高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》ppt课件

• ②以材料的性质归类分层 • 课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。
作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种 类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。 • ③以调查过程的不同阶段自然形成层次 • 事件单一、过程性强的调查报告，可采用这种结构形式。它实际上 是以时间为线索来谋篇布局的，类似于记叙文的时间顺序写法。
么读物？》。可以显示作者自己的观点，如《莘莘打工者，维 权何其难》。可以直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。可 以用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。
• ②双标题 • 双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用常规文文章
标题写法，具体手段如上所述。副标题则采用公式化写法， 由调查对象、调查课题、文体名称组成。如《明晰产权起 风波——对太原市一集体企业被强行接管的调查》。
• （2）前言 • 调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来
安排，常用的有以下几种类型： • ①提要式 • 提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，
使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。
• ②交代式 • 在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，
使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。 • ③问题式 • 在开头提出问题来，引起读者对调查课题的关注，促使读者
• (2)揭露问题的调查报告 • 跟上种类型相反，这是针对某一存在问题展开调查，以
揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要目的的调查 报告。它的主要功能是揭露和批判，探究问题产生的原 因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思路和方法。
• (3)反映新生事物的调查报告 • 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而
• 1.了解调查报告相关知识，掌握调查的语言特点，培养语言建构与运用素养。 • 2. 学习并撰写调查报告，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。 • 3.了解家乡文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，培养审美
鉴赏与创造素养。 • 4. 通过开展家乡的文化生活实地采访调查，培养和弘扬民族文化和民族精神，
写的调查报告。 • 在现实社会中，新生事物总是不断涌现的。反映新生事物的调查
报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和 特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。
• (4)社会情况的调查报告 • 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所说的社会情况，主
要是指社会风气、百姓意愿、婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各 方面的基本情况。 • 这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓生活也 是跟政治、经济密切相关的。另外，这也是群众最为关心的一些问 题。
思考。这样的开头可以采用提问的方式引出问题，也可以直 接将问题摆出来。
• （3）主体 • 前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、
内容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形 态有三种： • ①用观点串联材料 • 由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为 中心线索将它们贯穿在一起。
• 2.类型： • (1)介绍典型经验的调查报告 • 某Байду номын сангаас地区、某一单位、某一企业，在贯彻落实党和国家的各项方针政策过
程中，或在日常的思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了突出的成 绩，为了把他们的具体做法和成功奥秘反映出来，可以对他们进行专题的 调查，然后写出调查报告，这种类型就是介绍经验的调查报告。 • 介绍经验的调查报告跟工作通讯中那些以反映工作成绩为主的类型有些近 似。区别在于调查报告重在调查，特别注重对调查过程和调查所得数据的 叙述和列举。
• 3.结构形式： • （1）标题 • ①单标题 • A公式化写法。 • 公式化写法就是按照“调查对象+调查课题+文体名称”的公式拟制标题。
好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单位，涉及的是哪些 问题，文种也很明确。这样写的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。
• B常规文章标题写法。 • 具体方式灵活多样。可以用问题作标题，如《儿童究竟需要什
培养文化传承与理解素养。
• 1．学习并撰写调查报告，为保护家乡文化遗产做贡献。 • 2．通过调查家乡文化生活现状，认识社会的发展和进步。
• 1.利用网络查资料，了解调查报告的相关知识。 • 2.通过走访，了解家乡的文化设施。 • 3.利用调查，了解家乡的文化遗产。
•导 入
• 家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化 生活状况如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况如何？人 们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展读 书活动？展开调查，可以使我们了解实际情况。
二 家乡文化生活现状调查
• “家乡文化生活现状调查”是第四单元 “家乡文化生活” 学习活动之二。开展家乡的文化生活调查可以选择不同 的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文 化生活的方式等。 以小组为单位,通过访谈、考察等方式 了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以 制作成演示文稿。
调查报告
• 1.概念解说： • 调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究
所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机 关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯 物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无 产阶级革命家所重视。
• 调查报告是一种说明性的文体，兼有通讯和评论的某些特点，但又与二 者有着明显的区别。与通讯相比，二者都有大量的事实材料，而且对事 实的叙述都比较完整;但通讯往往是写一连串的事件情节，有形象的刻画 和细节描绘，通过生动的事例和感人的形象来表现主题，而调查报告则 侧重用事实说明问题，它的主题是由作者直接表述出来的。与评论相比， 它们都有鲜明的观点，有理论色彩;但评论文章主要是通过逻辑推理和论 证来证实其观点，而调查报告则主要通过事实说明其观点，对调查对象 作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。