《离子键》教学设计

《离子键》教学设计

（标题二号、二级标题三号均加粗、正文小四不加粗，行间距1.25倍行距）一、教材分析

本节课选自高一化学必修二第一章第三节化学键的第一课时离子键。化学键在高中化学是一个重要的知识点，起着承上启下的作用。承接初中的原子构成物质，以及分子的结构，引导学生从微观结构的角度认识物质的组成和为化学反应的实质提供理论基础。

二、学情分析

本节课的教学对象是高一学生，在此之前，已经学习了物质是由原子、分子、离子这些微观粒子构成的，所以对于学习原子直接是如何构成物质有一定的基础知识。本节课理论性只是占有一定的篇幅，虽然学生具有一定的思维能力，但是对于新知识需要的抽象思维能力不足。对此情况，用实验和视频将知识化静为动，变抽象为形象，将抽象的概念直观化，将理性的概念感性化，让学生能通过实验和相关视频来直接看到离子化合物的形成过程，充分调动学生学习的兴趣。（此处学情分析为即兴书写，语言可能欠考虑、不够规范，格式可以，内容不值得参考。）

三、教学目标

（印象最深的就是目标中不要出现培养学生的什么能力这种字眼，要以生为本。）1．知识与技能

(1)理解离子键的概念及本质和形成条件。

(2)通过实例了解离子化合物的概念，能识别典型的离子化合物。

(3)能熟练表示离子化合物的形成过程。

2. 过程与方法

(1)通过实验的演示，提升观察分析实验现象、得出结论的能力。

(2)由离子通过离子键能结合成离子化合物，学会微观的问题研究方法。

3. 情感态度与价值观

(1)体验发现问题、解决问题的化学乐趣。

(2)建立个性与共性、对立与统一的科学辩证观。

四、教学重难点

1. 教学重点：离子键的形成与实质。

2. 教学难点：表示离子化合物及形成过程。

五、教学方法

（可以列表格选择合适样式，并且使教法与学法一一对应。）

六、教学过程

（可以选择一个较为漂亮的表格样式，我的电脑为office2003 就随机选了个。在教师活动栏目中可根据电子课本截取相应的图片插入，增加信息的多样性。截图方法：qq登录时Ctrl +Alt + A 三个键同时按会出现截图页面，win7 可采用系统附件截图。）

七、板书设计

离子键

一、离子键

1.定义：带相反电荷离子间的相互作用

2.实质：静电作用

二、离子化合物

定义：由离子键构成的化合物

八、教学设计特色

对于本教学设计，我是根据高中学生的心理特点和认知规律，在新课标的指导下，结合本节课的知识内容整体考虑进行设计的。总的来说是从学生已有的知识经验入手，层层深入学习新知、构建体系的过程，并且基于对学生学情和教材的分析，选择合适、高效、一一对应的教法与学法，可以使学生得到知识和能力的双重提升，从而达到预期的学习效果，使学生成为学习真正的主人，感受化学学科的无穷魅力。