 读后感”，也可以采用主副标题的形式：主标 题是概括自己的感受或评价，副标题是“—— 读《××》有感”；分两行，第一行是主标题， 第二行是副标题，如《方法比知识更重要—— 〈事物的正确答案不止一个〉读后感》《金钱 重于亲情——读〈我的叔叔于勒〉有感》等。 标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥 有一双明亮的大眼睛一样。注意标题一定要结 合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。
写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复 述，应是发自内心深处的感受，力求用有新意 的见解来吸引读者或感染读者。有关光武帝刘
秀的历史记载，文字不多，内容却包含不少。
如“经常阅读经史，和大臣谈论治国的道 理”“虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚 心求教”“还要以史为鉴，不断反思，才能治 理好天下”……都是动笔之前“读”的好材料。
比较明显：第一，第2段“引”的环节较为繁
杂，“感”点不够集中；第二，在“联”的环
节中，一笔带过，太过单薄，有虎头蛇尾之嫌。
光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国 事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的 道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对 刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗?”刘秀 回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉 得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎， 虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治 理好天下啊。”这就是“乐此不疲”这个典故 的由来。由于刘秀夜以继日的努力，终于出现 了历史上著名的“光武中兴”
证，或反面论证，证明感点的合理性。论证时 要联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，不 能脱离感点随意联想，不着边际。
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收束全文时，既可以回应前文，强调感点；
也可以提出希望，发出号召。不管怎样结尾，
都要与前面的几个部分构成一个有机整体，要
总之写读后感，读是基础，情是纽带，感 是核心。因而，我们应在读上下功夫，在情上 求共鸣，在感上做文章。