幼儿园布贴画教案

幼儿园布贴画教案【篇一：幼儿园布贴画教案】大班艺术活动《好看的布贴画》教学反思的相关内容【篇二：幼儿园布贴画教案】1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。

2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。

3.在学本领的过程中，感受布贴画带来的乐趣。

活动准备：1.各色布头，双面胶，剪刀2.事先与班中保育员阿姨联系，共同设计制定教案。

(三)过程1.导入师：小朋友，今天我请来了一位神秘的客人，我们一起来看看是谁?我们班的阿姨很厉害，不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的，而且还会很多的本领。

上次教了我们编花篮，今天我们看看阿姨要教我们什么本领。

2. 介绍布贴画请阿姨介绍一下布贴画的传统，布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)3.幼儿制作布贴画师：刚才我们和阿姨学了布贴画，现在我们试试看吧。

(幼儿制作布艺贴画)。

4.展评师：请幼儿来讲讲你做的是什么图案，是如何做的。

(教师鼓励幼儿积极举手，大胆表述自己的经验。

）5.布置教室：将作品布置在教室的特色主题墙上。

【篇三：幼儿园布贴画教案】篇一：布贴画教案布艺粘贴画执教人姜史娜教材简析：《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。

新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

教学目标：1、感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。

2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。

教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。

教学难点：引导学生运用各种表现布艺剪贴画。

教具学具：邮票课件、范例、创作材料等学具：卡纸、固体胶，各色花布、剪刀等研究设想：在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合了解变废为美充分激发学生的进取心，调动学习积极性。

继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

教学过程设计：一、导入：老师今天给同学们带来了一些材料，同学们并不陌生。

（布）平时我们都把他们变成废品丢掉，相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。

我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。

二、新授1、欣赏范作：老师这里有一些人物花布粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同？（它是用布粘贴而成）师（总结）：布贴画是我们学校剪贴画制作的一种，主要是我们日常生活中废旧的花布做成。

2、制作方法：同学们猜猜它是怎么制作而成？板书：设计图样欣赏老师设计的图样?（出示正在设计的图样）师：第二步我们又应该做什么呢？其它组和他们的想法一致吗？（板书：裁剪布片）老师请同学们看看我裁剪好的布片。

（出示裁剪好的布片）师：为了突出人物的装饰特点，我特意选择了颜色深浅不同的布料，用什么色来装饰人物身上的服饰，用什么色的布料做裙子等师：裁剪完了，我们应该怎么办呢？是不是直接粘贴？师：建议同学们摆一摆，然后进行粘贴！（板书：粘贴画面）同学们请看老师是怎样粘贴的（演示粘贴）三、学生作业：我们已经明确了制作布贴画的步骤方法，请同学们把这三步连起来叙述一遍？第一步：设计图样，第二步：裁剪布片，第三步：粘贴画面）师：除了用布片粘贴画面之外，我们还可以用什么装饰画面呢？师：对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。

教师出示作业要求。

四、学生设计制作，教师巡视指导：教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。

发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

五、展示评价：学生主动将设计好的作品展示在黑板上。

全班同学说说喜欢哪一张？为什么？在我们身边有很多废旧的物体可以做粘贴画，还有什么可以做剪贴画？（瓜子壳，树叶，挂历纸灯）篇二：布贴画教案第一讲《美丽的蝴蝶 ---布贴画》教学目标：①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。

教学方式：教师主讲，学生动手操作教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。

加深对蝴蝶形式美的体验。

教学难点：选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

作业要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。

要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。

课前准备：１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。

２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）教学过程：一、前提测评：１、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）３、学生欣赏范画。

４、板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画二、认定目标：１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。

这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

２、学生认定目标，明白布贴画的形式。

三、导学达标：１、观察欣赏蝴蝶。

蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：a：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。

b：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）２、小结：自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求：画蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：边讲边作。

（利用实物投影仪）这节课学习用布料剪贴蝴蝶。

①、在底纸上画出蝴蝶外形。

外形包括：身体、触角、翅膀三大部分。

问学生：刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时，有一个共同的特点什么？你们发现了吗？（左右对称）我们可以运用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。

板书：左右对称。

②、选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。

问学生：刚才录像中为什么称蝴蝶是活动的“花儿”？（因为蝴蝶有美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩）板书：美丽的花纹和鲜艳漂亮的色彩小结：我们可以用近似色或对比色来搭配翅底色和翅纹色。

因为这样才能显得出鲜艳，色彩才能丰富。

例如：红和绿，蓝和橙，紫和黄等。

给学生示范布料的选择，并设计好各种美丽的花纹。

③、用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。

再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。

４、学生再次观看课本步骤图，复述剪贴方法。

四、达标测评：用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。

步骤： 1、画出外形。

2、贴翅膀和尾。

3、再贴上其它部位和花纹。

学生在老师的辅导下制作蝴蝶。

注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。

做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。

（贴出花园图）放轻音乐。

五、讲评：这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。

这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。

大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。

第二讲《瓶花》教学目标：情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。

认知：认识花瓶与花的造型形态，运用遮挡关系的规律，了解布贴绘画的方法。

操作：用布贴的方法表现一组瓶花。

创新：能根据布的色彩，花纹联想它适合做成什么花。

重难点：1、能剪出各种花、叶及花瓶的造型。

2、遮挡关系的处理。

3、色彩的深浅反搭配。

解决方法：1、示范。

剪出各种花、叶、瓶，贴粘时强调色彩搭配和遮挡关系。

2、欣赏。

加大信息量多看范画及相关图片资料。

教材分析：本课主要采用布贴的形式表现瓶花。

在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。

教具：cai课件、废布、剪刀、双面胶、硬纸等。

学具：废布、剪刀、双面胶、水彩笔等。

教学过程：一、组织教学二、导入指着讲台上的瓶花提问：〈“这是一瓶插花，我们过去总是用彩笔在百纸上表现，那除了这种方法我们还知道那些方法能表现它？”〉（素描、水粉、中国画、剪纸、布贴?）〔看课件“瓶花画库”〕〈“今天我们着重来学习布贴的表现方法”〉三、新课〈“我们欣赏一下民间艺人做的布贴瓶花”〉欣赏“布贴瓶花范画”（课件）讨论这些范画的精到之处。

提问〈“你们喜欢哪一幅”“它们在遮挡关系的运用上，在色彩的搭配上有什么讲究？”〉学生回答。

四、教师示范〈“我们一起研究一下制作的步骤”〉1、〈“让我们先回忆一下自己见过的瓶花”〉欣赏课件。

“瓶花图库”2、〈“做瓶花我们得先做个花瓶”〉看“花瓶图库”（课件）示范。

（剪花瓶贴上）3、〈“接着要做下面的东西，是树叶。

”〉看“花、叶图库”（课件）示范4、〈“然后是花”〉看“花叶图库”（课件）示范5、〈“再看哪里要装饰”〉完成。

五、学生做六人一组合作，教师巡视。

（发五角星）第三讲布贴动物（一）教学目的：通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。

作业要求：动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。

课前准备：1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。

2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。

3、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。

教学过程：一、让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。

二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。

篇三：布贴画教案布贴画教案本文由整理发布站在请注明教学目标：1、使学生进一步了解布贴画的形式特点。

2、培养学生对布鞋材料的粘贴制作能力3、每位同学运用不同质料和色彩的布块，粘贴一幅瓶花作业。

教学难点：画面构图学生用具准备：各种废旧布块，16开白板纸一张、剪刀、胶水。

组织教学：第一节1、检查学生用具准备情况2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。

3、从总结上次作业引导到本节课。

4、教师重点讲评如何用碎布鞋块表现丰富多彩的瓶花。

为了表现的需要，可以对花瓶的造型进行改造，对花和叶的形态、位置进行重新的组合。

表现叶子的布块色彩要前深后浅，以表现出空间感。

5、学生进行瓶花布贴画的设计。

学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。

在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适教师教具准备：瓶花照片挂图二幅、瓶花布贴范围一幅、各种碎布块。

当的时候请学生向大家介绍自己的草图。