第一章 普通心理学
普通心理学彭聃龄笔记全
6.心理学有哪些主要的学科分支？
❖ 普通心理学；生理心理学和心理生理学；发展心理学；教育心理学； 医学心理学；工程心理学；社会心理学。 1，普通心理学：○1研究心理现象产生和发展的最一般规律以及各种 心理特性最一般的规律；○2研究心理学最一般的理论；○3研究心理 学最一般的方法。 2，生理心理学和心理生理学：生理心理学研究心理现象的生理机制； 心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。 3，发展心理学：研究心理的种系发展『比较心理学』和人心理个体 发展『毕生发展心理学』 4，教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育 同心理发展的相互关系。 5，医学心理学：研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中 的作用，是心理学与医学相结合的产物。 6，工程心理学：是心理学与现代技术科学相结合的产物。它研究人 与机器之间的配置和机能协调，实现人、机器、环境系统的最好匹配， 使人能在安全有效的条件下从事工作。 7，社会心理学：是系统的研究社会心理与社会行为的科学。
8.心理学有哪些研究方法，这些方 法的特点是什么？
❖ (一)观察法。在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、 有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。观察法一般 在下列情况下采用： 1，对所研究的对象无法加以控制； 2， 在控制条件下，可能影响某种行为的出现； 3， 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。 观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察 者的毅力和态度。 观察法的缺陷： 1， 在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。 2， 在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果 难以精确分析。 3， 由于未对条件加以控制，观察时可能出现不需要的研究对象，而 要研究的对象却没有出现。 4， 观察结果容易受到观察者本人影响。
普通心理学课后习题详细答案
第一章心理学研究什么和如何进行研究1．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？（1）心理学的研究对象心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律。
它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
既研究个体心理，也研究团体和社会心理。
（2）人的心理现象包括以下几个方面：认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，这三个方面相互联系、互相依存。
分别介绍如下：①认知。
认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
②情绪和动机。
心理、行为调节与控制系统，是人们的共性。
情绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度，引起的主观体验。
情感在认知的基础上产生，又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。
动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础是人类的各种需要。
③能力与人格。
心理特性系统，反映了心理的差异性。
个体在信息加工的过程中，会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性心理特性或个性。
它包括能力和人格两方面。
心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来。
（3）在学习这门学科之前，我对心理学的认识？学习这门学科之前，我只是在电影和电视作品中接触过心理学。
那些心理学家们能够一眼看出你的心里在想些什么，能够催眠，分析梦。
心理学在我看来，是很神秘的一门学问。
2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样？（1）心理与行为的关系：行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应。
属于精神现象，是内隐活动，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
②联系：行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
第1章 普通心理学(全文阅读)-第1节 绪论
第1章普通心理学第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一，心理学概述心理学史研究心理现象发生，发展和活动规律的科学：心理现象人皆有之它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注，一代又一带的科学家对它进行了不懈的探索。
人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
但是，心里的本质是什麽，意识的本质又是什麽；心理现象是怎麽发生，它又是在什麽条件下得以发展和完善，最后达到意识的水平的；心理活动遵循什么样的规律，掌握这些规律怎样为人类的实践活动服务，所有这些问题都是心理学研究所要解决的。
心理现象可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支；从人类个体心理的发生和发展上进行研究，构成了发展心理学和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，构成了社会心理学；研究心理现象产生的神经机制，构成了生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，以服务于提高人的工作水平，改善人的生活质量，这又构成了心理学众多的应用分支。
例如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗；服务于教育的教育心理学；服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量；此外还有工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、：司法心理学、航空航天心理学、文艺心理学等等心理学分支。
把上述研究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的最一般的规律，这就是普通心理学。
可以说普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的最基础的科学。
普通心理学所总结出来的规律对心理学的各个分支的研究都具有指导的意义。
以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机：能力和人格(一)认知认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程他包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。
第一章 普通心理学
注意不是一种心理过程，只是伴随心理活动的一种状态。 离开了心理过程，注意也就不存在了。
二、注意的种类 不随意注意：无意注意，没有预定目的，不需要意志努力 随意注意：有意注意， 有预定目的， 需要意志努力 随意后注意：有意后注意，有目的，
（二）梦 梦发生在快速眼动期。
梦的特点：
梦境的不连续性 不协调性 认知的不确定性
梦剥夺的后果
Freud把分析梦作为了解精神病的原因和治疗手段。
第二单元 注意
一、注意的定义
注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
指向性：指由于能力的限制，心理活动不能同时指向所 有对象，而只能选择某些对象，舍弃另一些对象。 集中性：指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象 上，表现在心理活动的紧张度和强度上。
波长（米）
交流电
广播频带
雷达 红外线
可见光谱
紫外线
X射线 珈玛射线
（二）视觉器官 角膜→前房→瞳孔 →水晶体→玻璃体→视网膜（最外一层 是视细胞层）→视神经→大脑皮层的枕叶后端 视细胞有锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）两种。
（三）颜色视觉 色调（波长） 颜色的特性 明度（光的物理强度） 饱和度（灰色所占的比例）
第六单元 知觉的种类
一、空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性 的知觉。 （一）大小知觉 影响因素：视像大小、距离、参照物……
（二）形状知觉 影响因素：视像、动觉、触觉、生活经验
（三）方位知觉
（四）距离知觉，又叫深度知觉。 深度知觉的单眼线索： 对象的重叠
线条或空气的透视作用
神经元的功能 • 接受刺激（信息） • 传递信息 • 整合信息
神经元的分类
普通心理学 第一章 (彭聃龄第四版)
实验法的分类
是借助专门的实验设备， 在实验条件严加控制的情 况下进行的
这有助于发现事件的因果 联系，并可以进行反复的 验证
实验室实验
也叫现场实验，对实验条件进 行适当的控制，使人们在正常 的学习和工作情景中进行的
它消除了实验室实验的缺点， 但是由于条件控制的不够严格， 因而难以得到精密的实验结果
自然实验
第一章 心理学的研究对象和方法
第一节 心理学是研究心理现象的科学 第二节 心理学的任务 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理学的过去和现在
第一节 心理学是研究心理现象的科学
既研究动物心理，也研究人的心理，而以人的心 理为主要研究对象：
一、个体心理 二、个体心理现象与行为 三、个体意识与无意识 四、个体心理与社会心理
个体心理认知动机和情绪能力和人格感觉知觉记忆思维语言第一节心理学是研究心理现象的科学?二个体心理现象与行为?行为指有机体的反应系统它由一系列反应动作和活动构成?人的行为的复杂性由心理活动的复杂性引起?心理支配行为又通过行为表现出来行为是可以进行客观测量的通过观察和分析行为来客观地研究人的心理活动第一节心理学是研究心理现象的科学?三个体意识与无意识意识是由人的认知情绪情感等构成的一种丰富而稳定的内在世界无意识也叫潜意识指个体不曾觉察到的心理活动和过程第一节心理学是研究心理现象的科学?四个体心理与社会心理?人是社会属性的人是所有社会关系的总和?由于社会关系的客观存在便产生了社会心理和行为?社会心理与个体心理是共性与个性的关系第二节心理学的任务?一心理学的基本任务?一心理过程?二心理结构?三心理的脑机制?四心理现象的发生与发展?五心理与环境第二节心理学的任务?一心理过程?在时间轴上研究心理现象把握其发生发展消失的各个阶段以及规律
第1章 普通心理学(全文阅读)-第4节 意识和注意
眠对机体也起着保护的作用，因为大多数动物在黑夜都要睡眠，人在黑夜也不必觅食、预
防凶猛野兽的伤害或从事其他活动，因而易于保存能量。
(二)梦
因为我们可以用眼动仪来监测人的睡眠，而且知道在发生快速眼动的睡眠阶段会伴随
失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出
现，这一阶段大约持续5—1吩钟。再过90分钟出现第二次快速眼动睡眠，而且时间会比
第一次长。像这样的睡眠周期不断循环，直至醒来，不过，随着黎明的渐渐到来，第四和
第三阶段的睡眠会逐渐消失。
以24小时为单位所表现出来的机体活动的一贯的、规律性的变化模式叫做生物节律，
价值的刺激容易引起不随意注意。
(二)随意注意：有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫有意注
意。它是在无意注意的基础上发展起来的，是人所特有的一种心理现象。对于学习和工作
来说，它有较高的效率。要充分发挥有意注意的效率，就要加深对活动目的的认识，并要
培养广泛的兴趣和优良的意志品质，加强抗干扰的能力。
关系，如饮食、休息、求偶等的需要，又叫生理需要或生物需要。社会需要是反映社会要
求而产生的需要，如求知、交往等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，
所以又叫获得性需要。
自然需要动物和人都有，但无论就满足需要的对象，还是就满足需要的方式，人和动
物都有着本质的区别。因为人不仅要吃，而且要吃美味佳肴；人不管有多饥饿，在宴席上
之间应该有内在的联系，但不能在同一感觉道，用同一种心理操作来完成。
什么是需要
第一章普通心理学
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
第一章 普通心理学 PPT课件
大脑皮层的结构与功能
大脑由左右两个半球组成，以沟和裂 为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、 枕叶和颞叶四个部分。大脑皮层的不同 区域有不同的机能。大脑大致可分为3个 机能区，即皮层感觉区、皮层运动区和 皮层联合区。皮层感觉区又分为视觉区 （枕叶后端）、听觉区（颞叶的颞上回） 和躯体感觉区（顶叶的中央后回）。皮 层运动区位于额叶的中央前回。皮层联 合区是不直接与感觉过程和运动过程相 联系，而是起着联络、综合作用的结构 和机能系统，它在大脑皮层中执行着高 级的脑对直接作用于感觉器官的客 观事物个别属性的反映。
按照刺激的来源可把感觉分为外部感觉 和内部感觉。外部感觉是由外部刺激作用于 感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、 嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触 觉、温觉、冷觉和痛觉）；内部感觉是由身 体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、 平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，它 包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和 疼感觉）。
• 当代心理学研究的主要取向
人本主义心理学 认知心理学
第四单元 研究心理现象的原则 和方法
• 研究心理学的原则 客观性原则 辨证发展原则 理论联系实际的原则
• 心理学的研究方法 观察法 调查法
个案法 实验法
第二节 心理活动的生理基础
❖ 神经系统的构造及功能 ❖ 内分泌系统与心理 ❖ 巴甫洛夫学说简介
第三单元 巴甫洛夫学说简介
• 基本概念 兴奋和抑制 反射、反射弧和反馈 无条件反射和条件反射 第一信号系统和第二信号系统 动力定型
第三节 认识过程
❖ 感觉 ❖ 知觉 ❖ 记忆 ❖ 思维、言语及想象
第一单元 感觉
• 一、感觉及其种类 • 二、感受性及感觉阈限 • 三、感觉现象 • 四、视觉 • 五、听觉 • 六、其它感觉
第一章普通心理学
• 在莱比锡大学建立第一个心理实验室(1879) • 深厚的生理学背景 • 首创系统的实验研究方法 –内省法（introspection） –研究意识及意识内容
二、心理学的流派 1、结构主义心理学 、
• 创始人冯特，代表人物铁钦纳（Titchener，1867-1927) • 心理学，主张研究人们的直接经验即不同刺激情景下各元 素结构的情形。研究不同刺激情景下各元素结构的情形 • 意识包括感知觉、想象（观念）和情感三种元素状态 • 采用内省法。内省法过于主观
实验室实验： 实验室实验是在专门的实验室内，利用一定的仪 器设备研究心理现象的一种方法。
• 优点：在于控制严密，科学性高，结果记录客观 确，便于分析，能够揭示变量间的因果关系。 • 缺点：样本数量小，脱离现实生活，实验过于人工 化，生态学效度较低，影响实验结果的类化。
5 、精神分析
• 创始人弗洛伊德
• 心理学是人类的一切个体和社会的行为，都根 源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的 冲动 • 人格结构：本我、自我、超我 • 采用精神分析法和个案研究法。过分强调无意 识作用，早期理论具有泛性欲主义的特点
临床案例
• P. Broca(1824-1880) –语言运动区（受损后能理解但不能流利地说） • C. Werniche (1848-1904) –语言感觉区（受损后既不会说，又不会听）
科学心理学的诞生
• 科学心理学，父亲是哲学，母亲是生理学。 • 冯特（W, Wundt)
第二节 心理学的历史渊源
心理学的发展历史
心理学的流派
一、心理学的发展历史
心理学的哲学根源
心理学的生 物学根源
科学心理学的诞生
《普通心理学》讲义
第1章 心理学的研究对象、性质和方法 第一节：心理学研究的对象 心理过程分为：认知、情感、意志过程 第二节：心理的实质 心理的实质： 1． 心理是脑的机能，2． 脑是心理活动的器官 3． 心理是客观现实的反映 1） 客观现实是心理的源泉 2） 人的心理是客观现实能动的反映 3） 心理是客观世界的主观映象 动物发展的心理历程： 1． 感觉阶段：从低等的环节动物，到节肢动物，到脊索动物 2． 知觉阶段：脊椎动物 3． 思维萌芽阶段：灵长类动物 心理学家认为，动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。
单细胞动物：直接接触后产生“运动反应”（无心理现象） 动物（低至环节动物）：产生“条件反射”（有了心理现象） 只有人类有真正的思维，灵长类动物有了思维萌芽。
第三节：科学心理学的孕育和诞生 德国心理学家冯特出版了《生物学纲要》，使心理学从哲学中解放出来，成了一门独立的科学。
1879年作为心理学发展史上的新纪元，标志着科学心理学的诞生。
第四节：心理学的性质与作用 心理学的学科性质： 1． 心理学是一门基础学科 2． 心理学是一门边缘学科 （或中间学科） 第2章 心理活动的生理基础 - 神经系统与脑 第一节：神经系统 神经元：即神经细胞。
它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位，是脑的建筑材料。
神经元的结构：神经元由细胞体和突起组成，突起分为树突和轴突。
神经元的机能：接受刺激 - 传递信息 - 整合信息。
神经系统中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统又分为脑和脊髓；周围神经系统又分为躯体神经和植物性神经。
延脑：呼吸中枢核心跳中枢，因此被称为“活命中枢”。
中脑：瞳孔反射和眼动中枢。
脑干网络结构：决定觉醒状态。
丘脑：是皮层下较高级的感觉中枢。
除嗅觉外，还是各种感觉的中继站。
下丘脑：是植物性神经系统的皮层下种树，也是调节内脏活动和内分泌活动的较高级的中枢。
普通心理学第一章知识整理
《第一章普通心理学》本章目录：1、绪论2、生理基础3、感觉、知觉4、记忆5、思维、言语、想象6、意识与注意7、需要与动机8、情绪、情感与意志9、能力与人格第一节绪论第一单元普通心理学的研究对象及内容一、心理学概述心理学的定义：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学心理学应用分支普通心理学定义：正常成人心理现象的心理学基础学科二、普通心理学的内容普通心理学的内容可以分为四个方面：认知、情绪、情感和意志、需要和动机、能力和人格。
认知，情绪、情感，意志属于心理过程需要和动机、能力和人格属于心理特性心理现象又可分为两大类，即心理过程和心理特性。
产生标志：1、对具有生物学意义的信号做出反应；2、能够形成条件反射（与反射区分）。
第二单元人的心理的本质一、心理是脑的功能。
动物心理发展阶段：感觉、知觉、思维萌芽（认识事物外部联系）。
有神经系统的动物存在心理，但不存在思维、意识和精神（认识事物的本质和事物之间的内在联系）。
脑是心理活动的器官。
二、心理是客观现实的反映。
客观现实是心理的源泉和内容。
客观现实包括形象、概念、体验、需求三、心理是以活动的形式存在的心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
（错误：心理就是行为）四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会向结合的产物。
第三单元心理学发展的简单历史未出现前，依靠思辨和总结个人经验。
一、科学心理学的建立德国心理学家冯特于1879 年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。
二、学派的纷争代表人物1.构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳（研究对象是经验，而不是灵魂）内省实验、分析意识内容2.行为主义学派代表人：华生。
确定刺激和反映（S-R）关系、预测行为3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等整体上研究心理学4.机能主义心理学派代表人：詹姆士（实用主义）心理学研究心理在适应环境中的机能作用。
普通心理学第一章课件
个性的心理结构包含极复杂的成分。可 以把个性结构划分为三个主要的子系统：个 性心理特征、个性倾向性和自我。
1)．个性心理特征
个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特
的组合。它集中反映了一个人的精神面貌的稳定的 类型差异。能力、气质、性格统称为个性心理特征。
第一章 绪论
第一节 心理学的定义
第一个问题 第二个问题 第三个问题
心理是什么 心理学是什么 心理学要研究什么
第一个问题 心理是什么
心理是脑对客观现实的反映
30年代后，俄国生理学家浩夫在其著作 《脑的反射》一书中，把脑的全部活动解 释为对事物的反射，以后，著名生理学家 巴甫洛夫提出的高级神经活动学说，进一 步科学地提示了心理活动的脑机制。其实， 常识也告诉我们脑是心理活动的器官。人 们在睡眠或洒醉时，心脏活动与清醒时并 无多大差别，但精神状态却与清醒时大不 一样。
心理学是研究行为的科学，即通过对行为的客 观记录、分析和测量来揭示心理现象的规律性。
感（feeling）。
情感过程就是人对待他所认识的事物、 所做的事情以及他人和自己的态度体验。
❖ （3）意志过程。
人在自己的活动中设置一定的目的，按 计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的 的心理过程称为意志过程。
认识、情绪和意志过程简称为知、情、意。
2．个性心理
❖ 个性是指一个人的总的精神面貌，它是
课程考核要求
一、成绩评定方法 平时成绩（10%）+期中考试成绩（20%）+期末考试 成绩（70%）=总成绩100%
二、期末考试形式 考试采用开卷笔试，考试时间120分钟，
采用百分制评分，60分为及格。 三、题型及比例 a: 填空题 (10分) b: 选择题（30分） c: 名词解释 (20分) d: 论述题 (40分)
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（三）颜色视觉 色调（波长）
▪ 颜色的特性 明度（光的物理强度） 饱和度（灰色所占的比例）
▪ 颜色混合
色光混合：相加混合（不同光同时作用于眼睛） 颜料混合：相减混合（颜料吸收了某些波长的光）
色弱 ▪ 色觉异常 部分色盲：红绿色盲、黄蓝色盲。
全色盲 大多由遗传原因造成：隔代遗传，隐性基因
光适应：快（一两分钟） 暗适应：慢（30~40分钟）。
戴波长在620纳米以上的红色眼镜，视紫红质不会分解， 可以保护暗适应。
二、感觉后像：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。 正后像 负后像
彩色的负后像是刺激色的补色。 后像持续的时间与刺激强度呈正比。
三、感觉对比：不同刺激物作用于同一感觉器官，使 感受性发生变化的现象。 同时对比 相继对比
基础心理学知识
第一节 绪论
第一单元 基础心理学的研究对象及内容
一、心理学概述
▪ 心理学的定义：心理学是研究心理现象发生、发展和活 动规律的科学。
动物心理学、比较心理学、发展心理学、社会心理学、 生理心理学
▪ 心理学的应用分支：医学心理学、教育心理学、
▪普通（基础）心理学定义：基础心理学是以正常成人的 心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律 的心理学的基础学科。基础心理学所总结出来的规律对心 理学各个分支的研究都具有指导意义。
感受器是味蕾。 最基本的味觉：酸、甜、苦、咸
四、皮肤感觉 （触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉） 生理零度：皮肤表面的温度。
五、平衡觉：静觉， 感受器为内耳中的前庭器官
五、听觉 （一）听觉的适宜刺激 声波：16 ~ 20000赫兹 1000 ~ 4000 Hz 最敏感 老年人听觉丧失首先是高频声音
（二）听觉器官 耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳 声波→科蒂氏器官→颞上回和颞中回
三、嗅觉和味觉 ▪ 嗅觉：（适宜刺激是能挥发、有气味的物质） ▪ 味觉： （适宜刺激是能溶于水的、有味道的物质）
二、基础心理学的内容
主要由四个方面组成：
心
理
பைடு நூலகம்
过
心
程
理
现
象
人
格
认知：指人认识外界事物的过程，包括感 觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想 象等。 情绪、情感和意志
需要和动机（倾向性） 能力、气质和性格（特征）
在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。
第二单元 人的心理的本质
一、心理是脑的功能 心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。
三、中枢神经系统及其功能 中枢神经系统包括：脊髓和脑（脑干、间脑、小脑、端脑）
端脑
间脑
中脑 桥脑
小脑
延髓
脊髓
（一）脊髓 灰质（运动神经元、感觉神经元、中间神经元） 白质（脊神经的神经纤维） 最低级的中枢，能完成一些简单的反射。
（二）脑干 延脑：椎体交叉；支配呼吸和心跳的中枢 脑桥 中脑：瞳孔反射和眼动的中枢
随着神经系统的不断发展和完善，心理由初级不断向高级发展。
二、心理是客观现实的能动反映 客观现实是心理的源泉和内容
心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的（物质）产品。 心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。 心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相 结合的产物。因此，心理学是界于自然科学和社会科学之间的 中间学科或边缘学科
神经元的功能 • 接受刺激（信息） • 传递信息 • 整合信息
神经元的分类 • 感觉性神经元（传入神经元） • 运动神经元（传出神经元） • 中间神经元（联络神经元）
二、外周神经系统 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，
它包括躯体神经系统（12对脑神经和31对脊神经）及自主 神经系统（交感神经和副交感神经）。
脑干网状结构：调节睡眠和觉醒，维持注意并激活情绪
（三）间脑 丘脑：感觉（嗅觉除外） 上丘脑：嗅觉 下丘脑：内脏 底丘脑：肌肉张力
（四）小脑 保持身体平衡。 灰质在外，白质在内。
外周神经系统
躯体神经系统
脑神经（12） 脊神经（31）
自主神经系统
神
经
系 统
脊髓
中枢神经系统
脑干：延脑、脑桥、中脑 间脑：丘脑、上、下、底 脑 小脑
第二单元 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状 腺、胸腺、胰腺、肾上腺、 生殖腺组成。
胸 腺
▪ 垂体腺，控制泌尿、血压 及生长速度等。与生长有关。
▪ 甲状腺
第三节 感觉和知觉 第一单元 感觉概述
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
视觉
听觉
外部感觉 嗅觉 味觉
感
皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉
端脑（大脑皮层）
四、大脑皮层的结构与功能 大脑由左右两个半球组成。两半球由胼胝体连接起来。 大脑皮层，分额叶、顶叶、枕叶、颞叶四个部分。
大脑皮层的机能 枕叶——视 颞叶——听 顶叶——躯体感觉区（中央后回） 额叶——躯体运动区（中央前回）
倒立；面积大小与部位的敏感性有关；对侧传导
五、大脑两半球功能的不对称性——单侧化 右利手的人 ▪ 左半球——抽象逻辑思维占优势， ▪ 右半球——空间形象思维占优势。
科学心理学的建立 德国 心理学家冯特 1879年 在莱比锡大学 建立世
界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的 标志。
Wilhelm Wundt (1832-1920)
第二节 心理活动的生理基础
第一单元 神经系统的构造及功能 一、神经元及其功能
神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。由细胞体、 树突和轴突三部分组成。
觉
运动觉
内部感觉 平衡觉
机体觉（内脏感觉）
第二单元 感受性及感觉阈限
一、定义 ▪ 感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性的高低 是用感觉阈限来度量的。 ▪ 感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
感受性与感觉阈限成反比。阈限值低感受性高，反之亦然。
第三单元 感觉现象
一、感觉适应：在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变 化的现象。
四、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起 另一种感觉的现象。
第四单元 各种感觉
一、视觉 （一）视觉的适宜刺激 光波：380~780纳米（赤橙黄绿青蓝紫）
波长（米）
交流电
广播频带
雷达
红外线 可见光谱
紫外线 X射线 珈玛射线
（二）视觉器官
角膜→前房→瞳孔 →水晶体→玻璃体→视网膜（最外一层 是视细胞层）→视神经→大脑皮层的枕叶后端