幼儿园布贴画教案
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幼儿园布贴画教案
【篇一:幼儿园布贴画教案】
大班艺术活动《好看的布贴画》教学反思的相关内容
【篇二:幼儿园布贴画教案】
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。
活动准备:
1.各色布头,双面胶,剪刀
2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。
(三)过程
1.导入
师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要
教我们什么本领。
2. 介绍布贴画
请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更
美观(如对称花等)
3.幼儿制作布贴画
师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布
艺贴画)。
4.展评
师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
【篇三:幼儿园布贴画教案】
篇一:布贴画教案
布艺粘贴画
执教人姜史娜
教材简析:《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表
现学
习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
教学目标:
1、感受生活中不同的粘贴表现方法,尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。
2、掌握相关材料的操作规则,保持桌面整洁。
教学重点:设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
教学难点:引导学生运用各种表现布艺剪贴画。
教具学具:邮票课件、范例、创作材料等
学具:卡纸、固体胶,各色花布、剪刀等
研究设想:在设计这节课过程中,我首先根据学生的心理特点,以激励的方式导入课题,结合了解变废为美充分激发学生的进取心,调动学习积极性。继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中,尽可能让学生主动参与自主学习,对学生作品的评价进行自评、互评,使学生的综合能力得到提高。
教学过程设计:
一、导入:
老师今天给同学们带来了一些材料,同学们并不陌生。
(布)平时我们都把他们变成废品丢掉,相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。
我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。
二、新授
1、欣赏范作:
老师这里有一些人物花布粘贴画,对比和你平时的儿童画有
什么不同?(它是用布粘贴而成)师(总结):布贴画是我们学校剪贴画制作的一种,主要是我们日常生活中废旧的花布做成。
2、制作方法:
同学们猜猜它是怎么制作而成?板书:设计图样欣赏老
师设计的图样?(出示正在设计的图样)师:第二步我们又应该做什么呢?其它组和他们的想法一致吗?(板书:裁剪布片)老师请同学们看看我裁剪好的布片。(出示裁剪好的布片)师:为了突出人物的装饰特点,我特意选择了颜色深浅不同的布
料,用什么色来装饰人物身上的服饰,用什么色的布料做裙子等师:裁剪完了,我们应该怎么办呢?是不是直接粘贴?师:建议同学们
摆一摆,然后进行粘贴!(板书:粘贴画面)同学们请看老师是怎
样粘贴的(演示粘贴)
三、学生作业:
我们已经明确了制作布贴画的步骤方法,请同学们把这三步连起来
叙述一遍?第一步:设计图样,第二步:裁剪布片,第三步:粘贴
画面)师:除了用布片粘贴画面之外,我们还可以用什么装饰画面呢?师:对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片
装饰不出来的东西,使画面更漂亮。
教师出示作业要求。
四、学生设计制作,教师巡视指导:
教师及时指出学生在设计存在的问题,对设计精巧、新颖的学生,
及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
五、展示评价:
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张?为什么?在我们
身边有很多废旧的物体可以做粘贴画,还有什么可以做剪贴画?
(瓜子壳,树叶,挂历纸灯)
篇二:布贴画教案
第一讲《美丽的蝴蝶 ---布贴画》
教学目标:
①通过布贴画的学习,对学生进行审美教育,培养学生热爱劳动、
互相帮助的美德。
②初步学会布贴画的方法,培养学生的形象概括能力养成耐心细致
的习惯。
③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用,激发学生的学习兴趣,对发挥
想象力起到积极的作用。
教学方式:教师主讲,学生动手操作
教学重点:
认识蝴蝶的形象,引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本
形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。
教学难点:
选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。
作业要求:
运用色彩知识,认真选用不同颜色的碎布,根据布料的花纹特点,
剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。
课前准备:
1、学具:若干颜色、花纹不同的碎布,剪刀,胶水,16开卡纸
一张/人。
2、教具:范画,幻灯片,大卡纸一张,胶水,录音带,(录像带)教学过程:
一、前提测评:
1、问学生连续几节课学了些什么?(画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶)2、出示范画,问:这个蝴蝶又是用什么材料绘制的?(用布料制
作的)3、学生欣赏范画。
4、板书课题:美丽的蝴蝶---布贴画
二、认定目标:
1、指出在美术这一艺术园地中,可以用各种方法,各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美
丽的蝴蝶”。
2、学生认定目标,明白布贴画的形式。
三、导学达标:
1、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽,人们把它说成是会飞的“花儿”,现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考:
a:为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”?什么原因使它这么美丽?
(有美丽的花纹,有花儿一样的颜色)。
b:蝴蝶种类繁多,形状各异,但它们外形有一个共同的特点,这个共同的特点是什么?(左右对称)
2、小结:自然界的蝴蝶是没有一只相同的,都有它自己的独特之美,它们给我们画画时提出一个要求:画蝴蝶要各不相同。
3、制作方法演示:边讲边作。(利用实物投影仪)这节课学习用
布料剪贴蝴蝶。
①、在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括:身体、触角、翅膀三大部分。
问学生:刚才大家看录像《美丽的蝴蝶》时,有一个共同的特点什么?你们发现了吗?(左右对称)我们可以运用蝴蝶左右对称的特点,采用对折的方法,一次便剪出对称的翅膀来贴上。
板书:左右对称。