浅谈幼儿教师职业道德修养的相关论文

浅谈幼儿教师职业道德修养的相关论文

关键词：幼儿教师职业道德幼儿教师职业道德失范

前言

一、幼儿园教师孽带幼儿事件造成的危害

1、幼儿教师孽待幼儿事件对社会造成不良影响，幼儿家长造成伤害

该种恶性事件的发生，对于社会造成恶劣的影响。原本家长出于对幼儿园和幼儿教师的信任把幼儿送到幼儿园的。幼儿教师不仅没有让孩子开心快乐的学习和成长，反而对孩子的身心造成伤害。幼儿教师在大众心中的形象有所下降，托幼机构的安全性和可靠性遭到家长的怀疑。

2、对于受害幼儿身心造成极大的伤害。

对于受害幼儿的伤害，尤其是心理上的伤害是很难弥补的，甚至是一生的心理上的阴影。儿童心理治疗师余伟认为：“孩子这个时候其实他的是非判断是非常单一的，他认为老师所有的行为都是对的，因为他是老师，所以孩子也许认为这样做事对的。幼儿教师的暴力行为，导致这些孩子将来也许会产生暴力的倾向，也许会用这样的方式对待其他的孩子，甚至对待自己的孩子。孩子被侵害，被伤害，无论是语言的，还是肢体的这种伤害实际上是比较隐蔽的。一方面源自于孩子的年龄特点，因为他对这个事情的评判本身不清楚，另外方面源自于孩子的能力的发展，他的语言有的时候描述不清楚这件事情。不容忽视的是该时期的幼儿具有“好奇、好动、好模仿”的性格特点③，他们有可能长大后用同样的方式对待身边的幼儿。3―9岁儿童自尊结构包括重要感、自我胜任感、外表感。有研究表明，4岁和7岁时儿童自尊以及自信心发展的关键年龄，总的来说，随着年龄的增长，3―9岁儿童的自尊呈“波浪式”发展趋

势，且男生自尊发展水平显著。④在此期间，对于幼儿身体和语言

上的侮辱将影响幼儿自尊心和自信心的形成，内心的伤害会直接影

响到孩子成年以后。他会认为小孩子是不被尊重的，自己是不需要

被尊重的。教师鼓励学生之间互相打架的行为，导致幼儿攻击性行

为的增加。不利于幼儿社会性和同伴关系的发展。

幼儿长时间处在恐惧、不安全的环境中，导致幼儿产生焦虑情绪。幼儿长期焦虑不仅在生理上导致口吃、尿床、头痛、直肠出血、脉

搏加速、手掌冒汗等症状，同时心理上常表现出害怕、紧张、哭闹、做恶梦等症状。老师这样侮辱我，甚至在肢体上给幼儿带来很大的

疼痛，这种伤害会导致幼儿对老师、对他亲近的人产生质疑，导致

孩子缺乏安全感和信任感。幼儿教师孽带幼儿的时，对于那些围观

的孩子也是一种隐性的暴力。像这些围观的这些孩子，对比当时被

直接拧耳朵的孩子产生的危害更大，他会认为这是理所当然的，老

师有权利这样做，况且内心也隐藏着威胁和恐惧。”

3、对于幼儿家长造成的伤害

二、分析幼儿园教师孽待幼儿的原因

1、幼儿园师资短缺，教师质量良莠不齐，幼教师德有待改善

2、幼儿园管理不严格

尽管我国明确创办幼儿园要本着：“政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。”的方针，不过当前存在着很多的家庭式的托儿所和民办幼儿园，这类幼儿园的软硬件设施不符合建立幼儿园的要求。在某种程

度上满足不了幼儿身心发展的需求。该种幼儿园主要是以赢利为目的，幼儿园园长主要是幼儿园的投资者，并不具备幼儿教育的相关

背景。这样导致园长在招聘的过程中对幼儿教师的标准不高。对此，国家有必要细化幼儿园办园标准，审批部门给予严格的把关。以保

证私立幼儿园质量的提高。

3、家长缺乏对幼儿的关心照顾

在某地区幼儿教师孽待幼儿事件中，受孽带幼儿曾回家跟家长说过老师孽带孩子的事情，家长对幼儿的言语没有给予理睬。这说明：家长对于孩子的关心不够细致。幼儿家长应多关心孩子，多与孩子

的交流和沟通，观察孩子的外在表现，并耐心倾听孩子的诉说。以

避免孩子在幼儿园受到欺辱的事件再次发生。

4、公立的高质量的幼儿园短缺

当前，我国公立的幼儿园数量不能满足幼儿的需求，公立幼儿园只能接收有限的幼儿进入幼儿园学习。私立的条件优越的幼儿园收

费又昂贵。这一现实导致许多条件不好的家庭选择把幼儿送到托儿

所和相对价格便宜的私立幼儿园。因此，国家有必要加大对于幼儿

教育领域的经费投入，建立足够数量的、公益性的、非竞争性的幼

儿园供幼儿学习与成长。

某地区幼儿教师孽待幼儿事件中教师收到的惩罚为：公安机关依法释放无罪幼儿教师。因为我国没有相关的法律法规，只能对孽待

幼儿的教师给予道德上的谴责，仅仅属于幼儿教师职业道德师范行为。

没有相关的法律规定她有刑事上的罪行。而在美国等西方国家，对于孽待幼儿的事件有明确的法律规定且惩罚严格。一位孽待自己

孩子的美国母亲被判90年的刑罚。为了保证幼儿在幼儿园中快乐学

习和生活，需要国家针对弱势群体幼儿给予相关的法律保障。

6、幼儿教师的压力大和待遇底的现实

三、解决措施

1、优化现有幼儿园结构体系，明确办园条件，保证幼儿园符合

标准

2、优化幼儿师资队伍，定期开展培训，尤其加强幼儿教师职业

道德培训

我国《幼儿园管理条例》总则中第二章：“幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度，或者

经教育行政部门考核合格。”⑦刘焱编著的《幼儿园教育概论》中

幼儿教师的职业道德是幼儿教师专业素质的最基本条件。首先，要

忠于幼儿教师职守，即幼儿教师在工作时间和工作范围的任何时候

和任何情况下，都必须按幼儿教师职业道德、规则和要求干好本职

工作。其次，热爱幼儿。成人对于幼儿的爱抚是幼儿健康成长的一

个重要条件。再次，尊重和保护幼儿。⑧作为一名合格的幼儿教师

最基本的也是最重要的就是具备一颗“爱幼儿”的心。坚持幼儿教

师“持证上岗”制度，保证幼儿教师的专业性，在幼儿园教师选拔

中坚持“宁缺毋滥”的原则，提高幼儿教师准入的门槛。

3、完善有关保护幼儿的相关法律法规;形成对幼儿园教师进行监督、评估与实施的奖惩制度，有效预防幼儿教师职业道德失范行为

的发生

我国对于幼儿教师孽待幼儿事件现在还没有明确的法律条文规定。仍以某地区幼儿教师孽待幼儿事件的判决结果为例，华东政法大学

教授何萍表示，寻衅滋事罪的客体是侵犯社会公德扰乱社会秩序，

是从流氓罪分离出来的。但肇事老师的行为侵犯的是儿童的身心健康。除了寻衅滋事罪，故意伤害罪也是考虑的范畴。但故意伤害要

求轻伤以上的结果，而一般的虐童案件可能很难达到这样的后果。

所以，对于孽待幼儿的幼儿教师除了拘留几天外，法律上没有相关

的刑事惩罚规定，只能受到道德和良心的谴责罢了。幼儿的人格与

成人的人格是平等的，幼儿的权益是应该受到法律保障。我国还没

有专门的“幼儿教师职业道德规范”，在“中小学教师职业道德规范”中只提到次规范适用于幼儿教师而已。但幼儿的年龄年龄特点

要求有一份独立的“幼儿教师职业道德规范”。

4、形成学校、家长和社会共育幼儿的体系

6、提高幼儿教师的待遇，给予幼儿教师一定数量的编制

当劳动付出与劳动产出出现极大的落差时，劳动者将可能在心理甚至行为方面产生情绪化倾向。幼儿教师高付出低收入的现状，将

影响幼儿教师工作的积极性。为了保证和提高的幼儿教育质量，首

先要为幼儿教师提供舒适的、和谐的工作环境。更重要的是提高幼

儿教师的薪资水平，增加幼儿教师的编制名额，提升幼儿教师的待