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《最后一次讲演》优秀课件
字音字形
卑劣(liè) 卑鄙(bǐ) 蛮横(hènɡ)
诬蔑(miè) 挑拨离间(jiàn) 赋予(fù)
词语释义
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 悲愤：悲痛愤怒。 捶击：用重物猛力敲打。 蛮横：（态度）粗暴，不讲道理。 赋予：交给（重大任务、使命等）。 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，使人不和睦。 卑鄙无耻：品行极端恶劣，不知道廉耻。
合作探究
篇讲演词有什么特色？体现在什么地方？
特点：感情强烈，爱憎分明，富有战斗 力和感染力。 （1）对进步力量和对反动派讲的话，语气和 措词的感情色彩截然不同。
例如：对敌人：无耻；对李先生：光荣。 （2）在讲演中，作者使用了较多的感叹句、 设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感 情。这篇讲演词具有极强的表现力量。
合作探究
“这几天，大家晓得，在昆明出现了历 史上最卑劣最无耻的事情！”这句话中 的两个“最”字有什么表达效果？
强调反动派暗杀李先生的卑劣、无 耻，表达了对反动派的无比痛恨之情。
合作探究
“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？” 这句话用了什么句式？有什么作用？
设问句，一方面质问敌人，一方面引 起听众的注意和思考，激情大家愤怒的情 感。
合作探究 第1段有五个感叹句，找出来，说说各表
达了闻先生的什么思想感情。
①“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史 上最卑劣最无耻的事情！”
这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公 朴先生的国民党反动派极度愤恨和鄙视，这 是对敌人罪恶的揭露。 ②“而他所写的，所说的，都无非是一个没 有失掉良心的中国人的话！”
合作探究
概括第3段的主要内容。
高度赞扬了李公朴和昆明学生为争 取民主和平而英勇献身的斗争精神。紧 接上段，解释了“光荣”的具体含义。
最后一次演讲实用新 ppt课件
• 1、叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适 当议论说明和抒情。叙事演讲词通过对人物 事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情， 反映社会生活本质和规律。
• 2、说理型:以议论为主要表达方式，它具有 正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力 的论据，进行富有逻辑性论证。
• 3、抒情型:以抒情为主要表达方式，在演讲 中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众 动之以情，以"情"这把钥匙来开启听众心灵。
作者简介
闻一多（1899－1946），原名闻家骅huá，著名 诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼 爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。 1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年 出版第二部诗集《死水》。1946年7月15日在悼 念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公 朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当 天下午即被国民党特务杀害。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招 待会”回家的路上即遭暗杀。
了解了这一背景，就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大
鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作 技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果。 了解这一前景，也使我们懂得了演讲应是“言为心声”，演讲内容 不仅应是正确的，而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
一、学习闻一多先生热爱祖国、献 身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。 三、体味口语的特点和本文感情色 彩强烈的语言。
有关资料：
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加 紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。 11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一 系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校， 捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造 了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等 60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓liàn典礼上致词。4月17日， 闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其 后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕 反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
• 2、说理型:以议论为主要表达方式，它具有 正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力 的论据，进行富有逻辑性论证。
• 3、抒情型:以抒情为主要表达方式，在演讲 中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情。对听众 动之以情，以"情"这把钥匙来开启听众心灵。
作者简介
闻一多（1899－1946），原名闻家骅huá，著名 诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼 爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。 1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年 出版第二部诗集《死水》。1946年7月15日在悼 念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公 朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当 天下午即被国民党特务杀害。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招 待会”回家的路上即遭暗杀。
了解了这一背景，就懂得了这充满昂扬的战斗激情、富有极大
鼓动性、震憾力的讲演，绝不是书桌前冥思苦想的产物，不是写作 技巧的产物，而是对反动派恨之深，对人民、对祖国爱之切的结果。 了解这一前景，也使我们懂得了演讲应是“言为心声”，演讲内容 不仅应是正确的，而且应是自己真实的思想感情的流露和抒发。
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
一、学习闻一多先生热爱祖国、献 身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。 三、体味口语的特点和本文感情色 彩强烈的语言。
有关资料：
这是一篇即兴讲演，是特殊背景下所作。 抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加 紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。 1945年11月25日晚，西南联大、云南大学等校师生在国民党 军警的枪声中召开大会，反对内战，呼吁和平。闻一多参加了大会。 11月26日，昆明31所大中学校宣布罢课抗议反动派暴行，提出一 系列民主要求。12月1日，数百名特务和军人袭击四所大中学校， 捣毁教具，劫掠财物，用铁棍、刺刀和手榴弹残害爱国师生，制造 了“一二·一”惨案。闻一多为烈士的灵堂送去挽联并在会上发言。 1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日， 重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等 60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公 葬活动，参加游行、路祭，并在入殓liàn典礼上致词。4月17日， 闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其 后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。闻一多不怕 反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
《最后一次讲演》课件
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生 在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴 先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，满腔 悲愤地发表了这一篇演讲。会后返家途中，被特 务分子暗杀。这篇演讲就成了他的"最后一次演讲 。
文学常识
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合， 以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手 段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自 己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行 宣传鼓动的一种语言交际活动。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭 什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要 诬蔑人……无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李 先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明 人的光荣！（鼓掌）
短句：多用口语，铿锵有力，字如利剑，充满战斗力。
句式 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究 竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写 的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有 一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了） 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓 掌）这成什么话？（鼓掌）
偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）直接斥责
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭 什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要 诬蔑人……无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李
谴责、 蔑视
先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明
用第二人称，对敌人正面指斥、揭露，直接向敌人挑战，向敌人发 起攻击，显示出演讲者毫无畏惧；用第一人称“我们”，表达与人民站 在一起的鲜明立场，充满正义感和战斗精神，拉近了与听众的距离，并 在对比中突出了演讲者的爱憎情感。
文学常识
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合， 以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手 段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自 己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行 宣传鼓动的一种语言交际活动。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭 什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要 诬蔑人……无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李 先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明 人的光荣！（鼓掌）
短句：多用口语，铿锵有力，字如利剑，充满战斗力。
句式 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究 竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写 的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有 一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了） 为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓 掌）这成什么话？（鼓掌）
偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）直接斥责
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭 什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要 诬蔑人……无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李
谴责、 蔑视
先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明
用第二人称，对敌人正面指斥、揭露，直接向敌人挑战，向敌人发 起攻击，显示出演讲者毫无畏惧；用第一人称“我们”，表达与人民站 在一起的鲜明立场，充满正义感和战斗精神，拉近了与听众的距离，并 在对比中突出了演讲者的爱憎情感。
《最后一次讲演》课件(38张PPT)
第一课时
情境导入
1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明被国民 党特务暗杀。1946年7月15日，各界爱国人士召开追悼大会。会上， 有国民党特务分子混在人群中肆意捣乱，面对此种情境，闻一多先 生难以抑制满腔怒火，不顾危险，拍案而起，发表了这篇激动人心 的讲演。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共 同感受他坚贞不屈的爱国精神吧。
学习目标
1.了解“最后一次讲演”的内容，把握讲演者的观点。 2.揣摩讲演者的语言，学习本文在表达讲演者思想感情方面 的技巧。 3.理解闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于献身革命的崇高品 格。
教学重难点
1.引导学生通读课文，把握讲演者的观点。 2.合作探究，揣摩讲演者的语言，学习此文的表达技巧。 3.引导学生感受和理解闻一多先生强烈的爱憎情感和勇于 献身革命的崇高品格。
课后作业
1.基础型作业：自主选读两篇名人演讲稿，与 同桌交流阅读体会 2.发展型作业：完成相关习题。
板书设计
揭露虚伪本质： 他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在 害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
学习任务二
4.作者是怎样揭露反动派的虚伪本质和指出反动派末日 来临的？（用文中原句回答）
指出末日来临： 你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！ 你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来！ 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！ 翻开历史看看，你们你们还站得住几天！你们完了，快完了！
第四单元 13 最后一次讲演
设计说明
《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴先生追悼大 会上发表的即兴演讲。教学此课，要充分了解演讲的特 点，结合当时的背景，在讲解演讲相关文体知识的基础 上，应该将重点放在把握演讲者情感、梳理演讲思路、 学习演讲技巧上，同时还要引导学生充分感受闻一多先 生的爱国主义精神。
八年级语文部编版下册第13课《最后一次演讲》PPT课件(23页)
明确：
优美的景物——乐景
师：难道你们也有烦恼？我来随机采访一下，你们有发愁的时候吗？你有烦恼吗？你有伤心的时候吗？你有难过的时候吗？
公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。 (点评：通过速读整体感知课文内容，通过评价渗透复述方法指导。)
（这个环节可让学生畅所欲言，自由发挥。理解占有欲在作崇。）
3. 第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴
被害惨案的用意是什么？
结合教材特点和学生实际情况，我对这堂课总的设计意图是：激发学生的好奇心，丰富学生的想像力，让学生主动地参与学习。即“主动学习来源于好奇心”。让学生进一步了解寓言 ，在轻松氛围中走进寓言，并主动创作寓言。为了较好的完成教学目标，在教学方法上，我采用了情境教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法。同时，针对课文简短的特 点，适当扩展有关月亮的古诗词、神话等内容，增加课堂教学的信息量；注重语言、思维、迁移等方面的培养训练，从而实现人文、知识、能力“三维目标”。 阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？
三层意思，逐 层深入，彻底 揭露了反动派 制造暗杀李公 朴事件的险恶”有什么表 达效果？
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感 情强烈真挚。
对比 高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民 反衬 主和平而英勇献身的革命精神。
光荣 表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的 痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
最 后 一 次 演多 闻 讲一
学习目标
1.领会本文鲜明观点表达的特色。 2.体会本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言。
作者简介
闻一多（1899年11－1946年7 月），本名闻家骅，字友三，生 于湖北省黄冈市浠水县，中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民 主战士，中国民主同盟早期领导 人，中国共产党的挚友，新月派 代表诗人和学者。代表作品有新 诗集《红烛》、《死水》。
人教部编语文八下第课《最后一次演讲》精品课件
蔑
zhào 召开
hèng 蛮横
bǐ 卑鄙
kǒng 恐怖
liè 卑劣
bō jiàn 挑拨离间
1．诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。
2．赋予： 3．发扬：
发展和提给倡与(。优良作风、传统等)。 4．代价：
①获得某种东西所付出的钱。②泛指为达到某种目的所耗费 的物质或精力。 5．卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 6．挑拨离间： 搬弄是非，破坏团结。
13 最后一次讲演
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主 和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受 一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了 追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的 革命气概。
1. 学会有感情的朗读，体会本文语言通俗平易而犀利， 句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感 情色彩。 （重点）
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？ 【答案】连用三个“无耻”，一个比一个语气重， 从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对 敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“ 光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。
3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情 感？
【答案】本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓 不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表 达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
最卑劣
痛斥敌人
虚弱本质
最
最无耻
后
一 次
赞扬
李公朴先生 昆明人民
讲
演 鼓舞 昆明人民发扬传统
决心随时为正义献身
立场坚定 爱憎分明
闻一多先生在即席讲演里，揭露并痛斥了反动 派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和 罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历 史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和 勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业献身的斗 争精神。
zhào 召开
hèng 蛮横
bǐ 卑鄙
kǒng 恐怖
liè 卑劣
bō jiàn 挑拨离间
1．诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。
2．赋予： 3．发扬：
发展和提给倡与(。优良作风、传统等)。 4．代价：
①获得某种东西所付出的钱。②泛指为达到某种目的所耗费 的物质或精力。 5．卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 6．挑拨离间： 搬弄是非，破坏团结。
13 最后一次讲演
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主 和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受 一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了 追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的 革命气概。
1. 学会有感情的朗读，体会本文语言通俗平易而犀利， 句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感 情色彩。 （重点）
2.连用三个“无耻”有什么表达效果？ 【答案】连用三个“无耻”，一个比一个语气重， 从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对 敌人的蔑视和仇恨。同时用“无耻”反衬后句的“ 光荣”，爱憎分明，很有鼓动性。
3.第五段第一句话有什么含义？表达了作者怎样的情 感？
【答案】本题运用理解句子含义法。杀害李公朴吓 不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来战斗。表 达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。
最卑劣
痛斥敌人
虚弱本质
最
最无耻
后
一 次
赞扬
李公朴先生 昆明人民
讲
演 鼓舞 昆明人民发扬传统
决心随时为正义献身
立场坚定 爱憎分明
闻一多先生在即席讲演里，揭露并痛斥了反动 派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和 罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历 史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和 勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业献身的斗 争精神。
《最后一次演讲》——闻一多(教学课件)-初中语文人教部编版八年级下册
预习检测
生字检测
xiǎo bēi liè chǐ
晓得 卑劣 无耻
miè tú
毒手 污蔑 屠杀
chuí
bù
悲愤 捶击 恐怖
shì
huǐ
bǐ
势力 毁灭 卑鄙
hènɡ yǔ
jiàn
蛮横 赋予 光明正大 挑拨离间
字词检测
卑劣：（形）（品质、言行等）下流恶劣。 污蔑：（动）①诬蔑。②玷污。 屠杀：（动）大量地残杀。［近］残杀。 蛮横：（形）态度粗野暴躁，不讲道理：态度～。［近］野蛮。［反］和气。 赋予：（动）交给（重大任务、使命）：～重任。 光明正大： 襟怀坦白，行为正派。也说正大光明。 挑拨离间： 挑起是非争端，制造矛盾，使别人闹不团结。
2. 讲演的对象 写文章，读者不在面前，不可能在你写作的同肘发表自己的意见和看 法，而讲演则不然，对象就在面前，弄不好，他们就会表示不满，如提抗议，甚至退场， 迫使你承认他们的存在。
所以听讲对象的观点、态度，特别是他们与会的目的，都对讲演的内容有很大的影 响，弄清听讲对象，正确地掌握他们的心理，是每一个讲演者都必须予以高度重视的。
1905年，进入绵葛轩小学读书。 1912年，考入北京清华学校乙班。
闻一多生平
1914年6月，论文《名誉谈》发表。
1919年2月，成为《清华学报》编辑。
1920年，编成诗集《古瓦集》《真我集》。
1923年3月16日，长诗《园内》写定；9月，出版第一本新诗集《红烛》。
1924年6月，毕业于科罗拉多大学。
反动派必败
人民、真理必胜
爱憎分明 坚持真理 勇于献身
演
号召昆明青年争取民主和平
1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当日
《最后一次讲演》优秀课件PPT
1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教
授。
1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/4/16
5
学习目标
1.了解作者及本文的时代背景
二
2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色
考
点
问句和感叹句，指出了特务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨；又如
链
接
第1自然段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而
偷偷摸摸地来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人邪恶
的语言力量。
1.背景解读
这是一篇即兴讲演，是在特殊的背景下所作。
抗日战争胜利以后，蒋介石在美帝国主义的支持下，密谋发动反
考
的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶
点
链
企图；
接
又如第5自然段中
列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派必败、人民必胜的真理。
本文语言口语化，运用丰富的语言表现手法，具有 强烈的感情色彩
（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。如第1自然段中用
二
“打”“杀”“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变
考
点
①以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的
链 接
“耻”，两者互为作用；
②在强烈的对比中，表现作者对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充
分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
作者多次举例引证来增强演讲的说服力和感染力
人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__
《最后一次讲演》闻一多 课件
第4段中，作者是怎样揭露反动派的虚弱 本质，指出反革命的末日来临的？
① 揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害 怕；
②指出——末日来临：完了、快完了。
合作探究
概括第5段大意。
指明反动派的暗杀会激起人民更强 烈的反抗，反人民的力量必定灭亡。
合作探究
闻一多先生在第5段预言敌人“快完了”， 人民一定胜利，有什么根据？请从文章中 找答案。
最后一次讲演
作者：闻一多
最
后
一
次
讲
闻 一
演多
你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！
——闻一多《七子之歌》
作者简介
闻一多(1899年-1946年)，原名闻 家骅[huá]，又名多、亦多、一多，字 友三、友山。中国现代伟大的爱国主义 者，坚定的民主战士，中国民主同盟早 期领导人，中国共产党的挚友，诗人， 学者，民主战士。新月派代表诗人，代 表作有《红烛》《死水》《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》等。作品主 要收录在《闻一多全集》中。
思考探究
概括第1段大意。
交代在昆明出现的卑劣、无耻之事—— 李先生遭到暗杀。
合作探究
“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中 “究竟”“竟”有什么表达效果？
“究竟”“竟”均为副词，强调了李先生的行为 是一个中国人的正当行为，是正义的。揭露了 国民党反动派的卑劣 无耻。
思考探究
第1段表达了作者怎样的情感？
正面：看今天来的这些人，都是我 们的人，都是我们的力量！此外还有广 大的市民！
反面：希特勒，墨索里尼，不都在 人民之前倒下去了吗？
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
《最后一次演讲》PPT课件
在强烈的比照中表现出对反动派的愤怒与蔑视以及对李先生的赞扬充分表达出闻一多先生大义凛然爱憎清楚的爱国主义感讨讨你你们他们我们思考在演讲中不断的变换人称演对讲者表达思想感情有什么作用
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
• 一、有感情的朗读课文，了解讲演词 的语言特点,体味口语的特点和本文感 情色彩强烈的语言。 二、学习闻一多先生热爱祖国、献身 革命的英雄气概和斗争精神。
第二课时
一、了解讲演词的语言特点。 二、体会口语与书面语的差异
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
• 整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了 语言的感染力和论辩力量。 • 一、感叹句： • 有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀， 是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！”“云南光荣的历 史，远的如护国，近的如‘一二· 一’，这些都是属于云 南人民的，我们要发扬！” • 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、 最无耻的事情！” • 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一 个政协会议的召开，我们有这信心！” • 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正 是他们自己在慌啊！” • 有的是对昆明学生的号召：… • 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情， 具有强烈的感召力和战斗力。
<<返回
一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥
背景资料
• 1941年4月至9月生产炮用制式光学仪器1136具，自行研 制五角测远镜110具，从1942年至1945年共制造望远镜 1.125万具，炮兵用象限仪100具，行军指北针3.31万件； 1942年产2500挺机枪，1943年产3000挺，1944年为 4400挺，1945年接近5000挺，1941年至1945年共生产 15000余挺，同时，还修理火炮970余门、轻重机枪8000 余挺、步枪22000余枝，还制造了难以记数的军工杂件； 组装生产美、欧轻型飞机60余架。 师：这是在抗战期间一组数据，我们还记得在抗战期间为 了保障缅甸公路的通畅，是伟大云南人民，确切的说是老 人、妇女、儿童，顶着飞机的轰炸和子弹，用手用石碾铺 平的，死了多少人已经无法统计了。有这些人在我们的革 命会胜利吗？
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
• 一、有感情的朗读课文，了解讲演词 的语言特点,体味口语的特点和本文感 情色彩强烈的语言。 二、学习闻一多先生热爱祖国、献身 革命的英雄气概和斗争精神。
第二课时
一、了解讲演词的语言特点。 二、体会口语与书面语的差异
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
• 整篇讲演恰当地运用了多种句式和多种修辞方法，增强了 语言的感染力和论辩力量。 • 一、感叹句： • 有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀， 是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！”“云南光荣的历 史，远的如护国，近的如‘一二· 一’，这些都是属于云 南人民的，我们要发扬！” • 有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、 最无耻的事情！” • 有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一 个政协会议的召开，我们有这信心！” • 有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正 是他们自己在慌啊！” • 有的是对昆明学生的号召：… • 这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情， 具有强烈的感召力和战斗力。
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一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥
背景资料
• 1941年4月至9月生产炮用制式光学仪器1136具，自行研 制五角测远镜110具，从1942年至1945年共制造望远镜 1.125万具，炮兵用象限仪100具，行军指北针3.31万件； 1942年产2500挺机枪，1943年产3000挺，1944年为 4400挺，1945年接近5000挺，1941年至1945年共生产 15000余挺，同时，还修理火炮970余门、轻重机枪8000 余挺、步枪22000余枝，还制造了难以记数的军工杂件； 组装生产美、欧轻型飞机60余架。 师：这是在抗战期间一组数据，我们还记得在抗战期间为 了保障缅甸公路的通畅，是伟大云南人民，确切的说是老 人、妇女、儿童，顶着飞机的轰炸和子弹，用手用石碾铺 平的，死了多少人已经无法统计了。有这些人在我们的革 命会胜利吗？
第13课《最后一次讲演》课件(共25张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
鼓动人民团结斗争时用“ 我们 ”，表现出演讲者与群众 的亲密的、战友般的感情.
课堂小结
《最后一次讲演》是闻一多先生向反动派发 出的一封战斗檄文，表达了作者热爱祖国、 为革命事业献身的大无畏精神。多种写作技 巧的运用是这篇演讲成功的关键。
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
如开头一段，主要是用 感叹 句表达作者义愤填膺，慷慨 激昂的情绪。斥责反动派无耻卑劣的行径；对李公朴先生的牺 牲感到悲痛；高度赞扬李先生的爱国主义精神。
2.品读课文第②段，体会“无耻”和“光荣”的感情色彩。
①三个“无耻”语气一个比一个重，从斥责到控
诉，感情强烈真挚。
对
②爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、
(一)闻一多演讲的主要内容是什么？给课文分段并概括段意。
主要内容：
闻一多痛斥反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最 无耻的事情！”揭露反动派的丑恶行径。揭示了反动派 必然灭亡、正义定将胜利的历史规律，鼓舞人民要有为 争取民主和平而斗争的信心和勇气。
第一部分( ①-③ )：
痛斥——反动派
痛斥反动派卑劣行径，赞扬李公朴。 赞扬——李公朴
人称： 你、你们、他们、我们 文中“你们”指的是 国民党反动派及帮凶 ，“我们”指 的是 演讲Байду номын сангаас和爱国民众 。 对敌人正面指斥、揭露，用“ 你 ”“ 你们 ”，显出演 讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。
课堂小结
《最后一次讲演》是闻一多先生向反动派发 出的一封战斗檄文，表达了作者热爱祖国、 为革命事业献身的大无畏精神。多种写作技 巧的运用是这篇演讲成功的关键。
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们 的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义 正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所 以称为“最后一次的讲演”。
如开头一段，主要是用 感叹 句表达作者义愤填膺，慷慨 激昂的情绪。斥责反动派无耻卑劣的行径；对李公朴先生的牺 牲感到悲痛；高度赞扬李先生的爱国主义精神。
2.品读课文第②段，体会“无耻”和“光荣”的感情色彩。
①三个“无耻”语气一个比一个重，从斥责到控
诉，感情强烈真挚。
对
②爱憎分明，在反问中有斥责，在呼喊中有声讨。 既表达了作者强烈的思想感情，又起到了呼唤、
(一)闻一多演讲的主要内容是什么？给课文分段并概括段意。
主要内容：
闻一多痛斥反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最 无耻的事情！”揭露反动派的丑恶行径。揭示了反动派 必然灭亡、正义定将胜利的历史规律，鼓舞人民要有为 争取民主和平而斗争的信心和勇气。
第一部分( ①-③ )：
痛斥——反动派
痛斥反动派卑劣行径，赞扬李公朴。 赞扬——李公朴
人称： 你、你们、他们、我们 文中“你们”指的是 国民党反动派及帮凶 ，“我们”指 的是 演讲Байду номын сангаас和爱国民众 。 对敌人正面指斥、揭露，用“ 你 ”“ 你们 ”，显出演 讲者毫无畏惧，直接向敌人挑战，向敌人发起攻击。
《最后一次讲演》ppt课件(28页)
5、弄懂义： 所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖 啊！
你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站 起来！
文章主旨
闻一多先生在这次即席讲演里，揭 露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无 耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行， 揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜 利的历史规律。鼓舞人民为争取民主 和平而斗争的信心和勇气，表达了自 己热爱祖国、为革命事业不惜献身的 斗争精神。
①李公朴无罪而遭毒手。
②要杀，又不敢光明正大的来杀， 只会偷偷摸摸的暗杀。
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬 蔑，嫁祸于共产党。
4、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生 的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命 力量。
5、作者是怎样揭露反动派的虚弱 本质，指出反革命的末日来临的？
我们
你、 你们 人称多变 他们
表现了演讲者与人民群 众亲密战斗的感情
面对面毫无畏惧向敌人挑战， 狠狠打击了敌人的嚣张气焰
流露出对敌人极端愤怒 和轻蔑的情绪
你们 我们相间
表达了作者坚定的立场， 鲜明的态度
7、结合背景材料，想一想第5段 的“光明”和“黑暗”分别指什么？
“光明”指在中国共产党领导下的自由、 民主的新中国；“黑暗”指当时在国民党 反动派统治下的旧社会。
分析语言
1、指出下列句子是什么句式，并分析其 表达效果。
(1) 凭什么要杀死李先生！ 反问句。当面责问特务，强烈谴责了 反动派的残暴。 (2) 今天，这里有没有特务？你站出 来！是好汉的站出来！你出来讲呀！ 祈使句。当面命令特务，揭露了反 动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精 神。
(3)你们完了，快完了！ 感叹句 揭露了敌人的虚弱的本 质，表达了对敌人的蔑视。